형수중학교가 교육 방침에 따라 학생을 엄격하게 양성하고 자질교육을 추진할 것인지의 여부는 의문이다. 그러나' 응시 교육' 모드에서는 진학률, 시험 성적, 진학률도 단기간에 가장 효과적인 지표인 반면, 전면적인 발전과 자질교육에 대한 다른 요구는 대부분 소프트 지표와 장기 효과다.
국내의 많은 사람들, 전문가 학자, 간부도 형수중학교가 성공적이라고 생각하는데, 전국적으로 보급할 만한 가치가 있지만, 당분간은 검사하기 어렵다. 나는 또한 수능과 진학정책과 방식이 여전히 동일하거나 일부 가지와 잎이 새로워지면 형수가 계속 성공할 것이라고 생각한다.
그러나 전면 추진은 실패하거나 불가능하다. 형수는 기업이 아니다. 시작은 쉽지 않다. 응시 교육과 진학률에 힘입어 성공을 거두고, 명성을 얻고, 시장을 이기고, 학생 선발, 유료 증가, 교직원 대우가 후한, 교장 교사 선발, 교육시설 설비가 완비된 선순환을 형성했다. 그들이 더 많이 달릴수록 더 성공적이다. 그것의 성공에는 제도적 요인과 교육 교수의 불공정이 있다. 전국의 고등학교가 모두 형수학교가 될 수는 없다.
강제로 추진한다면 중국의 교육은 완전히 민영화되고 순수 시장 경쟁은 사회주의 교육이 아니다. 이것은 인민, 특히 일반 대중이 허용하지 않는 것이며, 사회주의 제도가 허용하지 않는 것이다. 많이 실패하지 않았나요? 마지막으로, 나는 형수중학교의 일부 경험이 배우고 보급할 수 있다는 것을 완전히 부인하는 것은 아니다.
첫째, 그것은 수능의 산물이며, 이전의 수능 제도 앞에서는 성공적이었다.
수능 내용은 지휘봉이고 수능 점수. 형수중학교는 반드시 점수를 중심으로 해야 한다. 이 점에서 성공적이다! 학생의 심리건강과 성격에 관해서는 수능 내용이 아니다.
예를 들어, 양돈장의 목표는 이윤을 내는 것이고, 반드시 빨리 자라는 것을 둘러싸고 먹이를 주어야 하기 때문에, 돼지가 빨리 자라는 것을 먹이고, 포획하여 그들이 움직이지 않도록 하고, 날씬하지 않도록 하고, 호르몬을 먹어야 살이 찌지 않도록 해야 한다! 하지만 돼지의 심리가 건강한지, 몸이 강한지 여부는 돼지주들이 추구하는 목표가 아니다.
예가 부적절하지만 형수 교육의 무력함을 충분히 이해할 수 있다.
둘째, 미래의 교육 발전에서 세계 교육 분야에서는 절대 가장 실패했다.
형수 교육은 점수에만 치중하고, 육인의 과학성에는 치중하지 않기 때문이다! 과학 교육이란 무엇입니까? 학생들을 심신 건강, 심리건강지수, 지식, 능력, 잠재력이 있는 건전한 인격으로 키우는 것이다.
형수중학교는 지식만 주입했고, 다른 사람 중심의 요소는 소홀히 했다. 형수중학교는 한 학교의 실력으로 전국의 교육을 제패할 수 없다. 이는 교육의 성공도, 교육의 실패도 결정할 수 없다. 형수중학교는 전국 천만 개 학교 중 하나일 뿐, 그녀는 독보적이어서 대국에 지장을 주지 않는다. 형수중학교는 국가의 법률과 교육부의 규정을 위반하지 않고 교육요강을 잘 집행하고 교육부가 쓴 교재를 사용했다.