중국어 평가과정 원고 샘플 2부
'나의 첫 책'이라는 텍스트는 중학교 8학년 중국어 2권 1단원에 나오는 서정적인 산문이다. 학교. 단원의 텍스트는 모두 삶에 대한 감사와 가족 사랑에 대한 느낌에 관한 작품입니다. 이 글은 시인 니우한(Niu Han)의 어린 시절 잊을 수 없는 인생 여정에 대해 이야기하고 있습니다. 이 글을 가르치는 것은 저자의 첫 번째 책에 대한 잊을 수 없는 사랑을 읽는 것에 기초해야 합니다. 이는 저자가 평생 동안 사용할 귀중한 영적 재산이며 동시에 학생들의 영적 취향을 향상시키고 그들의 영적 세계에 영향을 미쳐야 합니다. 아래에서는 Liu 선생님의 수업에 대한 개인적인 견해를 말씀드리겠습니다:
1. Wen Er 외국어 학교에서 제공하는 이 수업은 새로운 커리큘럼 표준의 교육 개념에 부합하며 지식과 능력을 완전히 구현합니다. 그리고 프로세스 방법, 정서적 태도 및 가치를 갖춘 3차원 목표 요구 사항입니다. 교육 목표는 교재의 요구 사항 및 학생들의 실제 상황과 일치합니다.
2. 교육 내용은 학생들의 발달 상태와 요구 사항에 적합하며 학생들의 지식 활용 능력을 종합적으로 향상시키는 데 도움이 됩니다. 교육의 핵심과 어려운 점을 정확하게 파악하고 학생들이 직면하는 학습 어려움을 목표 방식으로 해결합니다.
3. 소개부터 텍스트 다시 말하기, 연구 및 토론, 학생들의 질문, 자유롭게 말하기까지 모든 링크가 원활하고 자유롭게 연결되어 명확한 교육 아이디어와 명확한 수준을 완전히 반영합니다. 그리고 합리적인 구조. Liu 선생님은 학생들의 개인차에 깊은 관심을 기울이고 학생들의 학습에 대한 본질적인 요구와 지식 추구 동기를 자극하는 데 도움이 되는 상황을 만듭니다. 모든 학생이 함께 수업에 참여합니다. 교사는 학생 학습의 주최자, 안내자, 협력자로서 모든 학생과 마주하며 자율적이고 협동적이며 탐구 기반의 학습 방법을 배양하며 학급 전체가 효율적이고 조화로운 교실을 만들기 위해 노력합니다. 블렌딩을 알려드립니다.
4. 교수법은 학생의 능력 배양을 반영하고 교수법을 적절하게 사용하며 현대 정보 기술을 최대한 활용하여 과목 교수를 통합할 수 있습니다.
5. 선생님의 언어가 정확하고 간결하며 시연이 표준화되어 있어 배울 가치가 있습니다.
간단히 말하면 비교적 명확하고 단순하며 잘 구성된 정규 독서 교육 수업입니다. 물론 인정할만한 가치가 너무 많기 때문에 개인적으로 이 수업에는 다음과 같은 아쉬움이 있다고 생각합니다.
1. 이 작품은 학생들이 친밀한 관계에 완전히 참여할 수 있도록 하는 진정한 감정을 담은 서사적이고 서정적인 작품입니다. 문자로 연락주세요. 학생들이 저자와 감정적인 교감을 가질 수 있도록 하는 가장 좋은 방법은 책을 100번 읽은 후에는 더 많이 읽게 하는 것입니다. Liu 선생님의 수업에서는 학생들이 텍스트를 읽을 기회가 적습니다. 사실 글의 줄거리는 비교적 단순하다. 글을 전체적으로 인지한 후 학생들이 깊게 느낀 부분을 읽게 하는 것보다 줄거리를 반복해서 다시 말하게 하는 것이 더 낫다고 생각한다. 중국어 복습 코스 원고 샘플 기사 3
1. 성공적인 소개
Chen Shuntian 선생님은 학생들이 가장 좋아하는 주제인 낚시를 사용하여 학생들의 관심을 끌고 제로에 도달했습니다. 심리학 교육에 더 가깝습니다. 학생들에게 친숙한 활동은 수업 내용과 유기적으로 연결될 뿐만 아니라 기사의 단서를 잘 연결해 줍니다. 학생들에게 친숙한 활동은 학생들의 긴장감을 없애고 학습 열정을 충분히 자극할 수 있습니다. 텍스트 내용을 더 잘 이해하는 데 도움이 됩니다.
2. 핵심 단어 파악 및 아름다움 탐색
첸 선생님은 본문을 가르칠 때 항상 몇 가지 핵심 단어를 파악하고 본문의 반복 읽기, 비교, 뒷맛을 통해 이해합니다. , 당신은 감정을 경험하고 작가의 놀라운 단어 사용을 느낄 수 있습니다. 예를 들어, 황제의 성격 특성을 논의할 때, 학생들에게 먼저 황제가 새 옷에 매우 만족했을 때의 행동에 대한 단어에 동그라미를 치게 하십시오. "회전", "트위스트". 공연과 토론을 통해 학생들에게 황제의 어리 석음과 자기기만을 이해하게하십시오. 이때 왕 선생님은 기사를 쓸 때 사용하는 단어도 열심히 써야 한다고 제안하셨습니다. 이러한 몇 가지 단어를 항상 사용할 수는 없습니다. 이는 예시이자 생생한 이미지이기 때문에 학생들이 이해하고 받아들이기 쉽습니다. .
3. 이해를 위해 큰 소리로 읽으면서 교사 지도의 매력을 보여줍니다.
중국어 교육의 핵심은 학생들의 언어 감각을 키우는 것입니다. Zhu Zuoren 선생님은 다음과 같이 말했습니다. 언어감각과 중국어수업의 특성을 충분히 반영할 수 있습니다. ?예성타오 씨는 언어 감각이 언어와 문자 기호에 의해 자극을 받을 때 사람들이 갖게 되는 일종의 직관이라고 믿습니다. 그리고 소리내어 읽는 것은 가장 긍정적이고 효과적인 "자극"입니다.
생각 없이 '읽는 것'은 아무 의미가 없습니다. 첸 선생님은 학생들에게 읽기와 생각을 결합하고 먼저 황제의 어리 석음과 어리 석음을 이해한 다음 "모두"나 "도르"와 같은 핵심 단어부터 시작하도록 요구합니다. day" ?그것의 모든 부분은 항상 악센트, 감정, 매력을 읽어냅니다. 마지막으로 전체 학급에 반복적으로 소리내어 읽고 읽기의 정서적 측면과 기술적인 측면을 모두 분석하도록 요청했습니다. 그들은 분석을 통해 통찰력을 얻었고 감상을 통해 향상되었습니다. 읽기 교육에는 읽기와 사고, 읽기와 지도, 교수 방법의 조합이 필요합니다. 읽으면서 이해하고, 읽으면서 감상하고, 읽으면서 감정을 경험하고, 읽으면서 기술을 익혀야 합니다. 훌륭한 중국어 선생님은 말을 잘 할 뿐만 아니라 웃고, 욕하고, 재치있게 말하는 능력도 갖추고 있어야 합니다. 수업 중 선생님의 멘트와 재치 있는 말투는 뜬금없지만, 모두 선생님의 문화유산이자 교육적 지혜의 결정체입니다.
4. 학생들이 대담하게 상상하고 아름다움을 창조하도록 격려하세요