학생: "천하흥망" 이라고 하는 다음 문장은 무엇입니까? 안 돼! 이건 내 책임이야! 천하가 흥망하니, 나는 책임이 있다. 만약 올해 수능시험에 모두 10 점이 더 많다면, 그들이 없다는 뜻입니까? 천하가 흥망하면 필부의 책임이 있다. 즉 모든 사람이 책임이 있는 것은 아니다. 모든 사람은 그것을' 나의 책임' 으로 바꿀 책임이 있다. 내가 이렇게 학생들을 가르쳤기 때문에 나는 고진동에서 우리 대륙의 교육이 지금 잘 되지 않는다고 말할 책임이 있다. 그래야만 나는 조국으로 돌아가 도덕에 관한 연설을 했다. 천하의 흥망을 자신의 책임으로 삼는 것은 맹자의 사상이다. 저도 사람이에요. 그들은 할 수 있다. 왜 내가 할 수 없어? 천하가 흥망하니, 나는 책임이 있다. 이 이념이 있어야 우리 나라가 희망을 가질 수 있다. 만약 모든 학생이 학교 질서가 좋지 않다고 말한다면, 나의 책임이고, 국가 교육이 좋지 않고, 국가가 강하지 않다는 것은 나의 책임이다. 자발적으로 책임을 질 수 있는 이유. 어떻게 번영하지 않는 나라가 있을 수 있습니까? 단결하지 않는 집단이 어디 있을까? 나는 모든 학생이 책임을 자신에게 맡기는 것이지 내놓는 것이 아니라고 말할 수 밖에 없다. 이것이 내가 대만성에서 학교를 운영하는 방식이다. 교실이 더럽다면, 저는 물었습니다. "무슨 일이야? 만약 어떤 학생이 일어나서' 보고 선생님, 오늘은 32 번째 동창 당직인데, 그는 청소를 하지 않았다' 고 말했다. "이런 식으로, 이 동급생은 맞을 것입니다. 우리 학교에서는 학생들이 이렇게 말할 것입니다. "죄송합니다, 선생님! 이것은 나의 책임이다. "그럼 바로 청소하러 가겠습니다. 전구가 고장나서 어떤 학생도 보면 스스로 배상해야 한다. 창문 유리가 깨져서 학생이 한 조각을 사면 바로 바꾼다. 이것이 바로 교육이지, 책임을 밀어내는 것이 아니라 받아온 것이다. 어쩌면 어떤 사람들은 이것이 손실이라고 말할지도 모릅니다! 내가 너에게 말하는데, 지는 것은 이득을 보는 것이다. 이런 교육은 가능한 한 마음속에 단단히 기억해야 한다. 우리 모든 중국인은 학교가 학생들이 세상의 흥망이 나의 책임이라고 생각하도록 키워야 한다는 것을 명심해야 한다. 캠퍼스가 깨끗하지 않은 것은 모든 사람의 책임이어야 한다. 너는 이렇게 큰 캠퍼스에서 나를 파괴하지 않으면 더러워질 것이라고 생각하니? 더러워진 후에 모두 치워라. 더러워지지 않을까요? 너는 단지 소수의 노동자들이 이 일을 하기를 기대하며, "이것은 그들의 일이다. 나는 공부하러 온 것이지 바닥을 쓸러 온 것이 아니다. "이 개념은 무엇입니까? 당신은 무엇을 읽고 있습니까? 책을 읽는 것은 나라를 위한 것이 아닌가? 너는 눈앞의 일에 만족하지 않고, 너는 여전히 미래를 섬길 수 있다! 너는 너의 현재 의무에 대해 책임을 지지 않는다. 당신은 자신의 미래의 책임에 대해 책임을 질 수 있습니까? 수도꼭지에서 물이 새는 것을 막을 수 없습니까? 어떤 사람들은 이렇게 말할 것입니다. "그건 내 일이 아니야, 그건 총무처의 일이야!" \ "이것은 옳지 않다. 일반인의 최악의 문제는 이것이다. 수도꼭지를 틀면 물이 없는 것을 발견하고, 두 번째, 두 번째는 세 번째를 운전한다. 이런 학생은 우리 학교에서 제명될 것이다. 나는 어떻게 하나, 둘, 셋, 둘, 셋! 첫 번째는 물이 없는데 두 번째는 있을까요? 물이 올 줄은 몰랐어? 사람이 장기적인 보살핌이 없으면 어떡하지? 간부로서, 사람으로서, 반드시 결과를 보아야 한다. 결과를 더 멀리 보면 할수록 더 성공할 것이다. 현재와 미래에만 관심이 있는 사람은 좋은 간부가 아니라 유용한 사람이 아니다! 수도관이 닫히지 않는다. 물이 올 때 싱크대를 통과하게 하지만 끄지 마세요. 어차피 나라의 물이지 내 것이 아니다. 한간 폐국이다. 왜 물을 끄지 그래? 왜 국가의 자원을 낭비해야 하는가? 나는 매일 세수를 하고 나라를 위해 물 한 대야를 저축한다. 너는 일 년에 얼마나 많은 물을 절약했니? 너희 학교에는 6,000 여 명의 학생이 있다. 각 학생은 매일 물 한 대야를 절약한다. 일 년에 얼마나 많은 물을 절약합니까? 물을 절약하는 것은 전기를 절약하고 국가 자원을 절약하는 것이다.
