1. 타임즈:
2. 노래: "옹호자"와 옹호자.
3. 또는: 누군가가: 우연히.
3학년 중국어 수업 계획: Chen She Family II
교육 목적
1 내용 단어 "wei, dang, xing, ci."의 의미를 이해합니다. .." 본문 중 기능어 "zhi, yi, gu" 등의 사용
2 원인작용, 조의작용, 위작용의 용법을 이해한다.
3 천서봉기라는 위대한 역사적 사건을 이해하세요.
교육 아이디어
Sima Qian의 "역사 기록"은 매우 귀중한 역사적 걸작이자 문학적 걸작이며 고대 중국어를 배우는 모델 자료이기도합니다. 이 글을 가르칠 때 우리는 진서봉기라는 위대한 역사적 사건에 대한 역사적 사실을 이해하는 데에만 주의를 기울일 것이 아니라, 이 글에 나오는 고대 중국어에 대한 지식을 배우는 데에도 주의를 기울여야 합니다.
가르치는 데 있어서 읽기와 암송훈련을 강화해야 한다.
3번의 수업 시간을 사용하세요.
첫 번째 수업
교육 중점
1 새로운 단어의 발음.
2 암송과 문장낭독.
3 저는 Chen Sheng이라는 젊은 사람이 큰 야망을 가지고 있다는 것을 알고 있습니다.
교육과정
1. 새로운 수업을 소개합니다.
선생님: 오늘은 사마천의 『진서가족』을 공부하겠습니다. 학생들은 진성봉기가 우리나라 역사상 최초의 농민봉기였다는 것을 알고 있습니다. 사마천은 이 역사적 사건을 『역사기록: 진서가문』에 기록하고, 봉기의 원인과 과정, 봉기군의 활동에 대해 진실하고 생생하며 구체적이고 완전하게 설명했습니다. 이 기사를 연구한 후에 우리는 Chen Sheng의 봉기라는 위대한 역사적 사건에 대한 구체적인 이해와 이해를 갖게 될 것입니다.
사마천의 『역사』는 귀중한 역사적 걸작('역사'는 우리나라 역사상 최초의 전기적 종합사임)일 뿐만 아니라, 귀중한 문학적 걸작이자 모범자료이다. 고대 중국어를 배워요. 이 기사를 주의 깊게 연구한다면 우리는 이 기사에서 많은 것을 얻을 수 있을 것입니다.
이 글에는 새로운 단어가 많이 포함되어 있습니다. 이제 본문을 다시 읽어보겠습니다. 단어의 발음과 문장 읽기의 쉼표에 주의하세요.
2. 선생님의 글읽기 모델.
3. 정확한 발음.
중퇴(chuò) 후회(chàng) 한숨(jiē) 鹄(hú) lī(lū) 적당한(zhé) 수비대 정도(duó) 셀 수(shuò) 장군(jiàng)을 훈계하다 비단( bó) ) 羾(zēng) 요리사(pēng) 캠프(gōu) 恚(huì) 笞(chī) 蕲(qí) 徇(xùn) 昘(zhè) 误(qiáo) be(pī) 강하고 강하다(jì)
4. 본문을 소리내어 읽어보세요.
읽기 전에 요구 사항을 확인하십시오. 문자의 발음이 정확하고 문장이 적절하게 읽혀집니다. 학생들의 개인 독서와 그룹 독서가 인터리브됩니다. 읽은 후 적절하게 설명하십시오.
5. 본문을 설명하세요.
첫 번째 문단입니다.
1 학급 전체가 읽기
읽기 전에 요청하기: “(1) 첫 번째 문단에 써야 할 주요 내용은 무엇입니까?”라고 생각하고 대답하세요.
(2) "이 문단"을 먼저 쓰는 이유는 무엇입니까?
읽은 후 학생들에게 본문을 이해하기 위해 한두 가지 질문을 하십시오.
2 단어 및 문장
"양성 출신의 의인 Shengzhe. 양샤 출신의 의인인 Wu Guangzhe." .." : 판단을 나타냅니다. 양성(陽成) : 현재의 허난성 덩펑현(鄧峰縣) 남동쪽. "양샤(Yangxia)": 오늘날의 허난성 타이강현(Taikang County): "Xia"는 jiĎ로 발음됩니다.
