우리 모두 알고 있듯이, 학생 교육의 문제는 매우 중요하기 때문에 관련 직원들은 학생 교육 업무를 잘 해야 한다. 관련 업무를 완성한 후, 왕왕 일을 총결하고, 끊임없이 작업 계획을 보완해야 한다. 그렇다면 어떻게 국어 선생님의 개인 교육 총결을 잘 쓸 수 있을까요? 다음은 중국어 교육 총결산 수필을 공유한다.
국어 교육 업무 요약 1 고 3 학기 바쁜 교학 작업이 곧 끝날 것이다. 앞으로 더 잘 일을 전개하기 위해서, 우리는 제때에 경험을 총결하여 다음과 같이 요약해야 합니다.
올해는 고 3 (1) 반과 (2) 반에서 국어 교사로 일하는데, 이 두 반의 어학 기초가 비교적 약하기 때문에 스트레스를 많이 받는다. 그래서 매일의 교학 업무에서, 나는 모두 성실하고 착실하며, 태만할 엄두가 나지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
첫째, 치밀한 복습 계획을 세우다.
꾸준하게 싸우고, 전문 훈련에 의지하여 학생들의 지식을 체계화하다. 특집으로 귀납을 촉진하고 귀납을 승화시키다.
둘째, 대학 입시를 겨냥하고, 루틴에 세심한주의를 기울이고, 평소 축적에 중점을 둡니다.
국어는 축적에 특히 중점을 둔 학과로, 진정으로 노력하지 않으면 성공할 수 있는 사람이 몇 명 없다.
셋째, 시험 골자를 깊이 공부한다.
최근 2 년간의 국어 시험 설명을 진지하게 연구하고 분석하여, 수능 동태를 정확하게 파악하고, 제때에 실시한다.
넷째, 학생이 매번 시험 상황을 분석하고, 증상에 약을 투여한다.
매번 시험이 끝난 후, 나는 박약한 부분을 찾아내고, 학생들과 교류하며, 실패의 원인과 교수와 학습의 두 방면의 문제점을 찾아내었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 학생들의 실점점이 주로 문어문 번역, 시사감상, 작문과 같은 여러 방면에 집중되어 있다는 것을 발견했다. 주요 문제는 훈련이 착실하지 않아 때로는 학생의 능력을 과대평가한다는 것이다. 학생들의 학습 상황과 교수에 존재하는 문제에 대해, 저는 제 자신의 교수 사고, 교육 내용, 교수법을 제때 조정하고, 다음과 같은 주의를 기울였습니다.
1, 내용 추출.
큰일화는 작다. 매 수업마다 학생들에게 명확한 목표가 있어야 하고, 학습 임무의 완성을 진지하게 독촉하고, 문제를 발견하고, 제때에 처리하고, 목표를 달성하기 위해 노력해야 한다.
약한 부분을 면밀히 주시하다.
문어문 복습 시간이 비교적 많은데, 학생의 문어문 기초가 약하고 출제가 비교적 어렵기 때문이다. 이 주제에서 나는 실사, 허사, 문어문형, 번역, 전체 독서에 대해 모두 진지하게 실시했다.
나는 세 단계로 시 감상을 복습한다.
(1) 예를 들어, 시 가부감상을 선정해 학생들이 이런 문제에 대해 감성적 인식을 가질 수 있도록 하는 예를 들어 질문한다.
(2) 시에서 흔히 볼 수 있는 이미지와 표현 방식을 정리하여 상식으로 학생들에게 준다.
(3) 학생들이 대답의 완전성에주의를 기울 이도록 안내합니다.
작문의 실전 훈련을 중시하고, 정성껏 주제를 선정하고, 많이 지도한다.
다섯째, 효율성을 높이고 강의와 평가를 잘 한다.
고 3 에 들어서면서 내용이 많고 임무가 무겁고 시간이 촉박한 등 일련의 어려움에 직면해 학생들의 복습훈련도 많지만 시간이 촉박하기 때문에 훈련과 논문 평가 과정을 소홀히 해서는 안 된다. 나는 이 수업의 중요한 부분을 잡고, 학생들이 배운 지식을 습득할 수 있도록 돕고, 배운 지식을 운용하는 능력을 향상시키고, 학생들의 좋은 사유 품질과 습관을 키우는 것이 고 3 복습 교육의 효과적인 방법이라고 생각한다.
