우선, 좋은 캠퍼스 문화는 조화로운 캠퍼스의 근본 특징과 구현이다.
캠퍼스 문화는 조화, 내외조화, 조화 발전을 핵심으로 하는 자질교육 모델이다. 학교 건설을 최적화하고, 학교 활력을 높이고, 학교의 발전을 촉진하는 것을 궁극적인 목표로 하는 현대교육 형태다. 캠퍼스를 유대로 하는 각종 교육 요소가 전면적이고 자유롭고 조화롭게 운영되는 상태다. 학교 교육, 사회교육, 가정교육의 조화로운 발전을 위한 교육합력이다. 조화로운 캠퍼스는 주로 학교 내에서 조화되고 균형 잡힌 질서 정연한 발전 환경, 즉 민주법치, 공정정의, 성실우애, 활력, 안정단결의 문명 분위기를 가리킨다. 조화로운 캠퍼스를 건설하는 것은 학교를 학생의 성장과 발전에 가장 적합한 교사 공헌으로 건설하고, 좋은 과학과 인문적 품위를 갖추고, 현대교육에 필요한 환경 규범을 충족시키는' 생태계' 로 건설하는 것이다. 그러나 조화로운 캠퍼스를 건설하는 것은 좋은 캠퍼스 문화의 배양과 불가분의 관계에 있다. 조화로운 캠퍼스는 조화로운 사회의 중요한 부분일 뿐만 아니라 조화로운 사회의 중요한 방사선원이기도 하다. 따라서 조화로운 캠퍼스를 건설하는 것은 학교 발전의 중요한 전략적 목표이다. 그러나 조화로운 캠퍼스를 건설하는 것은 좋은 캠퍼스 문화와 불가분의 관계에 있다. 따라서 캠퍼스 문화 건설은 매우 중요한 과제가 되었다.
캠퍼스 문화 건설은 다방면, 다각적, 다층적 특징을 지닌 시스템 공사이다. 그 건설과 발전은 올바른 지도 사상과 명확한 업무 목표뿐만 아니라 체계적인 실천 내용과 구체적인 실시 행위도 있어야 한다. 캠퍼스 문화는 학교의 보이지 않는 과정이기 때문에 학생들의 성장에 미묘한 영향을 미치고, 이상적인 정서에서 인격 자질, 행동 습관과 행동에 이르기까지. 따라서 캠퍼스 문화 건설은 우아한 캠퍼스 환경을 조성해야 한다. 캠퍼스 문화 건설에서는 반드시' 사람 중심',' 사제 중심' 을 견지하고, 사제의 생활, 사상, 행동 실제에 가깝고, 실효를 중시해야 한다. 이를 바탕으로 구축된 캠퍼스 문화는 조화로운 캠퍼스의 내면적 본질과 외적 형태를 갖추고 만족스러운 효과를 낼 수 있다.
오늘날 인류는 다문화 시대에 접어들었다. 인간의 발전을 촉진하고 조화로운 사회를 건설하는 것은 이미 인류 사회의 최고 추구가 되었다. 조화로운 캠퍼스의 본질은 다문화의 조화로운 발전을 장려하는 것이다. 따라서 조화로운 캠퍼스를 건설하려면 반드시 캠퍼스 문화 건설부터 시작해야 한다. 학교 지도자들은 교사와 학생의 문화의식을 불러일으키고, 학교 실천에 입각하고, 학교의 미래를 바라보고, 개방적이고 민주적이며 조화로운 학교 문화를 적극적으로 구축하고, 학교의 문화적 품위를 전면적으로 높여야 한다. 문화적 품위가 높아져야 점차 캠퍼스의 조화로운 국면을 형성할 수 있다. 좋은 캠퍼스 문화는 조화로운 캠퍼스의 근본 특징과 구현이라고 할 수 있다. 조화로운 캠퍼스를 건설하려면 반드시 캠퍼스 문화 건설을 잘 해야 한다.
둘째, 양호한 캠퍼스 문화를 육성하는 것은 조화로운 캠퍼스를 건설하는 기본 전략과 수단이다.
