둘. 중점 및 어려움 분석:
1. 설명문의 주의사항을 숙지하다.
설명문에서 쉽게 발생하는 문제에주의를 기울이십시오.
3. 설명문을 한 단락 쓰다.
셋. 새로운 커리큘럼 교육:
설명문은 객관적으로 사물을 설명하는 문체로, 사람들에게 지식을 주거나 사물의 상태, 성격, 기능 등의 특징을 설명하기 위한 것이다. 또는 사물의 발전과 변화를 설명하십시오. 또는 진실을 설명하십시오. 또는 사물 사이의 관계를 설명하십시오.
일반적으로 설명문은 두 가지 종류로 나눌 수 있다: 사물의 특징을 설명하는 설명문과 사물을 밝히는 설명문.
해석적 문자에 대한 설명:
1 .. 사물을 설명하기 위해 특징을 잡는다.
어떤 사물이든 자신의 특징을 가지고 있는데, 이것은 이 사물이 다른 사물과 구별되는 가장 본질적이고 중요한 방면이다. 그러므로 이 물건을 명확하게 소개하려면, 그것의 특징을 파악하고 정확성을 가져야 한다. 설명문을 쓰는 것 뿐만 아니라 설명문을 읽는 것도 사물의 특징을 잡아야 작가가 소개하는 것을 명확하게 이해할 수 있다.
2. 좋은 해석 각도를 선택합니다.
사물의 특성은 왕왕 다양하다. 서로 다른 각도에서 같은 것을 보면 하나 이상의 특징이 있다는 것을 알 수 있다. 사물의 특성 다양성의 예는 무수히 많다. 그렇기 때문에 우리는 서로 다른 작문 목적과 독자에 따라 좋은 각도를 선택하고, 초점을 정하고, 일을 상세히 이야기할 것을 요구한다.
3. 해설순서를 합리적으로 안배하다.
사물의 특징을 정확하고 명확하게 설명하기 위해서는, 우리는 또한 사물 자체의 조직 구조와 내재적 특징에 따라 합리적인 순서를 선택하여 해부해야 한다. 합리적이란 사물의 특성을 바탕으로 인지법칙에 부합한다는 전제하에 명확하고 이해하기 쉬운 해석 순서를 말한다.
일반적인 명령 순서는 다음과 같습니다.
(1) 주로 어떤 사물의 발전 과정을 설명하는 설명적인 문장, 종종 사물이 형성된 연대순으로 설명된다.
(2) 주로 사물의 구조를 설명하는 설명 문자는 종종 사물 성분의 조합순서나 사람들이 사물을 관찰하는 순서 (일반적으로 공간순서, 또는 논리적 순서) 에 따라 설명된다.
(3) 주로 어떤 사물의 상호 관계와 특징을 설명하는 설명적인 텍스트는 종종 전체적으로 그리고 부분적으로 설명된다.
주로 과학 실험을 설명하는 설명적인 텍스트는 종종 실험 자체의 순서에 따라 해석된다.
......
마지막으로 합리적인 순서는 어느 정도의 유연성을 가지고 있으며 더 많은 실천과 근면한 총결산이 필요하다고 지적했다.
4. 각종 해석 방법을 적절히 사용합니다.
각종 해석 방법을 적절하고 유연하게 운용하면 사물 (또는 사물) 을 명확하고 생동감 있게 소개하는 데 도움이 된다. 일반적으로 사용되는 해석 방법에는 정의, 분류, 숫자 열거, 예, 비교, 아날로그, 그래프 그리기, 데이터 참조 등이 있습니다. 어떤 방법을 선택하느냐는 필요와 작가 자신의 글쓰기 습관에 달려 있지만, 대부분 다양한 해석 방법을 종합적으로 활용해 문장 이미지를 생동감 있게 만들어 독자가 소개한 사물 (또는 사물) 을 이해하고 이해할 수 있도록 한다.
설명문의 언어는 정확하고 간결하며 통속적이어야 한다.
