국어연구팀 업무계획 1
이번 학기에 우리는 학교 업무 계획에 따라 새로운 수업 정신을 진지하게 관철하고, 전방위적으로 혁신 교육을 전개하며, 교과 과정 개편 실험 계획을 전면적으로 실시할 것이다. 교육 교육의 질을 향상시키기 위해, 우리는 이번 학기의 작업 계획을 세웠다.
첫째, 작업 아이디어
이번 학기의 주요 업무는 새로운' 커리럼 기준' 을 배우고 새로운 이념을 실천하여 현대 교육 이념과 커리럼 개혁에 대한 교사의 이해와 인식을 심화시키는 것이다. 본 학과의 교수와 학생의 혁신 정신과 실천 능력을 중점적으로 연구하고, 학습 방법의 지도를 강화하고, 교실에서 학생의 주체적 지위를 반영하다.
둘째, 주요 작업과 조치
(a) 일상적인 교육 업무에 세심한주의를 기울이십시오.
1, 견고한 기초
① 초기 시작, 축적에 중점을 둡니다.
국어는 일종의 축적된 지식으로, 단기 강화는 왕왕 무효이다. 그리고 고 1 부터 고 3 까지 학생의 각 과목의 난이도가 점차 깊어지면서 학습 스트레스가 갈수록 커지고 있다. 학년이 높을수록 국어에 많은 정력을 쏟기가 더 어렵다. 그래서 우리는 고 1 이 그들의 국어 학습에 관심을 가져야 한다고 강조했다.
고등학교 때부터 우리는 문학, 문화 상식, 유명 시사 명문에 관한 자료를 모아서 학생들이 여가 시간에 암송할 수 있도록 주의를 기울였다. 건망증을 극복하기 위해, 우리는 이 부분의 내용을 매 학기 초의 필수 시험 내용으로 삼아, 학생들이 반복 복습에서 기억을 강화할 수 있도록 할 것이다.
고 2 는 고 3 의 일부 교육 내용을 완성하기 위해 일정 시간을 배정하여 고 3 이 복습할 수 있도록 할 것이다.
현재 중학교 3 반은 이번 학기에 중학교 3 학년을 완성하기 위해 노력하고 있으며, 관련 지식을 계획적으로 공고히 하여 내년 시스템 복습을 준비한다.
② "본" 을 바탕으로 교재를 최대한 활용하십시오.
우리 학교 학생들의 실제 상황에 대해 교재의 스타일에 따라 교재를 체계적으로 사용하는 것이 학생들의 능력을 높이는 것의 중요성을 강조한다.
고 1 은 필수와 선택과목의 관계를 정확히 처리하고, 이번 학기에는 필수 국어 1, 2 권을 완성한다. 단원 교수를' 점' 으로, 읽기와 쓰기 연습을' 사슬' 으로,' 독서수업' 을 중점적으로,' 자독수업' 을 지도로, 능력 배양을 중시하고, 국어 축적과 자질을 지속적으로 향상시킨다.
고 2 교과서는 모두 가르쳐야 한다. 일반적으로, 먼저 느리고 빠르며, 느린 중점 문장, 비중점 문장 원칙을 채택해야 하며, 변화가 있으면 중점적으로 교육해야 한다.
우리는 또한 교실에서 현대문의 필독 문장 을 읽어야 하지만, 교학 의 중점 은 학생 에게 본문 자체 의 결론 을 이해하는 것 이 아니라, 그들 에게 결론 을 이해하게 하는 사고 과정 을 이해하게 하고, 이 사고 과정 에서 사용된 방법 을 과외 문장 의 독서 로 옮길 수 있도록 하는 것 이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 본문을 광범위하게 읽는 것은 어느 한 면을 선택하고, 학생 토론을 위주로, 배운 방법을 이용하여 본문을 독립적으로 해석하는 것이다.
고 3 은 준비팀이 제정한 계획에 엄격히 따라 모두의 지혜를 집중하고 집단의 우세를 발휘해야 한다. 계획적이고 단계별로 임무를 완성하다.
③ 질서 정연하게 추진하고 작문을 중시한다.
작문 수업은 단번에 이룰 수 없다. 서술문과 의논문부터 시작하여 의론 논문, 의론 논문, 자료문, 화제문을 점진적으로 훈련시켜야 한다. 작문 수업의 임의성을 극복하고 시리즈 작문 교수를 형성하다. 매 편의 작문은 모두 진지하게 고치고, 상세하게 평론하고, 학생의 작문 능력을 높여야 한다.
