그것은 사회 도덕을 위반하는 만류행위와는 다르다. 의견원고는' 의용용' 과 관련된 내용을 삭제하며 "자신을 보호하고 마약에서 벗어나 생명을 소중히 여길 줄 알게 될 것" 이라고 강조했다. 이것은 모든 당사자들의 관심의 초점이 되었다.
코드의 변화에 대해 이야기하고 의론을 한 편 써 주세요.
변화의 이유에 대해 이야기하십시오.
1, 이전' 초중고생 수칙' 은 학생의 행동과 이데올로기도덕을 규범화하는 관점에서 볼 때 모든 내용이 정치적으로 정확하고 도덕적인 것은 의심할 여지가 없다. 그러나 내용은 너무 구호화, 구호화, 공동화, 언어가 너무 무뚝뚝하고, 초중고생들은 기억하기 어렵고, 거의 조작할 수 없고, 조작성을 잃고, 분위기에서 벗어났다.
신판' 초중고생 수칙' 은' 당과 인민을 사랑하는 것',' 자연을 사랑하는 것',' 용감하게 싸우는 것' 등 무뚝뚝하고 공허한 내용을 삭제하면서 내용을 다듬고 인간적인 수정을 했다. 이런 삭제는 고치다.
사실 초중고생들의 생활현실을 결합해 더 쉽게 기억하고, 이해하고, 조작할 수 있게 하는 것이다. 교육부의 말에 따르면, 학생을 "터치" 시키는 것이다. 본질적으로, 초중고등학교를
건강수칙' 은 과거의 비현실적이고 공허한 구호식 관행과 사고에 작별을 고하며 접지기 수정이다.
2. 기존 규범을 기초로 분류가 더욱 명확해지고, 인터넷 시간 제어, 불량 정보 보이콧, 신체 운동 준수, 햇빛 심리 유지 등 일부 내용이 추가됐다. 전자는 문명인터넷 접속의 요구이고, 후자는
학생들의 심신 건강을 배려하는 시각에서 학생의 신체 자질이 보편적으로 떨어지고 심리적 자질이 떨어지는 상황에 대해 꾸준히 단련을 하고 햇볕 심리를 유지하는 것이 학생에 대한 요구이자 어려서부터 학생을 양성하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언)
생활방식과 마음가짐의 제창은 청소년에 대한 관심과 사랑을 반영한다.
존재
신시기에 학생의 생명건강과 안전이 효과적으로 보장되지 않아 학생 안전 사고가 빈번하다. 가장 전형적인 것은 매년 많은 초중고생들이 화재, 교통사고, 물에 빠져 죽는다는 것이다. 그 이유 중 하나는 안전 교육이다.
항상 단점이었습니다. 학교와 교사가 장기적으로 학생들에게 이런 지식을 가르치는 경우는 거의 없다. 일반적으로 사고가 발생한 후에야 교육 주관부의 요청에 따라' 운동전' 을 하면서 안전교육을 실시한다. 새로운 초중고등학교에서
"보건법" 의 안전 교육이 중시되었다. 예를 들어' 안전보호' 조항은' 빨간불이 초록불을 멈추고 물에 빠질 때 불장난을 하지 않도록 하라' 고 분명히 규정하고 있다. 이는 초중고생들의 안전에 더욱 도움이 된다.
초중고생의 건강과 안전을 보호하다.
이러한 내용은 시대와 함께 발전하고 사회주의 핵심 가치관의 내용이 수칙에 효과적으로 반영되었다는 것을 보여준다. 학생 시민 의식을 제고하고 어려서부터 사회주의 핵심 가치관 박물관을 짓밟는 데 리더십과 심화 역할을 하고 있다.
3. 학생들이 주변의 일부터 시작하게 한다.
반면 기자는 새 코드를 보고 큰소리와 빈말을 없애고 내용이 더욱 직설적으로 처음부터 끝까지 바뀌었다. 기자는 구판 중 첫 번째' 조국 사랑, 인민 사랑, 중국 사랑 * * * 산당' 이' 조국 사랑' 으로 바뀐 것을 보았다. 국기의 국장을 존중하고, 국가를 연주하고, 국가를 똑바로 세우고, 국기를 올리고, 경례를 하고, 국정 역사를 이해해야 한다. "추상적인 묘사에서 구체적인 조작에 이르기까지.
