성실하고 믿음직한 반회 행사 방안 1 반회 주제
성실하고 신용을 지키며 문명학생이 되다.
활동 목표
이번 주제반을 통해 학생들은 공부와 생활에서' 성실' 과' 신망' 의 중요성을 깊이 인식하고, 학생들을 작은 일부터 시작하게 하고, 지금부터 자기 규율, 자기애, 자신을 향상시키고, 성실하고 신용을 지키는 문명학생이 되도록 교육한다.
활성 프로세스 기록
우선 서론.
1, 호스트의 납.
학생들은' 늑대가 왔다' 는 이야기를 한다.
3. 호스트 임포트.
둘째, 확장.
1 .. 학생들은 성실하고 신용을 지키는 명언을 교류한다. (8 명)
2. 학생들은 생활 중의 몇 가지 예를 인용하여 성실하고 신용을 지키는 것의 중요성을 증명한다. (3 명)
학생들은 실제 상황에 따라 자신의 감정에 대해 이야기합니다. (예를 들어 반의' 폐지 파문' 과' 부정행위 사건' 에 대해 당사자들이 다른 각도에서 이야기할 것을 요구한다. ) 을 참조하십시오
4. 사회자는' 성실' 과' 약속 준수' 가 한 사람의 성장과 성공에 매우 중요하며, 자신의 잘못을 용감하게 직시할 수 있는 것이 성공과 문명을 향한 큰 발걸음이라고 요약했다.
셋째, 심화.
1, 사회자는 학생들에게 주변의 부정직하고 신뢰할 수 없는 현상을 열거하도록 유도했다. (예: 바닥에 쓴 종이잉크, 벽에 묻은 볼자국과 신발 자국, 기숙사가 파손된 문과 갈고리, 평소에 남의 숙제를 베끼는 것, 시험에서 부정행위를 하는 것, 학부모에게 사실대로 보고하지 않는 것, 친구의 비밀을 배반하는 것, 선생님과 학부모에 대한 약속을 하지 않는 것, 제때에 돌려주지 않거나 다른 사람에게 빌린 것을 잊은 척 하는 것, 교실 규율을 위반하고 인정하지 않는 것
2. 사회자는 반 친구들에게 어떻게 공부와 생활에서' 성실',' 신망' 을 할 수 있는지를 조별 토론하게 했다.
3. 각 그룹은 자신의 의견을 총결하여 대표 한 명을 선출하여 발언한다. (6 명. 그중 네 개는 자신의 관점을 직접 설명하고, 두 개는 이야기의 형식으로 자신의 관점을 표현했다. ) 을 참조하십시오
4, 호스트 요약, 주제를 심화시킵니다.
넷째, 요약과 승화.
1, 사회자는 반을 총결하고' 성실하고 신용을 지키며 문명학생이 되라' 는 제안서를 낭독했다.
2. 반 전체가' 성실하고 신용을 지키며 문명학생이 되라' 는 제안에 서명했다.
3. 사회자는 반 전체에' 시민도덕기본규범의 20 개 십자형' 을 암송할 것을 건의했다.' 애국법 준수, 예의성실, 단결친절, 근면, 성실, 헌신'.
4. 담임 선생님은 이야기의 형식으로 총결산 발언을 해 희망을 제시하셨다. "성실" 과 "신신" 에 관한 명언의 투영을 전시하고, 학생들에게 수업이 끝난 후 "성실" 과 "신신" 에 관한 명언을 발췌하고, 그 중 한 문장을 자신의 인생 좌우명으로 선택하도록 요구하다. ) 을 참조하십시오
5. 덕육처 주임이 지도한다.
6. 진행자가 반회가 끝났다고 발표하자 학생들은 열렬한 박수로 감사를 표하고 내빈을 환송했다.
첨부:
"정직하고 신뢰할 수있는 문명 학생" 이니셔티브
학생:
성실하고 신용을 지키는 것은 우리가 인간으로서의 최저준칙이며, 우리의 성장과 성공에 중요한 의의가 있다. 독일의 위대한 시인 하이네는 "인생은 거짓말에서 찬란한 꽃을 피워서는 안 된다" 고 말했다.
