1
필기 낙서법
아이의 독서에 따르면, 그 안에 주인공을 그리도록 격려하면, 점차 아이가 자신에게 작은 그림책을 만들어 줄 수 있게 하는 그림 위주로 발전할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 독서와 사고 없이는 그는 이런 일을 할 수 없다. 만약 네가 생각과 관점을 가지고 있다면, 그리고 그려내면, 효과가 매우 클 것이다!
2
무한뒷맛법
각 이야기에는 자신의 영혼이 있습니다. 간단한 방법은 다음과 같습니다.
1 .. 아이가 책을 다 읽은 후, 그에게 이야기를 들려주고, 이야기 속의 인물과 주요 줄거리를 복창하게 한다. 2. 이야기 속 인물과 관련된 동작을 하여 상대방이 누가 모방하고 있는지 추측하게 한다.
3. 한 이야기 속의 한 인물이나 한 가지 일을 다섯 단어로 묘사하여, 상대방이 누가 한 짓이나 누가 한 짓인지 추측하게 한다.
4.* * * 이야기 속 인물들과 그들의 호불호와 이유에 대해 토론한다. 이 게임들은 이야기가 우여곡절되고, 이야기 인물이 풍만한 사람에게 적합하다. 이야기는 너무 길지 않다. (장편 이야기는 발췌할 수 있다), 아이는 열심히 읽고, 책 자체는 매력적이며, 게임을 할 수 있다. 왜 안돼?
셋；삼；3
단서 발견법
각 이야기에는 인물과 줄거리를 연결하는 주축이 있다. 그럼 우리 함께 관련 단서를 찾아보자. 가장 직접적인 것은' 5 단계 검색법' 이다: 시간, 장소, 인물, 줄거리, 결과. 이 방법으로 아이가 앞으로 직면한 서술문 쓰기 문제는 그리 크지 않을 것이다.
사
감정 표현
이야기를 읽은 후, 온 가족이 내용에 따라 원문을 재현하고, 아이들이 자신의 상상력과 표현력으로 현실 세계를 창조하고, 이야기를 연출할 수 있도록, 온 가족이 동원해 이야기를 실현시킬 수 있다. 책을 사랑하는 아이가 이야기에서 느끼는 것은 내용의 영양뿐만 아니라 더 많은 종합능력도 배양되고 향상된다.
다섯；오；5
저는 작은 기자입니다.
아이와 함께 책 한 권을 다 읽으면 학부모와 아이가 번갈아 주인공과 기자를 연기하여 기자가 주인공을 인터뷰하게 할 수 있다.
만약 아이가 기자라면, 그는 이야기의 주인공과 관련된 다섯 가지 질문을 생각해 내야 한다.
만약 학부모가 기자라면, 아이들에게 그들이 어떻게 발생하고 발전했는지, 인터뷰 질문으로 몇 가지 이야기를 물어본다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
이렇게 묻자 이야기는 다른 형식으로 반복되어 아이의 뇌를 충분히 동원해 아이들이 적극적으로 생각하게 했다.
여섯；육
이 이야기를 위해 지도를 한 장 그려라
많은 사람들이 A 부터 Z 까지의 추리소설을 보았는데, 각 이야기의 첫 페이지는 이야기가 발생한 곳의 지도이다.
간단한 이야기 그림책, 간단한 이야기선, 간단한 지도 등이 있습니다.
책 한 권을 다 읽은 후 아이에게 이야기에 따라 이야기가 발생하는 곳의 지도를 그려 달라고 했다.
이야기가 실내에서 일어난다면, 실내 평면도를 그려라. 이야기가 많이 일어난다면 아이에게 큰 지도를 그려 달라고 하세요.
생각해 보세요. 대관원은' 홍루몽' 의 묘사에 따라 지은 사람이 아닌가요?
아이와 함께 그림을 그려라, 색칠하는 것을 잊지 마라.
일곱
저는 주인공입니다.
책 한 권을 읽고 아이에게 이야기의 주인공을 좋아하는지 물었다. 아이가 좋아한다고 하면, 자, 이번에는 주인공의 이름을 아이의 이름으로 바꿔라. 너는 또한 이야기에 아이의 장난감, 친구 등의 이름을 추가할 수 있다.
