교수 모델은 특정 조건 하에서 특정 교육 결과를 얻기 위해 다양한 특정 교육 방법을 종합적으로 적용하여 형성된 모델입니다. 특정 환경에서 수행되는 교수활동 과정의 안정된 구조적 형태이다.
1998년부터 우리는 네 가지 새로운 교육 모델을 공식화했습니다. 1. 고등학생의 창의적 학습 능력을 위한 교육 모델. 주로 학생들의 혁신적인 학습 능력 배양과 전문 중국어 연구 과정이라는 다섯 가지 측면에서 중국어 학습에 있어 고등학생의 혁신 정신을 배양합니다. 2. 학생의 주관성과 창의성을 핵심으로 하는 작문 교육 모델. 작문 과정에서 학생들의 정서, 심리, 사고, 언어 감각 등의 측면을 중심으로 새로운 작문 교육 방식을 모색하고자 노력하고 있습니다. 3. 자율적 인식의 독서 교육 모델을 결정하기 위해 내부 및 외부 측면을 결합합니다. 고전 중국어와 현대 중국어 두 가지 측면으로 나누어 학생들의 독서 능력을 감성과 사고의 관점에서 키우고, 독서에서 '문학'만 보고 '사람'은 보지 않는 장기적인 현상을 바꾸려고 노력합니다. 가르침. 4. 전반적인 중국어 능력을 함양하기 위한 과외 활동 모델. 주로 선택 과목, 사회 조사, 문학 동아리 활동, 자체 운영 문학 신문, 문학 강의 개최, "중학생 필수 문학 읽기 목록"작성 등을 통해 학생들의 전반적인 능력을 개발합니다.
1. 강의 및 읽기 수업의 교실 수업 모델
2. 자기 읽기 수업의 교실 수업 모델
3. /p>
4. 한문 수업 모델
5. 문의---발견 교육 모델
등이 있지만 많은 사람들은 "정해진 것은 없다"고 주장합니다. 능력 중심의 교수법"