2, 거친 확장
"곳곳에서 국어에 주의를 기울이다", 어학 학습의 외연은 생활의 외연에 해당한다. 큰 언어 관념을 한층 더 수립하다.
(1) 과외 강연 클립을 확장하다. 고 1 고 2 는 과외 수필을 보충해 학생들이 읽을 수 있도록 하고, 자제 시험 문제에 협조하여, 학생들이 평소에 시험에 대한 숙달 상황을 점검해야 한다.
(2) 신문 스크랩 형식으로 학생들의 독서면 확대, 시대적 맥박 파악, 작문 소재 축적을 주창한다.
(3) 작문을 꾸준히 하고, 시간을 내서 평론을 하고, 전 학년에 우수한 작문을 보낸다.
3, 열정을 자극하는 활동을 수행하십시오.
국어 교학의 특색을 두드러지게 하여 각 학년은 국어 학습과 학생 발전의 실제 상황에 근거하여, 격식에 구애받지 않고 다채로운 국어 실천 활동을 전개할 수 있다. 예를 들어 고시 낭송 대회, 작문 대회, 수업 전 연설, 과외 독서 등의 특별 활동을 전개한다.
4, 강의, 강의, 평가 시스템 구축.
이번 학기에는 각 준비 그룹마다 3 ~ 4 명이 공개 수업을 열고 가능한 한 행사에 참여하도록 요청했다. 이번 학기에는 선생님 한 명당 8 교시 이상의 수업에 참가할 것이다.
(b) 언어 교육 및 연구 활동이 질서 있게 전개되다.
교실 수업의 개방성은 주로 교재의 개방성과 교수 과정의 개방성으로 나타난다. 수업 내 및 과외 국어 교육의 연결을보다 잘 실현하기 위해서는 인문정신을 강조하는 교과 과정 개혁을 적극적으로 탐구하고 교사의 전공 발전을 촉진해야 한다. 우리는 중국어 교육과 연구 활동을 적극적이고 질서 있게 추진할 계획이다.
1, 학교 지도자와 상급 부문의 중시와 지도를 적극적으로 쟁취하고, 더 많은 출국 기회를 쟁취하고, 교류를 강화하고, 시야를 넓히다.
2. 인터넷 연구연구 형식으로 전체 국어 교사의 총명함과 지혜를 충분히 발휘하고 국어 연구연구의 집단적 지혜를 결집하여 농후한 국어 연구연구 분위기를 조성한다.
3. 국어 교수 연구의 내포를 풍부하게 하고, 학교 기반 교육을 출발점으로 삼아, 세심하게 교수 활동을 설계하고 조직한다. 학교 기반의 교수 및 연구 실험을 적극적으로 실시하여 학교 기반 교과 과정의 개선을 위해 소재와 경험을 축적하다.
4. 교육과 연구를 실시합니다.
우리는 교무팀 활동의 관건이' 연구' 라는 단어에 주의를 기울여야 한다고 생각한다. 교수 사상을 배우고 관철하다. 수업 준비 및 학생들의 현상 유지 연구; 과정 개설 및 평가 연구의 교육 혁신: 품질 분석 연구 교육 득실; 멀티미디어 통합 교육 방법에 관한 연구; 학교 기반 커리큘럼은 학생들의 자율 학습을 연구합니다. 활동은 품질을 보장하고 실효를 추구해야 한다. 이번 학기에 우리는 수업 준비, 강의, 강의, 토론, 반성, 재수업, 총결산 등 자신의 교학 관행에 따라 한 차례 교학 사례 연구를 진행하고 싶다.
5. 수능 복습토론을 잘 합니다. 여러분을 조직하여 20_ 의' 시험 대강' 을 배우고, 20_ 의 시험 문제를 연구하고, 특히 새로운 교재를 사용한 후 시험 문제가 어떻게 변했는지, 우리가 어떻게 이러한 새로운 변화에 대처해야 하는지를 연구한다. 20 년 수능 정보 수집 작업을 잘 하고 새로운 변화에 대한 적절한 조치를 취한다.
6. 국어교육을 하는 마음을 가진 사람이 되고, 교육 과정의 깨달음과 사고를 필단에 모아 글로 농축하고, 교학경험을 총결하고, 교학논문을 쓴다. 팀원들은 매 학년마다 적어도 한 편의 교수 논문을 완성하여 교수 및 연구로 교수 능력의 향상을 촉진한다. 중국어 교육을 착실하게 잘 하고, 교육 효과를 새로운 차원으로 끌어올리려고 노력하다.
