주요 내용
자질 확장 과정은 일종의 체험과 나눔의 교육 형식이며, 실천을 위주로 한다. 훈련에는 도전적인 프로그램이 많아 팀워크가 필요하고 학생들의 용기와 팀워크를 키워야 한다. 그룹 토론과 경험 공유 등도 있을 것이다. , 다양한 능력이 드러날 것입니다.
첫 번째 자질 확장 수업.
지난 시간에 우리는 훈련 기지에 갔다. 선생님은 우리에게 한 척의 배 한 척이 바다로 나가는 이야기를 해 주셨지만, 한 번의 사고 후에 한 무리의 사람들이 살아남았다. 그 사람들이 살아남는 것은 운이나 자신의 기술에 의존하는 것이 아니라 팀워크에 의존하는 것이다. (존 F. 케네디, 행운명언) 각자 분업이 있어 협력만이 생명력을 가질 수 있다. 그래서 우리의 자질 확장 수업도 그룹 단위로 조직되어 있으며, 앞으로 완성해야 할 몇 가지 도전이 있을 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 품질명언)
훈련기구를 처음 봤을 때 마음이 흔들렸다. 나는 이전에 가장 많은 담장을 본 적이 있다. 기지는 평소에는 폐쇄적이어서 나는 밖에서 멀리서 바라볼 수밖에 없었다. 그때는 믿을 수 없을 정도로 느껴졌다. 결국, 그것은 사람들이 이렇게 높은 곳에서 올라갈 수 있는 것처럼 보이지 않는다. 선생님은 첫 수업에서도 대부분의 사람들이 앞으로의 도전에서 실패할 것이라고 말했다. 우리가 적극적으로 도전할 수 있기를 바란다. 경험 후에 우리도 그에 상응하는 체험을 쓸 것이고, 그 항목들은 앞으로 하나씩 열게 될 것이다.
수업하기 전에 선생님은 우리에게 1, 2,3 에 각각 세 팀을 구성하라고 하셨습니다. 25 분 동안 팀 이름, 대형, 듀엣을 생각하라고 하셨습니다. 우리 팀은 양팀이고 구호는' 썩은 연극을 거부한다' 고, 노래는' 우리 같이 양을 좋아하자' 로 작은 깃발에 적어서 마지막에 각 팀이 번갈아 공연한다.
품질 발전의 의의
자질 확장은 학생들의 잠재력을 자극하고, 학생을 더욱 응집력있게 하며, 우리가 심리적으로 도전하고, 특정 환경에서 대책을 생각하고, 우리의 창의력과 상상력을 자극할 수 있도록 도와준다. 이 과정에서 팀은 효과적으로 소통하고, 학생들의 독립적 사고의 의식을 높이고, 학생들의 환경 변화에 대한 적응력을 단련할 수 있다.