프랑스, 독일, 영국, 러시아, 미국, 일본의 부상

일본. 일본과 중국은 일대의 물의 근린이다. 면적이 좁고 자원이 부족한 이 다산도국에서 일본인은 미국에 버금가는 세계 강국이 된 기적을 창조했다. 일본의 궐기에 대해 말하자면 일본의 학습 방식에 대해 이야기해야 한다. 천빙 (WHO) 는' 작업장 속의 일본' 에서 이렇게 묘사했다. "일본 ... 일본은' 폐쇄정신' 이지만' 안관 사방' 의 특징을 가지고 있다. 나라가 약할 때, 그들은 겸손하게 외부 세계에 고개를 숙이고, 묵묵히 선진 지혜를 도입한 다음, 작업장에서 묵묵히 초과 근무를 하고, 진화를 소화하고, 심지어 진화를 초월한다. 일단 자신이 다른 나라를 뛰어넘는다는 것이 확인되면 의외로' 신화 창조' 가 될 것이다. "사실 일본은 외국 선진 문화를 잘 흡수하는 나라입니다. 첫 번째 일본 선생님은 중국입니다. 5 세기에 대화는 일본의 통일을 완성했고, 6 세기 중엽에는 왕실을 중심으로 한 중앙집권 통치가 점차 건립되었다. 사회가 발전함에 따라 대화국의 계급 갈등과 통치계급의 내부 갈등, 즉 귀족과 황족 간의 싸움이 날로 날카로워지고 있다. 같은 기간 중국, 수당이 잇따라 부상하면서 번영한 봉건 정책, 경제, 문화는 일본에 강한 영향을 미쳤다. 이는 일본의 진흥 국가에 대한 본보기가 될 뿐만 아니라 일본에 엄청난 압력을 가해 많은 식견 있는 사람들이 대화국이 직면한 집권 위기를 깨닫게 했다. 그래서 645 년에 그들은 궁정 쿠데타를 일으켜 효덕천황이 즉위한 뒤 중국 수당의 정권 형식에 따라 새로운 제도를 세우고 봉건 사회에 들어갔다. 이것은 큰 것에서 새로운 것으로 바뀌는 것이다. 현대화 이후 일본은 중국 봉건 문화를 흡수하는 태도가 더욱 적극적이다. 당나라 시대에 일본은 당나라에 19 개의 사절을 파견했고, 매번 200 명에서 400 명에서 500 명, 유학생, 상인, 장인을 포함해 중일 양국의 문화와 경제 교류를 크게 촉진시켰다. 대표 인물은 아베 중마루이다. 그는 중국에서 40 여 년을 살면서 당현종의 높은 중시를 받았다. 그는 이백과 왕웨이와 친구를 사귀었다. 753 년에 그가 귀국한 배는 풍랑에 휩쓸려 죽었다고 한다. 이백은 듣고 나서' 울며 청청을 구하라' 라고 적어 우정의 깊이를 알 수 있었다. 1868 메이지유신 이후 일본은 자본주의의 길을 걷고 서방 국가의 선진 과학기술 문화를 적극적으로 흡수했다. 65438 년부터 0867 년까지 시부택영은 유럽에 가서 다른 나라에서 공부했다. 187 1 년, 암창고 외교사절단이 유럽 12 개국으로 유학을 갔는데. 이것들은 모두 일본의 학습정신을 반영한다.

둘째, 개혁도 일본에 새로운 활력을 불어넣었다. 위에서 언급한 개혁 외에도 메이지유신은 일본 역사에서도 중요한 진보 역할을 했다. 1853 의 흑선 사건으로 일본의 대문이 열렸다. 외적의 침입에 직면하여 일부 중하층 전사들은' 존왕 거부양' 이라는 기치를 내걸고 하강 운동을 벌여 승리를 거두었다. 65438 년부터 0868 년까지 메이지유신이 시작되면서 일련의 개혁 조치가 시행되었다. 메이지유신은 극히 불완전한 자산계급 혁명이지만, 확실히 일본 역사의 전환점이다. 이때부터 일본은 반식민지의 속박에서 벗어나 자본주의 사회에 진입하여 일본의 첫 궐기를 불러일으켰다.