중국어 교무팀 2 사업 계획.
첫째, 지도 사상
1. 당의 교육방침을 전면적으로 관철하고, 새로운 교육과정 기준을 전면적으로 시행하고, 교육교학의 질을 전면적으로 제고하고, 자질교육을 돌파구로 삼고, 국어교무팀의 특징과 결합해 교육교학에서 교사의 역할을 충분히 발휘하고, 활동을 통해 교사의 적극성을 동원하여 강한 교수연구 분위기를 형성하였다.
2. 학교 업무계획과 안내처 업무계획의 지도하에 상급교육부문의 연구연구에 대한 의견을 적극적으로 실천하고, 열심히 공부하고, 제때에 총결산을 반성하고, 교수법을 혁신하고, 교실 수업의 효율을 높이다.
둘째, 작업 목표
1, 이론 학습. 새로운 교과 과정 이론과 기준을 꾸준히 배우고, 중고등학교 국어 교육 교수 목표를 더욱 명확하게 하고, 교학 방법을 탐구하고, 교육 교수 이론의 수양을 높이다.
2. 교실 수업 연구. 교실에 깊이 들어가고, 제때에 조사하고, 정규 국어 교육에 집중하고, 제때에 총결을 반성하고, 교실 수업의 효율을 높이고, 교육의 질을 높이다.
교육 연구 및 교육 개혁. 과제 연구를 진지하게 전개하여 교사의 개인 연구 능력을 향상시키고 학교 국어 교육의 빠른 발전을 촉진하다.
셋째, 작업 아이디어
(1) 일상적인 교육 프로세스 관리를 강화하고 교육의 질을 향상시킵니다.
1, 이 교사들을 조직하여 새로운 교과 과정 기준, 새로운 교과 과정 교수 방법, 새로운 교과 과정 교수 설계 관련 이론 전문 저서를 심도 있게 해석하고 이론과 실천을 모두 중시하는 이념을 강화하여 교사들에게 이념에서 행동으로의 철저한 전환을 촉구합니다.
2. 교실 수업의 관리와 연구를 강화하고, 교실 위주의 진지, 합리적이고 과학적이며 효과적인 교실 수업을 실시하고, 교실에 품질과 효과를 요구하고, 교실 단위 시간의 활용도를 높인다.
3. 단체 수업 준비 제도를 계속 시행한다. 교사 간의 조화 협력, 자원 공유, 상호 학습, 공동 성장을 강조하다. 수업 준비 팀장은 강의 내용에 따라 서로 다른 내용의 주요 준비 팀장을 나눈다. 주요 수업 준비 책임자는 수업 준비 내용의 중난점 분석, 교수 방법의 조직 및 학습 방법의 지도를 제출해야 한다. 이 단위는 이 방안을 테스트, 평가 및 분석한다. 수업 준비 팀의 활동도 국어 연습 문제에 대한 연구를 강화하여 간결하고 실용적이며 무효 숙제를 하지 말아야 한다. 각 반의 숙제는 가능한 통일되어 평가와 집단 고찰을 용이하게 한다.
4. 일상적인 교학 관례를 규범화하고, 각 교학 고리는 모두 진지하게 집행해야 한다. 수업 준비는 새로운 요구 사항, 새로운 형식에 적응해야 한다. 교육 과정 설계 이념, 교수 수단, 방법이 새로울 뿐만 아니라, 교육 목표도 새로워야 하며, 수업 후 반성은 지나칠 수 없다. 제때에 평가 수업 활동에 참가하여, 필기를 열심히 하고, 평가 수업 반성을 잘하다.
5. "멘토링 커플 링 작업" 을 계속 구현하십시오. 첫째, 이 그룹의 교사들을 조직하여 멀티미디어 기술을 배우고 습득하고, 인터넷 교수 및 연구를 플랫폼으로 삼아, 교사의 교수 기본기를 공고히 하고, 자신의 성장을 촉진하는 것이다. 두 번째는 젊은 교사의 성장에 관심을 갖는 것이다. 지도 교사는 교실, 구체적인 지도, 목표성, 효과가 있어야 한다.
6, 학교 안내소의 안배에 복종하고, 교학 관례 검사를 잘 하고, 기록, 총결, 개선을 위해 노력한다.