낡은 규범은 학생들에게 "열심히 공부하고, 부지런히 사고하고, 질문하고, 용감하게 실천한다" 고 요구하고, 새로운 규범은 학생들에게 "수업시간에 집중하여 강의를 듣고, 의견을 발표하고, 제때에 숙제를 완성하고, 독서 습관을 길러야 한다" 고 요구하며, 더욱 직설적이다. 학생들은 보자마자 자신이 무엇을 할 수 있는지 알고 자신의 조국을 사랑한다.
4. 규범은' 삼성', 규범성, 간결성, 목표성을 강조한다.
표준화를 두드러지게 하다. 행동 규범은 전체 학생의 언행에 대한 기본 요구이며, 기본 도덕의 최종선을 반영하고 모든 학생이 해야 할 행동 규범이다.
심플함을 강조하다. 수칙은 가급적 짧고 학생의 기억에 편리하며, 할 수 있고, 기존에는 너무 빈털터리이거나 요구가 너무 높은 조항을 수정할 수 있다.
표적을 부각시키다. "수칙" 은 새 시대 학생들의 특성부터 학생의 실제에 가깝게, 학생의 생명안전, 학습생활, 사회와 국가의 책임, 환경 보호에 초점을 맞추려고 노력할 것이다.
5. 고칠 필요가 없는 이유도 말할 수 있다.
수칙은 사람들의 행동을 규범하는 규범이다. 초중고생 수칙' 은 초중고생에 대한 전반적인 요구로, 큰 방향을 대표하며, 초중고생 발전 목표에 대한 거시적 파악과 정의이며, 일반성을 갖추고 있다.
강령성, 원칙성, 상대적 안정성. 따라서 코드는 너무 상세하고 구체적일 수 없습니다. "조국을 사랑하고, 국민을 사랑한다", "교칙을 준수하고, 사회공덕을 지킨다", "자존감, 자기애, 자신감"
자강불식, 문명건강한 생활습관,' 자연을 사랑하고 자연을 사랑하는 환경' 은 초중고생들이 갖추어야 할 자질과 준수의 규범으로, 신세대 인재에 대한 국가의 기대와 수요를 반영하고 있다.
구하다. 이러한 내용은 추상적이고 거대하지만 심오하지만 매우 유연합니다. 이것은 초등학교와 중학교뿐만 아니라 한 사람이 평생 따라야 할 지침으로도 적용된다고 할 수 있다.
규범이 비판을 받는 또 다른 중요한 요소는 조작성이 떨어지는 것이다. 실제로 수칙 외에도 관련 부서는 학생들의 다양한 심리적, 생리 및 연령 특성에 대해' 초등학생 일상행동 수칙' 과' 중학생 수칙' 을 제정했다.
"학생의 일상 행동 규범" 은 초등 중학생의 일상 행동에 대해 상세한 요구를 하였다. 규범과 수칙 * * * 동형은 비교적 완전한 체계를 형성한다. 수칙은 거시적인 각도에서 지도하고, 미세한 각도에서 명확하게 규범한다. 예를 들면
규범' 은 학생들이' 제시간에 학교에 도착해야 하고, 늦지 않고, 조퇴하지 않고, 수업에 빠지지 않고, 수업에 빠지지 않고, 수업을 빼먹지 않는다' 고 규정하고, 학생들에게' 교직원을 존중하고, 만날 때 경례를 하거나, 주동적으로 인사를 하고, 선생님의 질문에 대답할 때 일어서서 선생님께 의견과 태도를 제시하도록 요구한다' 고 요구했다.
성실해야 한다 "등. , 외국 수칙 중' 정시 또는 일찍 수업에 온다',' 교사직을 부르거나 성을 존중한다' 등의 내용과 비슷하다. 이 용어들은 구체적이고 실용적이지만, 단지 우리가 의도하지 않게 그것들을 간과했을 뿐이다. 왜냐하면
따라서 보류된' 규격' 을 배경에서 프런트로 밀기만 하면 더 이상' 규범' 의 조작성을 따지지 않는다.