사랑에는 두 가지가 있습니다: 하나는 긍정적 인 애국심입니다. 하나는 부정적인 애국주의다. 애국이란 나라를 위해 부를 창출하는 것이다. 소극적 애국은 나라를 위해 재물을 축적하는 것이다! 국가는 그렇게 많은 사람들의 돈으로 너를 도와 책을 읽는데, 너는 국가의 부를 낭비한다! 당신의 양심은 어디에 있습니까? 대학에 가면 어떻게 중학생과 초등학생을 기대할 수 있습니까? 어떻게 일반인을 기대할 수 있습니까? 당신들의 고위 지식인들은 애국을 사랑하지 않는데, 어떻게 인민을 애국하게 할 수 있습니까? 자신부터 시작해야 나라가 희망을 가질 수 있다! 이것은 천하흥망의 도덕관념으로, 적극적으로 책임진다. 이것은 도덕 교육이다. 반면에, "선함은 하지 않고, 악은 하지 않는다" 는 관념이 있어야 한다. 세상에 큰 일이 있습니까? 안 돼! 하지만 어떤 사소한 일도 큰일이다. 작은 악이 큰 악이 되다. 소선은 대선이다. 좋은 도덕을 키우는 것은 스승을 존중하는 것으로 시작된다. 아주 작은 일로 시작합니다. 이런 도덕은 점차 세워진 것이지 위대한 인재를 발견하는 것이 아니다. 오늘 아침 수업이 끝났을 때 나는 사대 교장과 함께 나왔다. 강당에는 종이 조각이 많이 있다. 나는 받지 말라고 했는데, 학생들은 오후에 스스로 데리러 올 것이다. 학우들, 누가 이 종이 조각을 남겼는지, 누구든지 애국심이 없다. 세상에 중요한 것은 없다. 먼저 발 밑에 있는 종이 부스러기를 주워 주세요. 이건 내 교과서야! 자, 학우들이 발밑의 종이 부스러기를 주웠는데, 이것이 바로 애국의 시작이다.
나는 너에게 종이를 낭비하는 두 가지 이야기를 해 줄게.
첫 번째: 미국에는 포드 회사가 있습니다. 포드는 남자입니다. 대학을 졸업한 후 그는 한 회사에 지원하러 갔다. 그와 동시에 신청한 서너 명은 학력이 그보다 높다. 이전 학생들이 인터뷰를 할 때, 그는 자신이 희망이 없다고 느꼈다. 그러나 그것이 올 때, 그것은 안전하다. 그는 노크를 하고 회장의 사무실로 들어갔다. 사무실에 들어서자마자 그는 땅에 종이 한 장이 있는 것을 발견했다. 그는 허리를 굽혀 주워 휴지 한 장을 발견하자 그것을 휴지통에 던졌다. 그리고 그는 회장의 책상에 가서 "지원하러 왔어요, 포드." 회장이 말했다. "좋아요! 아주 좋아요! 포드 씨, 당신은 이미 우리에게 고용되었습니다. 클릭합니다 포드는 조용히 말했다. "의장님, 저는 처음 몇 분이 저보다 낫다고 생각합니다. 당신은 어떻게 나를 고용했습니까? 클릭합니다 의장은 "포드 씨, 처음 세 명은 당신보다 학력이 높고 잘생겼지만, 그들의 눈은 큰일만 볼 수 있고 작은 일은 볼 수 없습니다." 라고 말했다. 너의 눈은 작은 것을 볼 수 있다. 나는 작은 일을 볼 수 있는 사람은 앞으로 큰 일을 볼 수 있을 것이라고 생각한다. 큰일만 볼 수 있는 사람은 많은 작은 일을 무시할 수 있다. 그는 성공하지 못할 것이다. 나는 너를 고용하기 위해 최선을 다했다. "포드는 이렇게 회사에 입사했습니다. 곧 이 회사는 세계적으로 유명해졌다. 포드는 이 회사를 포드사로 개명하고 미국 전체 국민 경제 상황을 바꿔 미국 자동차 공업이 세계 선두에 서게 했다. 이것은 오늘 미국 포드의 설립자, 포드입니다. 모두들 이 폐지가 중요하다고 말합니까? 작은 일을 보는 사람은 큰 일을 볼 수 있지만 큰 일만 볼 수 있는 사람은 작은 일을 보지 못할 수도 있다. 이것은 매우 중요한 교훈이다.
