4 자 성어 (() 눈 () 줄 () 을 보충하다

10 행은 y 와 mü shhá ng 을 힐끗 보았다

[해석] 책을 읽으면 동시에 열 줄을 볼 수 있다. 독서가 빠르다고 묘사하다.

[언어] 리우웬코장 "오잡이야기 육언": "오경 3 점 잃을 것; 한 번에 열 줄을 읽다. "

[발음] 선 그것은' xínɡ' 으로 읽을 수 없다.

[모양 식별] 눈; "나무" 를 쓸 줄 모릅니다.

열 줄은 생각없이 손을 흔드는 것이다.

[반의어] 느릿느릿 늙은 소가 자동차를 뚫고 달팽이의 속도로 걷는다.

[용법] 칭찬으로 사용하다. 독서가 빠르거나 잘 풀지 않는다고 할 수 있다. 일반적으로 술어와 부사어로 쓰인다.

주체-술어 유형.

[차별화 및 분석] ~ 및 "주마 관화"; 모두' 잘 풀지 않는다' 는 뜻을 가지고 있다. 하지만 ~ 초점은' 열 줄' 과' 한 가지 해결 안 함' 이다. 그것은 또한 빠르다는 것을 의미한다.

[예]

그는 운전하기 1 시간 전에 이 소설을 자세히 읽었다.

② 우리는 배울 수 없다 ~; 해결을 구하지 않다. 반복해서 보다 진정으로 이해할 수 있습니다.

한 번 보면 열 줄의 글을 읽을 수 있다

반 솔루션 y 와 zh 와 b à n Ji 황;

[해석] 지식은 매우 빈약하다. 매우 피상적인 이해. 형용할 줄 아는 것이 많지 않다. 잘 모르겠어요.

[언어] 송 우암 "창랑시화": "철저한 이해가 있다. 식견이 좀 있다. "

[발음] 솔루션; "Xi é" 로 읽을 수 없습니다.

[신체 식별] 지식; "지혜" 를 쓸 줄 모른다

홀을 힐끗 보고, 힐끗 보고, 날짜를 힐끗 보다.

[반의어] 견식, 진재실학, 고금을 관통하다.

[용법] 은 부정문에 자주 쓰인다. 일반적으로 술어, 목적어 및 정어로 쓰인다.

[구조] 조합식.

[예] 공부는 열심히 하지 않는다. 더 빨리 추구; 대추를 삼키다 ~; 이것은 받아들일 수 없는 학습 태도이다.

일지식반해