중국 코스웨어 'A Day in Space' 3종

기사 1

교육 목표

1. 텍스트를 빠르게 탐색하고 각 부분의 자막을 통해 기사의 주요 내용을 파악합니다.

2. 작가의 엄밀하고 과학적인 태도를 이해하고, 글의 대사에 담긴 감정을 느껴보세요.

3. 정보를 신속하게 선별, 구별, 추출하는 능력과 중요한 정보를 확인, 정제, 재구성하는 능력을 기릅니다.

4. 조국과 항공우주산업, 친족과 친구를 향한 저자의 사랑을 이해하고, 조국과 국가에 공헌하겠다는 숭고한 뜻을 세운다.

교육의 초점

1. 브라우징 방법을 사용하여 본문의 주요 내용을 빠르게 이해하고 이 글의 구조적 특징을 파악합니다.

2. 저자의 엄밀하고 과학적인 태도를 이해하고, 글의 행간 속에 담긴 감정을 느껴보세요.

가르침의 어려움

저자의 엄밀하고 과학적인 태도를 이해하고, 글의 줄 사이에 담긴 감정을 느껴보세요.

교육 방법

과제 중심 방법, 포인트 앤 포인트 방법.

학습 방법

독립적 학습, 협력 및 의사 소통의 조합.

수업 전 준비

학생들에게 작가 양리웨이와 우리나라 최초의 유인 우주 비행에 대한 정보를 검색하고 "사고와 탐구"를 결합하여 텍스트를 스스로 공부하도록 배정합니다.

수업 일정

1시간 수업.

교육 과정

1. 흥미를 자극하고 새로운 수업을 소개합니다.

학생 여러분, 고대 우리나라에서는 사람들이 항상 우주 여행에 대해 생각했고, 그 결과 "창어가 달로 날아간다"는 전설적인 이야기와 같은 것. 2003년 10월 15일, 중국인들은 천년의 꿈인 우주 비행을 실현했습니다. 우주선은 유인 우주 비행을 성공적으로 완료하고 지구를 14바퀴 돌며 지정된 지역에 착륙했습니다.

이번 유인 우주 비행은 중화민족의 지혜와 정신이 결속된 높은 결집이자 새 세기 중국 항공우주산업의 새로운 이정표이다. 많은 사람들이 우주비행사가 성공하는 순간의 영광을 부러워하지만, 우주비행사의 숨은 감동 스토리는 알지 못한다. 오늘은 22과 "우주에서의 하루"를 공부하겠습니다.

2. 학습 목표 제시

3. 자신을 보여주고 탄탄한 기초 다지기

1. 아래 핵심 단어의 발음 읽기

짐(hè) 유인(zai) 숨이 차다(bng) 걱정이 없다(yú)

타오르는(chì) 호(hú) 윤곽(kuò) 내려다보다(kàn)

시뮬레이션(mó) 여행(áo) 밀집(chóu) 연소(zhuó)

임계 부담(jn)(fù) 현창(xián) 헤르츠(hèz)

2. 이해 다음 단어 의미:

Wuyu: 걱정하지 마세요.

숨을 참고 집중하세요. 숨을 쉴 엄두도 내지 말고 집중해서 지켜보세요.

Fierce(사나운): 온도가 매우 높고, 감정과 감정이 매우 뜨겁습니다.

Overlook: 높은 곳에서 내려다보는 것.

중요한 부담: 매우 무거운 부담을 비유적으로 표현한 것입니다. 이는 또한 매우 중요한 책임을 의미합니다.

생각을 자극함: 설명이 의미 있고 주의 깊게 감상할 가치가 있습니다.

스릴 있다: 충격적이다.

IV. 수업 활동 과정

활동 1: 주요 내용을 탐색하고 파악하는 방법을 배웁니다.

이 기사는 길지만 읽기 쉽습니다. 이 글의 각 섹션에는 이 섹션의 내용을 안내하는 자막이 있어, 자막의 프롬프트에 따라 각 섹션의 핵심 내용을 파악할 수 있습니다. 그런 다음 다음 질문에 답하세요.

1. 전체 텍스트를 빠르게 탐색하고, 각 부분의 자막을 사용하여 각 부분의 주요 내용을 파악하세요.

