여러분은 평일의 학습, 일, 생활에서 산문에 대해 잘 알고 계실 겁니다. 산문은 서사성의 문학 장르로 작가의 진실한 감정과 유연한 작문 스타일을 표현했다. 그럼, 좋은 문장 한 편을 어떻게 쓰는지 아세요? 다음은 내가 당신을 위해 수집한 낙엽산문 중반 교안입니다. 참고용으로만 제공됩니다. 한번 봅시다.
탈엽 산문 중반 교안 1 1, 활동 목표
1. 산문시를 배우면서 아이들의 사고의 연결성과 유연성을 발전시킨다.
2. 아이의 상상력을 개발하고 자연에 대한 아이들의 사랑을 키워줍니다.
3. 아이의 영어 구어를 발전시키고 동사 (낙하, 등반, 거짓말, 앉아, 수영, 숨기기 등) 를 사용하는 법을 배웁니다.
둘째, 활동 준비
1. 이 산문시에 근거하여 한 폭의 그림을 그린다.
2. 행사 전에 아이를 데리고 야외로 나가 관찰하고 낙엽을 줍는다.
셋째, 활동 과정
(1) 선생님과 아이 대화: 가을이 왔다. 나뭇잎이 어떻게 변했니? 산문시의 이름을 뽑아내다.
(2) 교사는 표정으로 산문을 암송하며 유아들에게 주의 깊게 경청하고 산문시의 아름다운 언어와 내용을 느끼도록 요구했다.
(3) 아이에게 사진을 관찰하고 질문을 통해 산문시의 내용을 이해하도록 지도한다.
1 .. 가을바람이 불면 나뭇잎이 가지에서 어떻게 떨어지나요?
2. 나뭇잎이 어디에 떨어졌어요? 무슨 일이야?
(4) 어휘를 풍부하게 하고, 산문시의 동사를 찾아내며, 동작을 함으로써 동사를 이해한다.
(5) 아이들의 상상력을 자극하고 다양한 가능성을 생각해 내도록 격려한다.
1. 나뭇잎이 어디에 떨어졌습니까? 무슨 일이 일어날까요? 아이에게 산문시의 언어를 모방하여 완전하게 말하게 하다.
2. 아이들은 낙엽으로 무엇을 하고 싶습니까?
(6) 아이들에게 감정을 가지고 암송하는 법을 가르쳐 준다.
넷. 각 분야의 침투
생: 아이에게 가을 날씨 변화에 따라 옷을 더하라고 해.
미술: 미술 활동에 맞춰 아이들이 주워 온 낙엽으로 정교한 사진을 붙이게 한다.
과학: 아이들에게 가을의 계절적 특징을 알려주고 가을은 수확의 계절이라는 것을 알게 한다.
5. 생활 속의 침투는 낙엽을 청소하여 아이들이 노동을 사랑하는 좋은 습관을 길렀다.
6. 환경적으로 행사실 벽에' 오색찬란한 가을' 으로 스며들어 야외에서 주운 낙엽과 꽃을 벽에 배열하여 아이들이 가을의 아름다운 경치를 느끼게 한다.
7. 가정에 침투한 학부모들은 아이를 데리고 공원에 놀러 갈 때 각종 나무와 낙엽을 알리고 가을의 변화를 이해하도록 지도한다.
여덟. 활동 평가
프로젝트
목표 달성 수준
컨텐츠 적합성
활동 디자인의 관심도
아이들의 "세 가지 성" 표현
문제가 있습니다
등급
네, 좋습니다
중간
빈곤
네, 좋습니다
중간
빈곤
네, 좋습니다
중간
빈곤
네, 좋습니다
중간
빈곤
평가
∝
∝
∝
∝
참고: 예: 100%-80%, 일반: 79%-60%, 차이: 60% 이하.
산문시를 붙이다
낙엽
가을이 오니 날씨가 추워졌다.
나뭇잎이 나뭇가지에서 떨어지고 있다.
나뭇잎이 땅에 떨어졌고, 벌레가 기어왔습니다.