(1) 정확도: 설명문의 내용은 과학적이고 전문적이며 언어가 정확해야 하며 과장하거나 축소할 수 없습니다. 예를 들어, 한 학생은 학교에서 나무를 많이 심고 녹화를 잘 한다는 것을 알고 있었습니다. 그는 "우리 캠퍼스" 라는 글에서 "우리 학교의 녹화 면적이 시 중학교 1 위다" 고 썼다. 이 표기법은 정확하지 않다. 만약 누군가가 "너희 학교의 녹화 면적이 얼마나 되니? 다른 학교가 너만큼 좋지 않다는 것을 어떻게 알 수 있니? 클릭합니다 이 학생은 아마 대답하기 어려울 것이다. 왜냐하면 그는 학교 녹화가 잘 되었다는 것을 알고 있기 때문에 아직 자세히 조사할 겨를이 없기 때문이다. 그래서이 문장은 다음과 같이 변경할 수 있습니다: "현재 우리 학교의 녹화는 도시의 녹화가 좋은 학교 중 하나입니다." "현재" 라는 단어를 추가하여 "과거" 와 "미래" 를 제외합니다. 만약' 하나' 를 더하면' 유일한' 이 아니다. 이것은 비교적 정확하다.
언어는 정확하며, 우선 단어로 정확하다. 해석적 문자는 가장 금기적이고 애매모호하며, 긍정의 불확실성이며, 부정은 부정되지 않고, 사물을 설명할 때 적당하지 않다. (존 F. 케네디, 언어명언) "중국석아치 다리" 라는 글에는 "조주교가 위강을 가로지르고 있다. 기원 605 년경에 지어졌는데, 지금까지 이미 1300 년이 넘었는데, 여전히 원래의 웅장한 자세를 유지하고 있다. 조주교는 길이가 50.82 미터, 양끝이 약 9.6 미터로 매우 웅장하다.
이 문장 속의 숫자는 근사하고 정확하다. 조주교는 어느 해에 건설되었고, 역사서에는 확실한 기록이 없었기 때문에 대략적인 숫자만 말할 수 있었다. 조주교의 길이는 소수점 이하 두 자리까지 정확한데, 이는 다리가 있다는 것을 의미할 뿐만 아니라, 이러한 구체적이고 정확한 숫자에서 중국 고대 노동인민의 지혜를 보여준다. 설명문을 쓸 때는 반드시' 가장 적절하다' 와' 가장 정확한' 언어를 선택해 표현해야 한다.
(2) 단순함: 단순함은 간결하고 깔끔합니다. 적게 사용할수록 좋으니, 일을 똑똑히 말해라, 반복하지 말고, 천천히 조리해라. 예를 들어 이 두 문장의' 흔적 없음' 과' 흔적 없음' 은 모두 불필요하므로 삭제해야 한다.
설명문의 언어를 간결하게 하기 위해서는 불필요한' 확장' 과' 암시' 를 방지해야 한다. 어떤 학생들은 서술문을 쓰는 것에 익숙하고, 묘사와 묘사를 좋아하고, 설명문을 쓰는 것은 초보자이며, 때로는 어쩔 수 없이' 확장' 과' 암시' 를 해야 한다. 예를 들어 소나무와 버드나무에 대한 설명문이 있는데, 끝은 이렇습니다.
"우리는 소나무의 불굴의 품격을 배워야 할 뿐만 아니라 버드나무 뿌리의 정신도 배워야 한다."
서정적인 문장 한 편을 쓰는 것은 당연한 일이니 해석할 필요가 없다. 오히려' 뱀을 그려서 발을 더하다' 로 간결하지 않다.
(3) 통속성: 언어의 통속성은 원래의 추상적인 개념을 구체적이고 생동감 있게, 심오한 이치를 간단명료하게 만드는 것이다. 다음으로, 이 설명을 살펴 보겠습니다.