팁:

"죽는 줄 알았어요" - 1부: 이륙 중 삶과 죽음을 시험합니다.

내가 본 것 2부: 내가 실제로 우주에서 본 것.

신비로운 노크 소리 - 3부: 우주선의 소리 탐색.

돌아오는 길은 너무 짜릿하다 - 4부: 돌아오는 길의 짜릿한 만남.

2. 이 글은 어떤 순서로 쓰여졌나요?

팁: 이 기사는 시간순으로 설명되어 있습니다.

3. 이 글을 읽고 느낀 점을 "느낌이..."라는 문장 패턴을 사용하여 표현해 보세요.

예: 영웅 양리웨이의 엄격한 과학적 태도가 느껴진다.

영웅 양리웨이의 확고한 의지가 느껴진다.

영웅 양리웨이의 헌신이 느껴진다.

영웅 양리웨이의 조국과 인민, 동지와 친척에 대한 무한한 애정이 느껴집니다.

양리웨이 영웅의 우리나라 항공우주산업에 대한 사랑이 느껴집니다.

조국의 번영과 위대함을 느낀다.

우주에서의 하루의 긴장감과 스릴을 느꼈습니다.

활동 2: 예상치 못한 상황을 이해하고 영웅의 이미지를 느껴보세요

1. 우주에서의 하루는 긴장과 놀라움으로 가득 차 있습니다. 텍스트를 읽고 Yang Liwei가 어떤 예상치 못한 상황에 직면했는지 알아보세요. 그에 따라 그는 어떤 종류의 심리적 활동이나 행동을 하게 됩니까? 아래 양식을 작성하세요.

예상치 못한 심리적 활동이나 행동

예상치 못한 진동이 처음으로 겹쳐졌을 때 내장이 부서지는 듯했다. 너무 괴로웠고, 죽는 것 같아서 꾹 참고 버텼습니다.

두 번째 사고는 수레가 말 앞에 놓여 있는 듯한 착각을 불러일으켰는데, 거꾸로 날아가는 것이 매우 불편했고 공간 멀미를 일으키기 쉬웠다. 의지력으로 이겨냈고, 눈을 감고 고민하다가 결국 적응했습니다.

세 번째로, 예상치 못하게 신비한 노크소리가 나타났다. 매우 긴장하고 듣고 관찰하는 동시에 침착하게 관찰합니다.

예기치 않은 네 번째 왕복 여행에서 현창에 균열이 나타났습니다. 불안하고 걱정스러운데, 관찰해보면 괜찮을 것이다.

5번째 실수로 낙하산을 떨어뜨렸다가 펼쳤을 때 우주선이 많이 흔들리는 게 괴로웠다. 사람들이 무슨 일이 일어나고 있는지 모르고 긴장하게 만들고 이 과정에 주의를 기울이게 만드세요.

2. 양리웨이의 위험에 직면한 활약을 통해 그의 어떤 뛰어난 자질을 엿볼 수 있나요?

팁: 양 리웨이는 침착하고 안정적이며 끈기 있고 세심하며 심리적 특성이 좋고 희생을 두려워하지 않으며 두려움이 없고 싸우는 용기를 가지고 있음을 알 수 있습니다. 21·Century* 교육 네트워크

3. 양리웨이의 위험에 직면한 활약은 우리에게 어떤 영감을 주는가?

지침: 중화민족의 위대한 지혜와 인내를 확인하는 것은 바로 이러한 정신과 용기입니다. 양리웨이가 강조한 중국의 유인 우주비행 정신은 중화민족의 위대한 부흥을 향한 여정에서 없어서는 안 될, 무궁무진한 정신적 재산이 될 것입니다. 우리는 나라와 민족의 리익을 위하여 지혜와 힘을 바칠 용기와 결단을 가져야 합니다.

활동 3: 문장을 분석하고 엄격한 과학적 태도를 경험해 보세요.

학생인 Yang Liwei는 기사에서 "우주비행사에게 가장 기본적인 요구 사항은 엄격함"이라고 말했습니다. 우주 비행사의 엄격하고 과학적인 태도를 경험하려면 기사에서 몇 가지 예를 찾아보세요.

