Xi' an 에는 어떤 사립 중등 학교가 있습니까?

사원중학교, Xi 교대햇빛중학교, 서공대중분교, Xi 교대중분교, 존덕중학교, 자대중학교, 동방미술고, 신덕중학교, 익화중학교, 시안전자기술대학교 태백캠퍼스, 고신일중, 당남중학교, 명달중학교, 교대 중남캠퍼스

사립학교

사립 학교 (PrivateSchool) 는 민간 또는 민간 기관이 투자하여 현지 정부와 교육부의 승인을 받아 교육과 정부를 결합하여 교육 공정성에 중점을 둔 문제를 더 많이 해결하는 학교입니다.

1 개요

교육과 시장의 결합은 교육의 효율성 문제이다. 지역 인재의 부족과 지역 경제의 발전에 적응하기 위해 인재가 항상 부족하고 교육과 훈련이 필요하기 때문에 민영학교가 생겨났다. 반면 사립학교는 규모가 큰 공립학교가 갖고 있지 않은 장점을 갖고 있다.

2 품질 보증

민영학교 교육의 질을 보장하는 문제는 실제로 민영학교 운영의 질과 효율을 어떻게 향상시킬 것인가를 논의하는 것이다. 나는 이것이 매우 중요한 문제라고 생각한다. 이것은 우리나라 민영교육이 교육자원의 국제화, 시장화 조건 하에서의 생존과 발전에 매우 중요하다. 이 문제에 대해 세 가지 측면에서 여러분과 논의하고 싶습니다.

민영교육 품질 보증의 기본 개념과 특징에 대하여 왜 품질 보증의 개념을 제기해야 합니까? 품질 보증은 선전이 아니다. 더 중요한 것은, 품질보증이라는 개념은 다음과 같은 세 가지 고려 사항을 바탕으로 한 것이라고 생각합니다. 첫째, 민영학교에 대해서는 한 가지 점을 강조하고 싶습니다. 최고는 없고, 오직 더 좋을 뿐입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 품질명언) 전통적인 의미에서, 우리 중국의 민영기업가들은 모두 통병, 즉 부와 안안이 있기 때문이다. 우리 학교는 잘하는데, 현지에서는 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교 등 큰 영향력을 가지고 있다. 최고의 학교인 것 같아요. 만약 우리가 이런 생각을 가지고 있다면 사립학교가 내리막길을 걷고 있는 것이다. 우리가 보기에, 단지 일시적인 표시일 뿐, 더 좋은 것이 영원한 추구이다. 교육자로서 우리는 어제보다 오늘을 더 잘 추구해야 한다. 종종 사람들은 인간의 삶이 얼마나 길냐고 묻는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 남성은 평균 72 세, 여성은 더 길고 평균 74 세입니다. 내가 보기에 사람의 수명은 어떤 조직이나 학교와 마찬가지로 단지 3 일, 즉 어제, 오늘, 내일이라고 말했다. 그러면 우리 학교의 품질 보증은 오늘이 최고라고 보장할 수 있고, 내일은 더 잘할 것이다. 오늘은 어제보다 좋고, 내일은 오늘보다 좋고, 하루가 하루보다 낫다. 나는 현대 사회에서 개인이든 조직이든 지속 가능한 발전을 이루고자 하는 것이 기본이라고 생각한다. 마찬가지로, 우리는 모두 교육자이고, 우리 선생님은 모두 명언을 따른다. 학생들에게 물 한 잔을 주면 우리 자신도 물 한 통을 가져야 한다. 하지만 현대사회의 발전으로 볼 때 이 말은 시대에 뒤떨어지고, 시대에 뒤떨어지고, 근거가 없다고 말할 수 있다. 선생님은 학생들에게 물 한 잔을 주어야 한다. 너는 반드시 작은 강, 개울, 영원히 흐르고 있을 것이다. 흐르는 과정에서, 당신은 자기 부정, 자기 갱신, 자기 발전, 자기 완벽을 하고 있다.

