처음에는 광시 유주에 있는 KTV 개인실은 루이 13 세였습니다. 한 남자가 그것을 입고 이런 춤을 추었지만 그때는 아직 덥지 않았다. 나중에 한 운전자가 운전학교에서 차를 연습했다. 그는 당시 과목 3 을 통과했고, 과목 3 을 통과하면 운전면허증을 따는 것과 같아서 매우 기뻐서 이 춤을 추었다.
옆에 있는 기사가 그에게 이 춤의 이름이 뭐냐고 물었다. 그때 이런 춤은 아직 이름이 지정되지 않았다. 그는 생각하고 말하고 싶으면 과목 3 이라고 부른다. 이 춤은 인터넷에 올라온 후 한 발의 포가 빨갛게 달아올랐는데,' 과목 3' 은 이렇게 나왔다.
"주체" 는 짧은 비디오 플랫폼에서 유행하는 춤 형태에서 유래한 것으로, 흔히 "전무" 라고 불린다. 이런 춤 형식은 독특한 동작과 리듬으로' 전무' 라고 불리는데, 무용수는 보통 거리나 쇼핑몰 등 공공장소에서 공연을 하며, 때로는 낯선 사람과 즉흥적으로 공연을 하기도 한다.
과목 3 평가
과목 3' 이라는 춤은 주로 손의 움직임과 다리 스윙의 조화에 있으며 리듬감이 강한 음악을 곁들인다. 이런 춤은 세심한 디자인이라고 할 수는 없지만, 강한 청각과 시각적 충격이 사람의 감각을 자극하여 소박한 공연의 기쁨에 빠져들기 쉽다.
물론,' 흙' 의 수용 범위에 대해 서로 다른 사람들은 자신의' 도' 를 가지고 있다. 일단 이' 도' 를 넘으면 그들은 불편할 수도 있지만,' 흙' 에도 감상할 만한 영혼이 있다.
향토풍 문화는 인터넷에서 유래한 하위 문화로, 네티즌 집단이 커지면서 특히 농촌에서 발전했다.
짧은 동영상 시대가 도래함에 따라 향토풍문화는' 동풍' 과' 순순일' 로 수많은 가구에 들어와 대중의 저렴한 비용과 즐거운 소비를 만족시킬뿐만 아니라 점점 더 많은 동영상 소비자를 콘텐츠 생산자로 만들어' 향토적인 분위기' 의 창작과 전파에 참여하게 되었다.
향토풍문화에 함축된 향토풍은 대중이 천성을 풀어주고' 소박하고 소박한' 재미로 돌아갈 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 원주민, 원주민, 원주민, 원주민, 원주민, 원주민) 향토문화는 사회의 심미적 시각이 더욱 다양해지는 동시에 자유롭게 표현된 사회공간도 향토문화의 전파에 줄기차게 생명력을 불어넣었다.
대중은' 토미' 에서 개성을 표현할 수 있을 뿐만 아니라, 토미 작품에서 신기함과 감압을 추구할 수도 있다. 토미' 는 이미 문화 제품에 없어서는 안 될 요소가 된 것 같고, 젊은이들로 하여금 자신의 독특한 개성적인 문화적 포지셔닝을 찾게 하여 점차 자아정체성과 소속감을 갖게 했다.