팁:

(1) 진동은 26초 동안 지속된 후 점차 감소합니다. ——불편함을 느꼈던 시간을 정확한 숫자로 기록하는 것은 우주 비행사의 엄격하고 과학적인 태도를 반영합니다.

(2) 유인 우주선에서 본 지구는 구형이 아니고 그냥 호 모양이다. ——사실에서 진실을 찾는 우주비행사의 과학적 태도를 반영합니다.

(3) 낮에는 옌산 산맥 가장자리에 회색과 흰색 패치가 있었는데 밤에는 붉게 보였습니다. ——객관적인 설명은 과학적 태도의 구체화입니다. 출처 :

(4) 만리장성을 찾으려고 여러 번 시도했지만 소용이 없었습니다. '선저우 6호'와 '선저우 7호'가 비행 중일 때 우주비행사들에게 자세히 살펴보라고 요청했지만 그들도 만리장성을 보지 못했습니다.

우주에서는 실제로 어떤 인공 구조물도 볼 수 없습니다. 저는 전 세계의 많은 우주비행사들에게 물어봤지만, 그들이 본 것에 대한 결정적인 증거를 제공할 수 있는 사람은 아무도 없습니다. 심지어 거대한 도시도 밤에 보면 희미한 붉은색으로 보일 뿐입니다. ——저자의 객관적인 과학적 태도를 드러냅니다.

(5) 우주에서는 솜 같은 물체가 현창 너머로 떠다니는 것도 봤습니다. 그 물체는 쌀알만큼 작고 손톱만큼 컸습니다. 이런 것들. ——주의깊은 관찰과 상세한 설명.

(6) 땅으로 돌아온 후 사람들은 이 신비한 소리에 대해 많은 추측을 했습니다. 기술자들은 그것이 어디서 왔는지 알고 싶어서 다양한 방법을 사용하여 시뮬레이션했습니다. 녹음을 반복해서 들었지만 항상 그렇지 않다는 느낌이 들었습니다. 우주 비행사의 가장 기본적인 요구 사항은 엄격함입니다. 당시 목소리가 제대로 들리지 않으면 서명을 할 수 없기 때문에 1년 이상 반복해서 들어달라는 요청을 받았습니다. . 하지만 지금까지는 확인된 바도 없고, 신비한 목소리가 내 귀에 정확하게 재현되지도 않았다. ——실용적이고 엄격하며 과학적인 태도.

(7) 6시 4분, 우주선은 지구에서 100㎞ 떨어진 곳까지 날아가 점차 밀도가 높은 대기권으로 진입했다. ——시간과 고도를 정확하게 기록하는 것은 우주비행사의 엄격하고 과학적인 태도를 반영합니다. Copyright: 21 교육

요약: 과학적 탐구의 길에서는 엄격하고 과학적인 태도를 가져야 하며, 엉성할 여지가 없어야 합니다. 우리의 학습도 이와 같아야 합니다.

활동 4: 주요 문장을 감상하고 표현된 감정을 이해합니다.

학생 여러분, 저자는 대사 사이에 조국, 항공우주 산업, 친척 및 친구에 대한 사랑을 드러냅니다. 문장과 함께 다음 문장에 담긴 감정을 경험해보세요. 원작

1. 이 순간 사령부 누군가가 "봐, 눈을 깜빡 했어, 리 웨이가 아직 살아있어! "라고 외쳤다.

팁: 양리웨이는 어려운 26초 진동 스테이지를 견뎌내며 안도의 한숨을 쉬게 했다. 사람들은 박수를 치며 환호했습니다. 언어 설명에서 사령실의 긴장된 분위기와 우주비행사 양리웨이에 대한 배려가 느껴집니다.

2. 낮에는 Yanshan 산맥 가장자리에 회색 조각이 있었는데 밤에는 빨간색으로 보였습니다. 거기 동지와 친척.

지침: 이 문장은 애정으로 가득 차 있으며 조국과 친척, 전우에 대한 저자의 사랑을 보여줍니다.

3. 몇 분 후, 밖에서 막연하게 고함치는 소리가 들렸고, 현창을 통해 희미하게 손전등 불빛이 새어 나왔다. 나도 알아요: 그들이 우주선을 발견했고, 누군가가 밖에서 오고 있어요!

