1, 도식법
< P > < P > < P >, 한자를 그림이나 실물에 대응하고, 아이의 색상, 선, 모양, 형식에 대한 흥미를 이용하여 아이들이 그에 상응하는 한자를 인식할 수 있도록 도와준다.
구체적인 방법: 아이를 위해 사진을 준비하거나 아이를 데리고 실물을 알고, 이것이 무엇인지 아이에게 알려준 다음, 해당 글자 카드를 꺼내거나 한자를 써서 아이에게 대응하게 하고, 아이에게 발음과 의미를 알리게 한다.
2, 계단 상상력식자법
계단 상상식자법
구체적인 방법: 한자에 대한 어원, 어의분석, 연상을 먼저 한 다음 아이가 추측을 일으키도록 돕는다.
3, 주음 문해법
구체적인 방법 그런 다음 병음 본문을 먼저 읽고, 한자 주음 본문을 읽고, 한자 난자 주음 본문을 읽고, 마지막으로 한자 본문을 읽는다.
4, 읽기법 듣기
< P > 읽기는 아이가 아직 글을 읽지 않았을 때 다른 사람 (또는 녹음)
구체적인 방법: 책을 선정하고, 아이들을 이끌고 대량으로 반복해서 읽고, 아이에게 암송하고, 아이에게 책을 대조하게 하고, 기억에 따라 한자에 대응하게 한다.
5, 집중 문해법
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구체적인 방법: 먼저 병음, 기본 글자, 획, 필순, 편측부; 그런 다음 기본 단어 와 단어 배치 문맹; 한 묶음의 글자를 배우고, 몇 편의 본문을 읽으며, 단어를 공고히 하고, 또 초보적인 독서에 들어간다.