몬테소리 교육에서 아이들은 자유롭게 자신의 작품에서 물건을 가져가고, 자유롭게 선택하고, 물건을 돌려줄 수 있다. 우리가 보는 것은 아이의 지능의 발전뿐만 아니라 방해받지 않고 방해받지 않는 분위기를 조성하여 아이들이 사물, 사물, 사람, 자기 반성을 존중하도록 유도하는 것이다. 이것이야말로 아이들이 가장 배워야 할 것이다.
몬테소리 교육자로서 가장 중요한 전제는 아이들에게' 사랑과 자유' 를 주는 것이다. 사랑이 있어야 아이가 진정한 사랑의 분위기 속에서 성장하고, 마음속에 진선미가 있어야 완벽한 인격을 가질 수 있다. 자유가 있으면, 아이들은 자신이 관심 있는 것을 선택하여 자신의 자율성을 키울 수 있다. 만약 한 아이가 일에 매우 몰두한다면, 그의 얼굴 표정, 주의력, 꾸준한 연습에서 드러날 수 있다면, 그는 규율에 첫걸음을 내디뎠다.
아이는 일에 대한 열정과 일할 권리가 있으며, 반복되는 일에서 생각하고, 상상하고, 익숙하고, 능숙하고, 알고 있다. 이런 작업 습관은 일단 형성되면 차근차근 진행될 것이다. 좋은 규율을 세우는 과정에서,' 규율은 설교를 통해 이뤄지는 것이 아니다' 는 것을 강력하게 강조해야 한다. 아무도 다른 사람의 설교를 듣고 자율을 배우는 사람은 없다. 규율은 일련의 완벽한 동작이 필요하며, 보통 간접적인 수단을 통해 준비된다. 이 목표는 잘못을 고쳐 고치는 것이 아니라 의식적인 업무 과정을 통해 달성된 것이다.
일을 하고, 아이들이 자신의 방식으로 주변의 사물과 모든 것을 느끼고 인식하게 하라. (서양속담, 일속담) 모든 아이들이 직장에서 자신의 행복을 찾을 수 있기를 바랍니다.