“첸샤는 어렸을 때 하인과 함께 농사를 지으려고 했다. 능선에서 농사를 그만두었다. 그는 오랫동안 후회하며 “부자와 귀족이기만 하면 결코 서로를 잊지 않을 것입니다." 하인은 웃으며 말했습니다. "당신이 하인이라면 어떻게 부자이고 고귀할 수 있습니까? "첸 그녀가 말했습니다: '오, 참새는 백조의 야망을 안다!'" " 샤오": 젊다. "하인과 함께 농사를 짓는다"는 한때 다른 사람들과 함께 땅을 경작하기 위해 고용되었지만 "하녀"는 다른 사람들을 위해 고용되는 것을 좋아합니다. "드롭": 중지합니다. "지": 가세요. "롱": 필드가 단단합니다. "메건": 우울, 분노, 증오. "Zhi": 입자, 음절 조정. "고우": 만약. "잉": 응답. "만약": 당신. "for": 할 것. "부자와 명예를 얻는 방법": 어디서 부자가 될 수 있습니까? "예"는 반박을 의미합니다.
"타이시": 크게 한숨을 쉬세요. "嗟HU": 감탄사. "안": 어디서, 어떻게? '홍후'는 백조를 뜻한다. "Zhi": 의.
3 내용
질문 1: 첫 번째 문단의 주요 내용은 무엇입니까? (한 문장으로 답변 필수)
설명: 이 문단은 주로 어린 시절 가사도우미로 일하던 시절 마음속에 큰 야망('백조의 야망')을 품고 있던 진승(陳十)에 대해 이야기하고 있다. .
질문 2: 이 단락을 먼저 작성하는 이유는 무엇입니까?
설명: 나는 주로 Chen Sheng의 후속 봉기가 우연이 아니며 오래 전에 이념적 기반을 가지고 있음을 보여주기 위해 이 단락을 먼저 썼습니다.
숙제 내기
1 첫 번째 문단 암송
2 두 번째, 세 번째 문단을 암송하고, 문장의 의미를 명확히 하고, 안에 쓰여진 내용을 생각해 보세요. 이 두 문단.
두 번째 수업
핵심 사항 가르치기
1 두 번째 문단에는 내용 단어 "wei, xing, ci, dang" 등이 있고, 기능어 "yi, nai" 잠깐만요.
2 Chen Sheng의 반란과 Chen Sheng과 Wu Guang의 음모에 대한 이유를 이해합니다.
수업과정
1. 암송 숙제를 확인하세요.
2. 본문의 두 번째 단락을 설명하세요.
1 소리내어 읽어보세요.
읽기 전 부탁사항: (1) 단어의 발음과 문장 읽기에 주의하세요. (2) "두 번째 문단의 주요 내용은 무엇입니까?"에 대한 답을 생각해 보십시오. 두 명의 학생에게 두 번째 문단을 소리내어 읽어 달라고 합니다. 읽은 후, 문자의 발음과 문장의 발음을 적절하게 해설해 보세요.
단어 2개, 문장.
"제2차 세계대전 원년 7월, 좌시는 900명의 병력으로 위양을 지키고 다즈진에 정착했다. 진승과 우광은 모두 진영의 리더로 임명됐다. 비가 많이 내리고 도로가 막히고 두는 눈이 멀었다. "만약 기한을 놓치면 죽는다." "두 번째 황제 원년" 즉 기원전 209년, 진의 두 번째 황제인 "두 번째 황제"이다. , 막내아들 호해(胡海)가 죽고 왕위를 계승하여 제2대 황제로 칭해진다. "Fa": 머리카락을 부과합니다. "Lu Zuo": 진 왕조의 Juli Gate 왼쪽에있는 서민 "Lu"는 내부 문을 의미합니다. "적합": "강등", 처벌. "戍": 방어. "위양(Yuyang)": 현재 베이징시 미운현(Miyun County)의 남서쪽. "툰": 주둔. "시간": 컴파일되었습니다. 당흥(唐興)은 응답하다, 당(堂)은 가치, 행(行)을 뜻하며, 고대 군사 체계에서는 25명이 줄을 이룬다는 뜻이다. "Wei": 책임감 있는, 책임감 있는. "Tuen Chang": 국경 수비대 하급 관리. "후이": 우연히. "Duó": 추정. "missed": 예정된 시간 제한을 초과함, "lost", 지연, 누락. "Fa": 진나라 법률의 규정에 따라 명사는 부사로 사용됩니다.