그래서 아이를 주인공으로 한 사극이 상연되었다.
부모는 책을 읽을 때 이야기의 주인공만 만나면 아이의 이름으로 읽어야 한다는 점에 유의해야 한다. 아이는 자연스럽게 이야기에 들어가 주인공이 되어 이야기 세계에서 체험한다.
또한, 읽은 후에는 반드시 아이의 감정을 물어봐야 한다는 것을 명심하세요. 너는 이렇게 책을 읽는 것을 좋아하니?
여덟；팔
이야기의 주인공을 초청하여 밥을 먹다.
이 아이디어는 참신하다.
배고픈 애벌레와 같은 이야기를 읽은 후, 애벌레를 우리 집에 초대하면 어떤 초대장을 써야 할지 생각해 보십시오.
친애하는 카터빌러 씨:
배불리 먹었어요? 나는 너를 위해 맛있는 음식을 많이 준비했다. 포함 ... 나는 특별히 너를 우리집에 초대해서 한 끼를 먹었다. 저녁 식사 전 (후), 우리도 할 수 있습니다 ... 참석할 수 있다면 ...
어떻게, 책 한 권을 다 읽고, 아이와 함께 초대장 한 통을 쓰고, 바싹 마르지 말고, 그림이 무성해야 한다.
아홉；구；9
이야기에 대한 이야기 선을 그리다.
우리가 역사를 배우는 것처럼, 우리는 역사 발전의 타임라인을 그릴 것이다. 이야기책을 읽고 나면 아이와 함께 이야기 발생, 발전, 끝나는 타임라인을 그릴 수 있다.
이 스토리라인을 분명히 하는 것은 아이들에게 매우 도움이 된다. 이 이야기는 그림 위주이며, 구두 표현까지 더하면 아이가 몰입하고 좋아할 수 있기 때문이다.
학부모에게 아이가 잘 그려지지 않는 것은 중요하지 않다는 것을 일깨워라. 순서가 명확하다면 이 활동의 목적이 달성될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 오랫동안 견지해 나가면 아이의 논리적 사고력과 귀납능력도 잘 발전할 것이다.
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이야기의 전전과 후전
이야기를 읽고 이 이야기가 일어나기 전에 무슨 일이 일어났는지 생각해 보세요.
마찬가지로, 다 보고 나면, 너도 이 이야기 이후에 어떤 일이 일어날지 생각해 볼 수 있어?
예를 들어 돼지 세 마리의 이야기를 보았는데, 돼지 세 마리는 누구에게서 집을 짓는 기술을 배웠습니까? 무슨 이야기가 있어요? 그 후 돼지 세 마리가 벽돌집에서 평생 행복하게 살 수 있을까? 무슨 재미있는 이야기가 일어날까요? 늑대가 여기서 멈출까요?
1 1
다른 각도에서 이 이야기를 보다
돼지 세 마리와 늑대' 의 이야기는 기본적으로 돼지 세 마리의 입장에서 묘사된다.
늑대의 관점에서 볼 때, 이 이야기는 어떻게 다를까? 그런 다음 늑대를 주인공으로 삼아 그의 관점에서 이야기를 한다.
이런 식으로 이 이야기는 여러 가지 버전이 있다.
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이야기책과 영화나 만화를 비교하다.
많은 이야기들이 서로 다른 버전을 가지고 있으며, 많은 이야기들이 영화와 애니메이션으로 제작되었다. 만약 아이가 마침 다른 버전, 중국어, 영어, 애니메이션을 본 적이 있다면, 어떤 버전을 더 좋아하는지, 왜 그런지 알려줄 수 있다.
감독이 되고, 이야기를 영화로 만들게 하면, 배우들을 어떻게 안배하고, 어떻게 찍을까? ...
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이야기책을 위해 표지와 삽화를 설계하다.
이야기 자체가 그림책이라면, 이 프로젝트는 실시하기가 더 어려울 것이다. 글자 수가 많은 장서라면 이 프로젝트를 할 수 있다.
책의 이야기 내용에 따르면 서화의 삽화를 위해 표지와 뒤표지를 하나 디자인하고, 뒤표지에 책의 이야기 개요를 적는다.
