언어 구성과 응용은 중국어 읽기 능력의 전반적인 구조의 기본 수준입니다. 이는 학생들이 풍부한 언어 연습에서 적극적인 축적, 분류 및 통합을 통해 모국어의 특성과 사용 규칙을 점차적으로 익히는 것을 의미합니다. .특정 언어 상황에서 모국의 구어와 문어로 정확하고 효과적으로 의사소통할 수 있는 능력.
1. 언어 구성과 사용의 관계:
언어의 내부 체계에 따라 담화를 구성합니다. 단어를 사용하여 문장을 만들고, 문장을 사용하여 단락과 장을 구성합니다. 이러한 의미에 관한 한, 언어 구성은 적용을 위한 전제 조건입니다. 중국어 원어민의 경우 초기 언어 구성 능력은 먼저 언어 감각을 기반으로 한 다음 점차 합리성을 향해 나아갑니다.
특히 일부 특수 장르의 글쓰기 표현의 경우 스타일과 형태, 문화와 미학 등의 요소를 고려해야 하기 때문에 구축 능력을 향상하려면 지속적인 학습이 필요합니다. 이러한 관점에서 볼 때 적용은 중요한 구성 방식이며 구성과 적용은 서로를 보완합니다.
2. 개인 언어 경험의 기초:
자신만의 언어 심리학 사전, 문장 사전, 표현 스타일을 포함하여 점차적으로 자신만의 언어 체계를 구축해 보세요. 이런 종류의 건설은 축적을 기반으로 해야 하며, 어느 정도의 축적이 없으면 이 수준에 도달할 수 없습니다. 고등학교에서는 언어, 문학, 문학, 문화에 관심이 많고 관심을 더 기울이는 학생들이 할 수 있습니다.
일반적으로 일부 학생들은 3학년 선택 단계까지 도달하지 못하지만, 사회에 진출한 후에는 중국어 능력이 높은 사람이 달성해야 하는 수준입니다.
언어감각과 언어이론 입문:
1. 언어감각:
모국어를 학습하고 응용하는데 있어 언어감각은 매우 중요하다. 그리고 언어이론은 서로를 발전시킨다. 모국어의 언어감각은 고의적인 정리 없이 생각을 표현할 수 있는 감수성, 고의적인 분석 없이도 말의 참과 오류를 구별하고 판단할 수 있는 감수성에서 나타난다. 언어감각은 일종의 직관인 것 같지만 사실은 습득과 축적의 결과이다.
언어 경험이 풍부해질수록 언어 감각은 성장하고, 축적된 깊이와 양에 따라 언어의 질도 향상됩니다. 모국어 습득의 초기 단계에서 유아는 주로 언어 감각에 의존합니다. 언어 감각의 성장은 학습 및 축적과 관련되므로 학교 교육과도 관련이 있습니다. 언어 감각 생성 속도와 품질이 향상됩니다.
2. 언어학:
언어 감각의 질을 바꾸고 싶다면 이를 조정할 수 있는 특정 언어학이 있어야 합니다. 언어학은 언어 현상에 대한 합리적인 이해입니다. 언어 현상이 규칙으로 승격될 때 언어학이 탄생합니다.
일반적으로 문어에는 고전 중국어 어휘가 적합하고, 구어에는 방언과 구어체의 어휘가 일반적으로 적합합니다. 그래야만 이러한 문체 차이의 근원과 규칙을 이해할 수 있습니다. 합리적 일반화는 언어의 의미에 대한 해석적 효과를 가지며, 언어 사용에 대한 의식을 형성하기도 한다. 언어에서 언어학에 이르기까지 중국어 교육에서는 교사의 엄격한 세뇌가 아니라 학생 자신의 일반화가 이루어져야 합니다.