대량의 학생
그거 아세요
심심 해석: 무수히 많이 나타났다. 많은 학생.
출처 임어당' 기계와 정신': "요즘 학생들은 공부할 곳도 없고, 완전한 도서관도 없다."
구조적인 숙어
주제, 객체 및 속성으로 사용됩니다. 학생 수
예를 들어, "두난집" 제 2 장: "한 도시는 한 곳도 잃지 않고, 학생은 잃어버리지 않고, 교육자는 잃지 말아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)."
대량의 학생
그거 아세요
심심 해석: 무수히 많이 나타났다. 많은 학생.
출처 임어당' 기계와 정신': "요즘 학생들은 공부할 곳도 없고, 완전한 도서관도 없다."
구조적인 숙어
주제, 객체 및 속성으로 사용됩니다. 학생 수
예를 들어, "두난집" 제 2 장: "한 도시는 한 곳도 잃지 않고, 학생은 잃어버리지 않고, 교육자는 잃지 말아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)."