* * * 교육 없이는 절대 안 되지만, 어느 것도 만능은 아니다! * * *
시험 중심 교육을 완전히 부정하고 시험 중심 교육의 성과를 부정한다면,
교육과 책 지식의 학습을 동일시하는 것은 잘못된 것일 수도 있고 개방되지 않은 이념일 수도 있다.
가정 교육의 기능을 소홀히 했다.
사회, 가정의 교육 기능을 소홀히 했다!
사회와 가정의 학습 과정을 소홀히 했다.
그러므로 교육과정에서의 실수와 잘못을 교육해야 한다. 자신의 결함과 문제를 시험해야 하는 것이 아니라 학부모와 사회의 전반적인 인식과 이념이 장난치고' 교육과 학습' 만 학습의 유일한 과정으로 삼아야 한다.
다들 기억하시겠지만 만청시대' 만천하다 하품, 독서만 높다' 는 구멍이 이미 있었겠죠!
몇 마디 읽을 수 있는 사람 외에 아니스의 아니스를 뽐낼 수 있는 네 가지 표기법은 기본적인 생존 기술조차 없다! 한 끼를 먹어도 다음 끼를 먹지 않고,' 상류층' 의' 생활맛' 만 부러워하고, 돈이 좀 있으면' 작은 술을 마시고 작은 고기를 먹어라'! 마지막으로, 얼어 붙은 배고픈 죽음, 다른 사람들은 시간도 모른다!
"당신이 아이에게 준 학습 과정과 구멍이 이미 다른가요? \ "
학교 과정, 반회를 제외한 다른 활동은 모두 실생활을' 격리' 한 것이다.
한 가지' 샤오밍' 의 예로, 이전 세대의 교과서, 사상교육에서 함께 3 세대를 이어갔다!
성스러운 캠퍼스, 개방된 사회에서는 여전히' 세상과 단절된' 상아탑이다. 독서자만이 어떤 사회의' 바람소리' 도 견디지 못한다!
는' 코드 맞았다' 는 초등학교와 중학교 생활이다.
이것은' 세상과 단절' 된 것도 유치하다!
사회, 미디어, 가족은 아이들이 세상을 아는 모든 부분에' 성인' 이라는 표시를 하고 있다!
숙제 = 지도 및 학습' 거문고 서화'.
휴가 = 보충 수업.
이로써 모든 행복한 성장은' 꿈의 신화' 이 됐다! 왜냐하면 그들은 전혀 오락할 시간이 없기 때문이다!
초등학교 ~ 중학교, 심지어 대학, 가정활동 및 사무제로 참가한다.
이는 응시 교육의 판에 박힌 그림자가 있지만 가정과 사회관념의 문제가 더 많다.
사회중학교 활동 = 형식.
여기 보이는 것은' 코딩' 입니다!
성인과 사회는 어떻게 해야 한다고 생각합니까?
이것은 사회 풍조의 문제가 아니라 관념의 문제이다!
열린 대학 생활, 성장교육 없음.
이 점은 대학생들의 과중한 과업량, 그리고 구덩이에 창피를 당한' 사금',' 약지에 가까운 각종 상해, 감정 문제' 에서 그 사람의 일을 잘 알 수 있다
왜 혼자 대학생활을 해야 합니까? !
한편으로는 대학생이 성인화되는 경향이 있고, 다른 한편으로는 자유롭게 지배하는 시간이 더 많다. 따라서 가정과 사회가 이 단계의' 성장교육' 을 중시하지 않는다면, 정말' 응시 교육' 을 원망할 수밖에 없다!
내가 아는 한, 일선 선진 도시 외에도 교육 개혁의 최전선에 있는 도시가 있고, 일부 대학에는 전임 학생 성장 교육과 과외 교사가 있으며, 대부분의 대학은 학생의 성장 교육을' 그냥 내버려 둔다' 고 한다. 학부모들은' 아이가 크면 자기가 철이 들 수 있다' 고 생각하며' 아빠-돈-아이' 의 방임 속에서 더 많은 시간을 보내게 한다.
가정과 사회의 생존 및 생활능력 단련 기회 = 0.
불쌍한 아기들, 집안일은 학교의' 공연' 으로 여겨진다!
따라서 응시 교육 자체에는' 본론만' 의 결함이 있지만 아이들이 순전히 실생활과 격리되는 것은 학부모, 사회의 이념과 인식 문제다.
사회가 개방되면서 사회의 전반적인 이념이 크게 바뀌고 있다. 심지어 기본적으로 모든 이념이 학부모, 교사로서' 세계화' 를 받아들일 수 있지만, 유독 교육은' 고지식한 것' 이다! 아니면 문제를 발견하면 체제에 질문하고, 하늘을 원망하고 사람을 원망한다!