세 번째 요점은 전쟁이다. 메이지유신 시절 일본은 군사 봉건제국주의로, 유신에서 전쟁으로 전향했다. 갑오전쟁 1894, 일러전쟁 1904, 1 차 세계대전 19 14, 918 사변/KLOC 그러나, 일본은 전쟁으로 번영했고, 동시에 전쟁으로 인해 쇠퇴했다. 1945 년 9 월 2 일, 일본이 세계를 제패하려는 꿈은 제 2 차 세계대전 투항서에 서명한 서명으로 무너졌다. 그러나 전쟁의 실패는 일본의 진보를 가로막지 않고 오히려 일본의 2 차 부상을 일으켜 1968 로 세계 2 위에 올랐다.

미국은 일찍이 영국 식민지였을 때 교육을 매우 중시했다. 1775 년까지 13 영국 식민지의 인구는 260 만 명에 불과했지만 옥스퍼드 캠브리지 등 대학을 본받아 하버드 예일 등 9 개 학원을 설립했으며, 교육 환경은 오늘날의 베이징보다 훨씬 좋았다. 식민지 시대의 초등 교육은 상당히 발달했다. 매사추세츠주를 대표하는 북방의 몇몇 식민지들은 특히 보급교육을 중시한다. 1647 년, 당국은 한 마을에 50 가구만 있으면 초등학교를 운영해야 한다는 법령을 내렸고, 북방에는 읍학교가 일어났다. 이런 지방당국의 교육에 대한 개입은 종주국인 영국 교회가 운영하는 원칙을 뛰어넘어 국민 자질의 우세를 단번에 다졌다!

이 세상에서 교육을 받은 사람은 거의 없다. 미국의 독립선언문을 모르는 사람은 거의 없다. "사람은 평등하게 태어났고, 창조주께서는 그들에게 생명권, 자유권, 행복을 추구할 권리를 포함하여 양도할 수 없는 권리를 주셨다." 우리가 끓는 뜨거운 피로 인류 역사상 가장 위대한 목소리를 들을 때, 미국이 또 한 가지 위대한 일을 잊지 마세요. 헌법이 교육을 통해 국가 시민을 양성하는 것을 표방한다는 것입니다. 교육을 보급하기 위해서, 그들은 먼저 영국에서 람카스터 멘토제를 채택했다. 1818Lancaster 본인도 미국에 초청되어 멘토제를 선포하였다. 영국식 교육은 이 새 나라의 교육 요구를 충족시킬 수 없다. 1843 년 호레스 만 (당시 매사추세츠주 교육국장) 이 방덕한 뒤 프러시아의 교육제도를 도입하면서 루소, 페스탈로치 등 유럽 교육자들의 사상을 대대적으로 홍보해 미국 각지의 초등학교들이 서유럽에서 가장 진보한 교육제도를 채택하기 시작했다.

남북전쟁 이후 미국 고등교육은 더 빠르게 발전했고, 이 시기에 새로 설립된 고교는 200 여 개였다! 한편으로는 당시 유럽이 학술을 중시했던 모델인 베를린 대학을 참고했다. 1876 년 존 홉킨스 대학을 설립하고 대학 연구원을 설립하여 고급 학술 연구에 힘쓰다. 한편, 186 1 및 1890 년 국회에서 통과된 두 가지 모레의 법칙에 따라 국회는 각 주에서 토지를 분배하여 대규모 농업 (공업) 공업 (예술) 을 지원한다. 공농학원이 처음 설립되었을 때, 많은 가난한 학생들이 안에서 공부하고 있었기 때문에 한때' 목우와학원' 으로 조롱을 받아 고등교육' 대중화' 방면에서 유럽보다 훨씬 앞서고 있었다. 가난한 사람들의 부에 대한 갈망이 부잣집 자식보다 훨씬 높다는 사실이 증명되었다! 이것은 미국을 위해 위험을 무릅쓰고 과감하게 혁신할 수 있는 고도의 지식 인재를 만들었다. 부에 대한 그들의 열망이 불붙었을 때, 화산, 쓰나미, 제 2 차 산업혁명의 고조였다!

