교육정보화 조건 하에서의 현대 교육기술의 응용
? 논문 키워드: 고등교육 정보화 구축, 교육기술, 멀티미디어 교육
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논문요약: 교육정보화 구축은 우리나라의 교육의 질을 향상시키고 교육의 현대화를 실현하기 위한 중요한 조치이다. 멀티미디어 기술과 네트워크 기술 응용을 핵심으로 하는 현대 교육 기술의 응용은 교육 정보화 구축의 중요한 부분입니다. 현대 교육 기술이 교육과 교수 분야에서 광범위하게 활용되고 있음에도 불구하고, 정보 구축의 성과는 아직까지 충분히 활용되지 못하고 있습니다. 교사의 교수 개념도 업데이트되어야 하며, 교수법과 코스웨어 제작 수준도 개선되어야 합니다. 업데이트됩니다.
2004년 교육부가 발표한 '2003~2007년 교육활성화 추진계획'에는 '교육정보화 구축사업' 시행이 추진계획의 주요 사업 중 하나로 꼽혔다. 수년간의 구축과 실천 끝에 교육 정보화 구축은 놀라운 성과를 거두었으며 현대 교육 기술이 교육 및 교육 분야에서 널리 사용되었습니다. 교육부가 실시하는 고등교육기관의 학부 교수 수준 1차 평가에서는 '교사의 멀티미디어 기술 활용 비율'과 '교사의 코스웨어 개발 및 적용'이 중요한 평가 지표 중 하나이다. , 그리고 다양한 대학에서도 멀티미디어 교육 환경 구축으로 인해 점점 더 많은 교사가 교육 및 교육에 멀티미디어 기술을 적용하도록 장려하고 있습니다. 멀티미디어 기술의 적용은 전통적인 교수법과 교수법을 변화시키고 학생들의 감각 기능을 크게 확장했으며 학생들의 학습이 더 높은 수준의 다양화, 포괄성, 관심 및 개인화를 향해 발전할 수 있도록 했습니다. 가르치는 데 중요한 역할을 했습니다. 그러나 교육기술의 의미는 멀티미디어 기술의 적용만을 뜻하는 것이 아니며, 대학의 정보구축 성과가 아직까지 교육 및 교수법에 충분히 적용되지 못하고 있는 실정이다.
1. 정보 구축은 교육 기술의 적용 및 개선을 위한 조건을 제공합니다.
고등 교육의 정보 구축에는 정보 인프라 구축, 교육 자원 구축, 인재 팀 구축, 관리 시스템이 포함됩니다. 건설 및 기타 측면. 고등교육의 정보화를 실현하기 위해서는 정보화 구축의 결과를 완전하고 포괄적으로 활용하여 교육 자원을 개발하고, 교육 과정을 최적화하며, 학생들의 정보 활용 능력과 종합적 질을 종합적으로 향상하고, 양립할 수 있는 새로운 교육 형태를 만들어야 합니다. 정보사회와 지식경제로 정보화 구축 과정에서 정보 인프라 구축, 교육 자원 구축 등 하드웨어 측면의 성과는 교육 과정 최적화와 교육 품질 향상을 위한 강력한 물질적 보장을 제공했습니다.
1. 캠퍼스 네트워크 구축
캠퍼스 네트워크란 캠퍼스 내 서로 다른 위치에 분산되어 있는 다수의 컴퓨터를 연결하여 네트워크 프로토콜에 따라 서로 통신하고, 소프트웨어, 하드웨어, 네트워크 시스템을 공유하는 것을 말합니다. 타겟 데이터 리소스. 캠퍼스 네트워크 구축은 학교 내부 교육, 과학 연구, 관리, 커뮤니케이션 및 서비스를 위한 풍부한 네트워크 리소스를 제공합니다. 캠퍼스 네트워크에 있는 컴퓨터 단말들은 네트워크 프로토콜을 통해 서로 통신할 수 있을 뿐만 아니라 웹 서버의 관련 데이터와 인터넷의 방대한 정보 자원을 이용할 수 있어 전 세계의 다양한 교육 및 학습 자료에 접근할 수 있습니다. 수업 준비 및 코스웨어를 갖춘 교사는 제작, 추가 학습 및 학생의 독립적이고 대화형이며 맞춤화된 학습에 필요한 기반을 제공합니다. 캠퍼스 네트워크를 통해 교사는 이미 만들어진 수많은 교육 소프트웨어를 사용하여 학생들과 빠르고 편리하게 정보를 교환하고 리소스를 공유하며 직관적으로 가르칠 수 있습니다. 캠퍼스 네트워크를 통해 직접 온라인 주문형 과정을 실현할 수도 있습니다.
