개인 중국어 교육 작업 계획 1
첫째, 작업 목표:
1. 교사를 조직하여 심도 있는 학습을 하고, 새로운 과정의 목표를 전면적으로 파악하고 실행하며, 개혁을 심화시키고, 교실 수업의 효율을 적극적으로 촉진하고, 교육의 질을 향상시키고, 교육 관념을 업데이트하고, 교수 방법을 바꾸고, 교실 수업의 실효를 높이다.
2. 학생 발전을 근본으로 학생들이 민주주의, 조화, 평등, 개방적인 국어 교육 분위기 속에서 자주, 협력, 탐구의 학습 방식을 운용하여 국어 소양을 전면적으로 향상시키고 평생 학습과 개성발전을 위한 기초를 다질 수 있도록 한다.
둘째, 활동 준비:
9 월:
1, 시 국어 교수 업무 의견을 전달하고 새 학기 작업 계획과 연구 계획을 세우다.
교육 품질 요약 분석 및 새로운 교재 훈련 회의에 참여하십시오.
3. "고전과 동행하여 인생의 기초를 다지다" 에 참가합니까? --중학교 중국어 교과 과정 자원의 공개 이용 및 평가에 관한 연구.
4. 교수 논문 평가 활동.
5. 백본 교사 강의.
10 월:
1,' 3 과' 행사.
2. 전 시의' 화합교실' 양질의 수업 경연 대회와 우수한 교육 기록 선정 활동에 참가하도록 조직한다.
1 1 월:
1,' 3 과' 행사.
2, 중학교 중국어 젊은 교사 독서 교류 평가 활동에 참여하십시오.
3. 백본 교사 강의.
12 월:
1.' 교육 현대화' 와' 고전과 동행하여 인생의 기초를 다지는' 교류 토론활동에 참가한다.
2. 최종 검토 약정.
3. 교사 사례집.
1 월:
1, 교무팀 업무 요약.
2. 기말고사 국어 자질 분석.
개인화 된 중국어 교육 작업 계획 2
새 학기, 학교 지도자와 동료의 나에 대한 신뢰에 감사드리며, 제가 고 1 반의 국어 교육 업무와 반 담임 선생님을 맡게 해 주셔서 감사합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
방금 교사 대열에 합류한 젊은이로서, 나는 열정적으로 이 새로운 직업에 뛰어들었다. 새 학기의 교육 작업에 대해 다음과 같은 계획을 세웠다.
첫째, 초등학교-중학교 신입생의 특징에 대해, 나는' 3 개 1 개' 를 이번 학기 교수의 중점으로 삼을 것이다. 구체적인' 세 가지 중 하나' 는' 좋은 학습 습관 형성',' 진지한 학습 태도 형성',' 장기적인 학습 목표 수립' 이다.
둘째, 국어학과의 광범위성, 휴머니즘, 심도성, 실천성의 특징을 결합해' 읽기-교류-지도-확장' 등 교육교육 활동을 통해 학생들이 즐거움에서 국어를 느끼고 배울 수 있도록 하겠습니다.
셋째, 특정 학습 조치 개발:
1, 원가 적상
2, 연습필서
3. 설명서 쓰기
4. 그것을 사용하는 법을 배웁니다.
5. 중국어 학습 및 성장 작품집
6. 중국 학과군
7. 수업 전 연설
8. 각종 언어 활동 (문예 신문, 도문, 도문, 녹음으로 테이프를 낭독하고, 스스로 문제를 쓰고, 경필서예 대회, 각종 독서교류 등). ) 을 참조하십시오
넷째, 어떤 조치든 제정은 집행을 목적으로 하는 것이다! 그래서 후기 업무에서 실천하는 것이 관건이다!
중국어 개인 교육 작업 계획 3
이것은 또 다른 학기의 시작이다. 이번 학기에, 나는 이 학년의 국어 교육 업무를 계속 맡을 것이다. 나는 "학생은 국어학습의 주인이다", "학생은 학습과 발전의 주체이다" 라는 새로운 교과 과정 이념에 근거하여 각종 교학 업무를 전개할 것이다. 계획은 다음과 같습니다.
첫째, 문해 방법을 지도하고 문해 능력을 배양한다
초등학교 교과서의 새로운 단어는 양이 많고 집중식력이 강하기 때문에 교사가 유연하고 다양한 문해법을 채택해 학생들이 자발적으로 공부할 수 있도록 해야 한다. 이번 학기에 나는 다음과 같은 방법으로 문해 교육을 진행할 예정이다.
1. 익숙한 글자로 옆읽기로 바꾸다. 익숙한 단어와 학생의 단어를 연결하고, 익숙한 단어로 새로운 단어를 배우면, 그것들 사이의 관계를 찾을 수 있을 뿐만 아니라, 그것들 사이의 차이를 분별할 수 있어, 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다.