누워서 오두막으로 쓰다.
나뭇잎이 도랑에 떨어지고, 개미가 기어오르고,
위에 앉아서 유아용 침대로 사용하세요.
나뭇잎이 강에 떨어지고, 작은 물고기가 헤엄쳐 오고,
그 밑에 숨어서 우산으로 쓰다.
나뭇잎이 마당에 떨어지자 제비가 그들을 보았다.
그가 말하길, "편지, 우리 남쪽으로 갑시다."
낙엽 산문에서 수업 계획 ii 의 교육 목표:
1, 아이들이 시의 내용을 이해하고 작품의 아름다움을 느끼도록 지도한다.
2. 구조자의 이해: 눕고, 앉고, 숨기고, 말하고, 그 의미를 이해한다.
구조에 따라 산문시를 모방해 보세요.
강의 중점 사항: 구조적 인물의 이해: 거짓말, 앉기, 숨기기, 말하기
교육의 어려움: 산문시 구조에 따라 모방하다.
교육 준비:
지식 준비:
낙엽이 가을의 전형적인 계절 특징이라는 것을 알아라. 가을, 나뭇잎, 벌레, 개미, 작은 물고기, 제비의 구조적 특징을 알고 있습니다. 손가락 게임 잎에 있는 나비.
재료 준비:
6 개의 그림, 큰 잎, 단어 카드, 교재, 연결 문제, 각 아이의 손에 펜, 배경 음악, 산문시 낭송, 보상: 잎.
격려: 너 정말 좋아, 너 정말 좋아, 너 정말 좋아.
교육 과정:
우선 토론은 화제를 불러일으킨다.
1, 손가락 게임' 나뭇잎의 나비'
2. (첫 번째 그림 표시) 질문: 가을이 왔습니다. 이 아름다운 나뭇잎들은 모두 어디로 갔습니까? 아이들은 작은 잎이 어디에 떨어질지 추측했다.
둘째, 산문시를 감상하고 그 내용을 이해한다.
1. 산문시 한 편을 들어 봅시다. 아이들은 나뭇잎이 떨어진 곳을 자세히 들어야 한다.
"아이들은 산문시에 따라 나뭇잎이 떨어지는 곳을 대답한다"
2. 산문시를 두 번째로 방송하면서 "누가 봤는지, 나뭇잎을 무엇으로 생각했나?" 를 중점적으로 이해했다
3. 선생님은 시를 낭송하면서 사진을 전시하고 단어 카드를 전시한다.
4. 문제: 나뭇잎이 땅에 떨어지고 벌레가 기어온다. 그들은 어떻게 나뭇잎에 있을 수 있습니까? 유아용 침대로 생각하십시오.
나뭇잎이 도랑에 떨어지자 개미가 일어났다. 나뭇잎 속에는 어때요? 그것을 보트로 생각하십시오.
나뭇잎이 강에 떨어지자 작은 물고기가 헤엄쳐 왔다. 나뭇잎 밑은 어때요? 그것을 작은 우산으로 생각하십시오.
나뭇잎이 마당에 떨어지다. 제비가 그들을 보았을 때 그는 뭐라고 말했습니까? "편지, 남쪽으로 가라고 재촉해! 클릭합니다
5. 그림을 보세요. 음악이 배합된 이 산문시를 완벽하게 감상하세요. (교재를 배포하여 아이가 손가락으로 한 글자 한 글자 한 글자 한 글자 읽게 하다.)
셋째, 산문시의 내용을 공고히 한다
게임: 친구 찾기
우리는 이 작은 동물들의 운동을 알고 있다. 지금 선생님, 다른 작은 동물들도 같은 동작을 하고 있습니다. 그들이 그들의 좋은 친구를 찾을 수 있도록 도와주자! (모든 어린이는 해당 콘텐츠를 연결하는 연결 다이어그램을 가지고 있습니다. ) 을 참조하십시오
넷째, 아이들의 모방
1, 질문: 나뭇잎은 어디에 떨어질까? 누가 볼 것인가, 무엇이 될 것인가?