7. 교회와 협력하여 캠퍼스 문화 활동을 잘 수행하십시오. 학교의 독서 자원을 충분히 이용하여 학생들이 좋은 책을 읽도록 조직하다. 각 학년마다 학생 독서 활동을 조직해야 한다. 중학교 3 학년을 제외하고 이번 학기에는 각 학생에게 명작 한 권을 읽고 좋은 책 한두 권을 골라야 한다. 교사가 검사 감독을 강화하다.
(b) 과학 연구 관리를 강화하고 과학 연구 능력을 향상시킨다.
교사를 조직하여 공개 수업, 연구 수업, 시범 수업을 진지하게 강의하다. 교무팀의 각 구성원은 과제 연구와 밀접하게 결합해야 하며, 자신의 필요에 따라 학습의 중점을 정하고, 학습 방법을 중시하고, 학습 효율을 높이고, 열심히 해야 한다. 자각적으로 이론을 배우고, 심도 있게 연구하고, 경험을 총결하고, 적극적으로 논문을 쓰고, 과제를 중심으로 수업 분석을 실시한다.
4. 특정 작업 요구 사항
1, 일반 교육에 대한 몇 가지 요구 사항
(1) 학교 요구에 따라 필기교안을 쓰거나 전자인쇄교안을 꼼꼼히 작성함으로써 수업을 준비하는 것은 완전하고 규범적인 것을 요구한다. 교학반성은 한 편의 본문이나 하나의 교학 내용에 대해 반성하고, 형식에 구애받지 않고, 형식에 구애받지 않고, 진정으로 끊임없이 교학 수준을 높이는 목적을 달성해야 한다. 한 달에 한 번 검사하고 보고하다.
(2) 일주일에 3 ~ 4 회 숙제 내용은 정선해야 한다. 각 준비팀은 숙제와 요구를 통일하고, 각자 정치를 하지 말고, 집단연구를 용이하게 하고, 표적으로 문제를 발견하고 해결해야 한다.
(3) 작문은 매 학기마다 8 편의 대작문 (6 개 단원과 기말고사 연구성 시험) 을 가지고 있으며, 전수개편, 수업 준비, 예습지도, 후평가 등을 요구한다. 방과후 작문 연습은 준비 수업팀과 선생님이 스스로 배정한다. 글쓰기량은 원칙적으로 매주 1000 자 이상이다.
동사 (verb 의 약어) 활동 준비
1. 어학 연구팀의 업무계획을 처음부터 제정하다. 각 준비반은 교학 계획을 세우고, 교학 진도를 배정하고, 단체로 수업을 준비한다.
2. 학교 교과부서가 각 준비과팀이 펼치는 경쟁 교사 선발 활동을 조직하도록 돕는다.
3. 학교 교학 부문을 도와 학교 교학경쟁 교사 선발 작업을 잘 한다.
4. 학교 안내처가 2, 3 차 시험의 지도 작업을 잘 하도록 돕는다.
5. 다른 교수 연구 활동을 전개하다.
중국 교수 및 연구 그룹 3 작업 계획
국어 교과 개혁' 이라는 네 글자는 국어 교사의 마음속에서 신선하지 않지만, 일선 교사로서 이런 혁신과 개혁의 의식을 골수에 깊이 파고들어야 한다. 국어의 인문성과 도구성은 학생의 성장과 학습에 중요한 역할을 하기 때문이다. 따라서 개학 초기에는 모든 국어 교사들이 먼저 책임감을 세우고 충분한 사상 준비를 해야 하며, _ _ _ 지역의 중학교 어학 교실에 새로운 분위기를 조성하기로 결심해야 한다.
새 학기가 시작될 때, 우리 국어팀의 연구연구는 계속 교과 개혁을 둘러싸고 교과 개혁에 적합한 국어교실 수업의 새로운 모델을 탐구할 것이다. 과제 연구를 출발점으로 하여 계획적이고 체계적으로 평가 개혁을 진행하다. 교학연구와 교학개혁을 강화하고, 국어교학의 질을 부단히 제고하며, 우리 학교의 교육교육 수준 향상에 응당한 공헌을 하였다. 이번 학기에는 안내소의 업무 일정에 따라 다음과 같은 계획을 세웠다.
첫째, 학습을 강화하고, 교육관념을 업데이트하고, 교학 사고방식을 바꾸다.
전국 교육회의 정신을 적극 관철하고 교육부 기초교육과정 개혁 개요와 새로운 교과 과정 기준, 상급 행정 주관부의 관련 연설, 학교 지도자의 연설을 진지하게 공부한다. 이번 교과 과정 개혁의 강한 동풍을 이용하여 우리의 교육 사상을 해방시키다. 낡은 교육 관념을 개혁하고, 교과 과정 개혁의 이념과 전략을 확립하고, 교학 방식과 학습 방식의 변화를 확고히 추진하며, 진정으로' 모든 학생의 발전을 위한 것' 을 중심으로 한다.