이런 비교는 외국의 학습을 알 수 있다
위생 "수칙" 은 사실 중국의 "규범" 에 해당한다. 네티즌들은 중국의' 규범' 을 전공하지 않지만, 한 가지 (규범) 만 알고 다른 (규범) 요소를 알지 못하지만, 더 중요한 것은 교육에 대한 전공이 아니라는 것이다.
조화로운 개념의 이해와 얽힘. 미국과 중국을 예로 들자면, 중국은' 기초 지식' 의 학습을 매우 중시하고,' 기본기' 연습을 중시하며, 미국은 학생들의' 창의력' 배양을 매우 중시한다. 중국의 교육은 주는 것에 신경을 쓴다
아이들은 총결산을 하고, 학생들을 가르치는 데는 문제가 없고, 미국 교육은 아이들에게 끊임없이 새로운 문제를 제기하도록 가르치는 데 초점을 맞추고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 중국 교육은' 순종' 을 본위로 하고,' 말 패권' 은 교실로 가득 차 있다.
말을 할 때는 손을 들고, 미국은 언론의 자유를 장려한다. 서로 다른 관점은 민주주의, 조화, 평등으로 가득 차 있다 ... 그러므로 우리가 외국에서 공부할 때, 그들의 서면 용어를 간단히 복제해서는 안 되며, 생각하고 참고해야 한다.
그 교육 이념과 방법은 디테일과 차이에서 에센스를 취하여 나를 위해 사용한다. 이것은 코드의 공허한 추상보다 더 의미가 있다.
이를 바탕으로 필자는 코드를 변경할 수 없으며 코드를 추가하거나 제거해야 한다고 생각합니다. 민주평등을 조성하는 데 불리한 사제 분위기를 없애고 학생의 자유로운 발전을 제한하는 내용 (예: 손들고 질문하는 것) 을 삭제할 수 있다. 더 중요한 것은, 나를
장기적으로 부족한 생명과 생존 교육, 감사와 성실교육, 권리와 의무교육, 직업선택과 성교육, 민주와 평등교육, 심리건강과 인문배려교육 등을 정제하고 보완하며 시대와 보조를 맞추다.
앞서가고, 현실에 가깝고, 학생의 능력을 키우고, 학생의 종합적인 자질을 제고하고, 진정으로' 규범' 과' 규범' 의 주도적 역할을 발휘한다
장 선생님은 성장하고 있는 아이들의 경우, 어떤 규정들은 상세하고, 간단할수록 직설적일수록 아이들이 이해하고 집행할 수 있다고 말했다.
6. 최종선 요구, 책임, 시대와 함께 발전하는 등 변화일 수도 있다.
범문
사실 초중고생 수칙은 일찌감치 고쳐야 한다.
전문가와 학부모가 병을 앓고 조작성이 떨어지는' 초중고생 수칙' 이 개정돼 빈 내용이 삭제된다. 어제 교육부 기초교육사 왕정화 사장이 베이징 주선교 1 에서 새로운 교육 모델을 고찰할 때 이 같은 소식을 공개했다.
우리는 학생 행동 규범이 학생들을 대조하여 집행하게 하는 것이라고 말한다. 즉, 그것을 학생의 실제 행동 규칙으로 바꾸는 것이다. 그렇지 않으면 소위 규범은 본래의 가치와 의의를 잃게 된다.
사실 지금의' 중학생 수칙' 은 일찌감치 바뀌어야 한다. 너무 텅 비어 태원칙이기 때문에 교사와 학생들이 실천에서 집행하기가 매우 어렵기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 중학생, 중학생, 중학생, 중학생, 중학생)
실제 캠퍼스에서 생활을 배우기가 어렵기 때문이다.