2. 인식과 성자의 방법으로 조합자를 분석합니다. 서체의 규칙과 조자의 특징을 이용하여 학생들은 이런 방식으로 같은 유형의 많은 새 단어를 기억할 것이다. 글을 읽을 때 선생님은 방법만 가르쳐 학생들이 스스로 파악할 수 있게 하셨다. 학생들이 교실에서 주인 의식을 갖도록 해야 학생들이 교실에서 자발적으로 쉽게 배울 수 있어 효과가 좋을 것이다.
둘째, 축적, 읽기 및 암송에 중점을 둡니다.
소리내어 읽는 능력은 국어를 배우는 데 꼭 필요한 능력 중 하나이며, 중요한 독서 기본기이기도 하다. 우리가 현재 사용하고 있는 소교판 교재 중 선택한 본문은 내용이 풍부하고 생동감 있고 활발하며 아이들의 재미가 넘친다. 본문 언어 규범은 읽기 쉽고 외우기 쉬우며, 복창하기 쉽다. 동서고금의 많은 교육 실천은 이미' 열심히 공부하는 것' 이 국어를 배우는 효과적인 방법이라는 것을 증명했다. 그래서 이번 학기에 나는 독서를 위주로 축적된 교학 이념을 확립하고,' 초독의문-독독독이해-정독맛-암기' 를 기본 아이디어로, 교학 절차를 설계하고, 교학 방법을 선택할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
셋째, 능력에 중점을 두고' 구어교제' 를 잡는다
구어교제' 는 교제 과정에서 표현된 모든 언어 응용능력, 양방향, 심지어 다방면이다. 따라서 구어교제 교육에서는 교재에 의존해야 할 뿐만 아니라, 학생들이 자발적으로 대화하고 질문하고 토론에 참여하도록 독려하여' 학생 간, 사제 간 양방향 상호 작용' 을 충분히 반영해야 한다. 더 중요한 것은, 우리는 실천을 확대하고 구어교제를 사회생활의 배경으로 확장해야 한다는 것이다. 이번 학기에는 회화교제교육활동에서' 백화점 구경하기' 시나리오를 디자인할 수 있고, TV 프로그램 형식으로' 진실을 말하기',' 포커스 인터뷰' 등을 개최하여 학생들의 가장 관심 있는 이슈를 논의할 수 있어 학생들의 개성과 사고력이 빠르게 발전하여 회화교제훈련의 요구에 적응할 수 있다.
중국어 개인 교육 작업 계획 4
첫째, 실험 주제의 제안
1, 연구의 의의
혁신 능력은 사람들이 낡은 지식과 사물을 돌파하고 가치 있는 새로운 지식을 탐구하고 창조하는 것을 말한다. 새로운 것을 할 수 있는 능력. 한 민족과 한 민족의 구성원인 개인의 혁신 능력은 항상 민족 문화의 배경과 기초 위에서 형성되고 향상되었다. 특히 민족 언어를 익히고 운용하는 과정에서 더욱 그렇다. 따라서 우리의 국어교육은 중화민족의 같은 언어인 교육, 혹은 모국어 교육으로서 중화민족의 차세대 구성원을 양성하는 혁신 능력과 깊은 연관이 있다. 이 글은 초중고 국어 교육이 왜 그리고 어떻게 학생들의 혁신 능력을 키울 수 있는지를 연구한다. 학생들의 자질의 전면적인 향상을 촉진하기 위해 학생들의 혁신 능력을 키우는 데 중점을 두고, 이 글은 중학교 국어 교육 개혁을 심화시키고 자신의 혁신을 실현하는 방법을 연구하였다. 이것은 이 제목의 정수이다.
2. 현황
응시 교육' 의 전통 교실 수업은 교사를 중심으로 학생들의 질문을 유도하고, 교육의 중심을 침수시키고, 학생들의 읽기, 사고, 연습의 시간을 짜내고, 학생들의 국어 학습에 대한 적극성을 없애고, 학생들의 혁신적인 잠재력을 억누르며, 학생의 학습 능력을 향상시키기가 어렵다.
3. 문제 해결
교실에서 학생들의 혁신정신과 실천능력을 키우는 것을 핵심으로 하는 창조교육을 실시하기 위해서는 만담, 교차 질문, 지식과 결론을 강조하는 교육 모델에서 인식, 축적, 마이그레이션에 중점을 둔 교육 모델로 근본적인 변화를 이뤄야 한다. 교사는 학생들의 현실에서 출발하여 효과적인 교수 과정을 세심하게 설계하고, 언어 훈련의 실천 활동과 결합하여 학생들에게 혁신적인 기회를 제공하고, 학생들의 적극적인 참여를 장려하고 지도하며, 적극적으로 지식을 탐구하고, 창조적으로 문제를 해결하고, 학생들의 혁신 정신을 배양하고, 실천에서 지식을 유연하게 활용할 수 있는 능력을 배양하였다.