"진승과 우광은 "지금 죽으면 죽을 것이고, 큰 계획을 세우면 죽을 것이다. 죽음을 기다리면 나라가 어떻게 죽을 수 있겠는가?"라고 말했다. 말했다: "세상은 오랫동안 진(秦)에게 시달렸다. 2세의 둘째 아들에게 어린 아들이 있다고 들었습니다. 예. 세워야 할 사람은 부소(富蘇) 선사입니다. 그래서 그는 사람을 보냈습니다. 외국 장군들은 그가 무죄라고 보고했지만, 사람들은 항연이 죽었다는 것을 알고 있었습니다. 초나라의 장군들은 큰 공을 세웠고 그들의 병사들을 사랑했습니다. 도시는 Fusu와 Xiang Yan의 왕자로 가장하고 세상의 칭찬을 노래합니다. "Wu Guang은 그렇게 생각합니다." "Nai": 그렇습니다. "계획": 계획하고 토론합니다. "죽음": 탈출. "Li": 무언가를 시작하다, 무언가를 시작하다. "큰 계획": 주요 계획은 여기서 봉기를 의미합니다. "잠깐": 마찬가지예요. "나라를 위해 죽어도 괜찮습니까?" "죽음"은 법을 사용하여 죽는 것을 의미합니다. "천하": 전 세계의 사람들. "Bitterness": 어떤 일이나 상황으로 인해 괴로워함, 괴로움. "예": 판단을 나타냅니다. "언제": 해야 합니다. "나이": 응. "함께": 왜냐하면. "Shuò": 여러 번. "훈계": 직접 조언합니다. "때문에" 이유. "장군"(jiang): 명령하다. "또는": 누군가. "다중": 그냥. "사랑": 사랑과 보살핌. "연민": 사랑. "함께": 생각해보세요. "를 위해": 예. "성실함": 만약. "함께": 넣어. "가짜": 가장합니다. "를 위해": 처럼. "노래하다": Tongfake "옹호자", 옹호자. "이": 아마도요. "다중": 대량. "잉": 응답, 응답. "란": 맞아요.
"점술이다. 점치는 사람은 그 뜻을 알고 '한 걸음이면 모든 일이 이루어지고 공덕이 있다. 그러나 점치는 귀신은 한 걸음만!'이라고 말한다. Chen Sheng과 Wu Guangxi는 유령을 읽고 "내가 세상에 가장 먼저 전한 것입니다. "라고 말했습니다. Nai Dan은 비단에 "Chen Sheng Wang"을 써서 물고기 뱃속에 넣었습니다. 물고기 뱃속에서 책을 발견하고 오광(吳光)에게 따라오라고 명령했는데, 근처 콩사(寶寺)에서 밤에 모닥불이 피웠는데, 여우가 울부짖었다. 진성왕'.
모든 군인들은 밤에 겁을 먹었습니다. 같은 날 "뇌졸중"이라는 단어는 종종 "Muchen Sheng"을 나타냅니다. "Nai": 그럼 그냥 하세요. "Xingdivination": 점술로 가십시오. "Zhiyi": "목적"을 의미합니다. "Zhixia": 상대방에 대한 존경의 말. "Zhi" ": 부하를 위해 일을 합니다. "Nian": 고려합니다. "Weizhong": 수비대에서 명성을 얻습니다. "Er": "just"의 조화, 그게 전부입니다. "Nai Dan Shu가 말했습니다. 실크 'Chen Sheng Wang'": 그래서 사용 진사로 비단에 세 단어 "Chen Sheng Wang"을 썼습니다; "Dan"은 진사를 의미하고, "书"는 글쓰기를 의미하고, "Bo"는 비단 직물을 의미하고, "王"(wàng) )는 왕이 되어 왕의 경력을 이룬다는 뜻이고, "书"는 "이미"라는 뜻이다. : Chengjian, 비밀리에 "Zhi", "Cong Temple": 시골과 숲에 있는 사당, "모닥불" Chang": 모든 곳. "Mou": 보다, 지켜보다.
질문: 두 번째 문단에는 진성봉기의 어떤 역사적 사실이 기술되어 있는가? >설명; 이 문단에서는 진성봉기의 역사적 사실을 다음과 같이 기술하고 있다. : ① 시기, 장소, 폭동의 주체, 참가자 및 횟수 진 2세 원년 7월, 진승(陳勝)과 오광(吳廣)은 다즈진(Daze Township)에서 '로쭤시 수비대 유양'을 일으켜 900명이 반란을 일으켰다. ② 진나라의 난이 일어난 이유는 “세상이 오랫동안 진나라에 시달려왔다”는 것이다. .봉기 발발의 근본 원인. "기한을 지키지 못하면 죽는다." 진나라의 가혹한 법이 수비대를 반란하게 만든 직접적인 원인이었다. Sheng과 Wu Guang은 거짓 왕자 Fusu에 동의했고, Chu 장군 Xiang Yan의 이름을 사용하여 세상을 소환했으며, 그는 유령과 신의 뜻을 사용하여 군인들을 설득하고 사람들의 마음을 얻었습니다. >
과제
1 두 번째 문단을 암송하세요. p>
2 첫 번째 문단과 두 번째 문단의 "zhi, wei, yi, dang, xing, times"의 용법과 의미를 정리하세요.