첫째, 지도 사상.
고시는 중화민족의 우수한 문화의 중요한 전달체이다. 고시를 읽으면 초등학생들이 고시의 매력을 느낄 수 있고, 고시에 강한 흥미를 갖게 되며, 고시를 초등학생의 훌륭한 스승과 좋은 친구가 될 수 있다. 독서에서 명문 명어를 쌓으면 학생의 지식면을 확대하고 학생의 인문적 자질을 향상시킬 수 있을 뿐만 아니라 학생들의 애국적인 정서를 자극하고 민족적 자부심과 응집력을 높일 수 있다.
둘째, 활동 주제.
민족 문화를 발양하고 시의 정수를 음미하다.
셋째, 활동 목표.
캠퍼스에서 시를 낭송하는 작은 재주를 발견하여 전체 학생들 사이에서 모범을 보이고, 더 많은 학생들이 고시와 산문을 즐겁게 낭송하도록 격려하고, 농후한 캠퍼스 학습 분위기를 형성하고, 학생들이 민족 문화의 정수를 배우는 열정을 불러일으키며, 결국 이 활동을 점차 심원한 의미의 전통활동으로 만들어 학교 기반 특색을 형성하게 하였다.
넷째, 조직 지도자.
팀장과 부팀장. 회원: 모든 중국 교사. 학년 평가위원회 위원: 전체 국어교사, 일부는 7 학년, 8 학년, 9 학년, 10 학년 학생, 일부 학부모 자원봉사자.
5. 참가자.
모든 학생.
여섯째, 고시 시험의 내용 수준.
중국 역대 우수 시문. 고시 산문 심사 내용 선택: 당시 300 수, 송사 300 수, 역대 산문 선택, 논어, 대학, 중용, 맹자, 제자규칙, 삼자경, 천자문, 백가성, 이옹대 운율.
일곱째, 시험 형식.
등급 * * * 은 10 등급으로 나뉘며, 특별 등급을 첨부하고, 등급을 단계적으로 보고합니다. 등급순서는' 학생 개인신고-팀장 및 멤버-학부모-국어교사 (또는 고시 시험관)-학교 심사팀 심사 확인-등급증서 발급 1 ~ 6 학년 학생들은 국어 선생님에게 무료로 신청하여' 고시문학 시험 등급 신청서' 를 작성하며, 반 통계 후 안내소에 제출한다.