둘째, 실험 목표
1, 연구 목표
교사는 교과 내용을 통해 창의적인 사고를 계발하는 방법을 활용하고, 학생이 특정 분야에서 자신의 특기를 발휘하고, 자주적이고 창조적인 학습을 하고, 이를 바탕으로 심층적인 협력 탐구를 진행하도록 독려하고 계발하여 지식을 더욱 완전하고 풍부하고 심층적인 교육 모델을 만들 수 있다. 기본 링크는 다음과 같습니다. 시나리오를 만듭니다. 자기 독서 자기 이해-각자 장점이 있다. 독립적 인 연구-질문하고 질문하십시오. 협력 토론--삶에 연락; 사용을 축적하다.
2, 학생 목표
(1) 혁신 정신과 실천 능력이 자신의 발전에 미치는 중요성을 이해하고 적극적으로 혁신과 실천을 하고자 합니다.
(2) 기꺼이 탐구하고, 학습 과정에서 학생들의 탐구를 통해 문제를 발견하고, 문제를 해결하고, 학생들의 혁신적인 자질을 배양하다.
3. 교사의 목표
(1) 교사의 교육적 의미 창출에 대한 인식을 심화시키고 실험을 고수하는 의식을 높이다.
(2) 교수 효율성과 실험 연구 능력을 향상시킨다.
셋째, 실험 내용
8 학년 국어 교재 제 1 권
넷째, 실험 조치
1. 교육 이론을 만들고, 전형적인 경험 자료를 수집하고, 우수한 교사의 실천 경험을 배운다.
(1) 교육 정보 창조에 관한 잡지 저널을 읽고 중점 내용을 추출한다.
(2) 잡지, 정기 간행물, 인터넷 자원을 최대한 활용하고, 창조교육의 전형적인 사례를 수집하고, 경험을 참고하고, 장점을 취하여 단점을 보완한다.
2. 이론 연구를 실천에 옮기고, 실천에서 다음 사항에 주의를 기울이십시오.
(1) 조화로운 분위기를 조성하고, 혁신 열정을 불러일으키며, 학생들의 혁신 정신의 성장과 발전에 적합한 심리적 환경을 조성한다.
(2) 혁신적인 학습을 유도하고 혁신적인 사고를 키우십시오.
학생들의 혁신 능력을 키우는 핵심은 창조적 사고의 배양이다. 창의적 사고는 창의적 문제가 해결되는 과정에서 교사가 학생들의 혁신적인 학습을 적극적으로 유도하고 학생들이 이해에서 자신의 감정을 갖도록 장려해야 한다는 것을 보여준다. (윌리엄 셰익스피어, 크리에이티브, 창의적, 창의적, 창의적, 창의적, 창의적, 창의적, 창의적) 나는 표현에 있어서 나만의 관찰과 상상을 가지고 있다. 교학에서, 다음 세 가지 방면에서 학생들의 혁신 잠재력을 발굴할 수 있다.
(3) 제때에 반성을 총결하고, 실패로부터 배우고, 성공할 때 경험을 총결하고, 끊임없이 경험을 쌓는다. 나의 과거 교수를 반성하는 데는 수많은 문제가 있다. 특히 개선이 필요한 곳이 몇 군데 있다. 교사의 주도적 역할이 정확하지 않고, 아직 자유에 이르지 못했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교실 수업은 형식에 치중하지만 질은 소홀히 하고, 와글와글해 보이지만 실속이 없는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 가르치는 재치가 부족하고, 가르치는 예술성 등이 부족하다. 이런 부족함을 겨냥하여, 병에 약을 투여하고, 하나하나 돌파하고, 장점을 살리고, 단점을 피하고, 끊임없이 경험을 풍부하게 해야 한다.
(4) 실천 자료와 성과의 축적을 중시하고 중점 실험 내용의 교안과 방과후 반성을 진지하게 보존하여 자신을 위한 데이터베이스를 구축한다.
(5) 결과 형식: 실험 수업 및 과학 연구 논문 작성.
개인 중국어 교육 작업 계획 5
첫째, 작업 목표
1, 평론으로 독서를 촉진하고, 특색 학교 건설을 더욱 심화시키고, 양질의 브랜드를 만든다.
2. 교육 정보화와 교실 수업의 융합을 더욱 보완하여 자원 라이브러리 건설을 잘 한다.
일상적인 개혁과 교실 수업 평가를 잘 수행하십시오.
4. 연구 실험을 더 잘 하고, 교사의 전반적인 자질을 제고하고, 연구형 학교의 길을 걷다.
둘째, 업무 중점
1, 계속 호평독서 활동을 하며, 학교' 나를 평가하고, 서향이 캠퍼스로 가득하다' 는 교학 특색을 강조한다.
2. 교육 정보화와 교실 수업의 융합을 더욱 보완하고, 풍부하고 완벽한 학교 자원 풀을 구축하여 교사 교육을 용이하게 한다.
2. 수업 준비, 수업, 수업, 수업, 숙제가 실제로 작용할 수 있도록 재래식 개혁을 계속한다. 동시에 각종 경쟁 활동을 잘 하다.
