형태소, 단어, 구, 문장의 차이와 연결은 무엇입니까

문법 단위는 크고 작으며, 가장 큰 문법 단위는 문장이고, 문장보다 작은 문법 단위이며, 이어 구, 단어, 형태소 순이다. 인간의 언어는 소리, 의미, 음성과 의미의 조합체이다. 이것이 문법 단위의 기본 특징이다. 어소는 가장 작은 문법 단위, 즉 가장 작은 음성이다 우리는 그것을 최대한 작게 나누면 된다. 그는 │ 앉아 │ 소파 │ 에서 │ 책 가 잘라낸 모든 부분이 의미가 있어 더 이상 나눌 수 없다. 하나의 어소다. 여기 하나는 의미가 있다. 표준어에는 단음절어가 14 개를 넘지 않고, 어소는 이 숫자보다 훨씬 크다. 왜요? 음절은 여러 가지 다른 의미를 나타내야 하기 때문이다. 예를 들어 X N 이라는 음절은 "신 (수고), 신 (신인), 심장 (심장), 아연 (아연), 급여 (임금), 심지 (심지), 심지 (심지)" 를 나타낼 수 있다 한자의 한 글자는 하나의 어소, 한자의 모양, 음, 의미, 어소의 관계이다. 위에서 언급한 음절 중 하나가 몇 어소를 나타내는 것 외에 각각 몇 개의 한자로 표현할 수 있는 것 외에 다음과 같은 경우도 있다. 한자는 여러 가지 다른 어소를 나타내고 같은 음을 읽는다 "부②" 는 "이름이 부실하지 않다" 와 같은 비례를 나타낸다. "부③" 은 "장갑 한 켤레", "들것 한 켤레" 와 같은 어떤 사물의 측정 단위를 나타낸다. 음절은 하나의 어소만을 나타내고 한자로 쓴다. 예를 들면: Shé I-누구, Z-n-어떻게, W-. 수싱' 수' 는' 수' 로 쓸 수 있다. 이것이 바로 이른바 이체자이다. 여러 개의 다른 음절이 서로 다른 어소를 나타내지만 같은 한자로 쓰여진다. 예: CH-차이 (차이), CH-차이 "세" 는 "세" 입니다. 어떤 한자는 그 자체로 의미가 없고 어떤 어소도 나타내지 않는다. 예를 들면 포도, 포도, 지네. 어떤 한자는 어떤 경우에는 어소를 대표하고, 어떤 경우에는 어소를 대표하지 않는다. 소파',' 초콜릿',' 모터' 에서는 단 한 음절의 기호로서 모두 어소가 아니다. 어소는 음절별로 나누면 단음절어소, 이중음절어소, 다음절어소로 나눌 수 있다. 각각 다음과 같습니다. 비파, 나일론, 커피, 카키요와 같은 외래어를 음역하다. 다음절어소는 주로 음역된 외래어입니다. 예를 들면 바셀린, 올림픽, 볼셰비키. 단음절어소는 독립적으로 운용할 수 있기 때문에 독립적으로 단어를 만들 수 있다. 일부는 독립적으로 사용할 수 없으므로 단독으로 단어를 만들 수 없습니다. 예를 들면' 민, 들, 기계 ...' 와 같은 어소는' 불단어소' 라고 합니다. 단독으로 단어를 만들 수 없는 어소, 그것은 영원히 단어가 될 수 없다. 단독으로 단어를 만들 수 있는 어소는 언제나 어떤 상황에서도 단어라는 것을 보장할 수 없다. 예를 들면' 인민' 의' 사람' 은 단어가 아니다. 여기에 어소 형식으로 나타나고,' 인민' 이라는 단어의 구성 요소이며, 분해할 수 없고, 그중에서도 다른 성분을 삽입할 수 없다. < P. 다른 어소와 조합할 때 위치도 종종 고정적이다. 예를 들면 첫 번째, 보스, 아모, 가위, 그림, 석두, 우리. 안에 있는' 첫 번째, 늙은, 아, 위, 머리, 들' 의 위치 또는 전자는 그다지 명확한 의미를 가지고 있지 않다. 후자는 아무런 의미가 없다. 독립적으로 단어를 만들 수 있는 어소, 단어와 어소의 외연은 일치하고, 하나의 어소 () 는 하나의 어소 () 라고 하며, 이런 단어는 하나의 어소 () 로 형성되며, 그 구조는 간단하고 깊이 연구할 필요가 없다. 독립적으로 단어를 만들 수 없는 어소 () 는 다른 어소 () 와 결합하여 하나를 구성할 수 있다 여기에 몇 가지를 열거해 보세요. 하나, 두 개의 어소는 일정한 관계그룹 합성어로, 이런 조합방식을 복합식이라고 합니다. 6 가지 형태로 나눌 수 있습니다.

1. 두 어소 사이의 관계는 동등하고, 1 차 및 2 차 관계를 가리지 않고, 그것들 사이에는 연합관계이다. 예: ; 이들 사이에는 편향관계가 있다. 이전 어소는 다음 어소를 묘사하거나 제한하는 것이다. 기차철도의 장점은 하얗다는 것을 중시한다. 석기화심 선의의 정문선

3. 두 어소 사이에는 지배관계가 있고, 이전 어소는 일종의 행동동작을 나타낸다. 후자의 어소는 이 행위의 지배를 받고 영향을 받는 것을 나타낸다. 예를 들어, 혁명은 유한간사를 동원하여 다리를 묶는 데 앞장서고 수구 안심지기를 동원하여 패배를 인정하고 박수를 지는 것을 인정한다.