이상은 이번 학기 내 교수 업무의 총결산이다. 2020 년 수능시험이 멀지 않은 곳에서 우리에게 오고 있다. 우리의 모든 고 3 학생과 선생님에게 다음 몇 달은 매우 중요하며 성패는 이 일거수일투족이다. 수능은 우리에 대한 마지막 시험이다. 나는 그것의 중요성을 이해하고, 이번 학기 후에 어떻게 학생의 국어 수준을 높일 수 있는지 깊이 알고 있다. 그래서 아무리 노력해도 나는 계속 노력할 것이다.
국어 교육 요약 2. 교육의 질을 향상시키는 방법
(a) 기본 지식과 기술을 습득하십시오.
지난 학기 기말고사는 이 수업의 기초지식이 충분히 견고하지 않다는 것을 보여 주는데, 이번 학기에 우리는 이 방면에 대해 매우 우려하고 있다. 예를 들어, 본문의 새 단어와 단어, 그리고 외워야 할 내용에 대해 반 전체가 시험을 통과해야 한다. "문장 형식 변경", "병문 수정", "다음자 이해" 등 학습의 중점에 대해 다양한 형태의 연습, 총결산 방법, 연습 공고화 등을 채택했다. 대부분의 학생들이 교실에서 시험에 합격하도록 노력합니다. 또 학생들이 숙제를 열심히 하지 않고 낙서를 하는 현상에 대해서는 반 내 모든 학생들이 숙제를 할 때 펜으로 쓰고 매주 화요일, 목요일 점심시간에 글을 연습할 것을 요구한다. 한 학기의 학습을 통해 학생들의 단어 지식이 공고해지고 기본적인 학습 기술과 언어 능력이 향상되었다.
(b) 학습 방법의 지도를 잘 한다.
속담에' 칼을 갈아도 장작을 잘못 자르지 않는다' 는 말이 있다. " 가장 중요한 학습은 방법의 학습이다. 학습 방법의 지도를 잘하면 학생들의 학습 성적을 높이는 데 큰 도움이 된다. 그래서 나는 서로 다른 지식점을 가르칠 때 학생의 학습 상황을 결합하여 학습 방법의 지도에 침투했다.
본문을 예습할 때 학생들에게' 읽기-그리기-쓰기-질문' 즉' 본문을 읽고, 단어를 그리고, 내용을 생각하고, 평론을 쓰고, 질문을 하는 방법' 을 요구한다. 이런 예습 방법을 익히면 학생들이 독학 능력과 독서 수준을 향상시키는 데 도움이 된다.
독서 교육에서, 나는 문장 맥락을 빗질하고, 단어와 구를 이해하는 방법을 침투하고, 학생들이 텍스트 눈 이해 센터를 잡도록 유도하고,' 단락, 단락 의미 요약, 주요 내용 요약, 사상 감정 이해, 감정 표현' 등의 읽기 기교를 총결하고, 이를 같은 장르의 텍스트로 마이그레이션하는 데 역삼 효과를 낸다.
연습문제 강의에서는 학생들이 주변의 사물을 자세히 관찰하고, 시사에 관심을 갖고, 자신의 감정을 붓끝에 쓰도록 지도한다. 응용교실 수업에서 배운 문자표현 방법을 이전하고, 소재를 많이 축적하고, 붓을 많이 연마하고, 학생들의 표현능력도 끊임없이 향상될 것이다.
종합 학습에서 학생들의 국어 능력을 배양하기 위해 학생들이 많이 연습하고, 많이 생각하고, 많이 총결하게 한다. 저는 학생들이 수집한 자료를 총결하고, 연구 주제를 결정하고, 그룹 협력을 하고, 아름다운 PPT 데모를 할 수 있도록 다양한 시범수업을 조직했습니다.
(3) 교대 업무를 잘 하다.