3. 지속적인 교육, 교육 및 훈련 지도, 학교 기반, 지역 교육 및 연구 강화, 교육 통합 극대화, 교사의 전반적인 종합적인 품질 향상, 우수한 과정 선택 파악, 백본 교사 양성, 선발, 추천, 훈련 및 관리.
4. 평일 교육 업무 관리를 계속 규범화하고, 교학 관례, 교실 수업, 교육 성과, 학교급, 지역급 경쟁에 대한 전면적인 심사를 실시한다.
5. 각 과제의 연구와 실험, 특히 국가급 실험과제' 초등학교 국어 읽기 교수 능력 평가의 연구와 실험', 성급 실험과제' 경전 읽기와 독서 즐기기', 시급과제' 교육정보화와 교실 수업의 통합' 을 계속해 학과 자질교육을 전면적으로 실시한다.
6, 상사가 지정한 임무를 완수하다.
셋째, 구체적인 내용과 조치
(a) 기능을 강조하고 브랜드를 만듭니다.
이번 학기는 지난 학기를 기초로 우리 학교의 독서 특색을 부각시키는' 평론, 서향만캠퍼스' 활동을 계속하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 이번 학기는 통지 없이 (수업과 숙제 등 포함) 지난 학기 독서 활동을 계속할 예정이다. 이를 바탕으로 우리는 다음 사항에 초점을 맞출 것입니다.
1, 선생님이 읽어요. 이번 학기는 계속해서 2 학년으로 교사의 독서를 평가하고, 한편으로는 편성하면서 선생님의 독서를 평가하고, 다른 한편으로는 글을 써서 선생님의 독서를 평가한다. 우리가 겨울 방학에 통일적으로 본' 톰 삼촌의 오두막' 과' 보리밭의 파수꾼' 이라는 두 권의 책은 개학한 지 얼마 되지 않아 시험을 치러야 한다. 이번 시험은 가산점을 고려할 것이다. 즉 이 두 권의 책 외에 선생님의 독서 상황을 충분히 발휘한다. 이번 학기에 우리는 여전히 선생님을 추천하여 두 권의 책을 읽을 것이며, 우리도 이 두 권의 책에 근거하여 교사 독서전 활동을 펼칠 것이다. 6 월 1 일 각급 부서에서 한 편의 프로그램이 나오니, 위치 분배에 주의하시기 바랍니다.
2. 학생이 공부합니다. 이번 학기에 우리는 계속 학자반 선발을 진행할 것이다. 선정은 여전히 두 가지 측면에서 진행된다. 첫째, 학생들이 학교에서 조직한 일련의 활동 중 성적이 독서 등급 활동, 글쓰기 대회, 다양한 독서 특색을 지닌 개별 활동 등을 포함한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 둘째, 이번 학기 학교는 6 일 어린이날 동안 독서 특색 특별 공연을 개최하여 각 반마다 자신의 독서 특색 공연 방안을 제정할 것을 요구할 계획이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
또한 각 반은 뒷마당, 전시 플랫폼, 도서 코너의 역할을 계속 발휘해 학생들의 적극성을 충분히 동원해 반 내에서 독서 분위기와 경쟁의식을 키워야 한다. 동시에, 학급과 학교는 우리의 국가급 실험 프로그램인' 초등학교 국어 읽기 교수 능력 평가 연구와 실험' 과 성급 실험 프로그램인' 고전을 읽고 독서의 즐거움을 만끽하라' 를 결합해야 하며, 끊임없이 우리의 평가 체계를 수정하고 보완하며, 학생에 대한 다차원, 인터랙티브, 격려적인 평가를 견지해야 한다.
(b) 자원 라이브러리 구축, 징계 품질 교육, 새로운 커리큘럼 개혁 및 정보 기술의 유기적 통합에 좋은 일을하십시오.
지난 학기에 우리 학교의 모든 교실은 멀티미디어를 가르쳤다. 한 학기의 노력 끝에 우리는 집단 수업 준비를 강화하는 기초 위에 우리 자신의 자원 저장소를 만들었다. 이번 학기에 우리는 지난 학기의 방식대로 우리 학교의 자원 저장소를 계속 보완할 것이다. 교무팀을 단위로 선정할 것을 요구하다. 실제 상황에 따라 각 교무팀은 한 단위, 한 그룹으로 평가하거나 여러 반으로 제한할 수 있습니다. 그 때 학교는 각 사람이 올린 수량과 품질에 따라 개인과 교무팀을 수량화한다. 또한 지난 학기와 같은 구체적인 요구 사항으로 지역 자원 라이브러리 건설에 적극적으로 참여해야 한다.
(c) 교육 실습에 세심한주의를 기울이고 학교 기반 교수 및 연구에 좋은 일을하십시오.