2, 아이 토론, 표절. (배경 음악 재생)
3. 각 조의 아이들이 여러분을 위해 베껴 쓴 산문시를 암송하게 합니다.
다섯째, 게임: 잎 따기
규칙: 사진을 보여주고, 게임이 시작되고, 아이들마다 잎을 따서 자리로 돌아옵니다. 선생님은' 벌레' 카드를 든 아이를 앞으로 불러서 벌레가 나뭇잎 속에서 어떻게 되었는지 물었다. 아이가 말했다: "그것은 나뭇잎에 누워 있다." 벌레' 라는 글자가 있는 어린이들에게' 거짓말' 이라는 글자가 있는 어린이를 찾아 앞으로 데려와 큰 잎을 보여주고' 거짓말' 이라는 글자가 있는 어린이들에게 다른 어린이들에게' 거짓말' 동작을 시범해 달라고 했다. 다른 그룹들도 마찬가지다.
자동사 끝 부분에 미치지 못하다.
오늘 아이들은 가을에 관한 산문시 한 수를 배웠다. 집에 돌아온 후, 우리는 낙엽의 그림을 그려 부모님께 드리겠습니까?
보상: 오늘 아이들은 잘 하고 있습니다. 그들은 산문시' 낙엽' 을 공부했을 뿐만 아니라 스스로 시 한 수를 창작했다. 선생님은 매우 기뻐하셔서, 내가 너에게 작은 선물을 좀 가져왔다!
첨부:
손가락 게임:
나뭇잎 속의 나비
가을바람이 불고 나뭇잎이 날아가는 것은 나비 떼처럼 날개를 펴고 뒤에서 쫓는다.
산문시:
낙엽
가을이오고있다, 날씨가 춥다;
나뭇잎이 나뭇가지에서 떨어지고 있다.
나뭇잎이 땅에 떨어지자 벌레가 기어와서 엎드려 작은 침대로 삼았다.
나뭇잎이 도랑에 떨어지자 개미는 기어가서 안에 앉아 그것을 작은 배로 삼았다.
나뭇잎이 강에 떨어졌고, 작은 물고기가 헤엄쳐서 아래에 숨어서 작은 우산으로 삼았다.
나뭇잎이 마당에 떨어지자 제비가 보고 말했다. "편지, 남쪽으로 가라고 재촉해!" !
낙엽 산문 제 3 과 교안 활동 목표:
1. 산문시의 내용을 충분히 이해하고 문학 작품의 언어미를 체득하다.
2. 가을의 아름다움을 경험하고 자연에 대한 아이들의 사랑을 키워라.
3, 풍부한 어휘: 특히 아름답습니다.
활동의 초점: 문학 작품에서 언어의 아름다움을 경험하십시오.
활동의 난이도: 산문시의 내용을 충분히 이해하다.
행사 준비: 아름다운 가을 사진: 정원, 들판, 과수원, 아름다운 음악.
활동 프로세스:
첫째, 시작 부분은 아름다운 시적 언어로 도입된다.
"가을이 왔다. 이 아름다운 잎들은 모두 어디로 날아가는가? 맞춰 보세요. 오늘 선생님은 아이들과 함께 아름다운 산문시인' 잎' 을 공부했다.
둘째, 기본 부분: 가을을 묘사해 보세요.
1, 언어 사용에 대한 흥미를 불러일으키다.
(1), 질문: 가을에 무엇을 보았습니까? 누가 듣기 좋은 문장으로 말할 수 있습니까?
선생님도 가을의 아름다운 풍경을 좋아합니다. 나는 이미 사진을 찍었다. 보고 싶어?
3. 정원, 과수원, 들판 낙엽 사진을 하나씩 방송한다.
(1), 질문: 아름다운 문자로 이 풍경을 묘사할 수 있습니까?
(2) 질문: 이 장면들이 어디에 있는지 아십니까?