시행, 사실 우리나라의' 초중고생 수칙' 은 처음부터 교실 벽의 장식이 되었지만, 틀리지는 않았다. 백지 흑자. 예를 들어, 첫 번째 "조국과 국민을 사랑하고,
중국 * * * 산당' 을 사랑하는 것은 사실 원칙적인 규정이지만, 실제 집행에서는 학생들의 구체적인 행동을 측정하기 어렵다. 예를 들면 조국에 대한 사랑을 어떻게 표현하는지, 인민에 대한 사랑을 어떻게 표현하느냐는 것이다.
중국 * * * 산당에 사랑을 표시하는 방법은 구체적이지 않다. 이러한 내용은 사실 우리의 기초과정 목표에서 이미 제기되었으니, 학생 수칙을 쓸 필요가 없다. 예를 들어, 제 7 조.
부모를 공경하고, 스승을 존경하며, 남에게 예의를 갖추는 것도 매우 부적절하다. 내용을' 집에서 가급적 집안일을 많이 하고, 외출하고, 부모님께 인사하는 것을 잊지 말고, 부모님을 배려하고 배려하는 법을 배워라' 로 바꾸는 것이 낫다.
학교에서 선생님을 만나 인사를 하고, 선생님 사무실에 들어가 보고를 외치고, 동창들 사이에서 청문, 감사 등 예의바른 용어를 사용하는 법을 배우는 것이 낫다. 제 10 조에서' 생활환경 보호' 는 다음과 같이 바꿔야 한다.
"옷차림이 깔끔하고, 종이 부스러기와 포장을 함부로 버리지 않고, 규정에 따라 교사와 지역 위생을 청소하는 임무를 완수한다" 는 것은 명확하고 구체적이다.
따라서' 초중고생 수칙' 개정은 추상적인 공허한 내용을 구체화하는 것이 관건이다. 구체화해야 초중고생들이 대조를 할 줄 알아야 내용을 자신의 현실로 바꿀 수 있기 때문이다.
행동, 이렇게, 이른바 수칙이 있어야 실제 교육과 구속의 의의가 있다. 예를 들어 미국 초급 코드의 내용에는' 정시 또는 조금 일찍 수업에 온다' 와' 선생님이 질문을 할 때 학생을 지정하지 않았다' 는 규정이 있다.
대답할 때 답을 아는 사람은 모두 손을 들어야 한다. 결석할 때 그들은 반드시 부족한 수업을 보충해야 한다. 교사나 학우에게 조언을 구하라. "...... 이런 네가 한 번 보면 알 수 있고, 말도 알아들을 수 있는 규정이다. 조작성이 강하면 학생의 행동이 되기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
전혀 어렵지 않습니다. 학생들이 어떻게 하는지, 상세하고 구체적이기 때문입니다.
비교해 보면, 우리나라의' 초등학생 행동규범' 은' 정시 또는 조금 일찍 수업에 온다',' 선생님의 질문, 학생이 대답하지 않을 때 답을 아는 사람은 모두 손을 들어야 한다',' 결석할 때는 반드시 보충해야 한다' 등의 건의를 했다.
결석하다. "교사나 학우에게 가르침을 청하다" 는 구체적인 내용은 추상적으로 "학칙교기 준수", "열심히 공부하고, 진지하게 생각하고, 용감하게 질문하고, 기꺼이 탐구하다" 로 표현된다. 어떻게 운영할지 구체적인 학습을 충분히 고려하지 않았다.
어떻게 생활을 행동으로 옮기느냐 하는 것은 단지 공허한 구호일 뿐이다. 그래서 이런 수칙은 학생 행동 규범에서 긍정적인 현실적 의의를 갖기가 어렵다.
결론적으로, 학생 수칙이 진정한 의미를 발휘할 수 있도록, 우리의 수칙 제정자들은 추상적인 공허한 원칙적 표현 대신 구체적인 내용으로 학생의 행동을 구체적으로 규범화해야 한다. 왜냐하면 우리의 수칙은 학생들의 학교 기본 행동을 규정하는 구체적인 지침이기 때문이다. 벽에 화려하고 허실한 장식이 아니다.
초중고생 수칙을 고쳐야 한다.