2. 디지털 도서관 건설
학교의 교육 자원 및 정보 센터인 도서관은 수많은 서적, 저널, 마이크로필름, 시청각 자료 및 전자 독서 자료를 수집합니다. 이는 캠퍼스의 중요한 부분이며 웹상에서 가장 크고 가장 중요하며 필수적인 정보입니다. 교육 정보화는 도서관에 기회와 도전을 가져왔습니다. 디지털 도서관의 건설은 교육 및 과학 연구를 제공하는 대학 도서관의 기능을 크게 향상시켰습니다.
인재 양성 측면에서 디지털 도서관은 학생들이 스스로 읽고, 독립적으로 생각하고, 인성을 함양할 수 있는 자유로운 공간을 제공하며, 학생들이 자신의 관심과 취미에 따라 습득하고 싶은 지식을 선택하여 공부할 수 있습니다. 해당 분야에 대한 체계적이고 심도 있는 연구를 수행하고, 연구 방법을 터득하며 혁신의식을 형성합니다.
디지털도서관은 대학의 전반적인 수준 향상과 교사의 교수 및 연구 역량 향상을 강력히 지원한다. 정보전파 네트워크로 인해 국내외의 많은 양의 과학연구정보가 점차 인터넷을 통해 확산되고 있으며, 최신 학술정보를 수집하고 과학연구문헌을 다운로드하기 위해 인터넷을 이용하는 것이 점점 더 편리해지고 있습니다. 점차적으로 교사가 과학 연구에 참여하는 중요한 방법 중 하나가 되었습니다.
3. 온라인 강좌 및 교육 자원 구축
온라인 교육 리소스 구축에는 주로 온라인 강좌 구축, 자료 라이브러리 구축, 교육 지원 환경 구축이 포함됩니다. 온라인 강좌의 기본 특징은 네트워크 환경에서 운영될 수 있다는 점입니다. 고급 교육 아이디어, 교육 이론 및 학습 이론을 지도하여 텍스트, 그림, 이미지, 애니메이션, 사운드 및 기타 정보가 통합되어 과학적으로 구성됩니다. 학생의 독립적 학습 특성에 부합하고 네트워크 운영 요구 사항을 충족하며 교사와 학생 간의 의사 소통을 촉진하는 대화형 과정 지식 네트워크 학습 시스템이 고안 및 설계되었습니다. 학습 과정은 상호 작용적이고 즐겁고 개방적이며 협력적입니다. 그리고 자율적 특성. 1999년 교육부는 '신세기 온라인 강좌 구축 사업'을 시작하여 300개 이상의 고등교육 온라인 강좌와 자료 라이브러리(자료 라이브러리, 사례 라이브러리, 시험 문제 라이브러리) 및 관련 플랫폼을 구성하고 개발했습니다. 교육부는 2003년 교육부 고등교육 교수질 및 교수개혁 사업의 중요한 내용 중 하나로 양질의 강좌 구축에 착수했다. 교육부와 재정부도 '대학 학부 교육 품질 및 교육 개혁 프로젝트 시행에 관한 의견'에서 다음과 같이 지적했다. 행동. 중요한 개혁과 건설을 수행합니까? 건설을 통해 성급 이상의 모든 고품질 강좌는 현대 교육 정보 기술을 사용하여 강좌 수업 계획, 개요, 일부 교육 비디오, 참고 자료, 연습 및 기타 교육 자료를 온라인에 게시하고 무료로 공개합니다. , 고품질 교수자원 실현*** 전문대학의 교육 및 인재양성 품질을 향상시키는 데 있어 공유는 중요한 역할을 합니다.