내전 후 공립중학교는 원래 4 년제 종합중학교였으며, 학생이 진학할 뿐만 아니라 학생도 취업해야 했다. 이 시점에서 학생 수가 해마다 급증하면서 학자를 진학할 준비가 된 인원이 줄고 취업을 준비하는 인원이 늘어났다. 따라서 점차 직업 준비를 주요 책임으로 삼고, 교과 과정도 그에 따라 바뀌어 자연과학과 실천과목을 강화하는 것이 미국 중학교의 두드러진 특징이다. 공립 중학교는 점차 직업 준비를 주요 책임으로 삼고, 교과 과정도 그에 따라 변화하고, 자연과학과 실천학과가 강화되는 것이 미국 중학교의 두드러진 특징이다. 그리고 1880 년 MIT 는 공업중학교를 설립했고, 1888 년 미네소타는 농업중학교를 설립했다. 이후 각종 직업중학교가 대거 쏟아져 나왔다. 유럽인들은 직업중학교를 좋아하지 않는 것은 세속적 관념 때문이며,' 사람은 평등하게 태어났다' 는 미국인은 이런 역사적 부담이 없다. 직업중학교는 실업가와 발명가들을 양성했는데, 첫 비행기의 발명가인 라이트 형제가 그 중 하나였다.

통계에 따르면 1870- 1940 부터 미국 인구는 두 배로 증가했고 중학생 수는 90 배 증가했다. 당시 구호는' 중등교육이 모든 적령청년들에게 문을 열었다' 는 것이었다. 19 18 까지 미국의 고등학교는 이미 2 만 곳이 넘었고, 중국에서는 12 억 인구의 나라인 198 의 고등학교는/Kloc 에 불과했다 미국의 고효율, 첨단 기술, 고생산량은 과학기술과 선진 교육에 의존하고 있음을 알 수 있다. 오늘날 미국의 기초 교육 방법은 듀이 교육 방법을 기초로 몇 차례 개선되었다. 교육의 구호는' 한 아이를 낙오시키지 마라' 이며, 각 주는 세금의 40% 를 교육에 사용한다. 1980 년대에는 특허 발명의 약 70% 를 독점하고 노벨 자연과학상을 70% 이상 수상하며 올림픽 메달 총수가 1 위를 차지했다.

"206 1 프로그램" 은 2 1 세기 초중고등학교 교과 과정 개혁 프로그램으로 미국 과학촉진회 연합미국과학원, 연방교육부 등 12 기구가 발기했다. 그것은 미국의 기초 교육 과정과 교육 개혁의 추세를 대표한다. 이를 위해 미국은 800 여 명의 대학, 초중고등학교의 과학자, 기업가, 교사, 교육자를 동원해 젊은이들의 지혜를 재건하는 거대한 공사에 참여했다. 그들은 전후 과학, 수학, 기술 분야의 깊은 변화와 미래 발전 추세를 총결하여 1980 년대 이후 미국의 교육 개혁 성과를 흡수하여 2 1 세기의 새로운 미국인을 창조했다.

평화로운 시대 국가, 누가 1 위인지 말할 자격이 있다!

러시아의 힘은 차르 시대에 시작되었는데, 역대 차르 중 피터 대왕과 예카테리나 대왕은 의심할 여지 없이 가장 유명하고 영향력 있는 두 사람이었다. 러시아 발전사에서 피터 대왕은 러시아 근대사를 연구하는 좌표와 원점이 되었다. 피터 대왕이 러시아와 서유럽 열강 사이의 거대한 격차를 인식하고 이 격차를 좁히기 위해 노력한 것이다.

서방 열강에 대해 더 깊이 이해하기 위해 피터 대왕은 네덜란드 영국 등의 나라로 위장한 적이 있다. 세계 역사상 어느 대국의 군주도 피터 1 세처럼 바다를 건너 선진 과학 문화 지식을 흡수한 적이 없다.