원의 청춘 참고서
중국의 학생 수칙에는 규율 준수, 과학 사랑, 자존감 자애와 같은 추상적인 단어들이 많이 있으며, 미국과 영국에서는 항목이 많지 않지만 중국의 많은 부모들이 자신이 땅에 서 있다고 인정하고 있다.
아이의 시각이 더욱 접지되다. 지난 이틀 동안 남경시 교육과학연구소 부소장인 심서홍은 잇달아 여러 개의 웨이보를 보내며 교육부가' 초중고생 수칙' 을 개정할 것을 건의했다. (현대익스프레스 8 월 19)
"아무도 조끼와 팬티가 덮인 곳을 만질 수 없다." "위험에 부딪히면 먼저 달릴 수 있다." "나쁜 사람은 부정행위를 한다." 이 용어들은 차이가 많이 나나요? 사실 이것은 현재 인터넷에서 전해지고 있는 영국 초등학교이다.
학생 수칙. 미국 일본 등 국가의 초등학교 수칙은 영국과는 다르지만 우리나라의 초중고생 수칙보다 더 접지기가 있어 아동 심리적 특징에 더 부합한다.
우리 초중고생 수칙을 다시 한번 보자. 첫 번째는' 조국을 사랑하고, 인민을 사랑하고, 중국 프로듀서당을 사랑한다' 는 것이다. " 마지막 하나는 "자연을 사랑하고 자연 환경을 사랑하는 것" 입니다. 다른 조항들도 이 두 가지와 일치한다.
마찬가지로 * * * 고도로 추상화되고 이상화된 특징을 가지고 있습니다. 물론, 우리는 이것이 무슨 잘못이 있다고 말할 수는 없지만, 너무 추상적이고 이상화된 것은 초등 중학생, 특히 초등학생의 심리적 특징에 적합하지 않다.
수용력은 진정으로 아이의 정신세계에 도달하기 어렵고, 진정으로 조절과 지도의 역할을 하기 어렵다.
관련 교육전문가들이 호소한 바와 같이, 최근 10 년 동안 시행된' 초중고생 수칙' 은 더욱 보완되고 개정될 때이다.
첫째로,' 코드' 조차도 시대와 함께 발전해야지, 고정불변해서는 안 된다. 우리나라' 초중고생 수칙' 10 조를 살펴보면 모두' 정치적 정확성' 이지만 시대적 특징이 부족하다. 언뜻 보면, 이렇게 보인다
그것은 보편적으로 적용되지만, 자세히 연구한 결과 초중고생들의 일상생활과 사회 환경과 심각하게 단절된 것으로 드러났다. 간단한 예를 들어, 10 년 전 국가교육부서가' 초중고생 수칙' 을 개발하기 시작했을 때,
이른바' 인터넷 중독' 은 없지만 지금은 초등 중학생들이' 인터넷 중독' 의 주요 피해자가 되고 있다. 그들의 수칙에는 문명적이고 건강한 인터넷 접속에 대한 지도 내용이 있어야 하지 않겠는가?
둘째, 국정이 다르고 교육제도가 다르긴 하지만, 아이의 자기보호의식을 키우고 아이의 기본적인 도덕적 자질을 높이는 것은 전 세계적으로 동일해야 한다. 우리는 지금 제작하거나 수정하고 있다.
왜 우리나라 초중고생 수칙을 참고하지 않는가? 우리나라의 현재' 초중고생 수칙' 은 대국과' 미래' 인재의 양성에 지나치게 치중하고 종종 간과되고 있다는 인상을 준다.
아이가 지금부터 시작하도록, 디테일로 시작하게 하기 위해서. 초등학교 수칙, 영국, 미국, 일 등 국가에서 학생들이 현실에서 해야 할 일과 할 수 있는 작은 일부터 시작하라고 제창하는 것은 교육자의 실사구시의 작풍을 반영한 것이다.
차세대 착실한 자질을 키우는 것이다.
"초중고생 수칙" 은 우리나라 초중고생의 지도적 기준으로 시대와 함께 발전해야 할 뿐만 아니라, 접지기도 해야 하며, 초중고생의 심리적 특성에도 부합해야 한다. 그래서' 초등 중학생 수칙' 이 공포되어 시행된 지 거의 10 년이 되었는데, 이제 고칠 때가 되었다.