?2. 기존 문제에 대한 분석 및 연구
교육 정보화의 구축은 전통적인 교육 및 교수 방법과 모델을 크게 변화시켰으며, 교사가 채택하는 정보화 교수 모델이 점점 더 많이 사용되고 있습니다. . 저자는 교수법과 모델의 변화보다 더 중요한 것은 교사의 교수사고와 개념의 변화라고 믿는다. 양질의 교육, 혁신교육, 평생교육 등 현대 교육 이념은 교수모델의 변화만으로는 실현될 수 없다. 정보 기반 교육을 실현하는 과정에서 생각해 볼 만한 몇 가지 문제가 있습니다.
1. 전통적 교수법과 현대적 교수법
교실 수업에 교육 기술을 적용하는 것은 정보 기술의 급속한 발전에 따른 불가피한 결과이자 교육 개혁의 발전 추세이기도 합니다. 대학 교사들은 이러한 변화에 적극적으로 적응해야 하며, 교육 기술 적용 능력 향상을 전문 능력 개발의 중요한 부분으로 여기고, 교육 기술 적용 수준을 향상시키기 위해 노력해야 합니다. 그러나 분필과 칠판을 교육 매체로 활용하는 전통적인 교수법은 고유한 장점이 있어 완전히 버릴 수는 없습니다. 공식 도출, 논리적 추론 등이 주요 내용인 과목의 경우 교사의 칠판에 대한 단계별 설명이 학습 규칙에 더 부합하고 학생들의 집중력과 주도력에 더 도움이 됩니다. 교사는 학습에 대한 학생들의 열정과 주도성을 동원하고, 학생들의 혁신적인 사고를 배양하며, 교수 효율성을 향상시키고, 교수 목표를 달성하기 위해 과정 내용의 요구 사항에 따라 적절한 교수 방법을 선택해야 합니다. 강좌 내용의 특성에 관계없이 코스웨어 제작 형태와 멀티미디어 사용 정도에 대한 지나친 강조는 학생의 숙달과 지식 적용에 영향을 미치며 동시에 많은 교사가 멀티미디어 장비에 의존하게 되며 심지어 실패할 수도 있습니다. 멀티미디어 없이 가르친다.
교육 기술의 남용으로 인해 많은 교사가 종이 수업 계획을 전자 수업 계획으로 전환하고 스크립트 교육에서 화면 교육으로 전환하게 되었습니다. 이러한 상황으로 인해 학생들은 코스웨어의 내용을 복사하느라 바쁘거나 그렇지 않게 되었습니다. 수업시간에 집중하고 수업이 끝난 후 코스웨어를 복사하거나 따라하기를 기다립니다. 교사가 PPT 코스웨어의 변환 속도를 따르지 않으면 교사와 학생 간의 의사소통과 상호 작용이 공허한 대화가 될 것입니다. 이는 교실 수업의 질에 심각한 영향을 미치며 그 결과는 걱정스럽습니다. 저자는 교사가 교육 기술을 적용하는 과정에서 전통적인 교수법과 교수법의 장점을 흡수할 뿐만 아니라, 어떤 교수법이든지 현대 교육 기술이 제공하는 조건에 따라 지식 콘텐츠를 최적화하고 통합하는 방법도 고려해야 한다고 믿습니다. 사용되는 경우 가장 중요한 것은 학습에 대한 학생들의 관심을 동원하고 학생들의 열정, 주도성 및 창의성을 최대한 활용하여 교육 목표를 달성하는 것입니다. 학교는 교사들이 멀티미디어 기술의 프리젠테이션 효과에 초점을 맞추기보다는 교육 목표 실현에 초점을 맞추고 수업 내용을 자원 중심으로 통합하도록 지도해야 합니다.