이 반에는 약 다섯 명의 가난한 학생이 급히 도움이 필요하다. 그들의 성적을 높이는 것은 반의 전반적인 학습 품질 향상에 큰 역할을 할 것이다. 내가 채택한 방식은 가난한 학생들이 학습 목표와 학습 내용을 제정하고, 뛰어난 학생들이 매일 30 분씩 시간을 내서 그들이 파악할 수 있도록 돕는 것이다. 그들을 도와주는 뛰어난 학생들이 많기 때문에 부담스럽지 않다. 게다가, 나는 보상 제도를 설치하여 경쟁 메커니즘을 형성했다. 단원과 지식점에 대한 퀴즈를 통해 그들의 학습 효과를 점검하고, 제때에 차생들에게 격려를 주어 그들이 학습 자신감을 되찾게 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
(d) 지식의 시야를 넓히다
국어교육은 반드시 축적과 운용을 중시해야 하며, 학생은 일정한 지식을 축적해야만 운용할 수 있다. 학생들의 지식 시야를 넓히기 위해, 나는 일련의 국어 활동을 전개했다.
1, 단락 읽기가 우수합니다. 학생들이 자율적으로 우수한 단락을 찾아 방과 후 자발적으로 읽을 수 있도록 하는 동시에 학생들도 반드시 많은 것을 수확할 것이다.
2. 좋은 단어 좋은 문장 모음. 끊임없이 수집하고 정리하는 과정에서 학생의 어휘 축적이 눈에 띄게 증가했다.
3. 오리지널 득의양양한 문장의 전시.
4. 다양한 언어 활동을 수행합니다. 학생들은 지식을 늘리고 사고, 말, 일을 하는 능력을 단련했다.
둘째, 존재하는 문제와 단점
1, 학생의 숙제, 개별 필기의 질이 너무 나쁘다. 숙제책은 잘 보호되지 않고, 개별 학생은 필순과 획을 잘 파악하지 못하고, 오자가 많아 열심히 쓰는 좋은 습관을 기르지 못했다.
2. 교육 과정에서 새로운 교재에 대한 이해와 운용이 충분히 심오하지 않다. 교재 내용 파악이 부족하고, 교수법이 유연하지 않아 학생들의 학습 적극성을 충분히 높이지 못했다.
3. 교학에서 전체주의를 효과적으로 기울이지 못하고, 계발성 언어의 운용이 부족하고, 적절하지 않다.
4. 개별 학생의 국어 공부에 대한 열정이 높지 않아 좋은 과외 독서 습관을 기르지 못했다.
5. 부차적인 일은 잘 마쳤지만 훈련 업무는 부족하다.
셋째, 앞으로의 노력의 방향과 사고
1, 다양한 교수법을 이용하여 학생들의 국어 학습에 대한 흥미를 불러일으키다.
2. 국어 교과 과정 자원을 개발하고 최대한 활용하여 다채로운 국어 실천 활동을 전개해야 한다.
국어 교육 총결산 3 학기가 순식간에 지나갔다. 지난 한 학기 동안 가르친 작은 점들을 되돌아보면 많은 것을 느낄 수 있다. 결과는 알 수 없지만, 여러 가지 조짐은 내가 결코 낙관적이지 않다는 것을 보여준다. 학생의 IQ 에 대해 불평할 이유도 없고, 학생의 학습 습관을 비난할 핑계도 없다. 학생들의 좋은 학습 습관은 배양되지 않았다. 누가 책임지나요? 대답은 자명하다. 나는 정말 마음을 가라앉히고 한 학기 동안 가르치는 득과 실실을 반성할 필요가 있다고 생각한다. 요약은 다음과 같습니다.
첫째, 수업을 열심히 준비하고, 토론을 중시하고, 최고의 비료를 선정하고, 학정에 맞는 최고의 교안을 만든다.