우리는 한창 장년이고, 생명은 봉오리가 맺혀 있다. 우리 자신의 순결한 마음을 아끼고, 자존심을 자율하고, 성실하고 신용을 지키며, 문명화된 학생이 되도록 합시다.
스토리 이름
늑대, 의학, 미국 신용, 사냥꾼, 사자를 따져본다
죄책감, 군대에 가고 싶은 어린 소년, 달빛 아래 베이스
"정직" 과 "신뢰" 에 관한 유명한 인용문
보기보다 더 중요한 미덕은 없다.
"영어 굿윈"
성실은 인생에서 가장 높은 미덕이다. "초서"
위선적인 마음에는 단단한 다리가 없을 것이다. (영어 셰익스피어)
너는 모든 사람을 한동안 우롱할 수도 있고, 영원히 어떤 사람을 우롱할 수도 있지만, 너는 영원히 모든 사람을 우롱할 수 없다. "미칼 샌더버그"
약속을 지키는 것이 명성을 이용하는 것보다 낫다. "루즈벨트"
너의 성실함을 배반하는 것은 바로 너의 명예를 배반하는 것이다. "프랑스 울프너"
위선적인 어둠은 진리의 광명에 의해 파괴될 것이다. "일본, 파나소닉의 행운"
솔직하고 개방적인 것은 네가 위대한 사업에서 성공하는 데 도움이 될 수 있다. (영어 셰익스피어)
인생은 거짓말에서 찬란한 꽃을 피워서는 안 된다. "드 하이네"
고백은 성실과 용기의 산물이다. "마크 트웨인"
폭로는 실패지만 자신을 폭로하는 것은 승리이다. "프랑스 휴고"
신용대출이 부족하고 불안정하다. 10 년 동안 쌓은 신용은 종종 일시적인 언행 때문에 동류한다. (이케다 다이사쿠)
자성은 거울이다. 그것은 우리의 잘못을 분명하게 드러내고, 우리에게 잘못을 바로잡을 수 있는 기회를 줄 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) "드 하이네"
솔직하고 솔직함이 가장 인기가 있습니다. "프랑스 발자크"
자신에 대해 책임지지 않는 사람은 자신을 두려워하는 것이고, 출세하지 않는 것이다. "구 소련 고리키"
자신에게 진실하면 다른 사람을 속이지 않는다. (영어 셰익스피어)
나는 다른 사람에게 성실을 요구하고, 나 자신도 성실해야 한다. "러시아 도스토예프스키"
만약 네가 출세한 사람이 되고 싶다면, 너는 자신의 약속을 제 2 종교로 여기고, 약속을 지키는 것은 마치 자신의 명예를 지키는 것과 같다.
"프랑스 발자크"
거짓말쟁이가 얻은 것은 그가 진실을 말해도 아무도 믿지 않는다. "그리스 이솝"
정직하고 신뢰할 수있는 수업 활동 계획 2 시간: 결정
장소: 2 학년 20 반.
사회자: 조씨입니까, 공효정입니까
주제: 예의 바르게 말하고, 성실하게 말하고, 문명 중학생이 되려고 노력하다.
목적: 학생들이' 문명, 성실, 신망' 원칙을 더 잘 관철할 수 있도록 양질의 문명 중학생이 되도록 돕기 위해, 이 글은 바천 중학교의 문명과 비문명 현상을 결합하여 자신의 견해를 이야기하고, 동시에 모든 사람이 자랑스러운 문명 중학생이 될 수 있기를 바랍니다.
준비:
1, 테마반회의 내용을 미리 배정해 학생들에게' 문명' 에 대한 자료를 수집하도록 요청합니다.
2. 학생들에게 캠퍼스의 문명과 비문명 현상을 결합하여 발언할 준비를 하도록 요청합니다.
충돌 후 에세이를 준비하기 위해 두 명의 학생을 준비하십시오.
프로세스:
1, 사회자 개회사:
선생님들, 급우들, 안녕하세요! 오늘 우리 반은 여기서 주제반을 개최할 것이다. 모두들 서로 협조하여 적극적으로 발언하기를 바랍니다. 다음 학급이 본격적으로 시작된다. 우리가 이 캠퍼스에 발을 들여놓은 이후로, 매일 그녀의 짙은 향기를 들이마시며 지식의 꽃가루를 채집하고 있다. 얼마나 많은 아침, 등이 굽은 그림자가 유백색의 안개 속에서 몽롱하게 캠퍼스를 위해 우리를 위해 노력한다. 우리는 선생님의 속담만 들어서는 안 된다. 캠퍼스는 모두가 함께 열심히 건설해야 한다. 우리는 문명화된 바중인이 되어 좋은 언행으로 학교를 빛나게 해야 한다.