캠퍼스 문화는 전체 사회 문화의 한 분야로, 학교의 가치관, 학교 운영 이념, 역사적 전통, 정신 풍모, 학교 운영 특색, 학교와 사회 발전의 관계를 반영하고 있으며, 학교 물질적 조건에 기반한 전달체 문화와 사람 중심의 정신문화의 통일을 반영하고 있다. 조화로운 캠퍼스를 건설하려면 캠퍼스 문화에 포함된 생명신앙, 도덕관념, 심미정취 등 다채로운 문화적 요소를 이용하여 교사와 학생이 영혼을 형성하도록 유도함으로써 고상하고 건강하고 문명화된 캠퍼스 문화를 건설해야 한다. 즉, 양호한 캠퍼스 문화를 육성하는 것은 조화로운 캠퍼스를 건설하는 기본 전략과 수단이다. 캠퍼스 문화를 잘 해야 캠퍼스의 진정한 조화를 촉진할 수 있다.
1, 교사와 학생의 캠퍼스 문화 심리를 자극하고 캠퍼스 조화를 촉진한다.
캠퍼스 문화는 사회문화의 반영이며, 그 핵심과 영혼은 정신문화이다. 이 문화의 핵심은 인생관과 가치관이다. 학교 정신문화는 본질적으로 문화로 교사와 학생의 주체의식을 깨우고 제고하며, 사제의 진실한 정신생활과 내면세계에 관심을 기울이고, 사제가 올바른 인생관과 가치관을 세우는 데 도움을 준다. 올바른 인생관과 가치관을 확립하기만 하면 학교의 교사와 학생들은 적극적이고 상향적인 투쟁 분위기를 형성할 수 있고, 목표가 일치하며, 학교의 각 방면의 업무가 순조롭게 진행될 수 있다. 더 중요한 것은 교사와 학생이 올바른 인생관과 가치관을 확립하면 현 시대 교육이 짊어지고 있는 역사적 사명을 자각적으로 이해하고 캠퍼스 문화 육성의 의미를 깊이 이해하며 강력한 캠퍼스 문화 심리를 갖게 된다는 점이다. 이 단계에 이르면 학교 지도자가 지도하고, 사제의 심리를 충분히 동원하고, 이런 심리가 가져다주는 적극성을 불러일으키면, 학교 운영은 자연스럽게 질서 정연하게 조정되어 캠퍼스 전체의 조화를 촉진할 수 있다.
학교의 브랜드 문화를 수립하고 캠퍼스 조화를 촉진하십시오.
학교의 교육 브랜드 특색은 캠퍼스 문화의 매력이다. 두드러진 브랜드 특색이 있어야 학교의 호감도가 높아질 수 있고, 학교의 미래가 있어야 희망이 있고, 사제의 발전이 보장된다. 현재, 국가는 제 3 차 전국교육업무회의 정신을 관철하고, 2 1 세기 활기찬 중국특색 사회주의 교육을 건설하고, 교육개혁을 심화시키고, 자질교육을 전면적으로 추진하고, 각종 특색 교육을 창설하려고 노력하고 있다. 이런 좋은 형세에서 특색 건설을 파악하고 특색 학교를 설립하며 우리나라의 오랜 기간 단일한 교육 모델, 즉' 일교면' 의 전통 모델을 바꾸는 것은 시대의 필연이다. 더 중요한 것은 학교가 자질교육을 가속화하고, 사제의 우세를 발휘하고, 다단계, 다형 인재를 양성하는 효과적인 조치와 중요한 방법이다. 게다가, 학교의 발전은 자신의 현실에서 출발해야 하고, 특색이 있어야 하며, 교육에서 자신의 개성을 형성하고, 특색 교육에서 다른 학교를 앞서야 학교가 무패의 땅에 설 수 있다. 많은 명문 학교들이 뚜렷하고 독특한 캠퍼스 문화로 유명하다는 사실이 드러났다. 이러한 이해를 바탕으로, 1999, 우리 학교는 종화시교육국의 배치와 학교의 실제 상황에 근거하여' 예술교육을 돌파구로 삼아 자질교육을 전면적으로 실시하여 학교의 좋은 사회이미지를 더욱 확립하는' 학교 경영 사고를 실시하여' 사람 중심, 덕육립학교' 를 실시하였다. 예양덕으로 특색으로 강교하다. 우리는' 과정개혁 연구형 학교' 를 이념으로 하여' 예상덕, 화합민주, 근면청렴성' 을 교훈으로 자질교육의 새로운 모델을 탐구하고 예술교육을 학교 운영의 특색으로 확립하였다. 최근 몇 년 동안 예술교육의 발전은 학생들의 도덕정서를 배양하고 교풍 건설을 촉진하며 학생의 덕, 지혜, 몸의 전면적인 발전을 촉진시켰다. 학생들은 수능 상위율, 참가국, 성, 시 예술대회 등에서 모두 동류 학교를 훨씬 능가하여 화시의 교육 발전에 밝은 색을 더했다. 이러한 경험과 성과는 학교 브랜드 문화의 설립이 캠퍼스의 조화를 촉진하고, 학교의 면모를 변화시키고, 교육의 효율성을 크게 높일 수 있음을 보여준다.
