교수의 단계에는 교재, 학생 교육, 교수 방법 및 방법, 교수 절차, 교수 효과 예측 등이 포함됩니다.
1. 교재에 대해 이야기를 나눠보세요
수업에 대해 이야기할 때는 먼저 교재에 대해 이해하고 있는 내용을 설명해야 합니다. 가르칠 내용에 대한 교육과정 기준의 요구사항을 설명할 필요가 있다. 교육과정 기준에서 벗어난 강의는 뿌리 없는 나무, 근원 없는 물과 같아서 사람들에게 막연한 느낌을 줄 것이다.
2. 학생에 대해 이야기하는 것은 교수 대상을 분석하는 것입니다. 학생은 학습의 주체이기 때문에 교사는 가르칠 때 학생의 상황을 명확하게 설명해야 합니다. 이 부분의 내용은 별도로 나열할 수도 있고, 교재란에 삽입하여 함께 토론할 수도 있습니다.
3. 설교 방법과 방법
어떤 교수법과 교수법이 사용되는지, 그리고 이러한 교수법과 방법을 사용하는 이론적 근거는 무엇인지를 말한다.
교육 목표:
교육 목표는 수업의 중심 과제이며 모든 교육 링크는 이를 제공합니다. 목표는 커리큘럼 기준과 학생들의 현실에 맞춰 설정되어야 학생들이 열심히 노력하여 목표를 달성할 수 있습니다.
과학 교육 목표에는 지식과 기술, 과정과 방법, 감정, 태도 및 가치 등 3차원 목표가 포함됩니다. 목표에 대한 설명은 구체적이고 간결해야 하며 요구사항 수준이 다양해야 합니다. 예를 들어, 지식 목표 수준에는 이해, 이해 및 숙달이 포함되며, 기술 목표 수준에는 관찰, 실험, 사고 등이 포함되며, 정서적 목표 수준에는 관심 및 탐구 정신이 포함됩니다. 변증법적 유물론, 애국심, 수용, 경험, 소유.