나는 3 기를 가져왔는데, 매 호마다 아이들이 친링 때 가장 재미있게 놀았다고 한다.
매 호 3 일 전에 비교적 긴장된다. 그들은 모두 병마용, 비림박물관, 성벽 및 기타 많은 곳에 갔다. 넷째, 5 일, 그들은 도시와 관광지의 소란스러움에서 벗어나 산시 남부 중국 지리상의 남북 분계선인 친링 () 로 왔다. 아이들은 깊은 산속을 자유롭게 뛰어다니며 팥나무를 찾아 건국 초기에 만든 큰 트럭에 앉아 산에 들어갔을 때 큰 소리로 비명을 질렀는데, 그들은 한 번도 앉아 본 적이 없었다. 아이들의 격정이 철저히 불붙고 천성이 풀려났다. 아이들의 웃음소리가 흐르는 물소리와 새소리와 함께 고요한 계곡에 메아리쳤고, 여름 내내 감미롭고 촉촉하여 아이들의 잊을 수 없는 장면이 되었다.
이 아이들은 모두 상해 선전 등 선진 도시에 살면서 가정 조건이 매우 우월하다. 어려서부터 그들은 그림, 서예, 무용악기 등 다양한 재능을 배웠다. , 전국을 여행하고 국제 이중 언어 학교에 다니십시오. 출발점과 개인의 종합적인 자질은 매우 높다고 할 수 있으며, 캠프 기간 동안의 언행에서도 가정교육이 제자리에 있다는 것을 알 수 있다.
나는 일류 아이들을 양성하는 것이 중요하다고 생각한다. 첫째, 좋은 가정 환경은 가능한 한 그들에게 기회와 자원을 제공하여 그들의 재능을 키우고 실천한다. 두 번째는 자연과 친해지고, 자연과 접촉하고, 가장 기본적인 본성으로 돌아가, 장난치는 것을 좋아하는 아이가 되는 것이다. 셋째, 세 번의 인솔을 통해 자녀에 대한 부모의 사랑과 인내심, 세심한 동행과 지도가 가장 중요하다고 생각합니다. 외적인 것보다 내면적인 성격과 자질을 키우는 것이 더 중요하다고 생각합니다. 외적이든 내면적이든, 아이들은 모두 백지 한 장이다. 외부는 나중에 천천히 배양할 수 있어 큰 문제는 없을 것이다. 하지만 내면의 성격과 심리적 자질은 그들의 일생에서 가장 소중한 황금기, 즉 어린 시절, 심지어 오랜 기간 동안 영향을 미칠 수 있다. 예를 들어, 캠프 기간 동안 정기적으로 자녀에게 핸드폰을 보내 부모에게 전화를 걸면, 일부 자녀들의 학부모 전화는 통과하기 어렵고, 학부모 집단에서 소식을 읽고 답장하는 경우는 거의 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 문장 초반의 견해에 응답하면 아이의 가정환경은 우월하지만, 부모가 사업과 접대로 바쁘고 관심과 동반을 소홀히 할 수 있는 상황도 나타날 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 또 일부 학부모의 가정 분위기와 교육 방법이 부적절하면 아이에게도 매우 나쁜 영향을 미칠 수 있다. 아이의 내성적, 자폐증, 불안감을 초래할 수 있는 심리적 결함. 어떤 아이들은 어려움이나 좌절이나 문제가 생길 때 울거나 당황하거나 타조처럼 자신을 감싸거나 심지어 자신을 해치는 방식으로 문제를 처리하고, 사람과 일을 처리하기로 한다.
가정 교육에서 부모가 아이를 장려하고 처벌하는 방식은 아이의 성장에 큰 영향을 미칠 수 있다. 이것은 내 자신의 성장 경험과 결합하여 말하고 싶다. 초등학교 때, 우리 할아버지는 나에게 시험 100 에 약간의 돈을 가져오라고 격려해 주셨고, 시험 99 는 조금 덜 받았고, 시험 98 은 조금 덜 받았고, 시험 97 이하는 상을 받지 못했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) "3 명의 좋은 학생" 1 등상 2 등상은 얼마입니까?
어려서부터 크게 좋아하는 장난감과 간식을 사기 위해' 장학금' 을 위해 노력하며 눈앞에서 볼 수 있는 단기 목표로 진화하고 있다. 다른 사람을 위해 공부하는 것은 점차 내 자신의 생활과 다른 사람을 위해 일하는 태도로 이어질 수 있는데, 이것도 나를 괴롭힌다. 비록 많은 관념과 습관이 사회에서, 책에서, 벽에 부딪힐 때 친척과 친구들의 지도하에 바로잡을 수 있다고 생각하지만, 아이의 초기 뇌 발육은 아직 성숙하지 않았고, 개인의식과 독립사고능력이 부족할 때는 부모, 선생님, 제 1 지도자의 정확한 지도가 필요하다.
한 가지 더, 내가 아이들과 함께 지내는 것을 가장 좋아하는 점은 아이가 순수하고 순수하다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 일단, Huimin 거리에서 미식가 탐사 임무를 마친 후, 아 이들은 자유롭게 걸어 먹을 것을 살 수 있습니다. 우리 그룹에는 아이스크림을 사고 싶어하는 두 아이가 있다. 나는 그들에게 아이스크림을 먹을 곳이 없다고 말했다. 그들이 Xi' an 에 오면, 그들은 Xi' an 지역 특산품을 먹을 것이지만, 아이들은 듣지 않고 아이스크림을 살 것이다. 저녁에 나는 호텔로 돌아와서 생각했다. 아이들은 매우 단순하다. 좋아하면 좋아하고, 싫어하면 좋아하지 않는다. 어른들은 좀 공리적일 수도 있고, 장단점을 따져 보고 현재 상황을 분석할 수도 있다. 나중에 소 할아버지와 친링 마당에서 이야기를 나누었다. 그는 아이가 당연히 자신의 취향을 가지고 있지만, 우리도 정확하게 인도해야 한다고 말했다.
아이들은 자신의 개성을 가지고 있고, 우리는 그들을 존중하고, 그들의 생각을 존중하고, 그들을 완전히 아이로 대하지 말고, 평등하게 대해야 한다. 그래야 그들이 너와 공유하고 교류할 수 있을 것이다.
아이를 키우고, 교육하고, 돌보는 것은 아이와 교육자 사이의 사랑, 양방향 책임과 지식이다.
모든 아이들은 씨앗이고, 좋은 성장 환경은 필수적이다.
모든 아이들은 백지 한 장이니, 그에게 너무 많은 공백이나 어두운 색채를 남기지 말고 가능한 한 다채로운 색채를 발라 주세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언)
모든 아이는 옥이다. 자연적 개성의 정수를 보존하는 동시에 가이드와 조각가의 세심한 조각이 필요하다.
아이들은 잊을 수 없는 여름방학을 주신 선생님께 고맙다고 말했다. 마찬가지로, 너도 우리에게 잊을 수 없는 여름방학을 주었다!
감사, 감동, 감사!