교사와 학생의 성격 훈련을 강화하고 캠퍼스 조화를 촉진하십시오.
사제의 인격 자질은 조화로운 캠퍼스 건설의 성공 여부를 평가하는 중요한 척도이며, 사제 인격의 전면적이고 조화로운 발전은 조화로운 캠퍼스의 중요한 상징이다. 그러므로 우리는 교사와 학생의 인격 배양을 강화해야 한다. 이에 대해 우리는 명확한 발전 목표를 지향하고, 큰 환경의 훈도와 큰 목표의 확립을 통해 학생들이 화합 속에서 삶의 성장을 느끼고 체험할 수 있도록 해야 한다. 학생들이 능동적인 학습, 주체 실천, 협력 탐구 과정에서 지식, 감정, 의지, 행동의 조화 발전을 얻을 수 있도록, 캠퍼스의 모든 학생들이 잠재력을 충분히 발휘할 수 있도록, 인격이 널리 알려지고 발전할 수 있도록 해야 한다 또한 숭고한 직업윤리와 지나치게 강한 전문기술을 규범으로 인류 과학 지식을 전승하고 민족인재를 양성하는 것을 목표로 당의 교육사업을 발전시키고 학부모의 양성 소망을 실현하는 것을 도의상 용납할 수 없는 책임으로 교사를 독촉하여 자신의 수양을 강화하고, 열심히 일하고, 본업을 사랑하고, 주관적인 능동성을 발휘하고, 가능한 한 개인의 재능을 과시하고, 학교의 진보를 촉진하고, 학교의 조화를 이루기 위해 적극적인 공헌을 해야 한다. 최근 몇 년 동안 우리 학교는 날로 조화를 이루고, 각 방면의 업무가 순조롭게 진행되면서 학교에서 큰 변화가 일어났는데, 이는 교사와 학생의 문화 양성을 강화한 결과이다.
4. 조화로운 캠퍼스 인문 분위기를 조성하고 캠퍼스 조화를 촉진한다.
학교는 학생들이 생활을 배우는 곳이자 교직원이 일하고 생활하는 곳이다. 학교의 인문 분위기는 사제 사상에 영향을 미치는 가장 중요한 요소 중 하나이다. 따라서 교사와 학생이 학교에서 인문적 분위기를 조성하는 것은 매우 중요하다. 조화로운 캠퍼스를 건설하려면 조화로운 인문 분위기를 조성하는 데 주력해야 한다.
먼저 선생님을 말하다. 첫째, 캠퍼스 외부 환경 미화를 최적화하고 교사에게 편안한 작업 환경을 제공해야 합니다. 둘째, 인문환경 건설을 강조하고, 민주적 플랫폼을 구축하고, 민주적이고 평등하며 조화로운 관리 분위기를 조성하고, 교사가 학교 의사결정과 관리에 참여하게 하고, 교사가' 집' 의 따뜻함을 느끼게 하고, 교사의 정신과 인격을 자유롭게 펴야 한다. 교사 발전의 이익, 가치, 의지를 존중하고, 교학관리에서 교사를 위한 성장 진보의 플랫폼을 구축하고, 교사에게 충분한 자주권을 부여하고, 교사가 자신의 교육 이념을 확립하고, 교사가 교육개혁 실험을 하도록 장려하고, 자신의 교수 스타일을 형성하여 교사가 시종 학교의 주인이라고 느끼게 해야 한다. 덕육, 교육윤리의 주입을 강화하고, 교사의 전문정신을 고양하고, 교사가 자신의 교육권력을 소중히 여기고 사랑하도록 하며, 교사의 직업의식, 역할정체성, 교육이념, 교육스타일, 가치취향, 학교의 주체문화를 융합시키다. 농후한 분위기, 엄밀하고 우아한 스타일, 실무적이고 진취적인 정신을 학교 문화의 주류로 만들고, 학교 가치와 교직원 가치의 실현과 공승을 촉진해야 한다.
