학습 자료에는 전문 과목의 교과 기준, 교과서, 독서와 관련된 참고서가 포함되어 있다. 첫째, 교과 과정 기준을 연구하는 것은 교사가 교육 목적, 교재 체계, 구조, 기본 내용 및 교수 방법의 기본 요구 사항을 명확히 해야 한다는 것이다.
둘째, 교재를 배우는 것은 교사가 의도, 조직 구조, 인지 구조, 중점 장 등 교재의 내용을 능숙하게 익혀야 한다는 것이다. 다시 한 번, 교사는 교재를 연구하는 기초 위에서 관련 참고서를 광범위하게 읽고 소재를 정선하며 교육 내용을 풍부하게 읽어야 한다.
2. 학생 이해
우선 학생의 나이 특성을 고려하고, 그들의 심신 발전의 특징에 익숙해야 한다. 둘째, 반 바람 등과 같은 반 상황을 이해해야 한다. 다시 한 번, 모든 학생을 이해하고, 그들의 사상 상황, 지식 기반, 학습 태도, 학습 습관을 파악해야 한다.
3. 설계 교수법
교사는 교재를 연구하고 학생을 이해하는 기초 위에서 어떤 방법으로 학생들이 이러한 지식을 습득하여 학업 능력, 학업 소양, 정서적 태도와 가치관, 품성 등의 발전을 촉진할 수 있도록 해야 하며, 교학 목적, 내용, 학생 특성에 따라 최적의 교학 방법을 선택해야 한다.
4. 클래스 계획
각 수업 전에 잘 하세요. 모든 수업을 세심하게 설계하는 것은 선생님의 강의의 기초이며, 교실의 질과 직접적으로 관련이 있다. 일반적으로 세션, 과목, 주제, 강의 목적, 세션, 수업 유형, 강의 방법, 세션 진행, 시간 할당 등이 포함됩니다.
5. 단위 계획
단원 (또는 프로젝트) 교육이 시작되기 전에 제작합니다. 그 기능은 한 단위의 교육 업무를 종합적으로 안배하는 것이다. 단위 (또는 항목) 이름, 교육 목적, 세션 지정, 세션 유형, 교육 방법, 전기 교육 수단 및 교구 사용이 포함됩니다.