팁: 마음속에 걸려 있던 큰 돌이 드디어 땅에 떨어져 무사히 지구와 조국으로 돌아오게 되어 기쁘지 않을 수 없습니다. 작가가 지상으로 복귀한 후의 현실적이고 들뜬 기분에 대해 적어 보세요.

활동 5: 협력과 교류, 확장과 확장

1. 본문을 공부하면서 양리웨이가 왜 '항공우주 영웅'으로 불리는지 이해가 되셨나요?

팁: 양리웨이는 중국 인민해방군 우주 비행사단의 첫 번째 우주 비행사이며 중국 최초의 유인 우주 임무를 성공적으로 완료했습니다. 예측할 수 없는 위험과 사고가 난무하는 상황 속에서도 양리웨이는 국가와 민족의 이익을 위해 희생을 두려워하지 않는 용맹한 기상과 투지의 용기를 갖고 있어 '항공우주 영웅'으로 불린다.

2. 나라를 위해 목숨을 바친 사람만이 영웅이 될 수 있나요?

팁: 아니요. 중국 최초의 유인 우주비행 과정에서 양리웨이는 많은 비상사태에 직면했고, 때때로 위기와 시련이 닥쳤습니다. 두려움 없는 정신과 국가와 민족에 대한 공헌의식이 없었다면 그가 이 세상에서 버틸 수 없었을 것입니다. 두려움 없이 위험에 직면합니다. 그러므로 우리는 국가와 민족의 이익을 위해 개인의 안전을 무시하고 이를 위해 지혜와 힘을 바치는 사람들을 영웅으로 여겨야 합니다.

3. 양리웨이가 모두와 소통하기 위해 우리 학교에 왔다면 그에게 어떤 질문을 하시겠습니까?

팁:

안녕하세요, Yang Liwei 삼촌, 우주로 가기 위해 무엇이 필요하다고 생각하시나요?

안녕하세요, Yang Liwei 삼촌, 어떻게 생각하시나요?

안녕하세요, 양리웨이 삼촌, 아직도 우주로 다시 가고 싶으신가요?

……

5. 수업 요약

학생들이여, 이 글에서 우리는 항공우주 영웅 양리웨이(Yang Liwei)가 비행기를 타고 있는 놀라운 신체에 대해 읽을 수 있습니다. 우주선 느낌. 그는 우주를 14번이나 비행했고, 우주의 경이로움을 많이 보았고, 위험도 많이 겪었으며, 스릴 넘치는 순간도 많이 경험했습니다. 우리는 과학 탐구의 기나긴 여정에서 수많은 과학자와 우주비행사들이 작은 발걸음 하나하나를 위해 고된 노력을 기울였다는 것을 이해할 수 있습니다. 우리가 우주의 기적을 연달아 목격할 수 있었던 것은 과학에 대한 그들의 사심 없는 헌신과 사랑 덕분입니다. 우리가 그들에게서 교훈을 얻어 앞으로 조국과 민족의 위대한 부흥에 이바지할 수 있기를 바랍니다.

6. 숙제 내주기

1. 본문을 읽고 감동적인 문장을 발췌하여 감상해 보세요.

2. 수업이 끝난 후 『천지구층』 전체를 읽고, 수업 시간에 독서 보고서를 정리합니다.

칠판 글씨 디자인

우주에서의 하루

양리웨이

이륙 중 생사의 시험

내가 본 우주의 현실

우주선의 소리에 대한 연구

돌아오는 길의 스릴 넘치는 만남

영웅적인 과학적 태도 2부

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1. 교과서 분석

"중국 교육과정 표준(2011년판)"에서는 4학년(7~9학년) 학생들에게 "특정 시간에 묵독하는 습관을 기르도록 요구하고 있습니다." 본문의 내용과 표현에 대한 자신만의 경험을 가지고, 자신의 의견을 제시할 수 있습니다. "본 수업은 7학년 학생들의 능동적 사고 특성을 바탕으로 구성되었으며, 학생들이 본문 내용을 빠르게 이해할 수 있도록 노력합니다. 빠른 독서를 통해

2. 학업 상황 분석

7학년 학생들은 모험 이야기에 더 호기심이 많습니다. 유치원 단계에서 학생들은 그림책 이야기 "들쥐의 모험"과 "소원을 이루는 작은 별"과 같은 모험 동화책을 접했고, 초등학교 단계에서는 "The Little Star"를 읽게 될 것입니다. Cold Penguin'을 관람하고 'Tom Sawyer' Adventures', 'The Adventures of Tintin', 'Journey to the Center of the Earth' 및 기타 영화 및 TV 어드벤처 작품을 감상하세요. 이야기의 내용을 이해하는 것은 어렵지 않지만 모험 이야기에 담긴 심오한 진실과 그것이 표현하고 싶은 감정 중 일부는 학생들이 이해하기 어려울 수 있습니다.