구교위의 요구에 따라 이번 학기는 계속 교학 관례를 잘 하고, 지난 학기를 기초로 수업 준비, 수업, 수업, 숙제 등을 열심히 개혁한다. 매월 교수 설계 (멋진 프레젠테이션) 와 교학반성 (내가 할 수 있을 것 같다) 은 지도처에서 각 교무팀에 통일적으로 규정되어 있다. 우리는 이번 학기의 매달 교육 반성이 이번 달의 교육 설계에 쓰여질 것을 요구한다. 구체적인 문장 안내실 서류를 참조하세요. 이번 학기 안내소는 한 달에 한 번 점검한다. 강의 보고서는 여전히 교실 수업 기준에 부합하는 반에서 쓰고 있어, 함부로 다른 것을 써서는 안 된다. 안내소는 비정기적으로 위 내용을 검사하도록 조직한다.
이번 학기는 학교 자원 기반 건설과 결합해 지도처는 여전히 학교 기반 연구연구를 강화하고, 지난 학기 각 학과별 통일연구활동 시간에 따라 매주 활동을 전개하며 지도처는 참여와 검사에 집중한다.
(d) 교실 수업 연구를 강조하고 교사의 교수 수준을 향상시킵니다.
이번 학기에 우리는 계속해서 교실 수업 평가를 진행할 것이다. 선생님들에게 지도를 주기 위해 안내처는 학기 초에 전교연구활동, 즉 다섯 번째 수업토론과 다툼을 조직한다. 우리는 훌륭한 과례를 선택하여 관찰, 평론, 토론을 할 것이며, 모든 선생님들이 실제 수업에서 자신의 교실 수업을 목표 있게 개선하고, 교실 효율을 높이며, 우리의 교실 수업 평가가 형식에 흐르지 않고, 평가를 위해 평가할 수 있도록 할 것이다. 그런 다음 3 월 말에 교실 수업 평가를 시작합니다. 늦어도 5 월 중순까지. 지도 사무실은 원칙적으로 수업을 통일하고 같은 수업 활동을 전개한다. 수업을 들을 때, 선생님은 먼저 자신의 생각을 적고, 다 본 후, 평가팀은 강의 상황에 따라 점수를 매긴다. 동시에 메시지를 적어서 선생님께 돌려주다.
특집 연구를 강화하여 과학 연구의 발전을 촉진하다.
각종 과제의 연구와 실험, 특히 국가급 실험과제인' 초등학교 국어 읽기 교수 능력 평가와 실험', 성급 실험과제' 고전 읽기, 독서 즐거움 즐기기', 시급과제' 교육정보화와 교실 수업 통합',' 교실 수업 성과 평가의 평가와 실험' 을 계속해 학과 자질교육을 전면적으로 실시한다.
"초등학교 국어 읽기 교수 능력 평가와 실험" 과 "고전을 읽고 독서를 즐기다" 실험은 우리 학교가 신고한 국가급과 성급 과제이다. 이번 학기에 우리는 우리 학교의 독서 특색의 발전을 결합하여 이 두 가지 실험을 엄격히 파악함으로써, 진정으로 과학연구로 교학을 촉진하고, 특색을 촉진하고, 브랜드를 촉진할 것이다.
"교육 정보화와 교실 수업의 통합" 은 시급 과제이자 우리 지역의 학과 자질교육과 새로운 교과 과정 개혁 연구와 실험 이후 또 다른 중요한 과제이다. 이 과제는 각 학과의 모든 교사를 포괄하며, 우리는 학교 멀티미디어 교실의 유리한 조건 하에서 이 방면의 문제를 적극적으로 탐구하고 연구해야 한다.
(6) 학교 기반 훈련을 강화하고 교사의 질을 향상시킨다.
계속해서 학교 기반 훈련을 잘 하여 연수 통합을 극대화하다.
1. 개인 홈페이지를 계속 개선하세요. 이번 학기는 선생님에게 지난 학기를 기초로 교육 진도에 따라 개인 홈페이지를 계속 작성하고 보완할 것을 요구했다. 서로 공부하기 위해, 함께 향상한다.
2. 명사 선도 전략을 계속 실시하여 백본 교사의 양성, 선발, 추천, 훈련 및 관리 업무를 잘 수행합니다. 이것은 주로 교실 수업 평가와 결합하여 교사를 전면적으로 양성하는 것이다: 첫 번째 단계: 전교가 수업을 듣고, 모두들 듣는다. 2 단계, 우수한 수업 비디오를 선별하여 구내 라이브러리에 업로드합니다. 세 번째 단계: 선발 배양은 주로 백본 교사에게 무대를 주는 것이다. 이렇게 하면 중하류 교사의 교실 수업 수준을 높이는 데 중점을 두었을 뿐만 아니라, 최고 교사를 영입하는 데도 중점을 두었다.
또한, 다른 교육 루틴은 이전 요구 사항에 따라 구현됩니다. 결론적으로, 우리는 상급자의 하달 임무를 진지하게 완수하는 기초 위에서 우리 학교의 특색 교육을 잘 할 것이다.
주: 향후 활동이 변경될 경우 언제든지 파일 할당에 주의를 기울여 주십시오.
