1, 교육자 삼자경
수 조산사: 소크라테스의 "조산사 기술"
루 자연: 루소의 "자연주의" 교육
Pei 심리학: pestalozi 의 "심리 교육" 슬로건
로스 화이트보드: 로크의 화이트보드에는
찬양 개발: 짱 코프의 발달 교육
그 후크 법: 브루너의 구조주의와 발견 학습
블룸의 3 차원 목표
타일의 예: 타일 생페인트의 교육 예
Su tsuen: suhomlinsky 의 "포괄적이고 조화로운 발전"
특수규범: 헬바트는 규범/과학교육학의 아버지이다.
웨이 어린이: 듀이의 어린이 센터 이론
미국 교육: 콰메뉴스의 대교학이론과 표준교육학의 독립성.
6. 교육의 문화적 기능
(1) 교육은 문화를 전달하고 보존하는 기능을 가지고 있다.
(2) 교육은 문화를 전파하고 교류하는 기능을 가지고 있다.
(3) 교육은 문화를 선택하고 향상시키는 기능을 가지고 있습니다.
(4) 교육은 문화를 새롭게 하고 창조하는 기능을 가지고 있다.
공식: 두 권의 전기, 새로운 전기 선택, 문화 홍보
7. 학교 교육이 인간 발전에 주도적인 역할을 하는 이유.
(1) 학교 교육은 목적이 있고 계획적이고 조직적인 양성인의 활동이다.
(2) 학교 교육은 전문 교육을 받은 교사가 진행하는데 효과가 비교적 좋다.
(3) 학교 교육은 학생 발전에 영향을 미치는 다양한 요소들을 효과적으로 통제하고 영향을 줄 수 있다.
공식: 어머니 (목적) 닭 (계획) 그룹 (조직) 드릴 (특수) 구멍 (비교)
8. 학교 교육의 독특한 기능
(1) 학교 교육은 개인 발전을 위한 사회 규범을 제정한다.
(2) 학교 교육은 개인의 발전을 촉진하는 특수한 기능을 가지고 있다.
(3) 학교 교육이 개인 발전에 미치는 영향은 즉각적인 가치와 지연가치가 있다.
(4) 학교는 개인의 특별한 재능과 개성을 발전시키는 기능을 가지고 있다.
공식: 집으로 돌아가기 (표시) 빨리 보내기 (즉시) 절임 (연기) 메뉴 (인재)
9, 주요 이론 학습
파블로프의 개, 산다이크의 고양이.
스키너의 쥐와 콜러의 오랑우탄이 바나나를 잡았다.
해당 심리학 실험: 파블로프의 고전적인 조건 반사, 산다이크의 시험 오류 이론, 스키너의 조작성 조건 반사, 콜러의 깨달음 이론. ) 을 참조하십시오
브루너: 찾았어요! Ausuper: "나는 받아 들인다! 클릭합니다
가네: "제가 분류해서 공부하겠습니다."
1. 브루너: 현대인지학습이론은 인간의 능동성과 이미 경험이 있는 역할을 중시하고, 학습의 내재적 동기와 학생 사고의 발전을 중시하며, 지식발견학습을 제창한다.
2. 오소벨 (Ausubel): 인식-수용 학습 (Cognitive-receptive learning), 일명' 의미 있는 학습
가네: 학습은 언어 정보, 지능 기술, 인지 전략, 운동 기술, 태도로 나뉜다. 공식: 적용된 언어만 (이성적으로) 인정한다.
10, 심리 발달의 주요 이론
유전인지 피아제, 새로 발전한 비고츠키.
1. 피아제의 인지 발달 이론: 지각 운동 단계 (0-2 세); 수술 전 단계 (2-7 세); 구체적인 운영 단계 (7- 1 1 년); 공식 운영 단계 (1 1- 16 세). 공식: 내용 기억-감히 (만지기) 거대한 (띠) 별 (모양); 나이 기억-사랑 (2) 호기심 (7) 예술 (1 1)
2. 비고츠키의 최근 발전이론: 학생의 현재 수준과 가능한 발전수준의 차이가 바로 최근 발전구역이다.