둘째, 교학 관례를 잘 하여 교학 임무의 원활한 완성을 보장한다.
1, 수업 준비, 단체 수업 준비.
단체준비수업은 관리를 강화하고, 회의를 제때에 하고, 인원이 완비되고, 기록이 진지하고, 내용이 질서 정연하고 충실하며, 강원장, 장 주임, 왕 주임 등의 지도자를 초청하여 평가에 참가하고 지도해야 한다. 고 1 국어 준비팀은 매주 단체준비수업, 시간, 내용, 센터 대변인 등을 조직해야 한다. 교사의 교안을 정기적으로 점검해야 한다. 교안은 정상적인 고리 외에도 교학반성이 있어야 기록이 있어야 피드백을 받을 수 있다.
2, 수업 평가 수업을 잘 듣고, 수업 평가 수업을 국어 교육의 관례로 삼다.
국어 준비 수업팀은 항상 수강 수업을 준비하고, 정기적으로 연구수업을 듣고, 연구활동을 정상적으로 질서 있게 진행할 수 있도록 안배한다. 각 선생님은 매주 적어도 두 개의 수업을 듣고 형제학교가 조직한 연구활동을 적극적으로 참관하고 겸허하게 공부하고 연구를 토론한다.
3. 과외계획을 잘 작성하고, 진도를 통일하고, 제때에 조에서 단체로 수업을 준비하고, 혁신적인 공간의 디자인에 주의를 기울이십시오.
교육 반성을 진지하게 완성하고, 제때에 격차를 메우고, 가장 짧은 시간 내에 최고의 효과를 거두다.
숙제 수정과 보충 작업에 특별한주의를 기울이십시오.
숙제와 시험지를 세심하게 설계하고, 평점 요구 사항을 통일하고, 과제에 대한 타깃 평론을 해야 하며, 이번 학기에는 적어도 두 번의 공개 숙제를 완성해야 한다.
5. 청년 교사의 양성을 강화하다.
오늘의 청년은 내일의 자본이고, 청년 교사는 생기발랄하고 가소성이 좋다. 그래서 우리 학교의 청년 교사들은 결코 젊기 때문에 소외되지 않고 오히려 더 큰 발전 공간을 얻게 될 것이다. 이번 학기에 우리 교무팀은 젊은 교사들을 위해 일련의 세미나를 조직하여, 그들이 노교사와 배우고 교류할 수 있는 기회를 주고, 그들의 발전을 위한 플랫폼을 만들기로 결정했다.
셋째, 새로운 교과 과정 개혁은 교사들에게 광범위한 교육과 연구 천지를 제공한다.
교사는 자신의 주동성, 창의력, 적극적인 참여성을 충분히 발휘하여 자신의 뚜렷한 개성을 형성해야 한다.
1, 학교 기반 교수 및 연구 활동의 심층 개발.
안내소의 업무 안배에 따르면, 이번 교수 연구의 주제는 작문 교수 연구로 확정되었다. 활동을 더 잘 완성하기 위해, 우리는 전체 국어 교사가 실제 교육에서 자신의 구체적인 상황에 따라 이 연구활동을 전면적으로 전개하도록 제창하고, 교사에게 개인의 연구계획이나 몇 사람의 협력연구를 요구하며, 목적은 교학 중의 실제 문제를 해결하기 위한 것이며, 연구 중에 행동계획이 있어야 하고, 실행기록이 있어야 하며, 기말에 성과가 있어야 한다.
과외 그룹 활동을 적극적으로 수행하십시오.
요구 활동에는 계획, 실시, 기록, 끝감 등이 있다. 또한 각 활동 계획에 대한 쓰기 및 활동 기록의 이름은 명시적으로 표시해야 합니다. 각 반마다 좋은 독서 수업을 견지하고, 독서 체험을 잘 쓰고, 1 월에 한 번 수업 내 독서 교류 수업을 진행하며, 학생의 기존 독서 자원을 이용하도록 요구하다.
중국어 교수 및 연구 그룹 작업 계획 4
지도 사상:
이번 학기 국어 연구업무는 교무처 업무계획을 지도하고, 새로운 교과 과정 실시를 핵심으로 하고,' 계층화교육' 과' 적재교육' 을 보완하고, 학과 훈련을 잘 하고, 과제 연구를 심화시키고, 팀 건설을 강화하고, 품질관리를 강화하고, 활기찬 국어연구팀을 만들려고 노력한다.