수천 년 동안 근로자들은 식물이 시들고 철새 등 자연현상과 기후의 관계에 관심을 갖고 이에 따라 농사를 안배해 왔다. 살구꽃이 만발한 것은 마치 자연이 빨리 땅을 경작해야 한다고 선전하고 있는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 복숭아꽃이 피었을 때, 우리가 서둘러 좁쌀을 심어야 한다는 것을 암시하는 것 같다. 뻐꾸기는 노래를 부르기 시작했고, 노동자들은 그것이 무엇을 부르고 있는지 이해했다. "할아버지 할머니, 밀을 베어 나무를 꽂으세요." 이렇게 화조화가 노래하고, 풀이 자라고, 꾀꼬리가 날아가는 것은 모두 자연의 언어이다.
이런 자연 현상은 우리나라 고대 노동인민들에 의해 현상학이라고 불린다.
위의 예는 현상학이 무엇인지에 관한 것이다. 작가가 사용하는 언어는 통속적이고 이해하기 쉬우며, 구체적이고 생동감 있게 설명한다. 그것은 기후 변화와 동물 활동, 식물 성장, 농업 생산 사이의 관계를 분명히 했다.
설명문의 언어는 생동감 있고 재미있지 않고 통속적이어야 한다. 예성타오 씨는' 문장 예' 에서 "설명문이 반드시 굳은 얼굴로 말하는 것은 아니지만, 약간의 재미가 없어서는 안 된다" 고 말했다. 어떤 설명문은 의인화, 비유, 인용 등의 수사 수법을 사용하는데, 매우 재미있고 난해하다. 예를 들면 다음과 같습니다.
화학 친구가 있으면 농작물은 생물상의 적의 공격을 두려워하지 않는다.
잠자리는 곤충의' 비행의 왕' 으로 불린다. 무더운 여름에 잠자리는 상해 여명 또는 소나기가 시작될 때 무리를 지어 하늘을 나는 경우가 많다. 그것은 비행기와 같지만, 그것의 비행 기교는 비행기보다 훨씬 낫다.
3 "백로는 일찍, 한로는 늦게, 추분은 밀을 심을 때가 되었다." 이것은 화북 중부에서 유행하는 농업 속담이다. 이 농업 속담은 농사를 짓는 것은 절기에 달려 있다는 것을 보여준다.
예 (1) 는 의인화 표기법을 사용하여 읽기가 재미있다. 잠자리를 비행기에 비유하는 것은 적절하고 생동감 있는 것으로, 해석한 것을 이해하기 쉽게 한다. 농업 속담을 인용하여 절기와 농작물 재배의 관계를 통속적으로 해석하였다.
연습 평론
[예] 물
물은 지구상에서 가장 널리 분포된 물질이다. 지구 곳곳에 물 아파트가 널려 있다고 할 수 있다. 지구상에 얼마나 많은 물이 있습니까? 공기, 지상, 지하수를 포함한 지구 전체의 총수량이 6543.8+0 억 4 천만 입방 킬로미터에 육박하는 것으로 추정되고 있다.
물은 무색투명한 액체인데, 왜 바다는 파란색이고 호수는 녹색입니까? 그것은 태양이 그들을 감염 밝혀졌습니다. 햇빛 속의 긴 광파 (예: 붉은 빛, 오렌지 빛, 황광 등) 는 서로 다른 깊이의 물에 흡수되고, 푸른 빛, 자광, 부분 녹색광의 파장은 비교적 짧아 수면을 만나면 모든 방향으로 흩어지거나 반사된다. 그래서이 호수는 파란색과 녹색입니다. 바닷물이 깊을수록 흩어지고 반사되는 파란색과 보라색 빛이 많아져서 파란색으로 변한다.
상대적으로 순수한 물은100 C 로 가열하면 끓고, 0 C 이하로 낮추면 얼어붙는다. 높은 산에서는 물이 80 C 이상으로 가열되면 끓는다. 해수면에서는 물이 72℃ 정도만 끓으면 끓는다. 광산에서 물은100 C 이상 있어야 끓는다.