다시 학생을 말하다. 캠퍼스 인문 분위기의 잠적 감화도 교육의 기능을 만들어 낼 수 있다. 학생들의 성장과 성공을 위해' 양분과 수분' 을 제공하고 혁신적인 인재 양성을 위한 플랫폼과 사다리를 마련할 수 있다. 내용상 학생의 인문 분위기는 덕육문화, 학습문화, 종합실천활동문화, 여가스포츠와 심미문화, 생활과 심리건강문화를 포함한다. 이런 구조의 실천에서,' 사람 중심, 교육 중심' 이라는 이념을 고수하고, 인간의 혁신 잠재력을 발굴하고, 사람의 주체 정신을 발양하는 것을 견지해야 한다. 학생이 할 수 있도록: 인격상의 자존심, 적극적인 단련과 배양; 행동상 진보를 추구하고, 주동적으로 구하고, 예리하게 진취적이다. 자율성, 적극적인 참여, 탐구 학습; 생활상 자력갱생, 자발적으로 스스로 처리하고 서비스한다. 행동상 자율적이고, 주동적으로 자제하고, 스스로 반성하다. 구체적인 운영에서는 학생들이 반칙의 제정, 학생동아리의 조직관리, 학교 규율관리에 참여하도록 조직할 수 있다. 이러한 조치를 통해 학교의 인문 분위기는 민주평등의 조화로운 상태에 도달할 수 있고, 학교와 학생은 동시에 진보하고 발전할 수 있다.
5. 교사와 학생을 조직하여 캠퍼스 문화 활동에 참여하여 캠퍼스 조화를 촉진하다.
교사와 학생을 캠퍼스 문화의 보급과 발전의 지렛대로 만드는 것이 캠퍼스 문화의 생명력이다. 교장은 캠퍼스 문화의 육성자이자 지도자이고, 교사와 학생은 캠퍼스 문화 건설의 주체이다. 캠퍼스 문화 건설은 학교와 사제의 성장을 추구한다. 구현 과정에서 교사와 학생의 각종 활동에 대한 참여율을 높이는 데 특히 중점을 두어 교사가 학교에서 특기를 보여 주고, 스타일을 만들고, 새로운 발견을 할 수 있도록 해야 한다. 학생들에게 예술 기술을 배우고, 스포츠 활동을 잘하고, 무대에 오를 기회를 얻고, 기념할 만한 작품을 남기고, 가장 의미 있는 일을 하는 등. 이에 따라 교사와 학생의 주관적 능동성과 창조성을 충분히 동원하고 발휘하며 전원 참여, 군책군력, 공동 관리의 좋은 분위기를 형성하기 위해 노력하며, 교사와 학생이 함께 건설에 참여하게 하고, 건설 중 훈도와 교육을 받고, 교사와 학생의 경험을 풍부하게 함으로써 캠퍼스 문화 건설의 내포를 내부화하도록 노력하였다. 수년 동안 우리 학교는 교휘 디자인, 교가 모집 등의 활동을 전개하여 사제의 창작 열정을 불러일으켰다. 학생들의 우수한 미술 작품과 문명 표현도 전시되거나 걸려 명예감과 성취감을 갖게 한다. 매년 체육예술제를 개최하여 선생님과 학생들이 그들의 재능을 과시하고 행사에서 진전을 이룰 수 있도록 한다. 또한 교사와 학생들이 학교의 창업사, 명사풍채, 학술적 하이라이트를 홍보하기 위해 외출을 조직하여 교사와 학생의 학교에 대한 애착을 불러일으키고, 학교의 야망을 발전시키고, 학교를 위해 영광을 다투는 여행도 한다. 요컨대, 교사와 학생을 조직하여 학교의 각종 문화 활동에 참여함으로써 교사와 학생의 응집력과 구심력을 강화하여 학교의 조화로운 발전을 보장하였다.
