초등학교 5학년 10권 중국어 중간고사 시험지
수업: 이름:
(깨끗한 종이의 경우 5점)
학생 여러분, 이제 반 학기의 공부가 끝났습니다. 여러분의 지혜를 발휘하여 3단계를 통과하세요!
적립적용레벨(***35점)
1. 병음박 : 병음을 잘 읽고 해당 단어를 깔끔하게 적어보세요. (8점)
è hào gān jú jí chí gōu lè
jū jué wϔ rϔ pēi tāi ɡuī ju
내가 조사한 내용
1. 다음 단어의 오타를 수정하세요. (3점)
당신이 만나는 것을 따르십시오. ( ) 인내심을 가지십시오 ( ) 양동이에 한 방울 ( ) ( )
2. 어린이의 시를 읽고 몇 가지 예를 쓰십시오. (4점)
어렸을 때 강가에서 갈대배를 띄워 긴 항해를 했고,
어렸을 때 종이를 풀었다- 풀밭 위의 마쉐 꽃과 나비;
어린 시절, ____________________________________________;
어린 시절, ____________________________________________;
멋진 재생
1. 중국의 4대 고전에는 『홍루몽』, 『홍루몽』, 『홍루몽』이 있다. 장페이(Zhang Fei)는 " "에 등장하는 인물이다. (2점)
2. '세고시'에는 어린이의 모습이 사랑스럽다. "Shepherd Boy"는 다음과 같이 설명됩니다: ____________________, ______. "Qing Ping Le? Village Residence"는 다음과 같이 설명됩니다: ____________________, ______. (4점)
3. 당신이 가장 좋아하는 텍스트는 ____________ 때문에 " "입니다. 당신에게 가장 깊은 인상을 남긴 텍스트의 문자는 _______________입니다. (3점)
4. 자신이 쌓아온 한 쌍을 적는다: ______________(2점)
5. 자신이 쌓아온 유명한 명언이나 좌우명을 적는다 _________________(2점)
6. 갑자기 _______________하는 것처럼 멀리 _________에 말 무리가 나타났습니다. 말을 탄 남자, 여자, 아이들은 __________처럼 다양한 옷을 입고 있었습니다. _우리를 향해 날아간다. 이때 호스트는 멀리서 손님을 맞이하기 위해 수십 마일 떨어진 곳에서 찾아옵니다. 주인들은 우리를 보자마자 즉시 말의 머리를 ______, _________, _________하여 차의 왼쪽, 오른쪽, 앞쪽으로 길을 안내해 주었습니다. _________의 초원은 _________하기 시작했습니다. 환호, 자동차 소리, 말발굽 소리가 모두 함께 들렸습니다.
(5점)
7. 학교 꽃 연못에는 '꽃 따기, 풀 밟기 금지'라는 안내문이 붙어 있는데, 그걸 본 동급생들과 선생님들이 어찌나 마음이 불편하겠어요. 원래 의도를 바꾸지 않고 브랜드에 대한 경고를 변경하여 사람들이 더 기꺼이 받아들일 수 있도록 하시겠습니까? 한번 시도해 보세요. (2점)
_________________________________________________
주유소: 위의 질문에 답할 수 있다면 이미 매우 능숙하신 것입니다. 하지만 더 나은 결과를 얻고 싶다면 여전히 열심히 노력해야 합니다! 나는 당신이 당신의 독특한 통찰력을 충분히 표현할 수 있다고 믿습니다!
읽기와 생각하기(***35점)
1. 수업시간에 읽기(19점)
(1) 아빠의 미소가 사라지고 얼굴이 붉어진다 심각한. 그는 잠시 생각하다가 아들과 딸에게 이렇게 말했습니다. “미루나무는 언제나 이렇게 꼿꼿하고 키가 컸습니다. 필요한 곳이면 어디든 빨리 뿌리를 내리고 싹이 트고 튼튼한 가지를 뻗을 것입니다. ( ) 만남 모래인지 또는 비나 눈이 오거나, ( ) 가뭄이나 홍수가 일어나도 ( ) 강하고 약하지 않고 ( ) 흔들리지 않습니다."
1. 이 구절은 " "에서 따온 것입니다. (1점)
2. 괄호 안에 적절한 관련 단어를 입력하세요. (1점)
3. 이 구절에는 _________, _________, _________ 및 _________과 같은 여러 가지 자연 재해가 포함되어 있습니다. _________ 및 _________. (3점)
4. 이 구절은 포플러 나무의 세 가지 특징을 설명합니다: (3점)
(1) ______________ (2) ______________ (3) ______________
5. 기사의 밑줄 친 문장은 ( )(1점)
a. 표현 설명 b. 동작 설명
6. ______________의 글쓰기 방법과 _________을 칭찬하는 미루나무를 칭찬합니다
_________________. (3점)
(2) 구멍은 아들을 가리키며 “이것이 네 집의 열매다”라고 말하자 아들은 “공작이 주인의 새라는 말은 들어본 적이 없다. "
1. 이 문장은 Liu Yiqing의 " "에서 나온 텍스트 " "에서 선택되었습니다. (2점)
2. 본문에 나오는 단어를 설명할 수 있습니다: (5점)
가금류: _____________; 냄새: ____________;
웨이:_____________ 말했다:_____________.
