모든 아이들에게 무대관을 가지게 하다.

늦가을의 발걸음에 따라, 나는 학교 조사팀의 선생님들과 함께 산둥 성 지닝구 구구 중학교를 참관하는 특권을 누렸다. 두랑구 중학교는' 입체화, 대용량, 빠른 리듬' 의 특징으로 교육을 전개한다. 개방성, 민주주의, 성공성, 개성홍보성은 두랑구 중학교 교실 수업의 두드러진 특징이다. 두랑구 중학교의 교실 수업을 관찰하니 감회가 깊다.

첫째, 캠퍼스의 모든 공간을 합리적으로 활용해 문화적 분위기를 연출한다.

우리가 캠퍼스에 들어가면, 우리는 농후한 캠퍼스 문화에 감염될 것이다. 교육이론의 구호는 이 길을 따라 캠퍼스 전체가 문화 복도이다. 캠퍼스 전체의 모든 공간을 최대한 활용하다. 학교 건물 통로에서 우리는 작문, 수필, 감정, 영어 작문, 각 반에서 정성껏 만든 반 문화 칼럼을 포함한 학생들의 모든 작품을 발견할 수 있습니다. 그 종류는 다양하고 다채로울 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 캠퍼스 전체에 학생들의 작품이 가득 붙어 있지만 질서 정연하게 붙어 있다. 만약 당신이 더 세심하다면, 계단과 계단 양쪽에 명언경구나 본문의 중요한 지식점이 가득 붙어 있고, 교실의 지붕 들보에는 많은 고무적인 표어가 붙어 있고, 공간을 최대한 활용하며, 지식점이 어디에나 있다는 것을 알게 될 것입니다.' 모든 교육공간을 놓치지 않는다' 는 것을 보여 주며, 강한 캠퍼스 문화 분위기를 조성했다.

둘째, 모든 사람은' 무대' 를 가지고 학습의 주인이 된다.

두랑구 중학교의 가장 특별한 교수 모델은 각 교실의 사방 벽과 교실 밖에 큰 칠판이 박혀 있다는 것이다. 교실에 들어오자마자 사방이 칠판이라는 것을 알게 될 것이다. 반의 모든 학생은 모두 자신의 칠판을 가지고 있다. 수업을 시작할 때, 학생들은 먼저 본문을 예습하거나 복습한 후, 자신의 전속칠판에 분필로 자신의 성적과 수확을 적고, 학생 두 사람이 한 조로 검사하고 고쳤다. 각 학과의 구체적인 응용은 다르지만, 모두 이 칠판을 빼놓을 수 없다. 이 칠판은 학습에서 중요한 역할을 한다. 이것은 각 학생을 위해 만든' 두랑구 중학교' 이다.

셋째, * * * * 의 발전을 촉진하기 위해 효율적이고 집중된 그룹 협동 학습.

두랑구 중학교가 국내에서의 지명도에 따라 매일 전국 각지의 선생님들이 참관한다. 교실에 들어오자마자, 너는 심지어 관람객이 학생보다 더 많다는 것을 발견할 수 있다. 그러나 방문객을 마주하면 이곳의 학생들은 완전히 귀머거리가 될 수 있다. 그들은 방문한 모든 선생님을 외면했고, 그들은 이렇게 자신이 해야 할 일에 집중했다. 이것은 정말 일종의 상태, 외부 세계에 쉽게 방해받지 않는 상태, 집중된 상태이다.

가장 인상 깊었던 것은 그들의 그룹 협력, 교류, 피드백이었다. 그들 반은 정말로' 작은 사회자제' 를 채택했고, 학생은 선생님을 대신하여 반을 조직했다. 서로 다른 계층의 학생들도 발언권을 가지고 단련할 기회를 얻었다. 두랑구 중학교 학생들은 발언할 때 손을 들지 않아도 되지만, 학생이 발언하면 다른 학생들은 입을 다물고 다른 사람의 말을 잘 듣는다. 교실 질서가 정연하다. 학생들은 듣기, 근면, 말하기, 묻는 습관을 길렀다. 그들 반마다 한 명의 학생이 멘토가 되어 반의 일상 업무를 관리하고 다른 학생들에게 질문을 한다. 수업이 끝날 때 멘토는 이 수업을 총결산할 책임이 있다.

수업시간에 학생들의 진술은 분산되고 유연하며, 한 가지 격식에 구애받지 않고 자유로워졌다. 선생님의 지도와 학생의 표현은 우리에게 효율적인 교실이 무엇인지, 특히 학생들의 판서가 무엇인지 실감하게 한다. 모든 학우들은 모두 이렇게 규범적이고, 깔끔하며, 진지하게 쓴 것이다. 투색펜의 능숙한 운용, 선생님의 질문에 대한 빠른 응답, 학생들 간의 격렬한 대결은 모두 단기간에 할 수 있는 것이 아니라고 생각하게 한다.

두랑구 여행은 나에게 독특한 교육 모델을 보여 주었고, 나에게 큰 도움이 되었고, 또한 나의 깊은 생각을 불러일으켰다. 학생들의 좋은 행동 습관의 배양은 일조일석의 일이 아니다. 그것은 우리가 인내심과 세심한 일을 필요로 한다. 학생의 * * * 는 마음대로 자극할 수 있는 것이 아니라, 뒤에는 완전한 상벌 메커니즘이 있다. 완벽한 팀워크 메커니즘을 구축하고 학생들의 팀워크를 어떻게 키워야 하는지는 우리가 시급히 해결해야 할 문제이다.