초중고생 수칙은 정말 바꿔야 한다.
장항
남경시 교육과학연구소 부소장인 심서홍은' 초중고생 수칙' 개정을 호소하는 웨이보를 잇달아 보내면서, 한때 잘 알려졌던' 초중고생 수칙' 이 정말 창백하고 거칠다는 것을 깨닫게 되었다.
영국 초급코드는 10 조로 중국어 * * * 100 자로 번역됩니다. 미국 초급코드는 12 편 200 자 이상입니다. 영국의 법전? 주로 자기 보호를 강조한다: 조끼와 팬티가 덮인 곳.
누구도 그것을 만질 수 없다. 만일 위험이 있다면, 너는 유리를 깨뜨리고 가구를 파괴할 수 있다. 미국의 초등학교 수칙은 초등학생이 학교에서 갖추어야 할 기본적인 자질에 초점을 맞추고 있는데, 여기에는 교사나 존칭 성, 시간 엄수 등이 포함된다.
아니면 일찍 수업에 오시거나, 질문하실 때 손을 들어주세요.
비교해 보면 우리나라' 초중고생 수칙' 의' 열심히 공부',' 자존감 자애' 는 분명히 너무 텅 비어 있다. 무작위로/Kloc-3 학년 이하의 초등학생 0/0 명을 인터뷰했는데, 아무도' 자존감 자기애' 가 무슨 뜻인지 진정으로 말할 수 없다.
많은 동창회가 진지하게 대하지 않고, 대부분의 선생님들도 열심히 집행하지 않을 것이다. 대부분 개학 첫날 신입생에게 읽어준다. (더 많은 학교들이 설교 수칙보다는 교칙을 읽게 된다.) 진실은, 그것을 유지 합니다.
거의 닭갈비인데 씹으면 맛이 없어서 아쉽다.
외국에 비해 우리의' 준칙' 과' 행동준칙' 은 너무 전면적이어서 이른바' 야심' 을 추구한다. 사실, 청소년들에게는 자녀에게 자신을 보호하고 다른 사람들을 돕는 법을 가르치는 것이 무엇보다 중요합니다.
오늘날 중국 아이들이 직면한 유혹과 위험은 과거보다 훨씬 크기 때문에 우리는 그들에게 더 많은 관심과 보호를 주어야 한다. 수칙' 과' 행동규범' 은 사실 아주 좋은 보호 수단이므로 보급이 필요하다.
아이들에게 무엇이 옳고 무엇이 잘못되었는지 알려주고, 어른의 경험으로 아이들을 돕고, 수업시간에 지식을 전달하는 데 협조한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이것이야말로 진정한 덕지체가 전면적으로 발전하는 교육 모델이다.
국내 주요 코드 (1994 버전)
1. 조국을 사랑하고, 인민을 사랑하고, 중국 * * * 산당을 사랑합니다.
2. 법과 규정을 준수하고 법적 인식을 제고하십시오. 교칙을 준수하고, 사회 공덕을 준수하다.
3. 과학을 사랑하고, 열심히 공부하고, 사상이 있고, 지식욕이 강하며, 기꺼이 탐구하고, 사회 실천과 유익한 활동에 적극적으로 참여한다.
4. 생명을 소중히 여기고, 안전에 주의하며, 몸을 단련합니다. 위생에 주의하다.
5. 자존감 자기애, 자신감, 문명건강한 생활습관.
6. 적극적으로 노동에 참가하여 근검절약을 하고, 힘을 헤아려 행한다.
7. 부모를 공경하고, 선생님을 존경하며, 예의 바르게 사람을 대한다.
8. 집단을 사랑하고, 동창들을 단결시키고, 서로 돕는다. 남을 배려하다.
9. 성실하고 신용을 지키며, 언행이 일치하고, 잘못을 바로잡고, 책임감이 있다.
10. 자연을 사랑하고 생활환경을 돌보다.
영국 기본 코드
1. 평화성장은 성공보다 더 중요하다.
2. 아무도 조끼와 팬티로 덮인 곳을 만질 수 없습니다.