기본 상황 분석:
우리 학교에는 16 명의 국어 선생님이 있습니다. 이번 학기에는 4 명의 다년간 근무해 온 경험 많은 선생님이 전근되었다. 우리 학교 국어 교사는 보편적으로 좋은 기본 자질을 갖추고 있고, 일은 진지하게 책임지고, 교육 이념은 선진적이다.
주요 임무 및 조치
1. 전체 교사 그룹을 계속 조직하여 실무 국어 교과 과정 표준을 학습하고, 교과 과정 표준의 기본 이념, 교과 목표, 내용 기준 및 시행 건의에 대한 인식, 이해 및 운용을 강화한다. 선진적인 국어 교과 과정관을 세우다. 요점은 국어학과 도구성과 인문성의 관계를 잘 처리하고, 3 차원 목표의 통합을 실현하며, 자주, 협력, 탐구의 학습 방식을 제창하는 것이다.
2, 인민 교육 교재 및 훈련을 계속 잘 수행하십시오. 각 준비팀은 구시의 각종 교재 훈련 활동에 적극적으로 참여하는 기초 위에서 열심히 조직해서 재학습, 내면화 반성을 해야 한다. 이번 호에서는 동학년 교사 간의 집단준비수업 강화, 집단지혜 발휘, 장보단, 준비수업 수준을 한 단계 높이는 데 중점을 둘 것이다. 한 달에 한 번 단체로 수업을 준비하고, 사전에 1 학년 단위로 적절하고 효과적인 교학 조치와 링크를 논의한 다음, 반의 상황에 따라 교학 과정을 수정하며, 자신의 반 학생에게 더 적합한 반을 설계하여 아이들이 좋아하고 쉽게 공부할 수 있도록 한다. 매번 단체로 수업을 준비할 때마다 한 방면을 둘러싸고 교학 방법과 조치를 토론하고, 서로 배우고, 서로 진보한다.
3. 이번 호에서는' 민영기숙제 학교 초등학생 작문 소재 축적 연구' 과제를 중심으로 연구활동을 계속 전개해 연구수업, 특집 강좌, 부티크 수업 등으로 활동을 조직할 예정이다. 이번 호에서는 제목을 둘러싸고 3 교과과정을 제시하여 수업 전 집단 준비 수업을 제창한다. 수업하는 선생님은 같은 조의 선생님과 자신의 교수 설계를 토론하고, 더욱 합리적이고 효과적인 교수 조치를 제시하며, 교수 수업의 질을 높이고, 교수 연구의 목적을 더욱 효과적으로 달성할 것이다. 조직 1 경험 교류. 선생님들은 서로 공부하고 함께 발전할 수 있도록 다른 담임 선생님과 학우들이 쌓은 자료를 교환할 것이다.
4. 교실 수필, 방과후 반성과 연구논문 쓰기를 강화한다. 수업 실습에서의 자신의 사고에 근거하여 수업 후의 반성과 개선 방법을 바탕으로 점차 교수 논문을 형성하였다. 이번 호에서 우리는 반 작문과 반성 교류 활동을 조직하여 다른 사람의 반성에서 수확을 거둘 것이다.
5.' 교육의 질 향상' 을 목표로 품질 관리를 강화하다. 월시험을 견지하다. 우리 학교의 상황을 감안하여 학곤생이 많다. 그런 다음 각 언어 교사는 약 두 명의 학습 장애 학생을 도와 "인내심, 세심함, 사랑" 을 해야 한다.
학교 네트워크 자원의 장점을 효과적으로 활용하고 모두가 참여합니다. 학생과 교사가 인터넷에서 그들의 숙제와 작품을 발표하도록 독려하다.
7. 각 반은 이번 학기에 계획적으로 종합 어학 학습 활동 (예: 중고학년 필사, 저학년 생활 문해 등) 을 개최하여 어학 학습을 과외와 사회활동으로 확장해야 한다.
8. 국어 일상 업무를 실시하여 학교 국어 교육 업무를 착실하고 효과적으로 한다. "6 가지 책임" 검사 기록을 잘 작성하다. 수업을 열심히 준비하고, 수업을 열심히 듣고, 숙제를 진지하게 수정하고, 방과 후 과외를 열심히 하고, 수업 후 반성을 열심히 쓰고, 단위 테스트 품질을 진지하게 분석한다. 학생의 숙제와 채점 요구를 규범화하다. 그룹 내에서 4 정기 비정기 검사를 실시하고, 검사 기록에 피드백이 있는지 확인하고, 적시에 장점을 칭찬하며, 제때에 문제를 해결하도록 합니다.
