국어의 핵심 소양의 내포는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 측면을 포함한다. 1. 듣기는 선생님의 말, 선생님이 가르치는 것을 이해하는 것이다. 독립적으로 말할 수 있고 유창하게 말하고 말할 수 있습니다. 3. 독서는 대량의 독서이고, 국어는 단어학과이므로 많이 읽어야 한다. 4. 글쓰기는 문장 한 편을 쓰는 것이다. 듣고, 말하고, 읽는 것을 기초로 배운 것을 글로 바꾸는 것이다.
"언어 소양" 의 내용
첫째, 필요한 언어 지식. 지식을 떠나는 능력은 상상할 수 없다. 국어지식이 국어 학습에 대한 지도와 촉진 작용을 부정하기 쉬우므로, 국어 교육을 비이성주의의 오해로 이끌기 쉽다.
둘째, 풍부한 언어 축적. 국어 학습의 주요 내용은 구체적인 범문인데, 이는 국어 교육이 반드시 학생들에게 일정한 수의 감성 언어 자료를 갖게 하고, 수량 축적을 기초로 질적인 도약을 실현해야 한다는 것을 결정한다.
셋째, 숙련 된 언어 표현 능력. 숙련된 기술은 어느 정도 일종의 능력이 되었다. 국어교육은 반드시 대량의 언어 실천 과정에서 학생들이 사전을 조사하고, 소리내어 읽고, 묵독하고, 말하고, 듣고, 쓰는 등의 기본 기술을 배양해야 한다.
넷째, 좋은 학습 습관. 국어교육은 반드시 예성타오 선생의 명언을 명심해야 한다. "가르치는 것은 가르치지 않기 위해서이다."
다섯째, 깊은 문화적 소양. 국어교육은 학생들에게 고상한 정서와 흥미의 훈도를 받고, 문화적 품위와 심미적 정취를 높이고, 실사구시와 진리를 숭상하는 과학적 태도를 길러야 한다.
여섯째, 행동거지가 우아하다. 국어 교육은 학생들의 유아한 기질과 문명 행위를 양성하는 데 중점을 두어야 한다. 사람을 대할 때는 대범하고, 말을 온화하게 해야 하며, 다른 상황에 따라 적절한 어휘를 선택할 수 있어야 한다.