4. 선생님은 산문시' 낙엽' 을 읽고 작품의 언어미를 실감하셨다.
질문: 눈을 감고 들어주세요. 산문시에 어떤 장면이 묘사되어 있습니까?
아름다운 음악, 사진 등 다양한 교수법을 틀어 산문시를 낭독함으로써 아이들의 학습 흥미를 불러일으켜 산문시에 대한 아이들의 친숙함과 이해를 깊어지게 한다.
5, 게임, 아이들은 가을 풍경의 머리 장식을 가지고 "풍경" 이 자신의 집 (정원, 과수원, 전원부) 을 찾을 수 있도록 합니다.
셋째, 끝 부분:
선생님: 가을의 아름다운 풍경을 좋아하세요? 이제 우리 함께 이 아름다운 가을 풍경을 그려 봅시다!
교안 4 낙엽산문 활동의 중반 목적:
1, 산문을 감상하고, 내용을 이해하고, 작품의 아름다운 분위기를 느낄 수 있습니다.
2. 산문에서 의인화, 과장된 수사기법을 이해하고 연상, 모방을 한다.
이벤트 준비:
1. 재료 준비: 교벽 차트, 어린이 학습용 책, 동요테이프, 실물 나뭇잎 (낙엽, 푸른 잎) 으로 만든 평모 교구.
2. 지식준비: 아이들이 일상생활에서 주변 사람들의 옷차림 변화를 관찰하도록 지도한다.
활동 가이드:
(a) 소개-유아는 나뭇잎 (낙엽, 푸른 잎) 을 가지고 있다
선생님은 유아에게 손에 있는 나뭇잎 두 개를 자세히 관찰하도록 지도하여 두 잎의 차이점을 비교하게 하였다. 어린이 토론 구성: 왜 나뭇잎이 변색되어 건조합니까? (리드 테마-"낙엽")
(2) 안내 과정:
1, 선생님은 표정을 외우면서 벨벳 교구를 보여주고 질문을 설정하셨다.
1, 가을바람이 이미 일어났는데 날씨와 나뭇잎에 무슨 일이 일어났나요?
2. 나뭇잎이 어디에 떨어지나요?
2. 선생님은 아이들의 대답을 총결하여 아이들이 다시 한 번 질문을 가지고 이 산문을 자세히 복창하게 했다.
1. 나뭇잎이 땅, 도랑, 강에 떨어진다. 작은 동물은 그것들을 가지고 무엇을 합니까?
2. 나뭇잎이 마당에 떨어진다. 누가 그들을 보고 뭐라고 말했습니까?
3. 선생님은 아이의 답안을 요약하고, 아이들을 조직하여 암송을 배웁니다.
1, 아이가 한 문장씩 반복한다.
2. 아이들에게 작품에서 의인화되고 과장된 그림을 감상하도록 중점적으로 가르친다. 예를 들면 벌레가 기어와서 안에 누워 집 등 구조가 비슷한 문장으로 취급한다.
4, 아이들은 학습 책을 가지고 있습니다.
1, 아이에게 화면을 관찰하고 암기 전체를 배우라고 하세요.
2. 선생님은 산문 테이프를 틀어 아이에게 작품의 아름다운 경지를 초보적으로 이해시켰다.
5. 아이들을 조직하여 각종 암송을 한다.
1, 그룹 절 읽기; 한 아이가 첫 번째 문장을 외우고, 반 전체가 이어서 외운다. 3. 개별 아이가 암송합니다.
6. 선생님은 어린이 토론을 조직합니다: 제비는 왜 믿습니까? 제비는 왜 남방으로 갑니까?
7. 아이가 원문의 문장을 모방하도록 지도하고 연상과 상상력을 발전시킨다.
8. 선생님은 아이들이 상상하는 문장을 원문에 보관하고, 선생님은 아이들과 함께 암송한다.
(3) 결론 부분:
선생님이 음악' 소풍' 을 틀자 아이들은 음악에 따라 활동실을 나섰다.
(산문시) 중산층이 왔습니다.