이런 활동은 많지 않다. 아이가 한 권만 만들면 앞으로 책을 읽으면 다른 책의 표지와 뒤표지 디자인에 주의를 기울일 것이다.
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이야기 하나를 오디오 이야기책으로 만들다
아이가 특히 이 책을 좋아한다면, 녹음한 다음 시디에 굽고, 포장 표지를 디자인하고, 그 위에 그들의 이름을 적을 수 있다. 아이의 이름을 가진 오디오 이야기책이 이렇게 탄생했다.
아이가 관심이 있다면 이야기집도 만들 수 있다. 이런 작품은 친척과 친구 선생님 동창들에게 선물로 줄 수 있다. 아이가 행복할 것 같습니까?
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이야기와 관련된 북마크 세트를 설계하다
이야기를 읽고 나면 이야기 내용과 관련된 북마크 세트를 디자인할 수 있다. 한편으로는 시각적 관점에서 이야기를 요약할 수 있고, 다른 한편으로는 아이가 이 책에서 배운 것을 쓸 수 있다. 몇 가지 이치, 유용한 말 등이 될 수 있다.
이 게임에서, 너는 아이의 상상력을 충분히 발휘해야 한다!
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이 이야기책을 광고하다.
이 책을 다 읽고, 만약 네가 서점이라면, 너는 어떻게 이 책을 광고할 거니?
신문에 광고를 내다-한 권의 광고를 쓰다.
라디오에서 광고를 하다-광고를 녹음하다.
텔레비전에 광고를 하는 것-비디오 촬영을 고려해 보세요.
여기에는 단 하나의 아이디어 만 있습니다. 실제 조작 중에 아이는 완전히 머리를 크게 벌리고 여러 가지 생각을 할 수 있다.
어차피 책 한 권을 다 읽었는데, 하는 게임이 너무 많아요. 네가 생각을 발산하기만 하면, 새로운 생각이 끊임없이 생겨날 것이다. 당신의 혁신 정신의 지도 하에, 아이의 혁신 관념과 혁신 능력은 갈수록 강해질 것입니다.
1 방법 좋은 독서는 즐거운 독서입니다. 아이가 책을 읽고 공리화하게 해서는 안 된다. 현재 많은 사람들이 독서를 좋아하지 않고, 대부분 공리심으로 가득 차 있다. 이것은 독서의 대적이다. 공리적인 것만 생각하면 독서가 원래의 즐거움을 잃을까 봐, 한 가지 일이 즐겁지 않게 되면, 아무도 진정으로 몰입하지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 아이도 마찬가지다. 만일 아이가 어떤 목표를 달성하기 위해 책을 읽거나 시험을 위해 책을 읽는다면, 아이는 점차 독서에서 멀어질 뿐이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
두 번째 방법은 독서의 자세를 지나치게 강조할 필요 없이 아이에게 충분한 자유를 준다. 아이가 책을 읽는 데는 나쁜 점이 있다. 그들은 어떻게 편안함을 느낄 수 있습니까? 이때 감정적인 대립으로 발전하지 마라. 그는 소파에 누워 책을 보고 싶어한다. 너는 그를 금지했지만, 그는 견지했다. 너는 책을 던져라. 어떻게 하면 장기간 책을 읽을 수 있습니까? 그리고 아이가 읽는 속도가 느리다고 걱정하지 마세요. 부모는 아이들이 책을 읽을 때 읽기, 문해, 이해, 천천히 읽는 것을 강조하지 말고 아이들에게 충분한 자유를 주어야 한다.
세 번째 방법은 독서가 하나의 임무가 되지 않도록 하는 것이다. 너는 이 책들을 읽으면서 무엇을 배웠니? "이 이야기의 중심 사상은 무엇인가? 클릭합니다 베껴 쓴 단어와 문장이 있습니까? 아이들마다 독서와 사고 습관이 다르다. 아이에게 이런 포맷된 문제를 묻지 마라. 임무처럼 그들의 독서 흥미를 떨어뜨릴 것이다.
