'모든 것이 처음에는 어렵다'는 말처럼, 중국어 수업을 잘 하고 싶다면 좋은 소개가 매우 중요합니다. 활기차고 흥미롭고 매력적인 서문은 학생들의 관심을 끌고, 학습에 대한 학생들의 관심과 지식에 대한 강한 갈증을 자극하며, 학생들을 최상의 상태로 적응시킬 수 있습니다. 그리고 쾌적하고 조화로운 수업 분위기를 효과적으로 구축하여 원활한 수업 진행을 위한 좋은 기반을 마련합니다. 그렇다면 초등학교 중국어 수업에 새로운 수업을 어떻게 도입할 수 있을까요? 제 경험을 간략히 말씀드리겠습니다:
1. 새로운 강좌를 도입할 때 따라야 할 원칙
1. 교사, 초등학생의 심리적 특성을 파악하고, 다양한 교육 내용에 대해 다양한 방법을 선택하여 학생들의 기존 지식과 경험을 완전히 동원하고 교육과 학습을 통합합니다. 단지 피상적인 흥분을 위해 주제에서 너무 멀리 벗어나지 마십시오.
2. 단순성의 원칙
교사는 학생들의 관심을 능숙하게 끌기 위해 매우 짧은 시간을 사용해야 하며, 주제를 압도하거나, 장황하거나, 너무 많은 내용을 다루어서는 안 됩니다. 가르치는 시간.
3. 관심의 원리
학생들이 자신이 배운 지식에 관심을 가질 때만 적극적이고 기꺼이 가르칠 수 있습니다. 새롭고 흥미로운 교수 상황만이 학생들을 확고하게 유인할 수 있습니다. 학생들의 관심을 끌 수 있습니다.
4. 현실의 원리
이런 방식으로만 아이가 기존 경험과 연결되고 교사와 공감할 수 있습니다.
5. 사고원리
서론은 생생하고 흥미로울 뿐만 아니라 학생들이 적극적으로 두뇌를 사용하고 사고를 새로운 지식으로 이끌 수 있도록 사려 깊어야 합니다.
6. 시대의 원리
시대는 발전하고 발전하며 아이들의 시야는 나날이 넓어지고 있습니다. 교사가 소개를 디자인해야 학생들에게 진정한 감동을 줄 수 있습니다. 목격.
2. 일반적인 소개 방법
1. 이야기 소개 방법
일화 듣기를 좋아하는 학생들의 심리적 특성에 따라 관련 단편 소설을 사용합니다. 교육 콘텐츠 처음에는 학생들이 마음을 넓히고 더 많은 관심을 가질 수 있습니다. 예를 들어, "왕륜에게"를 가르칠 때 다음과 같이 시작할 수 있습니다. "왕륜에게"라는 시의 저자는 학생들에게 매우 친숙한 당나라 시인 이백입니다. 왕륜은 도화못 곁에 은거하던 명창이었는데, 이백의 시를 매우 좋아했고, 이백이 술을 좋아한다는 사실을 알고 스스로 술을 빚고 이백을 손님으로 초대했습니다. 그는 이백이 오지 않을 것을 두려워하여 그를 위해 이백의 책을 편집했습니다. 한 편지에는 다음과 같은 내용이 있었습니다. "선생님, 여행을 좋아하시나요? 여기에는 10마일의 복숭아꽃이 있습니다. 술을 좋아하시나요? 거기에 여기 수천 개의 호텔이 있어요." 리바이는 행복하게 방문했습니다. 만남 후 리바이는 "복숭아 꽃을 보러 10마일 떨어진 곳에 있는 완자 호텔을 방문했다"고 말했다. 왕륜은 웃으며 "복숭아꽃은 수영장 이름을 따서 명명했고, 완자라는 이름은 완지아의 이름을 따서 명명했다"고 말했다. 그는 속았다는 것을 알았지만 큰 소리로 웃으며 말했습니다. "도화 연못에 와서 수천 가구의 술을 마시고 고귀한 사람들을 만나는 것은 인생의 즐거움입니다. 그때부터 왕륜은 서로를 훌륭하게 대했습니다." 매일 술과 진미를 먹으며 둘은 좋은 친구가 되었고, 헤어질 때 이백은 즉석에서 이 시를 썼다.
