Zigui 실험 중학교 교육 개혁 실험

교수과학 연구의 깃발을 들고, 자질교육의 길을 걷고, 혁신적인 인재를 양성하는 것은 귀화 실험 중학교의 분투 목표와 학교 운영 특색이다. 일찍이 1989 부터 학교에서는' 다학과 종합개혁' 실험과 연구를 시작했다. 몇 년 동안, 우리는 성, 시, 현 과제팀이 제공하는 전반적인 사고와 실험 모델을 근거로 실험 모델을 개선하고, 실험 모델을 검증하고, 특수 연구를 돌파한 후 이론과 실천의 결합을 진지하게 탐구했다. 1993 가을 이후 국어 수학 외국어를 주도하고 다학과가 참여하는 종합교학개혁 실험을 주선으로 학교 관리체제, 운영메커니즘, 교육교학평가, 학교과정구조 등 개혁이 본격화되고 있다. 학교는 능력 서열, 습관 서열, 학습 방법 서열 등의 과제를 둘러싸고 4 개의 종합개혁팀을 형성하여 주제대 교사, 종목대 반, 실험대 성적을 형성했다. 본 실험 프로젝트는 지난 5 월 이창교무실 평가를 통해 검수, 1997 을 거쳐, 학교는 전성 다학과 종합개혁 선진 단위로 선정되었다.

1994 년 가을 학교에서' 수학 목표평가' 실험을 시작했다. 본 실험 과목을 심화시키는 기초 위에서 1998 부터' 수학 수준 목표 교육' 을 보급한다. 1999 년 5 월, 현교무실 지도자의 배려와 교무원의 지도하에 학교는 현에서' 수준 목표 교육' 세미나를 성공적으로 개최했다. 학교는 성 교무실에 의해 성급 수학 목표 교육 평가 선진 단위로 평가되었다. 200 1 및 10, 학교는 이창시 교육과학기획국의 이 프로젝트에 대한 결론평가를 받아 이 프로젝트가 시 전체에서 선두를 달리고 있다고 판단했다.

1994 가을부터 학교는' 중학교 국어 수업 내외 연결 능력 배양' 교육 개혁 실험에 참여했다. 이 실험이 학교에 들어오자마자 국어 교수 및 연구 활동이 한창이다. "살아있는 언어, 살아있는 언어, 살아있는 문화" 는 교사와 학생들이 수업만 국어, 실천능력을 배우는 장소로 여기게 한다. 9 년 동안 국어 성적이 줄곧 전 현 1 위를 차지했다. 1999 년을 예로 들어 보겠습니다.

국어 교육개혁 실험과 동시에 학교는 물리 교육에서 STS 교육 특집 연구를 전개하고 2000 년 봄에' 일반 중학교 심리건강교육연구',' 중학교 규율지도실험',' 중학교 물리 연구성 학습실험',' 중학교 화학탐구성 학습실험',' 중학교 지리활동수업 연구연구' 를 비준했다. 20 13 까지 중학교 정치 교육 실험과 중학교 역사 시나리오 교육 실험은 풍작을 이루었다. 전교에는 총 실험 과목 13 개, 그 중 성급 4 개, 시급 9 개, 순조롭게 7 개 문항을 마감했다. 중학생 심리건강교육' 을 내용으로 한 덕육연구과제가 우수 실험과제로 선정되었다.