6. 사람 중심의 캠퍼스 제도 문화를 최적화하고 캠퍼스 조화를 촉진한다.
조화로운 캠퍼스에는 과학, 조화, 민주주의의 제도적 보장이 필요하다. 학교가 인문민주와 과학규범에 부합하는 제도문화를 최적화하는 것은 모든 교사와 학생이 규범, 질서, 인문적 환경에서 일하고 생활할 수 있도록 하기 위한 것이다. 지도력과 교사, 교사와 교사, 학생과 교사, 학생과 학생이 서로 존중하고, 상호 이해하고, 관계가 조화를 이룰 수 있도록 하기 위함이다. 이런 제도 문화의 본질은 사람 중심의 사상과 과학 관리 수단의 결합을 강조하고, 인간의 주체성을 확립하고 발전시키며, 인간의 삶의 질과 가치를 높이는 것이다. 우리는 인문적 정서, 혁신적 활력, 팀워크를 지닌 제도 문화 체계가 학교의 정상적인 질서를 유지하고 캠퍼스 문화를 건설하는 데 없어서는 안 될 보장 메커니즘이라는 것을 알고 있다. 그것은 학교가 완벽한 규칙과 제도를 수립하고, 교사와 학생의 행동을 규범화하여 좋은 교풍을 확립하고, 캠퍼스 업무와 활동의 각 방면의 전개와 시행을 보장하며, 동시에 상응하는 조직과 팀 건설을 잘 하여 각종 규칙과 제도의 시행을 보장할 것을 요구한다. 캠퍼스 제도 문화는 전체 캠퍼스 문화의 내재적 메커니즘으로, 교대회 제도, 교육교학관리제도, 품질모니터링과 평가제도, 학생행동규범 등을 포함한다. 따라서 사람 중심의 캠퍼스 제도 문화를 수립하고 최적화하면 학교의 교사와 학생들이 잠재력과 활력을 충분히 발휘하여 캠퍼스가 조화롭고 안정적이며 활기차게 될 수 있습니다.
7. 적극적이고 상향적인 교육문화를 육성하고 캠퍼스의 조화를 촉진한다.
소위 교육 중심의 문화는 사실 교육에 대한 추구나 육성 목표이다. 그것의 표현은 종종 학교의 이념으로 응결되어 종종 교훈의 형식으로 표현된다. 교육 지향적인 문화는 종종 인재의 성장에 영향을 미친다. 그렇다면 학교에서 어떤 인재를 배출할 것인가. 이것은 사실 독특한 문화의 장기 침전의 결과이다. 역동적이고 정적인 캠퍼스 문화에서, 사람을 교육하는 방향은 반드시 문화를 반영하는 전달체가 있어야 한다. 학교의 문화 프로그램이나 문화 페스티벌은 학생들의 예술적 재능을 키우는 것을 목표로 한다. 학교에서 과학 강의나 생산 활동은 학생들이 평생 과학을 사랑하는 정신을 다지는 것을 목표로 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 적극적인 교육 지향 문화는 교육자를 양성할 뿐만 아니라 교육자에게 권력을 부여한다. 지식과 지혜로 사람을 관개할 뿐만 아니라 인문정신을 풍부하게 승화시켜 특색 있는 인재의 성장과 성공을 촉진한다. 특색 인재의 양성은 학교 교육 포지셔닝의 목표이며, 학교의 독특한 경쟁력을 형성할 것이다. 한 학교가 적극적인 교육 지향 문화를 가지고 있다면, 점차 개인화된 학교 문화 전통을 형성하여 독특한 교육 브랜드를 형성하게 된다. 이런 식으로 우리 학교는 이런 문화를 키우는 데 특히 신경을 쓴다. 이런 장기적이고 유익한 문화를 육성함으로써 학교는 꾸준히 조화되고 빠른 발전의 궤도에 오를 것이다.
8. 건강한 캠퍼스 네트워크 문화를 확립하여 캠퍼스 조화를 촉진하다.