1 1, 학습 동기 이론
매슬로우의 욕구 수준 이론, 성취 동기, 애트킨,
성패는 웨너, 자기 효능인 밴두라로 귀결된다.
1. 매슬로우: 생리적 요구, 안전 요구, 귀속과 사랑의 요구, 수요 존중, 자기 실현 요구. 공식: 신체 안전은 자존감과 소속감의 기초이다.
Atkinson: 실패를 피하기위한 성공의 원동력.
3. 웨너: 3 차원 (내부 및 외부 속성, 안정성 및 불안정 속성, 제어 및 제어 불가능한 속성), 공식: 내부 및 외부 안정성 제어.
6 가지 요소 (능력, 노력, 과제 난이도, 행운 좋고 나쁨, 심신 상태, 외부 환경), 공식: 능력 (능력) 노력은 절대 (임무) 가 신체 (심신) 외부 (외부) 운에 의존하는 것을 허락하지 않는다.
4. 밴두라: 자기효율이론은 사람들이 자신이 한 가지 성과에 성공할 수 있는지에 대한 주관적인 판단을 말한다.
12, 기억력 향상 방법
1. 기억의 목적을 분명히 하고 학습의 주동성을 높이다.
재료의 의미를 이해하고 기계적 기억을 덜 사용하십시오.
3. 재료를 세밀하게 가공하여 심도 있는 이해를 촉진한다.
블록 학습 전략을 사용하여 자료를 합리적으로 구성하십시오.
다양한 코딩 방법을 사용하여 정보 처리의 품질을 향상시킵니다.
지식이 잊혀지지 않도록 검토 방법에주의를 기울이십시오.
공식: 목적 및 의미 정제, 블록 코드 중량.
13, 학생들의 학습 동기를 자극하는 방법
1. 문제 상황을 만들고, 계발적 교육을 실시하고, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 호기심을 유지한다.
2. 조작난이도에 따라 인센티브 수준을 적절히 통제한다.
피드백 정보, 적절한 보상 및 처벌을 최대한 활용하십시오.
4. 성적의 귀속을 정확하게 유도하고 학생들이 계속 노력하도록 독촉한다.
공식: 귀인 어려움, 상황에 따라 상벌.
14, 학습 마이그레이션 촉진 전략
1 ..? 교재를 정선하다
2. 교육 내용을 합리적으로 안배하다.
교육 절차를 합리적으로 준비하십시오.
학습 전략을 전수하고 마이그레이션 의식을 향상시킵니다.
공식: 세 가지 교수 전략 (교재, 강의 내용, 강의 절차) (학습 전략)
15. 어떻게 복습을 조직하여 잊혀지지 않도록 할 수 있는지 간략하게 설명합니다.
1. 제때에 복습하다
2. 복습시간을 합리적으로 분배하다
분산 검토와 중앙 집중식 검토의 결합
4. 다양한 복습 방법
다양한 감각을 사용하여 검토에 참여하십시오.
6. 가능한 한 기억과 기억을 반복하십시오.
공식: 공식 (감각) 파티 (법) 기억 (기억)-집계 (집계) 분 (분산) 집계 (합) 합 (이성)
16, 문제 해결에 영향을 미치는 요소
1. 문제 시나리오
2. 사고 정세와 기능 고정
3. 프로토타입 영감
4. 기존 지식과 경험
5. 동기 부여 강도
공식: 지식은 거기에 고정되어 있고, 상황은 서로 다른 학습 동기를 불러일으킨다.
17, 일반적인 심리 상담 방법
1. 강화 방법
2. 토큰 보상 방법
3. 행동 형성 방법
4. 모델 법칙
5. 혐오요법
6. 시스템 탈감작 방법
공식: 행동 (탈민) 을 강요하고 조직 (시범) 을 떠나는 것은 얄미운 (역겨운) 것이다.
18, 도덕 원칙
(1) 교육의 일관성과 일관성.
(2) 적성에 따라 가르치다.
(3) 잃어버린 사람을 잘 구한다.
