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"겸손은 사람을 진보하게 하고, 교만은 사람을 뒤처지게 한다." 이 명언에는 풍부한 철리가 함축되어 있어, 교만한 성적 앞에서는 영원히 겸손하고 신중해야지, 교만하고 경솔하게 해서는 안 된다는 것을 항상 일깨워 준다.
겸손한 사람만이 사업에서 더 좋은 성적을 얻을 수 있다. 좋은 성적을 거둔 후 교만하지 않고, 자신이 잘못을 저지른 원인을 분석하고, 자신의 경험을 총결해야 더 좋은 성적을 얻을 수 있기 때문이다.
나는 그것이 세 번째 단원의 테스트라는 것을 기억한다. 전날 선생님은 우리에게 "내일 시험, 우리 돌아가서 복습합시다." 라고 말씀하셨다. 나는 듣자마자 마음이 내키지 않았다. 얼마 전 나의 국어 성적은 90 점 이상이었다. 이번에 복습하지 않으면, 나는 반드시 시험을 잘 볼 것이다! 나는 이런 마음이 편한 느낌으로 집에 돌아갔다.
다음날 나는 시험지를 한 번 보았다. 하, 이건 아주 간단해요. 나는 자신있게 이 일을 했다. 그런데 수업이 끝나면 막혔어요. 대시의 역할은 뭔가요? 생략의 역할은 무엇입니까? 나는 불안해지기 시작했다. 첫 수업 종소리가 울리자 나는 더욱 당황했다. 다음 시간에는 작문을 하고 싶은데 어떻게 해야 하나요? 나는 어쩔 수 없이 아무렇게나 답안을 하나 작성했다.
시험이 끝난 후, 나는 긴장하게 학생들에게 물었다. "줄임표 역할은 무엇입니까? 줄임표의 역할은 무엇입니까? 클릭합니다 학우가 말했다: "줄임표의 역할은 줄임표를 열거하는 것이고, 대시의 역할은 설명이다. 무슨 일이야? " 대답을 듣고 난 후, 나는 서리 맞은 가지처럼 시들었다. 우울하게 말했다. "괜찮아요." 나도 알아, 내 90 점은 분명히 없어질 거야.
다음날, 우리는 국어 수업을 들었고, 선생님은 우리에게 본문을 읽으라고 하셨다. 그녀는 시험지를 배포하러 왔다. 선생님은 갑자기 나에게 다가와 시험지를 건네주며 "이번 시험을 잘 못 봤어요." 라고 말했다. 나는 놀라서 멍해졌다. 새빨간 88.5 가 나를 비웃는 것 같았다. 나는 전전긍긍하며 뒤를 열었고, 수업 후에 본 그 편은 그야말로' 가득 찬 강홍' 이었다. 역시 줄임표와 대시가 맞지 않아 다른 것은 보기 좋지 않다.
주드는 이런 겸손한 태도로 자신에게 틈을 남겨 자신을 끊임없이 향상시키고 보완할 수 있게 했다. 아무도 완벽하지 않고, 아무도 진정한 완벽을 이룰 수 없다. 독선적인 행동과 사람에 대한 태도는 단지 너를 난처하게 만들 뿐이다.
자신이 포화 상태에 있다고 생각하지 마라. 그래서 결코 진보하지 않을 것이다. 자신의 발전에 약간의 공간과 틈을 남겨 자신이 끊임없이 새로운 지식을 배울 수 있게 하다. 왜 안돼?
위인은 모두 겸손하게 공부할 수 있는데, 하물며 일반인은 말할 것도 없다. 남의 장점을 가지고 자신의 단점을 보완하면, 자신에게 틈을 남기는 것이 아닌가? 모든 학습 과정에서 자신에게 진보할 수 있는 공간을 남겨 두다. 시간이 지남에 따라, 너는 더 큰 발전을 이룰 수 있을 것이다. 겸손은 사람을 진보하게 하므로, 자신에게 간격을 두고 약간의 진보의 공간을 남겨 두어야 한다.