' 서두르다' 는 국어 6 학년 하권 제 2 과로, 현대 유명 작가 주지청 선생의 회자된 산문이다. 나는 여기에서 국어 6 학년 하권' 총총히' 본문을 정리하여, 여러분이 참고할 수 있도록, 여러분이 독서 과정에서 수확이 있기를 바랍니다! 국어 6 학년 하권' 총총히' 본문
제비가 갔다. 다시 올 때가 있다. 버드나무가 시들어 다시 푸르러질 때가 있다. 복숭아꽃이 고마워, 다시 열 때가 있어. 하지만, 스마트, 당신은 왜 우리의 일 사라 졌 어 요 말해? -누군가 그들을 훔쳤습니다: 누구입니까? 또 어디에 숨어 있을까? 그들 스스로 도망쳤을 뿐이다: 지금 또 거기에 도착했을까?
나는 그들이 나에게 얼마나 많은 날을 주었는지 모른다. 그러나 내 손은 확실히 점점 공허해졌다. 묵묵히 계산해 보니, 8 천여 일이 이미 내 손에서 미끄러졌다. 바늘 끝에 한 방울의 물방울이 바다에 떨어지는 것처럼, 내 날은 시간의 흐름에 떨어지고, 소리도 없고, 그림자도 없다. 나는 고개를 갸우뚱거리며 눈물을 흘렸다.
가 갔음에도 불구하고 왔다. 오는 중간에 또 어떻게 황급히 왔을까? 아침에 내가 일어났을 때, 오두막에서 두 개의 비스듬한 태양을 쏘았다. 태양은 그가 발을 가지고 있다, 부드럽게 조용히 움직였다; 나도 망망하게 회전을 따랐다. 그래서-손을 씻을 때, 날은 물대야에서 지나간다. 밥을 먹을 때, 일은 밥그릇에서 지나간다. 묵묵히 응결된 두 눈 앞을 지나간다. 나는 그가 가는 총총한 것을 알아차렸고, 손을 뻗어 팔짱을 덮었을 때, 그는 또 팔짱을 끼고 있는 손에서 지나갔고, 날이 어두워졌을 때 나는 침대에 누워 있었고, 그는 영리하고 영리하게 내 몸을 가로질러 내 발에서 날아갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 내가 눈을 뜨고 태양과 다시 만나자, 이것은 또 하루 동안 달아난 셈이다. 나는 얼굴을 가리고 한숨을 쉬었다. 그러나 새로 온 날의 그림자가 또 한숨 속에서 번쩍이기 시작했다.
날으는 날, 천문만 가구의 세상에서 내가 무엇을 할 수 있을까? 단지 방황, 단지 서둘러 베일; 8 천여 일의 총총히 헤매는 것 외에 또 무엇이 남았는가? 지난날은 가벼운 연기와 같고, 미풍에 흩어지고, 엷은 안개처럼, 초양에 찌여 녹았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 내가 어떤 흔적을 남겼을까? 내가 왜 유사 같은 흔적을 남겼을까? 나는 적나라하게 이 세상에 왔고, 눈 깜짝할 사이에 적나라하게 돌아갈 것인가? 그러나 평평할 수는 없는데, 왜 한사코 헛걸음을 하느냐?
너 똑똑해, 우리 날이 왜 영원히 돌아오지 않는지 말해줘. 국어 6 학년 하권' 총총히' 본문 도학
' 총총총히' 는 문학 모두의 주지청의 산문이다. 이 문장 은 시간 이 총총히 유실 했 다. 당시 에 대한 이상적 인 성취 를 하지 않 았 고, 다만 백래 세계 일회 의 초조함 을 내키지 않 고, 내키지 않 고, 평범 한 추구, 격려 자신 이 서둘러, 분발 했 다.
시간은 무형의 물건이고, 시간이 지나도 볼 수 없다. 이런 느낌 속의 물건, 작가는 어떻게 그를 써서 우리가 볼 수 있는 것처럼 보이게 하고, 작가의 감정에 감동을 받았을까?
이 글을 자세히 살펴보면 저자가 상상을 통해 보이지 않는 것을 종이에 담았다는 것을 알 수 있습니다.
? 우리의 날은 다시는 돌아오지 않을 것이다. 누군가가 그들을 훔쳤을 뿐이다. 그것은 누구냐? 또 어디에 숨었는가? 그들 스스로 도망친 거죠? 지금 또 어디 갔지? 자기가 진귀한 물건을 잃어버렸는데, 얼마나 조급해? 작가는 잃어버린 시간을 자신이 잃어버린 것으로 상상했는데, 당시 잃어버린 시간을 찾기 위해 급했던 초조한 마음이 단번에 우리를 감염시켰다.