생명 1 위, 재산 2 위.
4. 어머니께 작은 비밀을 알려드립니다.
5. 낯선 사람의 음료를 마시거나 낯선 사람의 사탕을 먹지 마라.
6. 낯선 사람과 이야기하지 마세요.
7. 만일 위험이 있다면, 당신은 유리를 깨뜨리고 가구를 파괴할 수 있습니다.
8. 위험에 처하면 먼저 달릴 수 있습니다.
9. 나쁜 사람의 비밀을 지키지 마라.
10. 나쁜 사람은 부정행위를 한다.
주요 코드 미국.
1. 선생님의 직무나 성을 부르다.
2. 제시간에 혹은 조금 앞당겨 교실에 도착합니다.
3. 질문할 때 손을 들어주세요.
너는 자리에서 선생님과 이야기할 수 있다.
5. 결석할 때는 반드시 부족한 수업을 보충해서 선생님이나 학우에게 가르침을 청해야 한다.
6. 만약 당신이 비상사태로 학교를 떠난다면, 미리 선생님께 말씀드린 후 숙제 지연에 관한 정보를 물어보세요.
7. 모든 숙제는 반드시 스스로 완성해야 한다.
8. 시험에서 부정행위를 하지 마세요.
9. 만약 네가 수업에 어려움이 있다면, 너는 선생님과 예약을 해서 도움을 구할 수 있다. 선생님은 기꺼이 너를 도울 것이다.
10. 만약 당신이 결석하거나 늦으면 부모님의 휴가지를 보여주세요.
일본 기본 코드
1. 늦지 마세요. 입학 후 함부로 외출하지 마세요.
2. 집합신호를 들을 때 신속하게 지정된 장소로 가서 줄을 서세요. 교실에 들어갈 때 문과 창문을 가볍게 열다. 복도와 계단에서 조용히 하고 오른쪽으로 걸어요.
종소리가 울리면 앉아서 선생님이 오기를 기다립니다. 자세가 단정하고, 가십을 하지 않고, 부지런히 공부한다.
4. 지각이나 조퇴, 사정상 미달되는 것을 방지한다. , 당신은 선생님께 당신의 이유를 진술하고 미리 휴가를 내야 합니다.
5. 규정된 등교시간을 엄격히 준수하여 선생님의 허락을 받아 재학시간을 연장합니다.
6. 상하학은 규정된 노선을 취하고, 오른쪽으로 주행하며, 우회하여 간식을 사지 마라.
7. 지진, 화재 등 긴급 상황에 부딪히면 당황하지 말고 선생님의 지시에 따라 신속하게 행동하세요.
도지원: 초등 중학생 수칙을 바꿔야 하나요?
앞서 우리나라 초중고생 수칙을 미국 영국 일 호주 등의 수칙과 비교한 결과 우리나라의 수칙이 너무 커서 부적절하고 모호하고 추상적이며 조작성이 부족하다는 비판이 나왔다. 이 소식이 공개되자 많은 네티즌들의 열렬한 관심을 불러일으켰고 여론은 한쪽으로 기울어진 추세를 보였다. 중국의 초중고생 수칙을 바꿔야 하는 거 아닌가요? 저자는 이것이' 수칙' 에 대한 오해라고 생각한다.
수칙은 사람들의 행동을 규범하는 규범이다.
초중고생 수칙' 은 초중고생에 대한 전반적인 요구로 큰 방향을 대표하며 초중고생 발전 목표에 대한 거시적 파악과 정의다. 그것은 개괄성, 강령성, 원칙성, 상대적 안정성을 가지고 있다. 왜냐하면
따라서 코드는 너무 상세하고 구체적일 수 없습니다. "조국 사랑, 국민 사랑", "학교 규칙 준수, 사회공덕 준수", "자존감, 자신감, 문명, 건강한 생활습관", "열" 과 같은
자연을 사랑하고, 자연 환경을 사랑하는 등. , 초등 및 중등 학교 학생들이 갖추어야 할 자질과 준수의 지침이며, 차세대 인재에 대한 국가의 기대와 요구 사항을 반영합니다. 이 내용들은 비록 추상적이고 웅장하지만, 매우 커 보인다.