종이 낭비의 두 번째 이야기: 아시안게임이 일본 히로시마에서 막을 내렸을 때 6 만명의 회의장에 종이 한 장도 없었다. 전 세계 신문은 충격과 감탄을 금치 못하고 있다. 경외심을 불러일으키는 일본 민족이 종이 한 장도 쓰지 않았기 때문에 전 세계를 놀라게 했다. 10 월 1 일 천안문 광장에서 국기를 올리는 장면을 봅시다. 사람이 흩어지고 폐지가 곳곳에 널려 있으니 외국인들은 분명히 "중국과 일본에서 얼마나 멀리 떨어져 있니?" 라고 생각할 것이다. 항상 "우리나라가 땅이 넓고 물물이 박한데, 내가 137 개의 금메달을 땄다" 고 말하지 마라, 이것은 쓸모가 없다! 우리의 도덕 기준은 아직 올라오지 않았는데, 아직 멀었다. 종이 낭비가 중요하다고 생각하십니까? 나는 네가 종이 한 장을 들길 바란다고 말할 수 밖에 없다. 이것이 애국의 시작이다.
모든 것은 작은 일부터 시작한다. 미국 우주 3 호가 곧 달에 다다랐지만 올라갈 수 없어 어쩔 수 없이 돌아왔다. 왜, 30 원짜리 작은 배터리가 고장났기 때문이야! 그들이 오랫동안 양조해 온 우주 계획이 파괴되었다. 수억 달러! 세상에 큰 일이 있습니까? 너는 어느 비행기 사고를 보았니? 날개와 머리가 함께 떨어졌나요? 모두 일부 유관이 막혀서 타이어 하나를 놓을 수 없기 때문이다. 한 사람의 죽음은 전신이 짓무르고, 숨이 멎고, 간이 깨지고, 간간에 문제가 있는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 죽음명언) 작은 기관이 기형으로 죽었다! 학생 여러분, 지금부터, 당신들은 헌신의 관념을 가져야 합니다. 이것은 우리나라가 9 년 의무교육을 실시하는 목적이다. 네가 선생님 친구와 어떻게 지내느냐에 달려 있다. 이것이 교육의 목적이다. 예로부터 중국의 교육은 가장 위대한 교육이었다. 네가 서구 교육을 가장 선진적인 교육으로 여기는 것은 완전히 틀렸다. 미국 교육부장은 3 개월 전에 우리나라의 교육은 완전히 실패했다고 말했다. 우리는 사람을 고기로 만들고, 우리는 동양의 인문 교육을 배우고 있다. 우리는 우리 조국의 교육이 세계에서 가장 위대한 교육이라고 말할 수 밖에 없다! 공자는 우리에게 배우되 생각하지 않으면 안 되고, 생각하지 않으면 게으르다고 말했다. 학생은 끊임없이 배우고 생각하고 실천해야 한다. 이것이야말로 진정한 교육이고, 이것이 바로 중국 교육의 본질이다. 또 우리는 도덕교육을 진행하고 있다. 중국밥을 먹고, 중국어를 하고, 중국 명절을 축하하고, 중국 옷을 입고 민족문화를 진흥시키고 있다. 중국인은 심지어 중국 쌀도 먹지 않는다. 그는 중국인으로 불릴 수 있습니까? 1 세대 중국음식을 먹는 사람들은 오래전부터 젓가락을 사용했다. 젓가락은 원래 중국의 문화, 일종의 문명행위였다. 나는 가끔 미국에 가서 그들의 양식을 먹는다. 그들이 양식에 오르자마자 나는 젓가락을 가져다주라고 말했다. 그들은 모든 양식이 칼로 먹었다고 말한다. 당신은 왜 젓가락을 사용합니까? 나는 젓가락이 문명의 상징이고, 너희들의 칼은 야만적인 상징이라고 말했다. 나는 가능한 한 그들을 필요로 하지 않는다. 젓가락은 자르고, 자르고, 물고, 찌르고, 무엇이든 할 수 있고, 칼은 매우 무겁고 치명적인 무기이다. 학생이 사오지를 먹으려고 하는데, 나는 약속했다. 그가 "때리겠다" 고 하면 나는 그를 때린다. 그는 두부뇌빵을 먹는다고 했는데, 나는 괜찮다고 말했다. 그는 햄버거를 먹지 말라고 했다. 햄버거를 먹을 수는 있지만 햄버거를 먹을 수는 없습니다. 중국의 정신과 민족 교육을 이용할 수 있다. 외국은 단지 기관총에서 나보다 강하다. 음식 방면에서 당신은 중국과 비교할 수 있습니까? 