현재 인터넷은 이미 캠퍼스 사제 생활에서 없어서는 안 될 부분이 되어 사제의 사상, 학습, 생활에 깊은 영향을 미쳤다. 빠르고, 편리하고, 정보가 풍부하고, 상호 작용이 강하며, 캠퍼스 문화 건설을 위한 풍부한 교육 자원을 제공하는 새로운 수단과 새로운 방법을 제공합니다. 그러나 인터넷 정보가 복잡하고, 익명, 공간 가상, 기술 함량이 높기 때문에 전통적인 캠퍼스 문화 건설은 사고 방식과 작업 방법에 심각한 도전에 직면해 있다. 이런 상황에서 어떻게 정보시대의 도전에 대처하고, 사상 여론진지의 제고지를 선점하고, 정확하고 적극적이며 건강한 사상문화로 인터넷 진지를 점령하여 캠퍼스 문화건설에서 매우 중요하고 긴박한 시대과제가 될 수 있을까. 교장은 학교 문화 건설의 영혼으로서 적극적으로 이 점에 관심을 갖고, 연구에 앞장서고, 지도를 강화하고, 감독을 강화해야 한다. 이것은 정보화 시대의 교육에 대한 새로운 요구 사항일 뿐만 아니라, 새로운 캠퍼스 환경과 문화 건설의 절실한 요구이기도 하다. 이를 위해 우리 학교는 덕육처 교무처에 건강한 캠퍼스 네트워크 문화를 건립하고' 문화 교육' 을 기반으로 한 인터넷 문화 진지를 공고히 하고 강화하여 교사와 학생의 지식 시야를 넓히고 문화 정신 영양을 제공하고, 교사와 학생의 학습 능력, 예술적 소양, 인문적 자질, 사상적 자질을 제고하도록 요구하고 있다. 관련 규칙과 제도를 건전하게 세우고, 온라인 관리, 모니터링 및 지도에 중점을 두고, 학교 인터넷 문화 건설의 질을 지속적으로 높이다. 이 일을 추진하기 위해, 나는 거의 매일 캠퍼스 사이트와 사제 웹 페이지의 업데이트 충실도를 검토하고, 각 부서, 학과, 학생이 인터넷에 게시한 정보 내용을 제때에 이해하고 파악하며, 제때에 피드백과 통제를 해야 한다. 또한 인터넷을 최대한 활용해 학교 지도자와 사제 간의 양방향 상호 작용, 성실한 교류, 집단 협력 강화를 가능하게 한다. 예를 들어, 사제 직원들이 학교의 일부 업무를 이해하고 건의를 해야 할 때 포럼 등을 통해 개인의 의견을 공개적으로 발표할 수 있으며, 학교 지도자는 포럼에서 제때에 회답할 것이다. 학교 지도자가 사제 직원들의 의견을 구하여 조언을 구해야 한다면, 인터넷을 통해 적극적으로 토론에 참여하라고 호소하고, 사람들이 하고 싶은 말을 마음껏 하고, 건의안을 내놓을 수 있도록 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 이러한 방법을 통해 소통의 다리를 건설하여 캠퍼스의 안정, 조화, 단결, 질서를 실현하다.
9. 캠퍼스 환경 문화 건설을 강화하고 캠퍼스 조화를 촉진하다.