4. 후자의 어소는 이전 어소에 대해 진술한 것이다. 이들 사이에는 진술관계가 있다. 예를 들어, 동짓날 고민 젊은 성조비겁 일출 심장 두근거림 목마름 민용자자원체중

5. 다음 어소는 이전 어소가 표현한 행동동작을 보완한 결과다. 그것들 사이에는 보완관계이다. 예를 들어, 는 홍보감소를 보고, 를 꺾고, 축소를 바로잡고,

6 을 폭로하는 것을 보여준다. 이전 어소는 사물을 나타내고, 다음 어소는 이런 사물의 측정 단위를 나타냅니다. 그것들 사이의 관계는 비교적 특별하다. 예를 들어, 선박종이인구방 총기책 차량마등등잔포미꽃꽃 2, 구체적인 어휘의 의미를 나타내는 어소와 그룹 합성어를 첨부한다. 예: 자: 브러시 빗 집게 가위 가위 가위 아: 막대기 뚜껑 동그라미 그리기 머리: 만두 석두 뒤 단맛 쓴 맛 들: 우리 이런 조합 방식을 겹침이라고 한다. 예를 들어, 엄마는 점점 중국어의 대부분의 단어가 두 가지 어소로 구성되어 있고, 어떤 단어는 두 개 이상의 어소를 포함하고 있다. 예를 들면' 트랙터',' 도서관',' 인생관',' 전기화',' 전형적' 이다 중국어 어휘와의 관계는 중국어를 배우는 데 매우 유용하다. 어소가 의미가 있기 때문에 어소로 구성된 단어는 어소의 의미와 관련이 있다.' 평화',' 경쟁',' 물',' 우주선',' 안심',' 박수',' 심장 두근거림'; 우리는 "배" 를 "배본" 이라고 말할 수 없고, "책" 은 "책만" 이라고 말할 수 없다. 배는 논단이고 책은 논본이기 때문이다. 어소에 대한 지식을 알고 나면 의미를 더 잘 식별할 수 있다. 예: "수리", " 그러나 형태소의 개념은 비교적 추상적이다. 교사가 이 부분의 내용을 강의할 때, 이론 분석의 문제를 너무 많이 말하지 말고, 형태소의 지식을 한자 교육, 어휘 교육에 결합하여 대량의 다양한 연습을 통해 학생들에게 가르칠 수 있다. 이렇게 하면 교학 효과가 좀 좋아질 수 있다. (1), 내 말 단어의 내부 구조는 밀접하게 연결되어 있어 중간에 어떤 성분도 첨가할 수 없고, 다른 성분을 첨가하면 의미가 바뀌어야 한다. 구는 비교적 느슨하고, 중간에 다른 성분을 추가할 수 있다. 예 대학은 그 특별한 의미를 가지고 있으며, 중간에 추가할 수 없다. "의" 또는 "와" 를 더하면 그 내포도 변하지 않았기 때문에' 고층 건물' 이 어구라는 것을 알 수 있다. (2) 자료의 진술 는 한 선생님이 학생들에게' 슬픈' 으로 문장을 만들라고 했고, 한 학생은 이렇게 썼다. "얻기 어렵다" 는 뜻입니다. 잘못된 이해의 원인은 그 학생이 모를수 있기 때문입니다. 현대중국어에서는 동형의 이중음 구조의 음성 단위, 어떤 문맥에서는 한 단어, 어떤 문맥에서는 한 어구가 될 수 있습니다. 예: ① 제가 밥을 사겠습니다. ("밥" 은 어구입니다. 일반적으로 생활이나 생존을 가리킨다.

③ 네가 가지고 갈 물건을 다 거두어라. ("물건" 은 물건을 가리킨다.)

④ 처음으로 북경에 갔는데 역에서 물건을 분간하지 못했다. ("물건" 은 어구, 동쪽과 서쪽, 방향을 가리킨다.) 예를 들어, "전기" 는 "예" 와 "전기" 라는 의미의 단순한 추가이다. 합성어의 의미는 반드시 그것을 구성하는 형태소 의미의 단순한 추가일 필요는 없다. 예를 들면, "길" 은 "말의 길" 이라고 할 수 없다. 마찬가지로, "그가 죽었다는 소식을 듣고, 그리고' 강이 슬프다' 에서' 슬프다' 는 의미는 바로 두 가지 의미의 합이다. 이로써 전자가 단어이고, 후자가 어구라는 것을 알 수 있다. 둘째, 문법구조 측면에서 보면 단어의 내부 어소 간 구조가 밀접하게 짜여져 있고 정형성과 확장성이 있다. 어구 내부어와 단어 사이의 구조가 비교적 느슨하여 뜯어낼 수 있고, 확장될 수 있다 (즉, 중간에 다른 성분을 삽입할 수 있다). 예 ① 중' 내가 밥 사 줄게' 는' 내가 동창회를 사 줄게' 로 확장될 수 있다. 예 ② 에서는' * * * 산당인은 무서운 아침 식사에 의지하지 않는다' 고 말할 수 없다. 확장법을 사용하는 것은 단어와 구, 특히 동음 동형의 단어와 구를 구분하는 비교적 믿을 만한 방법이라는 것을 알 수 있다.

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