(4) 안내.
(5) 외모 계기.
(6) 지식과 실천의 결합.
(7) 집단 교육과 개별 교육의 결합.
(8) 학생 존중과 엄격한 요구의 결합.
공식: 1 대대 (원인) 길이, 2 도삼합.
19, 도덕 교육 방법
(1) 교육법을 설득하다.
(2) 시범법.
(3) 운동 방법.
(4) 성형 방법.
(5) 도덕적 평가법.
공식: 본보기를 설득해 도자기를 함께 만든다.
20, 도덕 교육 방법
(1) 사상 정치 수업 및 기타 학과 교육
(2) 사회 실천 활동
(3) 과외 활동
(4)*** 중국공산주의청년단（약칭) 활동
(5) 반회, 학교회, 주회, 아침회
(6) 담임 선생님의 일
공식: 1 반 교수 (교수), 2 반 교수 (반회+담임 근무), 3 회 (사회실천활동+과외활동+단체위원회 * * *) 4 회 (반회+학교회+주회+아침회).
2 1, 교육 과정 그룹 구성
(1) 클래스 집단 개발의 동일한 목표를 설정합니다.
(2) 반 집단 핵심 팀을 구성한다.
(3) 반 집단의 정상적인 질서를 수립한다.
(4) 다양한 교육 활동을 조직하십시오.
(5) 올바른 여론과 좋은 반풍을 기르다.
공식: 팀에는 목표가 있고 질서가 있으며, 활동을 조직하여 반풍을 높인다.
22, 수업 관리 원칙
(1) 방향 원리
(2) 포괄적 인 관리의 원칙
(3) 자율 참여 원칙
(4) 교육과 관리의 결합 원칙
(5) 모든 직원에게 동기를 부여하는 원칙.
(6) 병렬 관리 원칙
공식: 방자평은 학생들에게 양방향 발전을 가르친다.
23, 수업 비상 사태 처리 원칙
(1) 교육 원칙
(2) 객관성 원칙
(3) 유효성 원칙
(4) 수용 원칙
(5) 냉처리 원칙
공식: 손님이 참석하면 교육은 냉장할 수 있다.
24, 클래스 비상 처리 전략
(1) 태연하게 대하다.
(2) 묵인과 결단력 있는 반응
(c) 공정하고 민주적 인 처리
(4) 요약과 안내에 능하다.
(5) 교육 진도를 보장하다.
공식: 닭 (기계) 과 냄비 (보험) 를 먹고 차가운 음료 (납) 를 마신다
담임 선생님은 학습 장애 학생을 어떻게 교육합니까?
(1) 학생들이 학습 끈기를 단련하고 좋은 학습 습관을 기르도록 돕는다.
(2) 학습 동기를 활성화하고 학습 피로감을 없애다.
(3) 학부모와 사회 각계의 효과적인 지원을 쟁취하고 좋은 지원 체계를 구축하다.
(4) 학생 평가 방법을 개선하고 좋은 지원 시스템을 구축한다.
공식: 습관과 동기, 부모의 평가. 이것 좀 보세요.
26, 반 집단은 네 가지 특징을 가지고 있다
(1) 명시적 * * * 목표 준수
(2) 특정 조직 구조
(3) 일정한 생활 기준
(4) 집단 구성원들 간에 평등하고 상호 호환되는 분위기.
공식: 결혼의 기준 (분위기)
교사와 학생 간의 좋은 관계를 수립하십시오.
(1) 학생 이해 및 연구
(2) 정확한 학생관을 세우다.
(3) 교사의 질을 향상시킨다.
(4) 교사의 위신을 세우다
(5) 교육 민주주의를 발양하다.
(6) 교사와 학생 간의 모순을 정확하게 처리한다
공식: 두 학생이 만난 적이 없는 농민공과 충돌했다.
28, 교사와 학생 간의 좋은 관계의 특성
(1) 스승을 존경하고 학생을 사랑하다
(2) 민주주의와 평등
(3) 서로 가르치고 배우는 것
(4) 심리적 적합성
공식: 교수 심리학, 교사와 학생 민주주의
29, 교육의 기본 과제
(1) 학생들이 시스템의 현대 과학 문화 지식을 습득하여 기본 기술과 기술을 형성하게 하다.