개인 중국어 교육 작업 계획 6
한겨울이 지나고 우리는 또 다른 봄을 맞이했다. 속담에' 1 년의 계획은 봄에 있다' 는 말이 있다. 봄은 파종의 계절이다. 우리가 희망을 심는다면 가을이 반드시 결실을 맺을 것이라고 믿는다. 현재 본 반의 상황에 따라 이번 학기 작업 계획을 다음과 같이 제정하였다.
첫째, 지도 사상
새로운 교과 과정의 강력한 동풍을 이용하여 학교 교육을 선도하다. 학생의 발전에 입각하여 굳건하다
확고부동하게 교학 변혁을 추진하다.
둘째, 수업의 기본 상황
이 반에는 36 명의 학생이 있는데, 그중 우등생 15, 중등생 13, 후진생 8 명이 있다.
셋. 작업 목표
1, 각종 훈련에서 상응하는 애국주의 교육, 사상 도덕 교육, 계몽교육을 받았다. 도야애
아름다운 맛.
2. 독자적인 문해 능력을 배양하다. 이번 학기에 100 개의 새로운 단어를 공부합니다.
3. 문맥을 연결시켜 실제 생활이나 사전과 결합하여 의미를 이해할 수 있다. 그리고 제대로 사용될 수 있습니다.
점차 단어를 축적하는 습관을 기르다.
4. 본문을 정확하고 유창하며 감정적으로 읽을 수 있습니다. 독해감각에 주의하고, 본문에 대한 학습을 결합하여 관련 자료를 수집하다.
5, 점차 수업 후 독서 습관을 개발할 수 있습니다.
6. 토론이나 토론에 적극적으로 참여하면' 구두교류' 에서 자발적으로 발언하고, 자신의 뜻을 명확히 하고, 질서 있게 자신을 표현할 수 있다.
7. 중점적으로 사물을 관찰하고, 부지런히 사고하고, 기꺼이 붓을 쓰는 습관을 개발할 수 있다. 간단한 사실 작문과 상상작문을 쓸 수 있고, 내용이 구체적이고 감정이 진실하다. 책, 편지 등 흔히 볼 수 있는 실용적인 문장 쓸 수 있는 조직력이 있다. 내용, 단어, 구두점 등에서 자신의 연습 문제를 수정하는 연습을 연습하다.
넷째, 구체적인 작업 조치
1.' 텍스트 읽기' 를 최대한 활용해 학생들의 국어 기본기를 훈련시킨다. (1) 학생들이 스스로 지식을 이용하여 본문을 독학할 수 있도록 올바르게 지도하다. (2) 학생들의 단어와 문장 훈련을 강화한다. 학생들에게 사전을 확인하고 문맥을 연락함으로써 단어를 이해하도록 지도하다. 문맥과 현실 생활을 연결함으로써 깊은 의미를 가진 문장을 이해하다. 암기, 발췌 등을 통해 축적됩니다. (3) 독서지도 및 훈련에 계속 중점을 둡니다.
가능한 한 학생들에게 책을 많이 읽도록 격려하고, 독서에서 자신의 감정을 체득하게 한다. 학생들은 독서에 중점을 두고 아침 읽기, 저녁 읽기, 교실 훈련을 충분히 활용해 학생들이 본문을 낭독할 수 있도록 충분한 시간을 마련하고, 더 많이 읽고 적게 이야기할 것을 견지한다.
2. 학생들의 학습 적극성과 적극성을 높이는 데 중점을 둡니다. 학생 자신의 발전의 모든 측면에 대해 그들의 학습 흥미를 바꾸려고 노력하며, 특히 후진생에 대해' 한 무리' 활동을 전개하여 우수 학생들이 후진생을 이끌고 더 많은 사랑을 베풀게 한다. 자신의 학습 열정을 높이려고 노력하다. 최초의 "피곤한 학습" 에서 "사랑" 까지.
3.' 과문 생략' 의 안배를 충분히 이용하여 학생들이 학습한 지식을 독학에 사용하고, 자주 읽는 능력을 키울 수 있도록 합니다.
4. 학생들에게' 읽기 및 쓰기 사례' 를 독학하도록 지도하고, 배운 것을 향후 학습에 사용한다.
5. 과제와 테스트로 문장, 단락, 문장, 장을 공고히 한다. 숙제의 질을 파악하여 긴장을 풀지 않다.
6. 학생들의 관찰, 사고, 글쓰기 실천의 적극성을 동원하고, 주기를 이용하여 학생들의 글쓰기를 훈련시키고, 학생의 실제 융통성에 따라 교재를 이용하여 가능한 한 학생의 자주작문을 위한 조건을 만들어본다. 학생들이 자유롭고 창조적으로 표현하고, 진실을 말하고, 진실을 말하고, 자신의 진정한 감정을 표현하도록 격려하십시오.
다섯째, 시간표
제 1 부 2000 년 2 월 20 일 ~ 3 월 3 일
제 2 단원 3 월 6 일 ~ 3 월16,20 _
모듈 3 3 월 17 ~ 3 월 3 1, 20_
4 단원 4 월 1 ~ 4 월13,20 _
제 5 단원 20 년 4 월 14 ~ 4 월 28 일 _
제 6 항 2000 년 5 월 8 일부터 20 일까지
총 복습 5 월 20 일 _ 2 1 ~ 7 월.
