"효과적인 동양 학습"

중국에는' 장자 전윤' 에서 나온 성어가 있다. "병을 돌보고, 그 속에 빠져 있다. 안에 있는 추인은 아름다움을 보았지만 아름다움을 껴안았다. 안에 있는 부자들은 아름다움을 보고 문을 닫을 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언). " 가난한 사람은 보고 아내를 데리고 갔다. 미녀석이 심장병 발작으로 가슴을 가리고 있다고 하는데, 한 추녀가 그녀가 이렇게 예쁜 것을 보고 그렇게 마음을 가리는 법을 배웠다고 한다. 그녀가 너무 못생겨서 사람들에게 미움을 받을 줄은 생각지도 못했다. 후세 사람들은 효과가 좋은 모방비유로 동양에서 왔고, 효과가 매우 나쁘다.

-응? 하지만 나는 동시가 못생겼지만 감히 아름다움을 추구했다고 생각한다. 왜냐하면 그는 Xi 시의 아름다움을 부러워하기 때문이다. 이것은 일종의 귀한 정신이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) 동시도 자신의 노력을 통해 모두의 호평을 받기를 바라며, 그녀는 감히 사람들 앞에서 노력하였다. 그녀의 용기는 칭찬받을 만하다. 그의 노력은 실패했지만, 누가 실패와 좌절을 겪지 않을 것인가? 그의' 효과' 는 현실을 시도하고 도피할 용기가 없는 것보다 훨씬 낫다. 좌절과 어려움 앞에서 우리는 쉽게 포기할 수 없다. 우리는 적어도 시도할 용기가 부족하다. 우리는 동시처럼 과감하게 시도해야 한다. 때로는 결과가 만족스럽지 않을 수도 있지만, 움츠러들지 않고 시도하지 않는 것보다는 낫다. 동시가 자포자기하지 않고, 감히 아름다움을 추구하는 정신과 용기는 정말 소중합니다. 우리는 그녀에게서 배워야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 아름다움명언)

둘째, 동시의 학습 대상은 대미인시였다. 이는 동시가 이미 자신의 부족함을 알고 있고, 시미의 아름다움을 감상할 줄 알고, 학습의 본보기와 목표를 선택할 수 있다는 것을 충분히 보여준다. 지금 우리 중 많은 사람들이 자만하는 경향이 있고, 내면의 평온이 부족하여 자신을 식별하기 어렵다. 사실, 삶에서, 우리가 다른 사람의 장점을 인정하거나 차용하지 않고, 제때에 자신의 부족함을 보충하지 못한다면, 종종 자신을 진보하지 않은 상태로 만들고, 고집스럽게 자처하게 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)

사람들은 늘 동시를 비웃고, 그녀의 행동을 이해하지 못하지만, 나는 그녀에게 배울 만한 점이 있다고 생각한다. 그녀는 아름다움을 발견하는 데 능숙하고, 감히 아름다움을 추구한다. 우리는 그녀가 감히 시도하고 추구하는 정신을 배워야 한다. 동양 선생님도 공부도 잘하고, 아름다움을 발견하는 행동도 잘해야 한다. 때때로 결과가 만족스럽지 못하더라도, 우리는 감히 시도해야 한다. 선배로부터 배우고 우리 자신의 길을 찾자. 나는 우리 모두가 우리 자신의 아름다움을 찾을 수 있다고 믿는다.