3. 강의 목표

1. 짧은 시간에 전문을 빠르게 찾아 내용을 정리하여 본문의 구조적 특징을 파악합니다.

2. 기사의 특정 단락과 결합하여 교사와 학생, 학생과 학생 간의 토론을 통해 저자의 엄밀하고 과학적인 태도를 이해하고 기사에 담긴 감정을 느껴보십시오.

4. 교육 초점: 짧은 시간 내에 전체 텍스트를 빠르게 탐색하여 기사를 정렬하여 주요 내용을 이해하고, 기사의 구조적 특성을 파악합니다.

5. 교수법의 어려움 : 교사와 학생, 학생과 학생 간의 토론을 통해 저자의 엄격하고 과학적인 태도를 이해하기 위해 기사의 특정 단락을 결합하고 기사에 담긴 감정을 느껴보십시오.

VI. 수업 시간: 2회

VII. 교육 과정:

(1) 세부 사항에 주의하고 정보 추출

모험 미지의 세계를 탐험하는 것은 위대한 인간 정신입니다. 탐험의 여정은 고난과 위험으로 가득 차 있습니다. 학생 여러분, 빨리 전문을 살펴보고 저자가 직면한 위험이 무엇인지 알아보십시오.

(팁: 표의 정보를 바탕으로 내용을 개선하세요)

위험한 상황

주요 내용

심리적 활동 및 행동

 처음으로

***진동이 중첩되어 내장이 으스러질 지경이다.

희생해야 한다고 생각하고 끈질기게 버텼다

두 번째

의지로 극복

세 번째

신비한 노크소리

네 번째

다섯 번째

피드백 안내: 기사의 관련 줄거리를 결합하여 핵심 정보를 추출하고 내용을 이해합니다. 깊이 있는 텍스트.

(2) 주요 아이디어에 대한 심층 탐구 및 이해

과제 제시: 로널드 레이건 전 미국 대통령의 "진짜 영웅" 연설의 일부를 빠르게 읽기(발표: ppt), 생각해 보세요: 이 글과 결합 레이건 대통령이 언급한 '책임의식'이 어디에 반영되어 있는지 이야기해 보세요.

피드백 안내: 관련 플롯을 결합하여 저자의 엄밀하고 과학적인 태도를 학생들이 이해할 수 있도록 안내합니다.

(3) 그룹 토론, 사고 및 질문

과제 제공: 학생들은 기사 내용을 어느 정도 이해하고 있습니다. 읽는 과정에서 어떤 질문이 있습니까? 문제는 그룹별로 토론하고, 풀 수 없는 어려운 점은 모여서 토론한다.

피드백 지도: 학생들에게 더 많은 영감과 사고력을 주고, 학생들의 사고력과 질문 능력을 배양합니다.

(4) 전체 텍스트를 요약하고 단락을 계속 작성합니다.

과제 제시: 학생들에게 "신비한 노크 소리"라는 제목으로 계속해서 글을 쓰도록 요청합니다. (요구사항: 200 단어 이상, 상상력을 마음껏 발휘하세요.)

피드백 지도: 학생들의 상상력과 창의력을 자극하고, 개인의 특성을 담은 "신비한 노크 소리" 쓰기 3부

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첫 번째 강의

◎교육 목표:

1. 자막을 사용하여 탐색 중에 텍스트의 주요 내용을 빠르게 이해하고 이 기사의 구조적 특징을 파악합니다.

2. 텍스트에 대한 이해를 활용하여 저자의 심리적 활동을 파악합니다.

3. 작업 체인을 사용하여 학생들이 단계별로 심층적으로 학습하도록 유도합니다.

◎교육 과정:

1. 제목을 비교하고 생각하고 질문하세요.

