이 고문을 좀 설명해 주세요.

공추, 고대 교육자, 유가 사상의 대표, 지성의 사단,' 예기' 가 있다. 이 글은 주로 교육제도, 교육 내용 및 방법을 서술하고, 장점을 취하여 단점을 보완하고, 점진적이고, 박채장장, 구망도를 쌓은 교육 경험을 서술하였다. 고대 교육사에서 가치 있는 교육론 저서이다. 선현들이 스승의 표도를 천명한 고전으로, 그 중 많은 예리한 관점이 계발적이고 생각을 자극한다. 사덕, 즉 교사의 직업도덕은 교사의 영혼이며, 교사의 필수 자질이다. 설희는 이미 법을 존중하는 이런 관념을 충분히 자각적으로 표현했다. 선생님은 전파, 수료, 의혹을 푸는 사람이고, 도가 우선이다. 전도업으로 의혹을 풀려면, 교사는 먼저 정직해야 한다. 솔선수범하여' 스승을 배우고 스승이 되라' 는 이념을 실천하고, 고상한 사덕과 해박한 지식으로 학생들을 격려하고, 학생을 격려하고, 본업을 사랑하고, 기꺼이 헌신해야 한다. 진정으로 우수한 선생님은 반드시 솔선수범하여 먼저 모범을 보이는 사람이어야 한다. 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 "잔디 반 개없이 마음을 가져라" 는 유명한 말을 가지고 있으며 교육자들에 의해 좋은 말로 간주됩니다. 예기? 교육은 교육을 "건국, 국민 통치" 의 근본으로 본다. 교사를 교육 교수의 근본으로 삼다. 사덕의 기본 요구는 학생을 사랑하고 직업에 충실하며, 사람을 가르치고 교육하고, 남의 스승이 되는 것이다. 그것은 대학 교사가' 고전의 사단',' 인민의 사단',' 선량한 스승',' 선교의 스승' 이어야 한다는 것을 시사한다.

학습-지식 부족-반신성, 긴 촉진 미-미.

목적-맛, 가르침-어려운 것을 알고 나아가는 것-혼란스럽고 이해하지 못한다.

원문: 산해진미가 있지만 푸씨는 그 용도를 모른다. 무상도가 있지만 불교는 그 선을 모른다. 배우고 나면 부족한 것을 알고, 가르치고 나면 어려운 것을 안다. (서양속담, 공부속담) 인식이 부족하면 스스로 반성할 수 있고, 졸리면 자력갱생할 수 있다. 그래서 가르치고 배우는 것도 유익하다.

번역 참고: 맛있는 고기가 있더라도 먹지 않아도 그 맛을 알 수 없다. 가장 좋은 도리가 있더라도 배우지 않아도 그 장점을 알 수 없다. 그래서 내가 공부를 해야 자신의 부족함을 알게 되고, 사람을 가르쳐야 자신의 막막함을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 자신의 결점을 알아야만 자신을 반성할 수 있다. 자신이 매우 혼란스럽다는 것을 알고 나서야 자신이 진보하도록 격려할 수 있다. 따라서 교육과 학습은 상호 보완적이다.

참고 사항:

1. 음식: 음식. 지아: 네, 맛있어요. 요리: 생선, 고기 등 맛있는 것을 말합니다.

외국인 손님: 아니요.

3. 길이: 올리기

4. 목적: 맛있고 맛있다.

5. 가장 높은 길: 가장 높은 진리, 가장 좋은 진리.

6. 네, 그렇습니다.

7. 어려운 것을 알고 들어가다: 자기가 공부중에 무슨 불편한 것이 있는지 알고, 막막하고 지나갈 수 없다.

8. 지식 부족: 나는 내 자신의 부족함을 안다.

9. 반사성: 반대로 자신에게 물어보세요.

10. 자강: 스스로 노력하다.

1 1. 선: 이점.

12. 교육과 학습상호 참조: 교육과 학습상호 촉진.