예카테리나 2 세는 정신적인 수준에 깊이 들어가 러시아의 문학, 예술, 사상을 위한 든든한 기초를 다졌다. 후세 사람들이 논평한 바와 같이, 피터 대왕은 러시아의 육체를 형성하고 캐서린 왕후는 러시아의 영혼을 형성했다. 레닌의 혁명에 대한 견지로, 이 땅은 용감하게 인류를 위해 새로운 항로를 개척하는 중책을 짊어지게 되었다.

미국 건국 초기에는 국토 면적이 매우 작았다. 19 세기 중반 이후 미국 영토는 동부 대서양 해안에서 서쪽으로 뻗어 아메리카 대륙을 가로질러 캘리포니아, 오리건, 워싱턴 주의 서해안까지 직접 뻗어 캐나다와 멕시코를 제외한 북미 대륙 전체를 포괄했다.

19 세기의 미국 서진 운동은 단순한 영토 확장 개념과 군사 정복 과정만이 아니다. 농업 확장, 교통혁명, 상공업 발전, 도시화 과정 등을 포함한 경제 발전. , 미국 서진 운동의 주제와 기본 내용이다. 19 세기 초 미국 내륙과 서부 대부분 지역은 아직 개발되지 않은 처녀지였다. 19 년 말과 20 세기 초까지, 거의 100 년의 경제 발전을 거쳐 미국은 이미 세계 최고의 농업, 공업, 상업대국이 되었다. 건설-전쟁이 아니라-미국의 부상과 강력한 원천과 주류이다.

세 시기에 관한 이 개인 연구는 조금 졸견이다.

첫 번째 시기는 엘리자베스 여왕의 통치에서 영광스러운 혁명의 종말에 이르렀다. 영국은 해상 식민지 활동에 종사하기 시작하여 스페인 무적함대와 네덜란드 해군을 연이어 물리쳤다. 그 이후로 영국 해상력이 부상하여 유럽 1 위가 되었다. 당시 영국 해군의 실력으로 중국은 명나라 해군만이 그것과 비교할 수 있었다. 순교자' 로 불리는 찰리 1 세는 단두대에 보내진 후 비극적인 결말로 자산계급과 신귀족 권력의 등봉극을 선포했다. 영광스러운 혁명 이후 영국은 정식으로 입헌군주제를 세웠다.

두 번째 시기는 영광혁명 종식부터 첫 번째 산업혁명까지 시작되었다. 이 기간 동안 영국은 스코틀랜드를 성공적으로 합병하여 영법 7 년 전쟁을 이겼다. 이것은 영국의 앞으로의 빠른 발전을 위해 안정된 국내 정치 환경과 광활한 식민지 공간을 마련했다.

제 3 기, 제 1 차 산업혁명에서 19 세기 말까지. 제 1 차 산업혁명과 함께 풍부한 원자재, 광활한 국내외 시장, 나날이 변화하는 기술, 위대한 사상 성과인 아담 스미스의' 국부론' 출판이 있다. 그의 사상은 자유자본주의의 첫 번째 나팔이다. 영국 국고가 날로 풍요로워지는 또 다른 이유는 증기 동력의 보급이다. 이것은 주로 와트 덕분이다. 그는 증기기관을 개조하여 증기의 사용을 탄광에서 해방시켰다. 제 2 차 산업혁명에서 영국은 더 이상 세계 무대의 주인공은 아니지만, 갈수록 공고해지는 패권에 영향을 미치지는 않는다. 빅토리아 여왕은 해가 지기 전 영국의 마지막도 가장 밝은 시간을 목격했다고 할 수 있다. 빅토리아 시대는 모든 영국인들이 잊을 수 없는 마지막 낭만사이다.