자연계에서 물은 항상 운동과 변화를 하지만, 그것은 항상 변하지 않는다. 그것은 기본적으로 공중, 지하, 표면의 세 곳에 존재합니다. 그것의 기본 형태는 기체, 액체, 고체의 세 가지가 있다.
[코멘트] 이 문장 이 주는 첫인상은' 흩어져' 이다. 그것의 주된 단점은 어떤 센터에 따라 자료를 조직하지 않고 순서를 정하지 않았다는 것이다. 그것은 단지 약간의 동서만을 중시하고, 한쪽의 몇 마디만 한 다음, 황급히 다른 쪽을 이야기한다. 결국 나는 아무것도 이해하지 못했다.
세상의 만물은 모두 자신의 질적인 규정을 가지고 있으며, 한 가지 사물의 특성은 다른 사물과 구별되는 상징이다. 우리가 사물을 설명하려면, 그 특징을 파악해야 해석된 사물을 독자에게 정확하고 분명하게 소개하여 사람들이 그것에 대해 명확한 인식을 가질 수 있게 해야 한다. (존 F. 케네디, 지식명언) 그러나 사물은 사물에 따라 다르며, 어떤 것들은 형식, 성격, 발전에 있어서 간단하다. 우리가 이런 것들을 설명할 때, 그것들을 좀 펼쳐도 무방하다. 어떤 사물의 형식과 특징은 복잡하고 다양하며, 왕왕 많은 특징이 있다. 우리가 이런 종류의 것을 소개할 때, 설명적인 문장 안에서 모든 것을 다 할 수는 없고, 필요에 따라 한 번에 한두 가지 특징을 이야기할 수 있을 뿐이다. 이런 일에 대한 설명문을 쓰려면 명확한 해석 센터에 더 많은 주의를 기울이고 그에 따라 해석 순서를 마련해야 한다. "물" 편의 주요 결점은 설명할 중심을 잡지 못하고 이에 따라 자료를 조직하고 순서를 배열하는 것이다. 사람들에게 주는 느낌은 문장 흩어지고 혼란스럽고 아무것도 분명하지 않다는 것이다. 예를 들어, 물은 무색, 무취, 무취의 특성을 가진 액체입니다. 이렇게 설명할 수 있습니다.
[예] 물
물은 어떤 종류의 물체입니까?
물은 액체이다. 석두 돌과 돌에는 일정한 모양이 있다. 책상 위에 놓든 상자 안에 놓든, 그것들은 모양을 바꾸지 않는다. 모두 고체입니다. 물이 다르다. 그것은 둥근 컵에서 둥글게 변하고 네모난 상자 안에서 네모난 것으로 변한다. 그것은 일정한 모양이 없다.
물은 무색이며 투명합니다. 어떤 사람들은 물이 흰색이라고 하는데, 이것은 옳지 않다. 물과 우유를 비교하면 우유가 하얗고 물은 색깔이 없다는 것을 알 수 있다. 만약 우리가 젓가락 하나를 우유에 넣으면, 우리는 그것을 볼 수 없다. 다른 젓가락을 맑은 물에 넣으면 우리는 맑은 물을 통해 삽입된 젓가락을 볼 수 있다.
물은 냄새도 나지 않는다. 무색투명한 소주와 물은 어떻게 구분됩니까? 육안으로만 아무것도 할 수 없다. 냄새를 맡아 한번 맛보기만 하면 정확하게 구분할 수 있다. 소주는 술 냄새와 맛이 있지만 물은 냄새와 맛이 없다.
따라서 정상적인 상황에서 물은 무색, 무취, 무취의 액체이다.
이 설명문은' 물은 무색, 무취, 무취의 액체' 라는 특징을 문장 중심으로 이 센터 조직 재료를 둘러싸고 상대적으로 해석적인 방법을 택했다. 물의 모양을 나무토막, 석두, 물의 색깔을 우유와 비교하고, 물의 냄새와 맛을 증류주와 비교한다. 서로 비교한 후 물의 특성이 충분히 드러났다.