네 번째 방법은 이야기기보다 읽혀도 가장 따뜻한 목소리다. 현재 APP 와 위챗 공식 계정에는 많은 오디오 이야기가 있습니다. 많은 부모들은 비교적 쉽다고 느끼고, 또 다른 사람들은 자신보다 더 잘 읽는다. 사실 아이가 더 신경 쓰는 것은 부모와의 감정적 연결이다. 너의 품에서 네가 읽는 모든 것은 따뜻하다.
방법 5: 독서를 처벌로 여기지 마라. 독서는 몸과 마음을 즐겁게 하는 일이다. 아이들이 독서에 대해 어떠한 부정적인 연상도 가지게 하지 마라.
여섯 번째 방법은 어릴 때 좋아했던 책을 아이에게 읽어주는 것이다. 아이는 부모가 너의 어린 시절의 이야기를 듣는 것을 좋아한다. 마찬가지로, 우리는 어린 시절의 책을 아이들과 공유할 수 있다. 나는 그것이 매우 흥미로울 것이라고 믿는다.
일곱 번째 방법은 자신의 사유로 아이의 독서를 제한하지 마라. 너는 문학 팬일지도 모르지만, 아이는 과학광이다. 그가 즐겨 읽는 책은 너의 책과 완전히 다를 수 있다. 그래서 여러 가지 책을 접하게 하고, 자신이 좋아하는 것에 대해 이야기하고, 시야를 넓히는 데 도움을 주었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언)
여덟 번째 방법은 독서를 즐기는 것이다. 독서 자체는 매우 즐거운 심신 즐거움이다. 아름다운 음악, 오후의 햇빛, 따뜻한 음료, 달콤한 케이크를 동반한다면, 당신을 행복하게 할 수 있을지 생각해 보세요.
아홉 번째 방법은 아이들에게 스스로 책을 고를 권리를 준다. 어렸을 때 아이들이 책을 고르는 것을 도와주면 곧 자신의 취향과 입맛을 찾을 수 있을 것이다. 그에게 일정한 권리를 주면 나이가 들수록 권력을 놓고 싶어한다.
방법 10 쓰레기책에 대해 너무 걱정하지 마세요. 아이가 어릴 때부터 좋은 독서 습관을 길렀다면, 가끔 만화와 로맨틱한 청춘소설을 보는 것은 해롭지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 아이는 어떤 책이 영양이 있는지 마음속으로 알고 있다. 하지만 우리도 긴장을 풀기 위해 거품 드라마가 필요하다.
1 1 법률 대출, 반환 기간이 있습니다. 책을 빌리지 않으면 읽지 않는다' 는 말이 있다. 도서관에 가서 도서증을 발급하면 반환 기한이 있으면 아이들이 더 소중히 여길 것이다.
12 방법은 서로 오래된 책을 교환한다. 아이들과 친구들이 책을 교환하도록 격려하고, 돈을 절약하는 것 외에도, 좋은 친구와 자신이 읽은 책을 토론할 수 있다.
13 테마 파티 개최 방식. 만약 아이들이 어떤 시리즈의 책을 좋아한다면, 그들은 주제 파티를 열 수 있다. 고전 동화, 해리포터, 홍루몽, 홈즈, 생각만 해도 재미있다.
14 방법은 격려를 높이 평가합니다. 아이가 어릴 때부터 독서하는 습관을 기르지 않았다면, 지금부터 해도 늦지 않다. 설령 그가 처음부터 50 분밖에 보지 못했더라도 그를 칭찬해야 한다. 천천히, 아이는 읽으면 책의 신기함을 느낄 수 있다.
15 방법 너무 미신을 믿지 마라. 많은 학교들이 아이들에게 도서목록을 제공하는데, 이것은 참고이지만, 아이들은 자신의 흥미와 독서 입맛을 가지고 있다. 그들이 목록에 따라 하도록 강요하지 마라.
16 방법은 아이가 공부하지 않는 이유를 이해한다. 아이가 독서를 좋아하지 않는 데에는 이유가 있다. 자녀와 자신의 진정한 감정과 구체적인 문제에 대해 많이 이야기하다.