독일은 10 세기나 바이에른 숲 속의 원시 부족이었는데, 나중에 유럽 문명의 추진으로 노예 사회를 직접 넘어 봉건 사회로 들어가 여러 게르만 민족이 세운 국가를 형성했다. 그중 가장 큰 프러시아 왕국은 19 세기에 윌리엄 1 세와 피비린내 나는 총리 비스마르크의 지도 아래 강해져 완성되었다 그리고 외부 확장을 진행하여 19 세기 후반에 프랑스와의 전쟁에서 오래된 식민지 국가인 프랑스를 물리치고 프랑스에서 대량의 토지와 자원을 확보하여 당시 유럽 대륙의 제 1 강국이 되었다. 끊임없는 대외 확장 기간 동안, 다른 식민지 국가와 이익 충돌이 있었고, 지금은 이탈리아와 함께 있다. 오스트리아-헝가리 동맹을 기초로 제 1 차 세계대전을 벌여 실패로 끝났다. 단 10 여 년 만에 제 2 차 세계대전이 시작되었다. 이번 실패 후, 그것은 또 황폐한 땅에서 빠르게 발전하기 시작했는데, 몇 가지 이유가 있다. 인프라는 없어졌지만 기술은 여전히 ​​존재합니다. 이것이 가장 중요한 이유입니다. 둘째; 독일은 게르만 민족을 주체로 하는 나라로, 이 민족의 정신은 난공불락이다. 그는 공업화 국가, 그의 공업 브랜드, 지멘스 등 국제 브랜드였다. 넷째; 1960 년대에 들어선 것은 서방 국가 발전의 황금 단계였다. 따라서 독일은 여전히 유럽에서 가장 큰 경제국이다. 제 생각에는 민족 정신은 여전히 큰 역할을 합니다. 마치 게르만 민족이 인류 문명이 크게 발전했을 때 개화하지 않았다고 말하는 것처럼, 유럽에서 마지막으로 개화한 그런 민족입니다. 나중에 유구한 유대 민족을 유럽 대륙에서 거의 사라지게 하고, 심지어 많은 나라들이 멸망의 재앙을 당하게 했습니다. 이것은 매우 우수한 민족이다. 일본과는 달리 무서운 민족이라 잘못을 인정하지 않는다.

프랑스 부상의 진정한 신비

어떤 위대한 생각도 아름다운 불꽃과 같다. 엄청난 에너지를 생산할 수 있는지 여부는 필요한 마른 장작이 있는지 여부에 달려 있다. 한 나라에서 가장 중요한' 마른 장작' 은 국민의 자질과 교육이다. 프랑스를 예로 들어보죠.

르네상스의 영향으로 16 세기 종교개혁으로 인한 프로테스탄트 교파와 구종교투쟁은 어린이와 군중을 쟁취하는 수단이 교육이다. 이번 전투를 통해 각 측은 교육 방법에서 수학 지리 역사를 중시하고, 물리 교육과 실천의 운용을 중시하며, 고의로 학생의 지능을 개발하였다. 이것은 프랑스 신세대의 자질을 크게 높였다. 1684 에 설립된 초등학교 교사 훈련 워크숍은 유럽 최초의 사범교육기관으로 교사의 질을 보장하는 데 중요한 역할을 했다. 19 세기 이전에 프랑스 고등교육은 월계관의 영예를 누렸으며, 학술 수준은 서유럽에서 매우 높았다.

루소는 18 세기 프랑스 계몽 운동 시절의 유명한 사상가이다. 그는 스위스 제네바에서 태어났다. 10 살 때 아버지는 모함을 당해서 스위스에서 도망쳤다. 루소 13 살 때 스스로 생계를 꾸리기 시작했다. 그는 견습생, 잡동사니, 문안, 과외를 한 적이 있다. 다른 사람이 겪은 굴욕과 냉대, 그리고 장기 유랑의 빈곤에 의지하여 루소의' 잔인하고 불공정한' 반항의식을 키웠다. 1762 년 루소의 장편 교육 철학 소설' 아미아' 가 나왔다. 20 년, 3 년을 구상한 이 거작에서 루소는 당시 프랑스의 부패한 정치, 종교, 특히 교육을 맹렬히 비난했다. 그는 진정으로 사회적 필요에 맞는 신인을 양성하는 생각을 내놓고 신인을 양성하는 청사진을 그렸다. 이 장문이 발표되자 프랑스와 서유럽 전체가 센세이션을 일으켰다. 프랑스 정부는 루소를 체포하고 에밀을 불태우라고 명령했다. 루소는 어쩔 수 없이 스위스로 도피하여 이듬해에 영국을 떠났다. 1767 년에 루소는 프랑스로 돌아와 파리 교외에서 피난했다. 1772 년, 그는 마지막 자기비판적인 책인 자백서를 완성했다. 1778 이 사망했습니다.