중국 교무팀 5 사업 계획
첫째, 지도 사상
중학교 교과 과정 개혁을 심화시키고, 덕육을 견지하고, 교육 모델 개혁을 추진하며, 중학교 국어 교육의 전 과정을 관통하여 학생의 지속 가능한 발전을 위한 토대를 마련할 것이다. 교수 및 연구 업무의 변화를 탐구하고, 조치를 취하고, 정확하고, 교육의 질을 세밀하게 관리하고, 교수 및 연구 그룹의 교육 및 교수 능력을 향상시키기 위해 노력합니다.
둘째, 중점 작업
(a) 코로나 전염병을 겨냥하여, 온라인 및 오프라인 교육의 연결을 잘 한다.
현재 코로나 전염병의 특수한 상황과 결합해 온라인 학습의 정리와 진단을 중시하고, 수업팀 단위로 여러 해 동안의 연구연구를 전개하고, 방법을 탐구하고, 목표적인 보충 수업 계획을 세우고, 온라인 교육이 순조롭게 오프라인 상태로 전환될 수 있도록 한다. 동시에 각 준비팀은 교육 진도를 합리적으로 배정하고, 정확한 강의를 하고, 품질을 보장하고, 이번 학기의 교학 업무와 고사 임무를 완성해야 한다.
교학 피드백에 따르면 7 학년과 8 학년은 중간고사 전에 이미 교학 내용을 완성했고, 귀교의 리듬을 늦추고, 2 ~ 3 주간의 시간을 이용하여 온라인 과정 내용을 공고히 하고 복습해야 한다. 특히 기초지식의 장악을 강화해야 한다.
9 학년 대부분의 학교는 이미 온라인 교육을 통해 모든 새로운 교과 과정 교육을 완료하고, 기초 지식의 1 차 복습 공고를 점진적으로 전개하였다 (예: 고시 묵서, 문어문 검사). 아직 새로운 수업을 끝내지 않은 반은 제때에 새로운 수업 방안을 따라가고,' 새로운 수업+특집 복습' 의 통합 모델을 시도해 보고, 새로운 수업과 복습 시간을 줄이고, 수업의 효율성을 높여야 한다.
(b) 새로운 실천을 실시하여 교육의 질 향상을 촉진하다.
전염병은 존재하지만, 루틴은 무시할 수 없다. 교무팀은 시와 학교의 새로운 루틴 요구 사항을 결합하여 국어 교육의 새로운 방식을 추진하고 국어 교육 행위의 규범성을 제고하며, 일상 건설을 통해 품질 향상을 촉진해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언)
수업 준비 방면에서 이번 학기 국어 교사는 온주의 새로운 교수 관례의 요구에 따라 집단준비 수업을 강화하고, 학년 준비 수업 그룹 단위로 각 집단준비 활동마다 센터 대변인과 중점 발언을 할 것이며, 각 준비 수업마다 교재를 분석하고, 교수법을 연구하고, 어려운 문제를 토론할 수 있다. 동시에, 각 교사는 학생의 학습 상황과 개인 교수 스타일을 결합하여 두 번째 준비 수업을 진행할 필요가 있다. 이에 따라' 개별예습+집단토론+개별개정' 의 집단준비수업 형식이 형성됐다. 수업 준비를 할 때는 각종 수업의 토론에 주의해야 하며, 한 학기에는 적어도 6 개의 작문 수업, 3 개의 복습 수업, 시험지 분석 수업이 있어야 한다.
교실에서 교사는 제 시간에 수업을 해야 할 뿐만 아니라, 학생의 교실 성과에 주의를 기울이고, 제때에 처리하고, 숙제를 정확하고 효율적으로 배치하고, 제때에 꼼꼼히 수정하며, 교실 위주의 진지를 합리적으로, 과학적이고, 효과적으로 교실을 배정해야 하며, 교실에 품질과 효과에 대한 요구를 제시하고, 교실 단위 시간의 활용도를 높여야 한다. 또한 "교육 테스트" 통합을 구현하기 위해서는 강의실 테스트의 마지막 5 분 동안 주의를 기울여야 합니다.