그러나 우리 자신의 노력과 우리 자신의 관리 메커니즘과 제도를 보완해야 한다. 그 이유는 시장이 끊임없이 변화하고 있고 시장도 대체되어야 하기 때문이다. 우리는 무엇을 할 것인가? 반드시 메커니즘 보장이 있어야 한다. 그래서 우리의 이념, 즉 외부의 지지와 내면의 노력에 의존하는 것은 이 세 가지 이념에 기반을 두고 있다. 첫 번째 관념은 일시적인 표시일 뿐, 더 좋은 것은 영원한 추구라는 것을 강조한다. 우리 학교를 유지하려면, 우리 학교가 어제보다 더 좋고 내일이 더 나아지도록 하는 메커니즘과 제도를 세워야 한다. 두 번째 개념은 교육이 국가 지속 가능 발전 전략의 중요한 구성 요소라는 것이다. 교육 자체에는 지속 가능한 발전의 문제도 있다. 따라서 우리는 녹색 교육을 강조하고 녹색 캠퍼스를 건설하는 것, 즉 학교 내에서 지속 가능한 발전을 위한 운영 메커니즘과 체계를 구축해야 한다. 세 번째 아이디어는 우리 학교의 발전이 외부의 지지와 자신의 내부 노력에 달려 있다는 것이다. 이런 지도 사상 하에서, 교육 품질 보증에는 세 가지 특징이 있다. 첫 번째 특징은 자율성이다. 다른 말로 하자면, 우리는 외력에 의존하지 않는다. 행정점검에 대처하고 외부 지원을 구해야 하지만, 우리는 생존하기 어렵다. 그러나, 나의 주된 관심사는 품질을 향상시키고 보장하기 위한 노력이다. 품질을 우리 학교 발전의 생명선으로 여기다. 이런 의미에서 우리는 학교의 질 문화 건설을 매우 중시한다. 품질 문화가 중요하다. 품질 문화의 핵심은 무엇입니까? 품질 문화의 핵심은 하나의 관점, 두 가지 중점, 그리고 세 가지 전면이다. 한 가지 관점: 요컨대, 품질은 우리 민영학교의 생명선이며, 이것이 가장 기본적인 관점이다. 두 가지 우선 순위: 교사와 학생, 학생 우선 순위, 학교의 모든 일이 학생들을 둘러싸고, 학생을 위한 것이다. 모든 것은 학생을 위한 것이고, 모든 것은 학생을 위한 것이고, 모든 것은 학생을 위한 것이다. 이것은 교육자로서 사회에 대한 우리의 약속이다. 우리는 그것을 우리의 사명으로 본다. 그래서 학생에 비해 선생님이 2 위입니다. 학생이 없으면 우리 학교는 선생님에게 무엇을 하라고 합니까? 이것이 최우선 과제이다. 두 번째는 관리자, 학교 경영자, 교사와 비교하는 것이다. 선생님 우선, 우리 중 일부는 이해하지 못할 수도 있습니다. 나는 그를 초대했고, 나는 돈을 지불했다. 왜 그를 우선시하는가? 우리 선생님이 교학 일선에 있는 것은 우리의 교육을 위해 사람을 양성하는 것이고, 사람을 양성하는 것은 선생님께 의지해야 한다는 점에 유의하시기 바랍니다. 교사의 수준, 자질, 응집력은 학교의 생존과 발전의 관건이다. 사립학교도 그렇고 공립학교도 마찬가지다. 우리는 화동사범대학교 교육학원에서 당신이 서기와 원장님을 불쾌하게 할 수 있다고 제안했지만, 당신은 선생님의 미움을 사야 합니다. 죄송합니다. 실직해 주십시오. 한 학교는 누구에게 의지하고, 누구의 교수가 일선에서 일하고, 일선에서 싸우고, 어느 나라 중점 학과 학교에 선생님이 없고, 원장이 무엇을 하든 중요하지 않기 때문에 선생님이 임원보다 우선이다. 이것은 학교 품질 보증의 가장 기본적인 요구 사항입니다. 이를 위해 세 가지 완전성을 제시하다. 첫째, 종합적인 자질관은 지식과 능력에 의존해야 하며, 당의 교육 방침을 고수하고 전면적으로 발전해야 한다. 당신의 가치관을 보세요. 둘째, 전체 병원 참여는 시험의 질을 높이기 위해서가 아니라 전체 교직원과 학생에 의지해야 하고, 모두의 공동 노력으로 교육의 질을 보장해야 하며, 교장의 능력은 안 된다. 세 번째 전체, 전체 프로세스 품질 관리. 자질은 교육의 전 과정을 관통한다. 입학 첫날부터 질과 관계가 있다. 졸업생만의 문제가 아니다. 학생 모집은 중요한 부분이다. 요약하자면, 학교는 질이 있어야 하고, 문화적 분위기가 있어야 한다.

자질교육은 진단, 자기반성, 끊임없는 회고, 자신이 걸어온 길, 성공, 실패 등을 강조한다. 성공의 원인은 어디에 있고 실패의 교훈은 어디에 있는가? 이 원인에 대한 분석을 통해 끊임없이 총결하다.

격려와 격려, 그리고 사람들의 적극성을 동원하고, 우리 학생들을 돕고, 우리 선생님들이 자신감을 쌓도록 돕는다. (존 F. 케네디, 자신감명언) 어느 정도까지, 이것은 심리학의 원리입니다. 강화, 찬양, 긍정 비판은 의미가 있어야 한다. 자신감은 학생 성공의 기초이다. 학교는 학생에 대한 기대를 높여야 한다. 선생님에 대한 기대. 얼마 전에 복건에 가서 사립학교를 참관했다. 그들 자신의 위치는 자신의 학교가 일류 학교 건물, 이류 교사, 3 류 학생이라는 것이다. 교육의 질은 그런대로 괜찮다. 저는 이 학교가 잘 되지 않는다고 생각했습니다. 나는 들어오는 학생에 대한 자신감이 없어서 학생들이 매우 낙담했다. 학생의 장점을 보면, 부모는 기업가이고, 어려서부터 기업가적인 기질을 지녔는데, 이는 다른 학교에서는 찾아볼 수 없는 것이다. 처음부터 자신의 학생과 선생님에게 이런 분석을 하는 것은 바람직하지 않다. 어떻게 한 번에 많은 학생과 선생님을 이류 3 류로 바꿀 수 있습니까? 왜 일류 교사, 일류 교사, 일류 학생을 만들 수 없습니까? 마지막으로 일류 학교는 어때요? 갑자기 선생님과 학생을 모두 반대쪽으로 밀었다. 학교를 일류로 만들고 싶어서 이상하다. 사회, 학교, 정부의 학생과 교사에 대한 기대를 높이는 것은 교육 성공의 기초이자 보증이다. "이 말은 미국 전 대통령 클린턴이 2 월의 시정보고에서 제기한 것이다. 1997. 미국의 교육과 기초교육의 질이 떨어지고 있다. 학부모, 학교, 사회가 학생에 대한 기대가 없거나 낮기 때문에 학생이 자신감이 없다는 것이 교육의 질이 떨어지는 중요한 원인이다. 따라서 이런 의미에서 전체 교육의 질적 향상은 교사와 학생의 주동성, 적극성, 창조성을 강조하고 사람 중심적, 격려 위주의 원칙을 고수하는 것이다.