사물을 해석하는 과정에서 추상적인, 익숙하지 않은, 잠시 해석하기 어려운 것들의 특징을 강조하기 위해 해석 효과를 높이기 위해 비교 해석 방법을 사용하는 경우가 많다. 비교는 사람들이 사물을 알 때 흔히 볼 수 있는 사고 방식이다. 익숙한 사물이나 통속적이고 이해하기 쉬운 이치를 추상적인, 익숙하지 않은 사물이나 이치와 비교해서, 사물을 이해하게 하고, 독자로 하여금 표나 안의 인식 과정을 갖게 하고, 결국 사물의 특징을 충분히 이해할 수 있게 한다. 한 사물의 특성이 종종 다른 사물과의 비교에서 드러날 수 있기 때문이다. 여기서 지적해야 할 것은 비교가 가능한 사물 사이의 * * * 유사성을 찾아내야만, 비로소 서로 다를 수 있고, 비교를 통해 사물의 각각의 특징을 설명할 수 있다는 것이다. 즉, 비교할 때는 반드시 같은 점이 있어야 한다는 것이다. 위의 말을 들어라! 물체의 모양을 비교할 때 물과 석두, 나무 블록을 비교하십시오. 물체의 색깔을 비교할 때 물을 우유에 비유한다. 반대로, 물과 우유를 함께 넣어 모양보다, 물과 소주를 함께 넣어 색깔보다 더 잘 맞추면 난장판이 되지 않겠는가! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 우유명언) 또한, 주목해야 할 것은 비교되는 것은 해석의 대상이다. 비교하는 데 쓰이는 것은 비교적 익숙하고 매우 구체적이어야 한다. 예를 들어 위에서 선택한 우유와 석두, 모두 익숙하고 구체적이어서 쉽게 이해하고 받아들일 수 있습니다. 비교하는 것이 해석하려는 대상보다 더 이해하기 어렵고 낯설고 추상적이라면 해석의 목적은 전혀 이루어지지 않는다.
(3) 요약: 설명 문장 작성 시 발생하기 쉬운 문제.
1. 해석 대상의 특징을 정확하게 파악하지 못했습니다.
2. 사물의 특징에 대한 묘사가 명확하지 않다. 주로 문장 조직이 좋지 않아 해석 방법이 적절하지 않다.
(4) 실습 팁:
1. (무언가) 자기 보고
팁: (무언가) 의 읽어보기는 빈 칸 채우기 반 명제입니다. 제목 속' 읽어보기' 는 자신을' 1 인칭' 으로 소개하고, 자기소개는' 어떤 일' 이라고 규정하고 있다. 즉 의인화 방식으로' 어떤 일' 을 소개해야 하며, 개성화, 재미, 생동감 있게 써야 한다는 뜻이다.
어떤' 물건' 을 소개할지는 저자 스스로 결정할 수 있으며, 제목은 제한이 없다. 작가가 어떤 일에 대한 확정은 주로 그 자신이 어떤 일에 대한 친숙함과 이해에 의해 결정된다. 그는 자신이 익숙하지 않거나 이해하지 못하는 것을 쓰지 말고 힘을 헤아려야 한다. 글을 쓰기 전에, 관련 자료를 진지하게 수집하고 찾아보거나, 관계자에게 상황을 이해해야만, 당신이 소개하고자 하는 내용에 대해 잘 알고, 지식성과 과학적인 실수를 범하지 않도록 해야 한다. (존 F. 케네디, 지식명언)
청소년 흡연은 해롭다.
힌트: 이 설명문을 쓸 때는 "청소년" 의 연령층을 파악하고 "흡연이 해로운 이유" 를 설명해야 합니다.
첫째, 일반화를 피해야 한다. 다만' 흡연은 해롭다' 고 개괄적으로 말하는 것이지, 왜 흡연이' 청소년' 에게 특히 해롭다는 것을 강조하는 것이 아니라, 이는 화제의 중심을 떠나는 것이다.