개별 중국어 교육 작업 계획 7
첫째, 일상적인 체중 감량 및 효율 향상 작업을 잘 수행하십시오.
1. 수업 준비:' 인용+혁신' 을 통해 수업을 준비하고 양질의 교안을 인용하여 출처를 표시한다. 이를 바탕으로 자신의 실제 상황에 따라 개인화된 2 차 준비 수업을 직접 글줄 사이에 쓰거나 최종 수정을 한다. ②' 과정과 방법' 의 디자인에 치중하면 학과 특성과 교학 법칙을 반영할 수 있다. (3) 교과형은 완비해야 한다 (새로운 수업, 복습 수업, 강의평가 수업, 자기 학과에 속하는 교과형). 각 과정 유형에는 세션 목표가 있어야 합니다. ④ 수업 준비, 차이 반영. (빨간색으로 표시) ⑤ 수업 준비에는 세 가지 대화가 있어야 한다: 수업 전 대화, 뒤집기 수업의 학생 대화; 교실에서의 대화 부분은 교사가 학생들을 규범적인 방식으로 표현하도록 유도하는 방법을 반영해야 하며, 교사와 학생 간에 효과적으로 소통할 수 있어야 한다. 방과후 대화는 주로 방과후 반성, 2 차 수업 준비, 수업 내 테스트를 반영한다. (빨간색 표시) ⑥ 학기 계획과 단위 계획은 교과 개요 형식으로 표시되어야 한다 (템플릿은 수업 팀장팀 준비 참조). ⑥ 각 수업마다 수당 테스트가 있어야 하며, 본 반 학생들의 학습 효과를 제때에 피드백해야 한다. (적색 표시) ⑧ 학과의 핵심 소양 또는 덕육 교과 과정 통합을 반영해야 한다. (빨간 펜으로 표시) 9. 작문 평가 과정의 규범, 상세함, 유효함, 수정 후 피드백과 개선 조치가 있어야 한다.
2. 숙제와 수정: 일주일에 한 번 원고지나 일률적으로 인쇄된 작문지에 큰 작문을 씁니다. 각 주제는 수정과 수정을 표시해야 하며, 각 주제의 작문은 클래스별로 책으로 제본해야 한다. 표지 참고 사항: 작문 제목 및 요구 사항. 기록을 수정하는 것은 주로 대작문의 문제를 겨냥한 것이다.
3. 받아쓰기 책: 일주일에 한 번 이상, 날짜와 시험 내용을 기재합니다. 학생들이 실수를 많이 하는 지식점에 대해서는 두 번째 받아쓰기를 통해 받아써야 한다.
둘째, 교실 의미를 풍부하게하고 교실 수업의 효율성을 향상시킵니다.
1, 학교 상황에 따라 진입점을 찾아 일련의 연구를 한다: 과정 통합, 교실 연구-학과 핵심 소양 향상-교육 교육의 질 향상. 어려서부터: 학과 교재를 통합하고, 읽기와 쓰기를 결합하고, 학제 간 자원을 차용하고, 초등학교 교재를 배우고, 진정으로 초중고등학교 연결을 잘 한다. (포인트는 교실 디자인의 진입 점을 찾는 것과 같이 작아야합니다.)
2. 프로세스와 방법 설계에 대한 연구를 계속하여 강의실 교육의 효율을 진정으로 높이고 집단 준비 수업을 작은 것으로 착실하게 한다. 본문 한 편을 꺼내서 두세 점을 정하고, 어떻게 설계, 표현, 실시할 것인지를 연구하다.
과정과 결과 제시: 강의실: 내포가 풍부한지, 중난점 돌파 효과가 어떠한지 (교무팀, 준비수업팀 수강평가 수업); 프로젝트 연구: 자료가 실용적인지 여부, 관련 성과가 어떠한지 (결과 감정, 논문 발표 등' 13차 5개년 계획' 연구와 밀접한 관련이 있음) 교수 설계: 업로드 된 교수 설계를위한 집단 수업 준비.
셋째, 수업, 단체준비 등 교육 활동을 통해 장점을 취하고 단점을 보완하며 청년 교사 교실의 빠른 성장을 촉진한다.
지난 학기를 토대로 준비과와 교무팀의 강의 강도를 높여야 한다. 조치: 이번 학기는 청년 교사와 백본 교사의 수업을 듣고 평가하는 데 중점을 두고, 전문수업과 학급 간 협력을 장려한다. 청년 교사는 일주일에 한 번 백본 교사의 교실에 들어가 많이 공부하고 많이 공부한다.
강의에 기초하여, 또한 심사 능력을 향상시키고, 강의에 대한 세밀한 평론을 하고, 절차적인 평론과 독학에 대한 반성을 중시하고, 더 건설적인 건의를 하고, 활동의 과정과 활동의 효과, 그리고 우리에게 주는 반성을 분명히 기록해야 한다.