보조 연습의 사용에서 교실은 과제본을 수업 내 사용 및 해설을 위한 안내장으로, 반별 훈련을 보완하여 계층화할 수 있다. 그리고 교학 실제에 따라 과외 연습, 독서 노트, 작은 펜 연습, 대작문 등 보조 훈련을 실시한다.
학생의 경우, 교실 수업을 통해 학생들이 "근면 축적, 독서 사랑, 글쓰기 사랑, 중법, 사고력, 널리 이용" 하는 학습 관례를 형성하도록 장려해야 한다.
(3) 본 시의 교학 연구의 중점에 근거하여 자각적으로 교학 연구를 전개하다.
항상 단원 전체 교수의 의식으로 교재를 배우고, 수업을 준비하고, 수업 준비를 실시한다.
7 ~ 8 학년 준비 그룹은 단위 통합 클래스를 가르치려고 할 수 있습니다. 이번 학기에 필독과 독서에 따라 학생들이 명작을 읽도록 지도하고, 나눔회, 교류회 등 다양한 형식으로 오프라인 독서를 전개한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 교재에서 출발하여 글쓰기 상황을 창설하고, 학생들에게 글쓰기 지도, 특히 기능성 작문에 중점을 둔 지도를 준다.
준비과조 단위로 신관 전염병 특수시대의 일상생활에서 소재를 광범위하게 찾아 축적하고, 학생들이 적극적으로 발견하고 열심히 생각하도록 유도해' 국어는 생활이다' 라는 이념이 2 차 통편 교재의 응용에서 극대화될 수 있도록 할 수 있다. 현재 생활과 연계하고, 교재를 통합하고, 교재 단위를 돌파하고, 큰 단위를 전개하여 전체 교육 실천을 통합하고, 교학과 후속 교수 연구를 착실하게 추진하여 국어 교육의 질을 높이다. 온라인 과정은 양질의 교육 및 교수 자원을 많이 제공한다. 온라인 교류, 원고 작성, 반성 등을 통해 교사, 특히 청년 교사들이 더 많이 배우고, 더 많이 소통하고, 더 많은 토론을 하고, 학과 그룹 교사의 시야를 열고, 새로운 교과 과정 정신과 밀접한 접촉을 유지하도록 독려한다. 공중 교실의' 단위 통합 교육' 사례를 바탕으로 단위 교육 내용, 단위 교육 목표, 단위 교육 전략, 단위 교육 수업 유형을 연구하여 교사들이' 단위 통합 교육' 의 핵심 요소를 이해하도록 유도하고, 다양한 수준의 단위 통합 교육을 탐구하고, 핵심 소양 중심의 국어 교육을 실현하다.
9 학년 준비시험 팀은 제때에 복학 후 입시 복습 계획을 세우고, 최근 3 년간의 국어 교과 과정 기준과 시험지를 연구하고, 국어 특집 복습반을 계획하고, 입시 복습을 위해 충분히 준비해야 한다.
(4) 데이터를 이용하여 교육 품질의 세밀한 관리에 힘쓰다.
빅 데이터 시대에, 교육의 중점도 데이터에 따라 변화해야 한다. 이번 학기, 월고시와 중간고사가 끝난 후, 각 준비팀은 데이터 연구시험에 따라 교수를 반성하고, 데이터에서 학생의 약점을 발견하고, 이를 앞으로의 업무에서 교육의 중점과 난점으로 삼아 학생의 약점을 타파하고, 교육의 질을 높여야 한다.
9 학년 준비팀은 전국 고등학교 입시 국어평가의 포지셔닝을 진지하게 연구하고, 교육, 학습, 평가, 연구 일관성의 교수 진단 및 교육 개선을 위한 추적 연구를 전개해야 한다.
국어연구팀 업무계획 관련 문장 5 편:
★ 10 국어연구팀 2022 년 업무계획
★ 중국 교수 및 연구 그룹 작업 계획
★ 중국 교수 및 연구 그룹 작업 계획 팬 Wenxuan
★ 초등학교 국어교무팀은 5 편을 총결산하여 수집할 계획이다.
★중학교 어문교연구팀의 업무계획은 5 편의 문장 집합이다.
★ 중학교 중국어 교무팀이 기획한 5 편의 모범문 정선.
★ 초등 학교 중국어 교육 및 연구 그룹 작업 계획
★ 초등 학교 중국어 교육 및 연구 작업 계획 5 고전 요약 하이라이트
★ 교사 교수 및 연구 작업 계획 5 템플릿
★ 5 학년 언어 준비 그룹 3 작업 계획