17 방법은 마인드맵을 사용합니다. 내가 그리스 신화 때, 이름이 너무 길고 인물 관계가 너무 복잡해서 신들의 계보를 만들었다. 마인드맵은 지식과 기교, 복잡한 이야기가 있는 많은 책에 매우 유용하다. 아이에게 총결하고, 요점을 파악하고, 생각을 정리하는 것이 도움이 된다.
18 방법은 책에서 다른 흥미를 넓힙니다. 아이가 좋아하는 인물과 이야기 라인은 다른 예술 형식으로 표현할 수 있다. 그림을 그릴 수도 있고, 인물을 손으로 만들 수도 있고, 이야기의 결말을 각색하고, 캐릭터의 전기를 쓰는 등등을 할 수도 있다.
19 방법은 아이를 데리고 관련 영화를 본다. 많은 명작이 모두 영화작품으로 각색되었다. 아이가 영화를 보고 나면 틀림없이 많은 감명을 받았을 것이며, 인물의 표현, 줄거리 배치와 같은 재미있는 토론도 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 영화명언)
20 번째 방법은 여행을 결합하는 것이다. 오늘날 많은 가족들이 매년 여행을 간다. 물론, 너는 한 눈에 두루 여행할 수 없다. 가장 좋은 방법은 미리 숙제를 잘하는 것이다. 예를 들어, 이 도시와 국가의 역사 이야기를 읽고 현지의 풍토와 인정을 이해하다.
2 1 법은 아이들이 메모를하도록 안내합니다. 독서 중의 감정과 생각을 적어두고 뒤돌아 보는 것도 성장의 상징이다. 어떤 어린이들은 노를 젓는 동안 글을 쓰면 주의를 집중하는 데도 도움이 된다.
22 번째 방법은 전원이 들어오지 않는 읽기 시간을 설정합니다. 휴대폰, TV, 아이패드를 끄고 가족들이 조용히 책을 즐길 수 있도록 시간을 정해 주세요.
방법 23 한 권의 책이 시작되지만 반드시 다 쓸 필요는 없다. 독서는 맛과 나이 차이뿐만 아니라 기분의 차이도 있다. 만일 우리가 공교롭게도 자신이 좋아하지 않고 적합하지 않은 책 한 권을 읽었다면, 아이에게 다 읽도록 강요하지 마라.
스물 네 번째 방법은 견지한다. 15 년 하루 30 분씩 아이에게 읽어주고, 아이와 함께 수천 권의 책을 읽을 수 있다.
25 번째 방법은 천천히 하는 것이다. 아이가 하루나 이틀 동안 변하지 않았다면 걱정하지 마세요. 꾸준히 그를 격려하다. 불평, 강압, 스트레스로 아이를 대하지 마라. 정말 힘이 약하다고 느낀다면, 적어도 자신부터 시작해서 매일 책을 읽을 수 있다.
방법 26 아이들이 읽는 세부 사항에 너무 신경 쓰지 마라. 예를 들어, 빨리 보거나 천천히 보거나, 앉거나 비스듬히 보는 것, 너무 많은 제한과 잔소리가 그들을 반항하게 할 수 있다.
스물 일곱 번째 방법은 나가서 공부하는 것이다. 시골에 소풍을 가서 작은 텐트를 치다. 마음껏 뛰고 놀다. 놀다가 지쳐서 텐트에 앉아서 책 몇 페이지를 읽으면 운동 후에 더욱 집중하고 조용해질 수 있다.
28 번째 방법은 아이에게 쿠션을 준비하는 것이다. 지금 유행하는' 손장부' 는 수시로 생활, 기분, 보고 들은 것을 기록할 수 있다. 많이 쓰고 많이 읽는 것은 일체이다.
북마크를 만드는 29 번째 방법. 아이와 함께 아이들이 좋아하는 다양한 모양과 패턴의 책갈피를 만듭니다. 책 한 권을 닫고 책갈피에 넣을 때마다 너는 더욱 만족할 것이다.
30 번째 방법은 과학 실험을 하는 것이다. 지금 인터넷에서 과학 실험 동영상을 많이 찾을 수 있고, 소재 가방도 살 수 있어요. 과학책부터 함께 작은 실험을 하는 것은 재미있을 것이다.
이 글의 소재가 인터넷에서 나왔다고 선언하다.