교수 및 연구 주제: 이번 학기의 중점: 교과 과정 개요 (마인드맵, 그룹 협력) 등을 통해 복습 효율을 높이는 방법. 일반 제목: 중간고사 명제 토론, 전자책 가방 토론 등. 교수 및 연구 성과 (교사 논문, 반영, 성과 빗질 등). ) 매 학기마다 적어도 4 번 부록해야합니다.
4. 단위 검출 및 중기 시험의 명제 및 분석
명제를 실천에 옮기는 연구, 검사 및 분석 1. 교실 평가에 대한 연구-단위 평가에 대한 연구-중간 명제 연구가 무엇을 가르치는지-어느 정도까지 가르치는지-어떤 형식의 테스트가 가장 객관적이다.
프로세스 및 결과 표시:
1, 단위 목표성 시험 문제가 강해서 문제형으로 사용할 수 없습니다.
2. 2 차 테스트를 동봉해야 합니다 (그리고 위에' 2 차 테스트' 라는 글자를 기재해야 합니다). 2 차 시험 문제는 반드시 더 많은 잘못된 변종 훈련을 겨냥한 것이지, 원래의 문제가 아니어야 한다.
중국어 개인 교육 작업 계획 8
올해는 전성 교육의 질 해다. 우리 부서는 교육 교수 이론을 깊이 연구하고, 교육 과정 개혁을 적극적으로 진행하고, 자질교육을 전면적으로 추진하고, 재래식 교육을 잘 하고, 교학연구를 강화하고, 교학연구에서 질을 요구할 것이다. 주요 작업 및 조치는 다음과 같습니다.
첫째, 일상적인 일을 가르치다.
본과 그룹 교사에게 교수 업무 계획을 제정하도록 요구하다. 교실 수업은 학생들의 주체적 지위를 반영하고, 정규 교실 수업의 효과를 높이고, 교실 효율성에 초점을 맞추고 있다. 학교의 요구에 따라 5 주마다 한 번씩 교학 정기 검사를 실시한다. 검사 임무에는 교안, 숙제 수정, 작문 수정, 강의, 교육 활동, 온라인 교육 및 연구 등이 포함됩니다. 교사를 조직하여 월시험 채점 작업을 잘 하고, 졸업 교사는 시험 준비 작업을 잘 한다.
둘째, 중국어 교육을 촉진하는 좋은 방법
수업 전에 학생들에게 명문, 명편, 선생님의 평론을 하게 하다. 조독이나 수업 전에 읽고, 학생의 본문에 대한 암송 상황을 검사하다. 수업이 끝난 후 학생들에게 주기를 쓰라고 요구하고, 선생님은 검사를 하신다.
셋째, 교수 및 연구 활동
교수 및 연구 활동은 일주일에 한 번 개최됩니다. 같은 학년 선생님은 단체로 수업을 준비하고, 수업시간에 교류한다. 1 학년 준비과 팀장: 1 학년 장해생, 2 학년 펑안병, 3 학년 임서검, 1 학년 왕위, 2 학년 왕자동, 3 학년 진영민. 학교에서 공개 수업을 할 것이다. 2 차 월시험 전에 이연비회는 양질의 수업을 하고, 진해매는 공개 수업을 하고, 2 차 월시험 후 진성성회는 공개 수업을 한다. 남구 연구활동에서 주단화는 참관 수업에 참가했다.
넷째, 젊은 교사를 양성하다
성적에서 1 학년 장해생은 최림을 앞섰고, 2 학년 펑안빙은 2 학년 주단화를 앞섰고, 3 학년 임서검은 3 학년 루나를 앞섰고, 1 학년 왕웨이는 1 학년 오영을 앞섰고, 2 학년 왕자동은 이연비를 앞섰고, 3 학년 진영민은 풍옥정을 앞섰다. 사제 모델을 형성하고, 사제 관계를 확립하고, 서로 강의를 많이 나누고, 청년 교사들의 더 빠르고 더 나은 성장을 촉진한다.
동사 (verb 의 약자) 가 학생들을 지도한다
학생들을 위해 다채로운 학습 활동을 전개하다. 학생들을 지도하여 연구성 학습을 전개하여 주제, 조직, 계획이 있다. 공모 대회 활동을 전개하여 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하다.
중국어 개인 수업 계획 관련 문장 8 편;
★ 언어 교사 개인 작업 계획 에세이 5 편.
★ 중국 교사의 최신 개인 작업 계획
★ 중국어 교육 작업 계획 패러다임
★ 언어 교사 개인 수업 계획
★ 중국어 교육 작업 계획의 완전한 버전
★ 중국 교사 교육 사업 계획 팬 Wen 5 편
★ 언어 교사의 5 가지 개인 수업 계획
★ 언어 교사에게 개인 작업 계획을 쓰는 방법?
★ 중국 교사 개인 교육 사업 계획
★ 5 중국어 학기 교육 작업 계획