집단준비수업은 몇 년 동안 조심스럽게 석두 강을 건넜고, 이미 원래의 형태에서 형태와 신을 겸비하게 되었다. 집단준비수업이라는 모든 사람의 지혜를 융합한 준비수업 형식은 의심할 여지 없이 일종의 추세이자 조류이다. 단체준비수업 중 자율준비수업, 주체준비수업, 자율준비수업 세 가지가 모두 중요하고 밀접하게 연결되어 있다. 교사가 스스로 교재를 연구하지 않으면, 주보절의 주동적인 교류와 토론에 깊이 들어가기가 어렵다. 주보과과정 이후 형성된 최적화 교안은 자신의 학급 상황에 따라 삭감하지 않으면 개인화되고 계층적인 교육의 선진교육 효율을 반영하기가 어렵고, 교실 수업의 효과도 크게 떨어질 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 이번 학기의 수업에서, 나는 집단 준비 수업의 세 가지 부분을 매우 중시하며, 내가 할 수 있는 한 학생들이 교실에서 물건을 배울 수 있도록 하고, 내가 할 수 있는 한 효과적인 교실로 나아갈 수 있도록 최선을 다한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언)
둘째, 숙제 선정에 주의하고, 꼼꼼히 고치고, 효과적으로 평가하고, 사후 복구 작업의 유효성을 확보한다.
한 반 중학생들의 기초는 높고, 짧고, 뚱뚱하다. 만약 일률적으로 숙제를 배치한다면, 일부 뛰어난 학생들의 귀중한 시간을 낭비할 것이며, 일부 가난한 학생들의 적극성을 심각하게 꺾을 것이다. 작업의 효율성을 실현하기 위해서는 작업의 계층적 설계가 반드시 필요한 길이다. 학생들이 한정된 후기 보충 수업 시간이 끝난 후 숙제의 수정은 매우 방대한 공사였다. 숙제를 수정하기 위해서, 나는 보통 두 가지 단계를 취한다. 첫 번째 단계: 학습팀장이 기초문제를 고쳤고, 나는 개인적으로 능력 향상 문제를 고쳤다. 나는 보통 심사 후 논평에서 상세히 설명하지 않고, 많은 착오가 있는 주제를 선택하여 설명한다.
셋째,' 먼저 읽고 테스트하는 법을 배워라' 는 아침 독서 훈련 모드를 계속 시도해 본다.
아침 독서 시간은 25 분일 뿐이지만 25 분 동안 학생들이 서로 소리를 지르게 하면 학생의 목소리가 어느 정도 손상될 수 있다는 것은 내가 보고 싶지 않은 현상이다. 더 중요한 것은 학생들의 아침 독서 효율이 매우 낮고 효과가 매우 나쁘다는 것이다. 우리 학생회는 외울 것이지만 반드시 제대로 쓰지는 않을 것이다. 하나하나 오자가 많다. 그래서 제 방법은 학생들이 필요한 고시와 문어문을 자유롭게 읽고 암송하고, 분 후에 10 분 후에 긴장된 시험 단계에 들어가게 하는 것입니다. 나는 황포라는 조독효과의 효율을 자랑할 수는 없지만, 견지해 나가면 먹구름이 뒤덮인 도시가 아니라 밝은 햇빛이 있을 것이라고 확신한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
넷째, 적극적으로 수업을 듣고, 열심히 업무를 연구하고, 겸허하게 다른 사람에게서 배운다.
이번 학기에는 과제팀과 준비반의 집단준비수업 등 연구활동에 열심히 참여하는 것 외에도 다른 학과의 강의를 자주 섭렵하고, 많은 사람들을 영입하며, 교학 스타일을 개선한다. 나는 학교 안내처에서 조직한 동지가 외출 학습 특집 보고서에 적극적으로 참여하고, 심사숙고하며, 선진적인 교학이념과 학교 학습에서 균형을 찾고, 끊임없이 교실 수업 수준을 높인다. 또한, 나는 종종 인터넷의 칼을 빌려 인터넷에서 내 전공과 관련된 지식, 교육 관리, 교육 심리학 등의 지식을 배워 자신의 종합적인 자질을 향상시킨다.
"김은 적자도 없고, 사람은 완벽하지 않다." 나의 가르침에는 아직도 많은 결함이 있다. 나는 앞으로의 교육에서 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 열심히 일하고, 장점을 발양하고, 단점을 바로잡고, 예리하게 전진하고, 아름다운 내일을 위해 자신의 힘을 기여할 것이다.