활동은 두 부분으로 나뉜다. 하나는 관할 구역 내에서 불을 금지하고 홍보 자료를 배포하는 것이고, 다른 하나는 주요 길목과 인구 밀집 지역에 홍보 현수막을 걸어 주민들이 불을 금지하는 목적과 의미를 인식하게 하고, 스스로 짚을 태우는 것을 금하는 것이다. 한편 부흥 지역사회 직원들은 감독검사를 강화하고 신고 핫라인을 개통해 짚짚 소각 현상을 제때 발견, 금지 및 교육해 짚 소각 현상을 효과적으로 방지했다. 지역 사회에서 모두가 알고, 참여하고, 스스로 짚풀 금지에 참여하는 좋은 분위기를 조성하기 위해 노력하며, 생태가 아름답고 친환경적이고 조화로운 지역사회를 건설하기 위해 자신의 힘을 다하다.
금지 짚 홍보 활동 요약 2: 6 월 3 일 오후, 우리 학교는 사하시위원회 교육국의 배치에 따라 당위, 정부 홍보에 적극 협조하여 우리가 의존하는 환경과 아이들의 건강을 보호하기 위해 우리 집을 미화하고, 짚을 태우는 환경오염을 줄이고, 하나를 만들까? 작은 손이 큰 손을 잡고, * * * 푸른 하늘과 모래강을 건설하는가? 강력한 여론 분위기, 우리 학교가 전개되었나요? 짚을 태우는 것을 금지합니까? 다음과 같은 일련의 홍보 및 교육 활동:
1. 전체 사제대회를 열다. 6 월 4 일 학교에서 전체 사제대회가 열렸다. 주제는 무엇입니까? 짚을 태우는 것을 엄금하고, * * * 푸른 하늘과 모래강을 짓는 것을 엄금합니까? 담임 선생님은 학생들이 열심히 읽고 집에 가서 부모님께 읽어 달라고 요구하며, 법을 준수하는 훌륭한 시민이 되도록 감독하는 제안서를 발부했다. 한편, 장 총장은 학생들에게 짚을 태우는 위험을 설명하면서 이 활동에 대한 학생들의 관심을 더욱 깊어지게 했다. 회의에서 대사하 정부의 밀짚 소각 금지에 관한 회의 정신을 전달했다. 짚을 태우는 것을 금지합니까? 홍보 활동이 매우 상세하게 안배되어 있다.
2. 1 단계? 짚을 태우고 집을 위험에 빠뜨릴까요? 테마 필사는 짚을 불태워 초래된 해를 생생하게 묘사하여 학생들이 집을 아끼는 의식을 증강시켰다.
마지막 섹션은 무엇입니까? 짚을 불태워 아름다운 집을 만드는 것을 거절하는가? 주제를 주제로 한 안전교육반 회의에서 담임 선생님은 문자, 데이터, 사진, 동영상 자료 등 다양한 형식으로 짚을 태우는 위험을 설명하고 학생들의 마음속에 형성합니까? 짚을 태우는 것은 해롭습니까? 오른쪽 ... 강한 느낌.
학교에서 강연 대회를 열고 학우들에게 다시 소개해 줄까? 짚을 태우는 것을 금지합니까? 각 학부모를 동원하여 자신으로부터 시작하는 의미를 충분히 이해하고, 짚 소각의 해악과 짚의 종합 이용의 장점을 충분히 인식하고, 이웃 간에 서로 일깨워주고, 짚 소각의 발생을 단호히 방지한다.
5. 농민친구에게 편지 한 통, 모든 초등학생과 학부모에게 편지 한 통, 학부모에게 편지 한 통 보내는 거 맞죠? 짚을 태우는 것을 금지합니까? 선전을 하고, 학생들이 학교의 대변인이 되고, 사회와 가정에 선전하게 하다. 영수증이 다 채워져서 학교는 이미 회수했다. 발전? 작은 손 큰 손, * * * 푸른 하늘 shahe 건설? 활동, 학부모와 함께 선전하고, 학생들을 조직하여 짚풀 금지와 짚을 밭으로 돌려보내는 좋은 점을 선전하다.
우리 학교도 전자화면, 화면 스크롤 디스플레이를 적극 사용하고 있습니까? 짚 소각 금지, 생태 환경 보호? 표어를 소각하는 것을 금지하여 표어가 간결하고 눈에 띈다. 학교 입구의 눈에 띄는 위치에서 현수막을 당기는가? 짚을 잘 쓰면 감촉을 높이고 환경을 보호합니까? ,? 짚을 불태워 생태 환경을 정화하는 것을 금지하는가? 。
활동은 매우 성공적이고, 지도자는 중시하고, 홍보 형식은 다양하며, 교사와 학생들은 적극적으로 협조하며, 교사와 학생들은 짚을 태우는 위험을 인식하고 있습니까? 대기 오염, 나는 환경 보호의 중요성을 안다. 그들은 이웃과 부모에게 환경 보호를 적극적으로 홍보합니까? 짚을 밭으로 돌려보내고, 많은 농민 친구들이 짚을 밭으로 돌려보내는 활동에 적극적으로 참여하게 하다.
짚짚 금지 홍보 활동 요약 3: 1 년에 한 번 추수철이 다가오자 근면한 땀이 풍작의 열매로 변했다. 하지만 매년 추수가 끝난 후, 대부분의 짚은 버려지거나 소각되어 환경을 오염시킬 뿐만 아니라 사람들의 건강과 교통안전에 심각한 해를 끼치고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 이를 위해 마두초등학교가 최근 출시되었습니까? 작은 손은 짚을 불태워 환경을 보호하는 것을 금지하고 있습니까? 판촉 활동.
첫째, 교외 전자 스크린은 환경 보호를 위한 홍보 표어를 스크롤한다. 국기 아래 연설을 이용하여 전체 교사와 학생들에게' 짚을 태우는 것을 금지하고 환경을 보호하라' 는 제의가 내려졌다. 학생을 조직하여 전개하는가? 짚을 태우는 것을 금지합니까? 주제별 팀 활동 학생을 조직하여 전개하는가? 짚을 태우는 것을 금지합니까? 주제로 평가 활동을 손으로 베끼다. 빨간 스카프 방송을 이용하여 짚을 불태우고 버리는 해악과 짚을 불태우고 버리는 것을 금지하는 의미를 선전하다.
둘째, 학생들을 조직하여 짚짚을 종합적으로 활용하고 연소를 금지하는 코프 지식을 배우고, 교사와 학생들이 인터넷과 책에서 짚을 과학적으로 회수하는 관련 정보를 수집하여 학생들이 농업 과학 기술 지식을 습득할 수 있도록 한다.
마지막으로, 모든 학생들이 짚 금지 감독관과 홍보원 역할을 하도록 하고, 학부모와 친척들에게 짚 금지 및 포기의 의미와 짚의 종합 이용의 장점을 홍보하고, 학부모와 친족들이 법규를 준수하고, 스스로 환경을 보호하고, 짚을 태우지 않고, 도랑에 짚을 버리지 않도록 한다. 학생회는 가정에 영향을 미치고, 모든 부모들이 짚을 불태우고 함부로 던져 환경을 오염시키고, 건강을 해치고, 짚을 불태우고 함부로 버리는 것을 금지하고, 짚과 그 종합 이용을 금지하는 것은 모든 사람의 자각 행동이 될 수 있다는 것을 깨닫게 한다.
이번 행사는 사제에게 짚을 소각하는 것을 금지하는 것이 이국리민의 좋은 일이라는 것을 더욱 분명히 하고 어려서부터 학생들이 환경을 보호한다는 의식을 키웠다.