나는 너에게 묻고 싶다, 너의 문명은? 우리 주변에 어떤 문명화되지 않은 현상이 존재합니까?
2. 학생들은 각자 자기의 의견을 표명하고, 하고 싶은 말을 마음껏 한다.
반웨이: 학생들이 쓰레기를 마구 던지고 아무데나 가래를 뱉는 현상은 매우 심각하다. 그들은 종이, 포장 봉투, 종이상자, 음료수 병을 던졌다. 더 문명화되지 않은 것은 걷고, 먹고, 침을 뱉고, 물건을 버리는 것이다. 특히 일부 여학생들은 걸으면서 먹으면서 던진다. 계단 복도 계단 교실을 보세요. 어떤 학우들은 수업시간에 호박씨를 먹어서 극도로 맛있다. 아무데나 가래를 뱉는 사람도 있다. "공연을 하면서 반 전체가 크게 웃는다"
박지희: 반울이 맞아요. 우리 주변의 공공재산에 대한 피해도 심각하다. 두 가지 예를 들어 반의 쓰레받기와 빗자루, 물통이 며칠 만에 망가졌고, 많은 학생들의 책상이' 큰 얼굴' 으로 칠해졌다. (일부 학생들은 침묵합니다)
사호정: 어떤 사람들은 약자나 약자를 괴롭히고 약자를 동정하는 것이 중국인의 천성이다. 그러나 일부 학생들은 큰 괴롭힘, 약한 괴롭힘, 특히 약한 괴롭힘, 심지어 다른 사람의 장애를 가지고 농담을 하기도 한다. 어떤 사람들은 선생님이나 담임 선생님께 별명을 붙였다.
사회자: 아까 학생이 말한 것은 모두가 평소에 본 문명화되지 않은 현상이다. 우리는 이렇게 할 수 없다.
3. 스케치 쇼
충돌 후
장면 1: 두 학생 중 한 명은 창가에 서서 캠퍼스 풍경을 감상하며 한가롭다. B 가 지나갈 때 A 는 마침 몸을 돌렸지만, 두 사람은 서로 부딪칠 뜻이 없어서 서로 몇 마디 욕하고 싸우기 시작했다. 이때 반장은 만나 쌍방을 비판해야 화해할 수 있었다.
사회자: 우리 일상생활에서는 이런 사소한 일로 사태가 확대되는 사건이 가끔 발생합니다. 이것은 자신의 이미지뿐만 아니라 집단의 명예에도 해롭다. 만약 그들이 충돌 후 다른 길을 갔다면요? 두 번째 경기를 관람해 주세요.
장면 2: A 가 B 와 충돌한 후 A 가 웃으며 말했다. "죄송합니다!"
B 다시 웃으며 말했다: "그건 중요하지 않아! 클릭합니다 예의바른 화해.
사회자: 충돌 후의 수필은 우리에게 많은 생각을 남겼습니다. 특히 두 번째 경기에서 양측은 웃는 표정과 예의바른 언어를 채택해 간고를 옥보로 만들어' 미소' 와' 예의' 가 우리의 일상생활에서 얼마나 중요한지 알 수 있다. 그렇다면 어떻게 문명화 된 학생이 될 수 있습니까?
4. 학생이 토론하고 발언합니다.
주: 문명은 언행문명이다. 문명의 언행은 주로 잘 관리하는 것이다. 자신의 입을 잘 관리하고, 욕하지 않고, 욕하지 않고, 야업을 하지 않고, 별명을 취하지 않고, 침을 뱉지 않고, 자신의 발을 잘 관리하고, 가지 않고, 발로 차지 않고, 발을 동동 구르지 않고, 발을 밟지 않고, 물건을 함부로 버리지 않고, 손을 뻗지 않고, 남의 물건을 집지 않고, 사람을 때리지 않고, 공공물을 손상시키지 않고, 함부로 줍지 않는다
리우환: 문명화된 중학생이 되면 누구나 저부터 시작해야 합니다. 만약 우리 모두가 문명인이라면, 우리 학교는 진정한 문명학교가 될 것이다. 우리는 문명화, 교육, 표창, 존중을 받을 뿐만 아니라, 감히 문명화되지 않은 사람들과 싸워 그들이 문명화되지 않은 행동을 바로잡도록 도와야 한다.