1. 학생들은 방금 Zweig의 "The Great Tragedy" 공부를 마쳤습니다. 이 글의 제목을 처음 읽었을 때 어떤 정보를 읽었나요? 그래서 오늘은 양 리웨이(Yang Liwei)의 "우주에서의 하루(One Day in Space)"를 공부해 보겠습니다. 제목에서 어떤 정보를 얻을 수 있나요?

분명히: "대비극"이라는 정확한 문구 같은 제목을 보면 이 모험의 결말이 슬프다는 것을 알 수 있지만, 이에 대한 작가 츠바이크의 평가는 "대단하다"이다. 저자가 이를 높이 평가했다는 것을 알 수 있다. 겉보기에 어울리지 않는 단어 "위대한"과 "비극"에서 우리는 독서와 탐험에 관심을 갖게 되었습니다.

'One Day in Space'라는 제목에서 이번 탐사의 위치가 독특하고, 우주에 있으며, 시간이 '하루' 동안 지속된다는 것을 알 수 있다. 비록 제목에 평가적인 단어는 없지만 여전히 신비로움과 거리감을 느낄 수 있으며, 독자들의 탐구 열정을 불러일으킬 수도 있습니다.

2. 작업 1: 가치 있는 질문을 하세요.

제목부터 시작하여 '가지와 잎 추가' 방법을 사용하여 제목에서 더 읽고 싶은 내용을 알려주세요. 텍스트의 튜토리얼 시스템을 사용하여 질문할 수도 있지만 책에 있는 원래 질문을 복사할 수는 없습니다.

요구 사항: 수업은 4개의 그룹으로 나누어집니다. 먼저 각 사람은 하나 또는 두 개의 중요한 질문을 하고 이를 종이에 쓴 다음 그룹이 토론하고 토론하며 각 그룹은 중요한 질문을 선택합니다. 학급 전체의 가치 문제.

예:

누가 일일 우주 탐험을 가나요?

우주비행사들은 우주에서 하루 동안의 모험을 하기 위해 어떤 항공 장비를 사용했나요?

우주비행사들은 우주에서 하루 동안 무엇을 보고 듣고 생각했나요?

지구에서 멀리 떨어진 우주에서의 하루. 우주비행사들의 탐험은 순조롭게 진행됐나요?

하루 동안 우주를 여행하는 동안 우주비행사의 정신 상태는 어땠나요? 후배들과 독자들에게 전해줄 수 있는 것이 있나요?

디자인 의도: 학생들의 첫 번째 독서 경험을 존중하는 것을 목표로 하며, 제목 자체를 기반으로 학생들이 알고 있는 학습 경험에서 시작하여 다양한 관점에서 생각하도록 유도합니다. 비교와 질문을 통해 기사 제목의 높은 일반성을 이해하면 학생들이 "읽기 과제를 통해" 기사를 탐색하도록 유도할 수 있으며, 다른 한편으로는 학생들이 자막의 역할에 주의를 기울이도록 상기시킬 수도 있습니다. 기사.

2. 제목을 보고 빠르게 찾아보세요

1. 이 글은 4,500단어 이상이고 9분 안에 찾아보실 수 있습니다. 각 파트 자막의 프롬프트에 따라 '나'의 심리적 감정과 어려운 단어를 단어와 문구로 스케치합니다.

2. 교과서를 닫고, 탐색 과정에서 어떤 세부 사항이 깊은 인상을 받았는지 기억하고, 이러한 세부 사항을 종이에 적습니다.

요구사항: 2분 이내에 완료하세요.

3. 작업 2: "솔리테어" 다시 말하기 대회에 참여하세요.

이 작업의 목적은 탐색의 정확성을 확인하는 것입니다.

그룹 편성에 따르면, 먼저 그룹 멤버들은 각자의 종이에 적힌 프롬프트에 따라 '솔로 스타일'로 텍스트를 다시 말한 후 이를 표현하는 그룹의 대표를 선택하게 된다. 클래스 다시 말하기 대회에 참가할 가장 명확하고 정확한 단어는 자막에 따라 4개의 부분으로 나누어지며, 각 그룹의 대표자가 그 중 하나를 선택하여 클래스 "솔리테어" 다시 말하기 대회에 참가합니다. .