깊지만 신축성이 있어요. 이것은 초등학교와 중학교뿐만 아니라 한 사람이 평생 따라야 할 지침으로도 적용된다고 할 수 있다.
수칙이 비판을 받는 또 다른 중요한 요소는
조작성이 떨어진다. 실제로' 규범' 외에도 관련 부처는 초중고등학교를 대상으로' 초등학생 일상행동규범' 과' 중학생 일상행동규범' 을 제정했다.
학생들의 일상적인 행동은 상세한 요구를 했다. 규범과 수칙 * * * 동형은 비교적 완전한 체계를 형성한다. 수칙은 거시적인 각도에서 지도하고, 미세한 각도에서 명확하게 규범한다. 예를 들어, "표준" 은 학생들이 "제 시간에 학교에 도착해야 한다" 고 규정하고 있다
학교, 늦지 않고, 조퇴하지 않고, 수업을 빼먹지 않는다 "며 학생들에게" 교직원을 존중하고, 만날 때 경례를 하거나 주동적으로 인사를 하고, 선생님의 질문에 대답할 때 기립하고, 선생님께 진심으로 건의를 한다 "고 요구했다. , 외국 코드와 비슷합니다.
용영' 제시간에 또는 일찍 수업에 온다' 는' 선생님 직무나 성을 부르다' 와 비슷하다. 이 용어들은 구체적이고 실용적이지만, 단지 우리가 의도하지 않게 그것들을 간과했을 뿐이다. 그래서 우리는 단지' 규칙' 을 고각에 묶기만 하면 된다.
범' 은 무대 뒤에서 프런트로 밀려 더 이상' 코드' 의 조작성을 따지지 않는다.
이런 비교는 외국의 학습을 알 수 있다
위생 "수칙" 은 사실 중국의 "규범" 에 해당한다. 네티즌들은 중국의' 규범' 을 전공하지 않지만, 한 가지 (규범) 만 알고 다른 (규범) 요소를 알지 못하지만, 더 중요한 것은 교육에 대한 전공이 아니라는 것이다.
조화로운 개념의 이해와 얽힘. 미국과 중국을 예로 들자면, 중국은' 기초 지식' 의 학습을 매우 중시하고,' 기본기' 연습을 중시하며, 미국은 학생들의' 창의력' 배양을 매우 중시한다. 중국의 교육은 주는 것에 신경을 쓴다
아이들은 총결산을 하고, 학생들을 가르치는 데는 문제가 없고, 미국 교육은 아이들에게 끊임없이 새로운 문제를 제기하도록 가르치는 데 초점을 맞추고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 중국 교육은' 순종' 을 본위로 하고,' 말 패권' 은 교실로 가득 차 있다.
말을 할 때는 손을 들고, 미국은 언론의 자유를 장려한다. 서로 다른 관점은 민주주의, 조화, 평등으로 가득 차 있다 ... 그러므로 우리가 외국에서 공부할 때, 그들의 서면 용어를 간단히 복제해서는 안 되며, 생각하고 참고해야 한다.
그 교육 이념과 방법은 디테일과 차이에서 에센스를 취하여 나를 위해 사용한다. 이것은 코드의 공허한 추상보다 더 의미가 있다.
이를 바탕으로 필자는 코드를 변경할 수 없으며 코드를 추가하거나 제거해야 한다고 생각합니다. 민주평등을 조성하는 데 불리한 사제 분위기를 없애고 학생의 자유로운 발전을 제한하는 내용 (예: 손들고 질문하는 것) 을 삭제할 수 있다. 더 중요한 것은,
오랜만의 생명과 생존 교육, 감사와 성실교육, 권리와 의무교육, 직업선택과 성교육, 민주와 평등교육, 심리건강과 인문배려교육을 정련하고 보완하여 시대와 보조를 맞추다.
시대와 함께 전진하여 학생의 능력을 키우고, 학생의 종합적인 자질을 제고하며, 진정으로' 규범' 과' 규범' 의 주도적 역할을 발휘한다