2. 감성 표현 도입 방법
교사는 애정어린 언어를 사용하여 텍스트에 나오는 사람, 사물, 사물, 풍경 등을 묘사하여 학생들에게 빠르게 감동을 줍니다. 학생들의 마음을 사로잡고 정서적으로 통합된 교육 분위기를 조성합니다. 예를 들어, 새로운 강의 "총리를 배웅하기 위한 10리 길이"를 소개할 때 다음과 같이 시작할 수 있습니다. "1976년 1월 어느 날, 베이징 하늘은 먹구름으로 뒤덮였고 날씨는 어두웠습니다. 춥고 장안 거리 양쪽은 남자, 여자, 노약자, 어린이들로 붐볐습니다 ... 선생님은 "바라보기"를 보면서 슬픈 감정과 느린 속도로 읽어 학생들이 몰입할 수 있도록 했습니다. 사람들의 슬픔과 작가에게 감정적으로 공감합니다.
3. 직관적인 도입 방법
초등학생들은 상대적으로 이미지 사고력이 발달되어 있어 교사들은 벽도표, 모델, 코스웨어, 녹음 등 직관적인 것들을 사용하여 지루하게 만들 수 있습니다. 생생한 강의는 학생들의 관심을 끌 수 있을 뿐만 아니라 학생들이 텍스트를 이해하고 관찰 능력을 키울 수 있도록 도와줍니다. 예를 들어, "달빛 노래"를 가르칠 때 다음과 같이 시작할 수 있습니다. "달빛 노래"를 연주하면 학생들이 자유롭게 듣고 자신의 감정을 이야기할 수 있습니다. 지금 우리가 들은 곡은 '달빛 노래'인데, 독일의 유명 음악가 베토벤이 작곡한 피아노 곡인데, 이 달빛 곡이 만들어지기 전의 감동적인 이야기가 있는데요. 오늘은 "달빛노래"라는 가사를 공부하겠습니다.
4. 서스펜스 도입 방법 설정
교사는 새로운 수업을 소개할 때 초등학생의 호기심이 강한 특성을 활용하여 서스펜스에서 질문을 제기하고 서스펜스를 조성합니다. 문제를 해결하고 사고를 시작하려는 학생들의 욕구를 자극하고 문제에 대해 적극적으로 생각합니다. 예를 들어, "물고기가 종이 위로 헤엄친다"를 가르칠 때 다음과 같은 텍스트를 소개할 수 있습니다. 학생 여러분, 우리는 물고기가 물 속에 살고 때로는 물 위로 뛰어오르는 것을 알고 있습니다. 종이? 물고기는 어떻게 종이 위로 헤엄쳐 가나요? 여기에는 매우 감동적인 이야기가 있습니다. 오늘 우리는 "물고기가 종이 위로 헤엄친다"라는 새로운 교훈을 배우고 있습니다.
5. 복습 도입 방법
오래된 지식은 새로운 지식을 발전시키고 심화시키는 것입니다. 오래된 지식은 단계별로 자연스럽게 연결되고, 오래된 지식을 복습하여 새로운 것을 배우게 됩니다. 예를 들어, "루쉰 씨 삼촌"을 가르칠 때 다음과 같은 소개를 디자인할 수 있습니다. 이 단원의 첫 번째 단원인 "16년 전의 추억"에서 우리는 앞뒤 쓰기 방법을 사용하여 설명하는 방법을 배웠습니다. 여러 가지가 앞뒤로 연결되어 기사의 단서를 명확하고 통합하여 완전한 캐릭터 이미지를 묘사합니다. 오늘날 우리는 "나의"라는 텍스트를 계속해서 읽습니다. 루쉰 삼촌".
6. 직접 소개 방법
새로운 수업을 가르치기 전에 교사는 학생들에게 새로운 주제를 직접 제시하여 학생들의 사고를 지도합니다. 예를 들어, "계림 풍경"을 가르칠 때 다음과 같이 소개할 수 있습니다. 우리 조국은 광대한 영토를 가지고 있으며 끝없는 바다와 구불구불한 산이 있습니다. 계림은 아름다운 풍경으로 인해 "계림의 풍경은 세계 최고"라는 명성을 얻었습니다. 이제 구이린의 풍경을 함께 감상해 보세요.