루소의 교육 방법은 그의 동포 스위스인 페스테로치에 의해 계승되었다. 스위스 정부는 우선 연령대에 따라 아동의 다양한 능력을 발전시키는 교육 방법을 통해 교육을 실시한다. 나중에 독일, 프랑스, 영국, 이탈리아, 러시아, 미국 정부도 전문가와 관원을 파견하여 연구하였다. 페스탈로지가 설립한 이버턴 학교는 이미 유럽과 미국에 명성을 떨친' 국제학원' 이 되었다. 흥미롭게도 스위스 정부가 가장 먼저 이런 교수법을 채택했고, 미국 정부는 대대적인' 루소와 페스텔로치 교육사상' 운동을 시작했다. 전자는 오늘날 세계에서 가장 부유한 나라가 되고, 후자는 오늘날 세계의 패주 중 하나가 된다.

1789- 1794 프랑스 혁명은 17 세기 영국 혁명과 18 세기 미국 독립전쟁 이후 더욱 철저하고 깊은 자산계급 혁명이다. 교육 방면에서 자산계급의 모든 권력력은 공도세, 레펠, 라와시의 교육 계획으로 유명하다. 이 계획들은 당시 실행에 옮기지 않았지만 프랑스 교육에 영향을 미쳤다. 특히 공도세는 1792 년 입법의회에 제안한 건의는 프랑스뿐만 아니라 다른 나라들도 19 세기의 교육 발전을 논의할 수 있는 기반을 제공했다.

이로써 19 세기 초 프랑스에서 나폴레옹 같은 인물이 나타난 것은 우연이 아니라 전 민족의 자질이 빠르게 향상되면서 에너지가 폭발적으로 유출된 것을 알 수 있다. 그러나 나폴레옹 시대와 그 이후 프랑스 교육은 종교세력에 굴복해 점점 보수적으로 종교세력이 교육의 권력을 되찾았다. 20 세기까지 종교 사상과 교회가 교육에 미치는 영향은 더욱 약화되었다. 교육 및 기타 활동에 종사하는 50 여 개의 교회 조직이 해체되고 3000 여 개의 교회 학교가 폐쇄되었다. 1905 년 프랑스 정부는' 팔로법' 폐지를 분명히 발표했다. 하지만 이 시점에서 프랑스는 국민의 자질상의 우세를 상실했다. 특히 종교와 충돌하는 과학은 한 번 파괴되어 결국 땅에서 더 이상 궐기하지 못했다.

애석하게도 공로가 실패하였다!

대국의 발흥은 과학기술에 의지하고, 나라와 나라 사이의 겨루는 것은 결국 국민의 자질과 인재의 겨루기라고 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학명언) 영국 역사학자 토인비는 2 1 종사에서 나타난 후 연이어 소멸된 문명을 연구했다. 결론적으로, 이 문명들의 사망 원인은 예외 없이 타살이 아니라 자살이다. 그들은 혁신의 활력을 잃고 역사에 의해 도태되었다.

1876 년 미국은 독립 100 주년을 기념해 필라델피아에서 국제박람회를 열었고 37 개국이 참가했다. 당시 청 정부도 전시단을 파견했다. 이번 박람회에서 영국은 최신 증기 기관차를 전시했고, 미국은 고전력 모터와 발전기를 전시했고, 독일은 총기를 가공하는 정밀 공작기를 전시했고, 중국은 순은으로 만든 27 세트의 귀마개와 자수화를 전시했다.

이것이 바로 시대의 차이다!

평화로운 시대 국가, 누가 1 위인지 말할 자격이 있다!