(2) 학생의 지능, 특히 학생의 능력과 창의력을 개발하다.
(3) 학생들의 체력을 발전시키고 건강을 증진한다.
(4) 학생들의 과학적 세계관, 좋은 사상 품성, 건강한 심미 정취, 좋은 심리적 자질을 배양하다.
공식: 이중 기술+전면적인 발전 (덕, 지혜, 체, 미, 노총 발전)
30, 교육 과정의 기본 단계
(1) 학습 동기 부여.
(2) 지식을 이해하다.
(3) 지식을 공고히 하다.
(4) 지식을 응용하다.
(5) 지식을 검사하다.
공식: 몇 년 후, 나는 우연히 서류 상자를 주웠다.
3 1, 중국의 현재 교육 원칙
(1) 사상성과 과학성이 통일되는 원칙.
(2) 이론이 실제와 연계되는 원칙.
(3) 직감의 원칙.
(4) 휴리스틱 원칙.
(5) 점진적인 원칙.
(6) 합병 원칙.
(7) 적성에 따라 가르치는 원칙.
(8) 능력 원칙.
구결: 활 (꽹과리) 을 똑바로 올려 영어 (원인) 음식 (양) 음식 (생각) 을 찾다
32, 교육 과정의 기본 법칙
(1) 직접 경험과 간접 경험은 관련 (간접법)
(2) 지식 습득, 능력 개발 (개발법)
(3) 교사의 주도적 역할과 학생의 주체 역할이 통일되다
(4) 지식과 사상 교육 (교육법) 의 통일을 파악하다
공식: 선생님은 연애 중인 학생 한 쌍을 간접적으로 발견하셨다.
33. 교수법 유형
(1) 언어 교육 방법: 강의, 대화, 안내.
(2) 직관적 인 교수법: 데모 및 방문.
(3) 실습 교수법: 실습, 실험, 실습.
(4) 연구 교수법: 토론 및 발견.
구술: 입 (언어), 눈 (직감), 손 (연습), 뇌 (연구).
교수는 강단에서 책을 읽고 있다.
움직이는 눈: 탐욕스러운 눈 (참조).
실습: 실전 연습 2 회.
머리를 써라: 십자군.
34, 교수법 선택의 기초
(1) 교수법의 특징과 역할, 유연한 선택, 종합운용을 고려한다.
(2) 학과 특성과 학습 내용에 따라 교수법을 선택한다.
(3) 교수 목표에 따라 교수 방법을 선택한다.
(4) 학생의 특성에 따라 교수법을 선택한다.
(5) 기존 교육 매체의 특성에 따라 교수 방법을 선택한다.
공식: 미디어 특별 화재의 내부자 (목표)
35. 수업 강의 시스템의 장점과 단점
(1) 이점:
(1) 경제적이고 효과적인 대규모 인재 양성에 유리하다.
(2) 교사의 주도적 역할을 발휘하는 데 유리하다.
(3) 학생 집단의 역할을 발휘하는 데 유리하다.
공식: 집단 경제 주도
(2) 단점:
① 학생의 주체적 지위 또는 독립성이 제한되었다.
② 탐구 정신, 창의력, 실천능력을 키우는 데 불리하다.
(3) 수업은 반 전체를 대상으로 단결을 강조하며 학생의 개인차를 돌보기가 어렵다.
공식: 주요 차이점 탐색
36, 좋은 클래스 표준
(1) 목적이 명확합니다.
(2) 내용이 정확하다.
(3) 방법이 타당하다.
(4) 구조가 합리적이다.
(5) 언어 예술.
(6) 분위기가 따뜻하다.
(7) 칠판은 질서 정연하다.
(8) 마음가짐이 평화롭다.
구결: 명확한 내용 방법이 합리적이다. 언어가 따뜻하다 차분하게 칠판에 글씨를 쓰다
저자: 이부용