7. 문제 해결에서 시작하여 새로운 수업을 소개하는 것은 학생들이 주제와 내용 사이의 연관성을 이해하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 학생들의 이해력을 키우는 데도 도움이 됩니다. 질문을 검토하고 흥미를 불러일으키며 학생들의 사고 능력을 향상시킵니다. 예를 들어, "장군의 조화"를 가르칠 때 다음과 같이 텍스트를 소개할 수 있습니다. 오늘 우리는 "장군의 조화"(칠판 쓰기 주제)라는 텍스트를 공부하고 있습니다. 주제에서 "일반"은 누구를 의미합니까? (Lian Po) '샹'은 누구를 가리키는가? (린샹루) 조화란 무슨 뜻인가요? (화해). 『장군과 총리의 화합』은 화합이라는 단어를 단서로 삼아 화합에서 부조화, 그리고 다시 화해하는 장군과 총리의 감동적인 이야기를 전하고 있다. 함께 새로운 교훈을 배워봅시다.
8. 소개 방법
새 수업의 저자, 집필 과정 또는 배경 정보를 소개한 다음, 학생들이 텍스트를 완전하고 깊이 이해할 수 있도록 새 수업을 소개합니다. 예를 들어, 새로운 수업 "산 따기 작업"을 소개할 때 다음 소개를 사용할 수 있습니다. 오늘 우리는 "산 따기 작업"이라는 텍스트를 공부합니다. 이 수업의 저자는 화가 Feng Jicai입니다. 한번은 여러 화가들과 함께 태산에 스케치를 하러 갔는데, 산지기들의 끈기와 소박한 투지에 깊은 감동을 받아 산지기들의 그림을 그려 이 글을 썼다.
9. 탐구 유도 방법
학생들이 읽고, 생각하고, 요약하도록 지도하여 지식을 습득하고 규칙을 발견하도록 몇 가지 현상을 지적하거나 상황을 유도합니다. 예를 들어 "다채로운 연못"을 가르 칠 때 다음과 같이 소개 할 수 있습니다. 물은 무색, 무취, 투명한 액체라는 것을 누구나 알고 있지만 쓰촨성 숨은 용산에서는 산과 평야 곳곳의 웅덩이가 다양한 빛으로 번쩍입니다. 햇빛의 색상. 풀마다 색상이 다르네요. 같은 풀에서도 상층과 하층의 색상이 다르며, 떠보면 전혀 색상이 없습니다. 오늘은 '오색 연못'이라는 새로운 교훈을 배워보겠습니다.
10. 질문 도입 방법
심리학자들은 사고 과정이 문제 해결에서 시작되는 경우가 많다고 믿습니다. 질문을 통해 새로운 수업을 소개하는 것은 학생들의 자율 학습 사고를 쉽게 불러일으키고 집중을 촉진하며 목표를 명확하게 할 수 있습니다. 질문이 해결되면 새로 배운 내용에 대한 이해가 완료됩니다. 예를 들어, "The Sun"을 가르칠 때 다음과 같이 시작할 수 있습니다. 태양은 매일 동쪽에서 떠오릅니다. 그런데 태양의 크기와 온도가 얼마나 높은지 아시나요? 태양이 없다면 지구와 인류는 어떻게 될까요? 오늘 우리가 공부할 "The Sun"이라는 기사는 우리에게 모든 것을 말해 줄 것입니다.
12. 생활 소개 방법에 따른 접촉
교사는 학습에 대한 흥미를 자극하기 위해 학생들 주변에 친숙한 것부터 시작하여 학생들의 실제 생활과 연결하기 위해 텍스트 콘텐츠를 사용합니다.
예를 들어, "잔디"를 가르칠 때 다음과 같이 시작할 수 있습니다. 선생님이 먼저 칠판에 주제를 적습니다. 이 단어를 아시나요? 읽어보세요. 그렇다면 잔디를 만졌을 때 어떤 느낌이 들고 어떤 냄새가 날까요? 학생들은 자유롭게 이야기합니다. Xiaocao는 당신만큼 귀엽습니다. 위대한 시인 Bai Juyi도 Xiaocao를 위해 시를 썼습니다.
물론 새로운 수업을 소개하는 방법은 여러 가지가 있고 때로는 여러 방법을 결합할 수도 있습니다. 가르칠 때 강의 계획서, 장르 유형, 작업 내용 및 특정 환경의 요구 사항에 따라 유연하게 사용해야 합니다.