하환: 내외미의 중학생이 되세요.
사회자: 다음으로 반장 공효정에게 제안서를 읽어 달라고 부탁드립니다.
5. 권장 사항
친애하는 동창들:
학생, 학생의 가족, 국가의 미래. 우리는 결점을 고치고 허리를 곧게 펴고 나쁜 습관을 고쳐야 한다. 관건은 우리 자신의 사상 인식과 중시 정도에 있다. 우리가 끈기와 항심을 가지고 있다면 극복할 수 없는 어려움은 없다. 우리가 정말로' 문명캠퍼스를 건설하고 문명학생이 되라' 는 신념을 가지고 있다면, 우리는 모든' 문제' 를 청산하고 자신을 높일 수 있다. 착실하게 일을 하고, 착실하게 사람이 되고, 적극적으로 새로운 캠퍼스 분위기를 조성하다. 그래야 뿌리에서 자신의 문제를 찾아 개인의 수양을 향상시킬 수 있다. 그래야만 진정으로 조화로운 발전의 사람, 문명이 합격한 당대 중학생이 될 수 있다. 여기서 우리는 모든 사람들에게 문명을 자신의 책임으로 삼고, 지금부터 시작하고, 자신부터 시작하고, 주변의 작은 일부터 시작하여, 항상 우리의 구호를 기억하라고 호소한다. 모두가 문명을 말하고, 모두가 진보를 말하고, 나쁜 습관을 고치는 것부터 시작한다! 따라서 반위원회는 다음과 같이 제안했다.
(1), 반과 학교를 사랑하고, 문명말을 하고, 글을 잘 쓰고, 바중 학생들의 문명 이미지를 형성한다.
(2) 학교를 가정으로 하고 공공시설을 아끼며 공공물 훼손을 근절하고 책상 문화를 거부한다.
(3) 공공 규칙을 준수하고 정상적인 캠퍼스 질서를 유지한다.
(4) 담배를 끊고 술을 끊고 학교 규칙과 제도를 엄격히 준수하다.
(5) 옷차림이 깔끔하고 대범하며 염색도 하지 않고 귀걸이 목걸이 등의 액세서리를 착용하지 않는다.
(6), 남녀 학생, 자존감 자중, 정상적인 교제, 행동거지 문명, 언행이 적절하다. 학생 여러분, 이 기회를 빌어 사상을 단정하게 하고, 교기를 엄수하고, 고질병을 제거하고, 새로운 기풍을 키우십시오. 문명 학교 건설을 위해 노력하다! 우리의 목표를 기억하십시오: 문명캠퍼스를 건설하고 문명학생이 되려고 노력하세요.
사회자: 다음은 담임 선생님께 총결산을 부탁드립니다.
6, 담임 선생님의 총결산
학우들, 우리 각자는 하나의 추구, 하나의 이상, 하나의 포부가 여기에 와서 책을 읽는다. 바천 중학교가 비옥하다면, 우리는 여기서 나의 경작을 열매로 만들어 우리의 추구를 실현할 것이다. 지팡이라면, 이 지팡이로 최고봉을 오르고, 자신의 포부를 실현해야 한다. 바천 중학교가 날개를 펴고 날아다니는 거대한 새라면, 그것은 우리가 이상을 이룰 수 있는 희망을 담고 있을 것이다. 우리 학우들은 문명인, 성실한 사람, 규율자, 문명중학생이 되어 학교를 위해 일을 하고, 학교를 위해 좋은 이미지를 세워야 한다. 학교는 우리 인생의 시작이다. 이상적인 씨앗을 뿌리고 인생의 의미를 이해해야 한다. 청춘의 환상과 미래의 부름이 있다. 문명 중학생들의 열렬한 사랑으로 그녀를 찬양합시다.