사실, 정책과 시대는 변하지 않은 것이 아니라, 단지 우리가 민감하지 않은 것일 뿐이다. 민영 고교부터 민영 초등학교 중학교 고등학교에 이르기까지 우리의 교육은 이미 크게 변화하고 있다!
매일 뉴스를 보고, 우리가 침을 뱉는 그렇게 민영학교, 민영학교의 각종 색다른 행동과 기발한 행동은 사실' 응시' 교육을 반대하는 모델이다!
"선진국의 자질교육은 반드시 우리가 마땅히 교육해야 하는 것보다 낫지 않을까? \ "
저는 교사로서 대부분의 선진국이 시행하는' 자질교육' 과정을 알고 있습니다. 이념이 개방되고, 경력이 길며, 메커니즘과 사회인재 양성 체계가 매우 성숙하지만, 아이들에 대한 교육 문제는 여전히 존재합니다:
개성을 강조하고 관심을 보호하며 지식의 체계성이 떨어지는 경우가 많습니다.
조기 성인화, 취업성향이 이르고 인재의 양성구배 단층 현상이 심각하다.
현재 교육개혁의 경우 영국은 초등학교와 중학교에서 위와 같은' 응시 교육' 모델을 실시하여 위의 세 가지 두드러진 문제를 바꾸려고 시도하고 있다.
그러므로 교육 없이는 절대 안 되지만, 어느 것도 만능은 없다!
앞서 언급했듯이 우리 교육은 조용히 개혁하고 있지만 체제가' 과감한 도끼' 에서 변화하기 시작한 것이 아니라 사람들의 이념이 변화하고 새로운 교육 모델을 시도하고 있다.
이런 새로운 모델은 응시 교육의 기초뿐만 아니라 선진국의 교육 축적 경험도 있다! 예를 들어, 며칠 전 인터넷이 불난' 형수중학교 남천' 문제:
< P > 절강: 우리는' 높은 점수를 만드는' 교육이 필요하지 않습니다!
형수중학교: 우리가 하는 것은 사회가 필요로 하는 교육입니다!
사실, 쌍방 모두 틀리지 않고, 우리가 이미' 글로벌' 화한 다른 사회 이념과 체제를 누가 진정으로 닮았는지 보자!
이런 이념과 체제와 충돌이 결국 우리에게' 동양과 서구' 응시 교육과 자질교육이 융합된 새로운 교육 이념과 모델을 가져다 준다고 믿는다!
그러나 서구와 선진국의 교육 경험을 인정하는 것은 우리의 전통적인 교육과 이념을 부정하는 것이 아니다!
지식이 운명을 바꿀 수 있다는 것은 잘못이 아닙니다!
책에는 옥처럼 얼굴이 있고, 책에는 황금집도 틀리지 않을 것이다!
다만 우리는 지식을 장기적으로' 응성적' 을 추구하는 과정에서 정세를 형성하고' 지식' 을' 책 지식' 으로 간단히 이해했다!
< P > 사실, 사물 결합은 간단하고, 새로운 모델과 이념이지만, 우리의 전통적인 응시교육 과정에서 가정교육, 사회교육, 아이의 성장교육을 중시합니다! 아이의 학생과 생활을 우리의 실생활로 돌려보내고, 더 이상' 읽기 전용 사서' 의 책벌레가 되지 않으면 된다!
이 과정은 한 가지 매우 중요하고 매우 중요합니다.
모든 지식의 축적과 학습 과정은 단지 아이의 학습 흥미를 자극하고 개발하기 위한 것입니다. 단지 아이의 천성적인 미지의 세계에 대한 흥미를 발전시키기 위해서입니다.
사실, 이 점을 종합적으로 이해하고 해결할 수 있다는 것은 응시 교육의 대부분의 폐단을 완벽하게 피한 것이다! ! ! !
한 가지 현상을 말하면 누구나 이해할 수 있다.
저는 대부분의 대학생과 학부모를 알고 있습니다. 지원서를 제출할 때 취업을 잘하는 전공이나 공인된 좋은 전공, 좋은 학교를 선호하고, 학생들의 취미와 특기를 무시하는 경향이 있습니다.
이렇게 학생들이 우리의 현행 교육체계에는 전혀 발전할 여지가 없다. 연구와 연구에 대한 관심은 말할 것도 없다!
분과도 있고, 이와 같은 비과학적이고 반과학적인 태도도 있다!