여기서 말하는 학교 환경 문화는 특히 학교 건물의 배치, 각종 건물의 명명, 학교 대문, 대형 벽화, 학교 역사 박물관의 설계 및 건설과 같은 학교 건축 문화의 창조를 가리킨다. 학교의 녹화 미화 (예: 녹색 관광지의 창설과 건설, 장소 구분, 도로 동향, 표지판 조각 등) 사무실 건물, 교수 건물, 실험 건물, 도서관, 체육관, 교실, 침실, 식당, 복도 배치와 같은 학교의 다양한 대형 건물에 마음대로 좌지우지할 수 있습니다. 캠퍼스 네트워크, 칠판 신문, 쇼윈도, 게시판 읽기, 플래카드, 방송, 멀티미디어 교육 설비 등. 이들 학교의 하드웨어가 그들에게 독특한 스타일과 문화적 함의를 줄 수 있다면, 학교 집단 구성원의 사상과 행동에 묵묵히 영향을 미칠 수 있다. 그래서 우리 학교는 여러 해 동안 이 방면의 시설 건설을 매우 중시해 왔다. 우리는' 문화적 품위, 현대 정보, 인문정신' 이라는 이념을 계승하고 학교 레이아웃의 미관, 깔끔함, 조화, 통일을 중시하며 환경 건설의 문화 분위기가 교사와 학생에게 미치는 영향과 감염에 초점을 맞추고 있다. 우리는 초목을 "말" 하고, 석두 들을 똑똑하게 하기 위해 온갖 수단을 다 쓴다. 또한 영어 코너, 벽보, 웹사이트, 교훈, 교가, 명예실, 열람실, 경기장 등을 통해 다양한 문화를 선보인다. 환경을 학교 기반 교과 과정, 덕육, 미육, 문화교육의 전달체로 만들다. 환경건설에서 자연의 아름다움과 인문의 아름다움을 유기적으로 결합하고 현대문명의 숨결을 전통문화의 배경과 유기적으로 스며들게 하여 교사와 학생들이 곳곳에서 캠퍼스 문화의 매력을 느낄 수 있도록 주의해야 한다. 우리는 완벽한 캠퍼스 시설이 교사와 학생들에게 풍부하고 다채로운 교육 활동을 전개하는 중요한 진지를 제공할 수 있다고 항상 믿고 있으며, 교사와 학생들이 교육과 학습, 음악, 음악에서 각자의 몫을 얻을 수 있도록 지식, 아름다움, 쾌락의 추구에서 미묘한 계몽과 교육을 받을 수 있도록 합니다. 하지만 질서 정연한 배치와 합리적인 배치는 사람을 즐겁게 하고, 쉽게 흥분하게 하며, 캠퍼스 사람들의 정서를 도야시키는 데 도움이 되며, 교사와 학생들이 아름다운 마음을 형성하고, 진취정신을 불러일으키고, 나쁜 기풍을 억제하고, 심신 건강을 촉진하고, 심리 상태를 조절하는 데 중요한 역할을 한다. 이상의 인식을 바탕으로 우리 학교는 여러 해 동안 많은 돈을 투자하여 학교 환경 건설 문화를 강화하였다. 학교 환경 건설 문화의' 반포' 기능을 통해 학교 사업의 전면적인 발전을 크게 가속화하고 캠퍼스의 전면적인 조화를 촉진시켰다.
10. 교실 수업에서 캠퍼스 문화에 침투하여 캠퍼스 조화를 촉진한다.
교육과학은 캠퍼스 문화의 많은 내용이 교학 실천을 통해 구현되어야 하고, 교학활동을 통해 완성해야 한다고 우리에게 알려준다. 교육은 교실 위주의 직접적인 요소, 캠퍼스 환경, 학교 운영 이념, 제도 건설, 교풍 교모 등 캠퍼스 문화와 관련된 간접적인 요소를 포함하는 포괄적인 개념이다. 교수 과정에서 양자는 분리할 수 없다. 많은 사실들은 교실 수업과 캠퍼스 문화의 유기적 융합, 교수 요인과 비교수 요인의 조화로운 발전이 조화로운 캠퍼스를 촉진하는 핵심 요소 중 하나라는 것을 보여준다. 학교 운영 이념과 제도는 반드시 사제의 추구가 되어야 하며, 내부화는 사제의 자각 행동으로, 교학 요소에서 학교 기반 교과 과정과 조화로운 진동을 일으켜야 학교의 발전과 조화로운 캠퍼스 창설에서 정당한 역할을 할 수 있다. 그래야 교사와 학생이 조화로운 교육에서 다문화의 유익한 훈도를 받을 수 있다. 따라서, 교실 교육에 캠퍼스 문화를 침투, 다양 한 교육 콘텐츠와 과학적이 고 효과적인 교수법을 통해 캠퍼스 문화를 확산, 교사와 학생의 영적 세계를 풍요롭게 하 고 향상 시킬 수 있습니다, 그들의 성격 품질을 형성, 캠퍼스 대 인 관계와 인사 관계의 조화를 홍보할 수 있습니다.
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