2. 과외 독서(16점)
1. 다음 글을 읽고 적절한 비유를 선택하세요. (3점)
한낮의 태양이 나무 꼭대기에서 쏟아져 내려 은행잎 하나하나를 _______로 물들인다. 빨간 옷을 입은 어린 소녀가 아버지와 함께 사진을 찍으러 이곳에 왔습니다. 그녀의 옷은 너무 화려해서 멀리서 보면 _______처럼 보입니다. 그녀가 나무 줄기에 기대어 미소를 지으며 다음 사진을 찍을 때, 나뭇잎이 소리 없이 떨어져 스카프 위로 부드럽게 떨어졌습니다.
어린 소녀가 그것을 집으로 가져갔습니다.
그녀가 스카프를 벗었을 때, 그녀는 나뭇잎을 발견했고, 그것을 보기 위해 행복하게 그것을 들어올렸습니다. 그것은 한 줌의 ________처럼 보였습니다!
밤에 어린 소녀가 책을 읽고 있을 때 나뭇잎은 ____________처럼 보였고 추운 날씨에 어린 소녀는 나뭇잎을 손에 쥐었고 나뭇잎은 _______처럼 따뜻했습니다. 어린 소녀의 마음.
(1) 황금빛 나비처럼 (2) 반짝이는 작은 부채
(3) 둘 다 황금색 책갈피 같아 (4) 황금빛 바다에 떠 있는 붉은 구름 나무의
(5) 작은 난로 (6) 생생한 햇빛
2.
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영국인과 유대인, 두 명의 청년이 함께 일자리를 찾고 있었습니다.
바닥에 동전 하나가 놓여 있었는데, 영국 청년은 그것을 쳐다보지도 않고 걸어갔지만, 유대인 청년은 신이 나서 주워들었습니다.
영국 청년들은 유대인 청년들의 행동을 경멸했다. 동전 한 닢도 주워도 소용없다.
떠나는 영국 청년을 보며 유대인 청년들은 감동의 한숨을 쉬었다. 돈을 헛되이 빼앗아가는 건 정말 쓸데없는 일이다.
두 사람이 동시에 한 회사에 들어섰다. 회사는 작았고, 일은 힘들고, 임금도 낮았지만, 영국 젊은이들은 멸시를 받으며 떠났지만, 유대인 젊은이들은 행복하게 머물렀다.
2년 후, 두 사람은 우연히 길거리에서 만났다. 유대인 청년은 사장이 되었고, 영국 청년은 여전히 일자리를 찾고 있었다. 영국 청년들은 이것을 이해할 수 없었다. 유대인 청년들은 내가 너 같은 신사처럼 동전을 밟지 않았으니 어떻게 동전 한 푼 달라고 하지 않고 돈을 벌 수 있느냐고 말했다.
영국 청년들은 돈을 원하지 않았지만 그의 눈은 작은 돈보다 큰 돈에 있기 때문에 그의 돈은 항상 내일입니다. 이것이 질문에 대한 답변입니다.
1. 에세이 제목을 정하고 가로줄에 씁니다. (1점)
1. 본문의 의미에 따라 해당 단어를 찾아보세요. (2점)
①합의 없이 갑자기 만난다. ( )
② 경멸하고 다시는 살펴보기를 꺼린다. ( )
2. 다음 단어의 동의어를 본문에서 찾아보세요. (2점)
행동 ( ) 이동함 ( ) 행복함 ( ) 구함 ( )
3. 본문의 밑줄 친 부분에 적절한 구두점을 추가합니다. (2점)
4. 이렇게 심오한 글을 이해할 수 있나요? (4점)
동전을 다루면 영국 청년은 결과,
유대 청년은 결과 ;
5. 유대인 젊은이들을 존경하시나요? 왜 그가 사장이 되었다고 생각하나요? (2점)
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행복한 운동 수준(25점)
수업 중에 Xiaoyu는 Xiaoxin에게서 지우개를 빌렸는데 Wang 선생님은 다음과 같이 잘못 생각했습니다. 두 사람이 성관계를 갖고 있었는데 그는 소극적으로 행동하고 강의에 귀를 기울이지 않았으며 공개적으로 그들을 비난했습니다. 다음은 두 학생이 비판에 대처한 두 가지 방식입니다.
방법 1: 샤오신은 비난을 받은 후 선생님이 좋은 사람에게 해를 끼쳤다고 생각하고 화를 냈다. 선생님도 그걸 보고 너무 화가 나서 갈등이 심해지더군요...
방법 2: 샤오위는 비난을 받고 몹시 화가 났지만 대신에 선생님을 따라갔습니다. 수업이 끝난 후 사무실에서 선생님께 상황을 진심으로 설명했습니다. 이 말을 들은 선생님은 자신의 실수를 진심으로 인정하고 다음 수업에서 샤오위와 샤오신에게 공개적으로 사과했습니다.
위 글을 읽고 나면 선생님과의 관계에 대한 추억이 떠오를 수도 있고, 이에 대해 하고 싶은 말을 촉발할 수도 있을 텐데요... 여러분만의 제안을 하시고 그 사이에 무슨 일이 일어났는지 적어주세요. 당신과 선생님의 이야기, 이야기는 아름다울 수도 있고, 즐거울 수도 있고, 아쉬울 수도 있습니다. 내용이 구체적이고, 감정이 진실하고, 표현 순서가 명확하고, 문장이 매끄럽고, 글쓰기가 표준화되어 있어야 합니다.