? 팔천여 일이 이미 내 손에서 미끄러졌다. 바늘 끝의 물방울이 바다에 떨어지는 것처럼? , 바다에 물방울 한 방울, 어디에서 찾을 수 있습니까? 너 초조하지 않니?
? 태양에도 발이 있어 살금살금 움직였다. 그래서 손을 씻을 때, 날은 물대야에서 지나가고, 밥을 먹을 때는 밥그릇에서 지나간다. 묵묵히 응결된 두 눈 앞을 지나간다. 나는 그가 가는 총총한 것을 알아차렸고, 손을 뻗어 팔짱을 덮었을 때, 그는 또 팔짱을 끼고 있던 손에서 지나갔고, 날이 어두워졌을 때 나는 침대에 누워 있었고, 그는 영리하게 내 몸을 가로질러 내 발에서 날아갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
-응? 작가는 자신이 한 시간의 동화 세계에 들어선 것처럼 만류시간을 겪었지만 결국 성공하지 못한 동화 이야기를 상상했다. 저자가 이렇게 쓴 것도 우리를 이 만류시간의 동화세계로 데려왔고, 작가와 함께 성공하지 못한 만류시간에 초조하고 안타까워했다.
많은 학생들이 자신이 감정을 쓸 줄 모른다고 말한다. "서둘러" 를 읽고, 우리는 자신이 느끼는 것, 자신의 감정을 명확하게 쓰는 방법을 배울 수 있다. 상상하고, 보이지 않는 것, 보이지 않는 것, 만질 수 없는 것, 명확하게 표현하기가 어려운 것을 유형적인 것으로 만들고, 자신이 이 무형의 물건과 대화하고, 일을 하고, 그와 함께 이야기를 경험하고 있다고 상상할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이렇게 하면 느낌에 남아 있는 것을 분명하게 표현할 수 있고, 자신의 감정도 잘 표현할 수 있다. 국어 6 학년 하권' 총총히' 본문 독후감
이' 총총총히' 라는 본문을 읽고 깊은 감명을 받았다. 어쩔 수 없이 주자청 선생을 존경하고, 섬세한 필치로 시간이 흘러가는 것을 기다리지 않는 이치를 써낼 수 밖에 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
인생은 짧고 세월은 무정하다. 확실히, 시간은 황급히 사람을 기다리지 않는다. 달력은 한 페이지씩 찢고 또 한 권씩 바꿨다. 태어날 때부터 지금까지 나는 또 무엇을 했는가? 어쩔 수 없어! 어쩔 수 없어! 무슨 의미 있는 일을 하지 않았다니. 부터? 개굴? 땅에 온 지 지금까지 이 12 년의 시간이 눈 깜짝할 사이에 지나간 것 같다. 문득 돌이켜 보니, 자신이 이미 이렇게 긴 길을 걸었다는 것을 깨달았다.
예로부터 시간을 소중히 여기도록 권하는 명언경구가 있다:? 1 인치의 시간은 1 인치의 금이고, 1 인치의 금은 1 인치의 시간을 사기가 어렵습니까? ,? 오늘이 두 내일보다 낫나요? ,? 내일은 내일이고, 내일은 어찌 많은가? 이것들은 모두 우리에게 말한다: 시간을 잘 아껴라. 프랑스의 유명 인사가 말한 것을 기억하십시오:? 나는 거리에 서서 사람들이 원하지 않는 시간을 구걸하고 싶다. -응? 유명한 유명 인사가 이렇게 몸값을 내려놓는다는 것은 시간이 그에게 얼마나 소중한지 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 명예명언)
그렇다면 우리는 어떻게 시간을 소중히 여겨야 할까요? 나는 우리가 세월을 헛되이 빠져나가지 않도록 열심히 공부해야 한다고 생각한다. 그리고 어떤 학생들은 잘못된 생각을 가지고 있습니다:? 우리 시대는 아직 길어요? 아직 여러 해가 남았으니 그때까지 아무리 노력해도 늦지 않다. -응? 그들은 한 마디를 잊었다:? 소장은 노력하지 않고, 첫째는 슬퍼한다. -응? 지금 서둘러 공부하지 않으면 늙어서 헛되이 슬퍼할 수밖에 없다.