교육자원이 제한적이고 균형이 맞지 않아 진학시험 메커니즘 등으로 초중고등학교와 교사들은 학부모와 아이의 입시, 중간고사, 중간고사, 수능 요구를 충족시키기 위해 시험 성적을 높이기 위한 보충수업을 사실상 교육의 공리적 색채를 조장하고, 비용을 부과하지 않아도 제창해서는 안 된다. 교육부가 유상보충수업을 금지하는 초심은 학생들의 부담을 줄이고 교육업계 풍조를 정화하고 사덕건설을 강화하고 단기 공리교육을 반대하는 것이다.
선생님이 문장 발표로 월급을 받는 것처럼, 일부 초중고등학교 선생님들, 열심히 일하고, 교육 효과가 좋아서 학교에서 학생들의 환영을 받는다. 또한 이들은 평소 축적에 치중하고 인터넷을 통해 문장 발표나 공익강좌를 하고 일정 보조금을 받을 수 있는 능력을 갖추고 있어 보호와 지원을 받아야 한다. 또 예를 들어 위챗 공식 계정인 베이징의 한 중학교 교사가' 시 낭송' 을 펼쳤다. 그녀는 호평을 받았고, 팬들이 많았고, 네티즌에게 상을 받았으니 봉쇄되지 않을 것이다.