서양인의 음식을 먹는 것은 단지 이상한 마음가짐일 뿐이지만, 이것은 비교가 가능하다! 우리 학교의 영어 교육은 대만에서 최고입니다! 나는 미국에서 두 명의 선생님을 청해서 학생들에게 외국어를 가르치게 했다. 나는 미국에서 유학하는 반이 있다. 그는 반드시 미국에 유학을 가야 하지만, 나의 말은 그들이 배운 교과서의 첫 페이지에 인쇄되어 있다. 중국이 영어를 배우는 것은 우리의 국치이다! 영어를 배우는 것은 중국에서 가장 슬픈 행동이다! 그러나 우리는 배워야 한다. 다른 사람이 이미 우리를 능가했기 때문이다. 적의 총포와 과학이 이미 우리를 압도했기 때문이다. 오늘 우리는 그들의 과학을 배워야 한다. 그래야 우리가 그들을 능가할 수 있다! 만약 우리가 외국인을 정복하고 싶다면, 우리는 반드시 영어를 잘 배워야 한다. 네가 할 수 있는 일은 이를 악물고 영어를 배우는 것이다. 영어를 배우는 목적은 미국에 가서 설거지를 하고, 화장실을 씻고, 외국인에게 봉사하고, 우리 8 대 조상을 잃어버린 일을 하는 것이 아니다! 그래서 제 학생들은 영어를 잘 배웁니다! 만약 한 영어 선생님이 수업이 시작될 때 이렇게 말한다면, "얘들아, 오늘 우리는 영어를 배워야 한다. 영어는 세계 언어이고, 세계에서 가장 아름다운 언어이며, 영어를 할 줄 모르는 민족은 하등민족이다. 영어가 너무 아름다워요! " 너는 이 선생님이 엉덩이를 맞아야 한다고 생각하니? 내가 할 수 있는 범위 내에서, 나는 항상 이 선생님들에게 나의 학생들을 잘 가르치라고 말하는데, 너희들은 외국인 홍보를 선택하지 말고 매국노로 삼지 마라! 학생들에게 부끄러움을 배워야 강인하고 강자를 물리칠 수 있다고 말해야 한다! 이것은 중국인의 희망이다. 너희 여기도 영어 선생님이 있지 않니? 외국어 학생 이후에는 영어를 가르치지 않습니까? 너는 수업 전에 학생들에게 애국주의 선전교육을 해야 한다. 올라오면 외국을 고르지 마라. 선교사가 영어만 말하고 영어를 가르치는 것이 아니라 애국주의를 말하고 영어를 가르친다고 생각하지 마라. 자, 학생들은 이러한 이치를 이해했고, 다음에는 우리의 오늘 교육이 실패했다는 것을 알아야 한다! 우리가 어렸을 때 잘못 가르쳤기 때문이다! 우리가 할 수 있는 범위 내에서, 우리는 국가를 위해 공부하고 질문하며, 사회를 위해 기술을 분담해야 한다. 우리가 할 수 있는 범위 내에서, 우선 우리가 왜 공부하고 누구를 위해 공부하는지 생각해야 한다. 너는 반성해야 한다! 어떤 사람들은 이렇게 말할지도 모릅니다.' 자신을 위해 일자리를 구하기 위해 책을 읽는 것은 얼마나 비열하고 하찮은 일인가, 얼마나 지루하고 불쌍한가?' 너는 단지 직업을 찾기 위해 살아서는 안 된다! 밥그릇을 찾아 먹기가 쉽다. 칼을 들고 아무나 사람을 찾아 찌르다. 평생 먹을 밥이 있을 거야. 누군가 너에게 서비스를 해주고, 밥을 해주고, 잠을 잘 때 보초를 서줄게. 너의 물건은 다 빼놓을 수 없어. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) 손자를 찾으면 밥 먹는 문제를 해결할 수 있을까? 왜 안 해? 생존의 기술을 배우고, 인생의 의미와 가치를 이해하고, 인간의 가치를 창조할 곳이 없다는 것을 알기 때문에 독서는 절대 자신을 위한 것이 아니라는 것을 알아야 한다. 독서는 나라를 위한 독서다. 할 수 있는 범위 내에서 아이들에게 책을 읽고 일을 할 때 방향을 정해야 한다고 말해라. 먼저 해야 할 일을 하고 자신이 좋아하는 것을 하라. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 많은 사람들이 재미를 위해 책을 읽는다! 일리가 있어요! 독서에 대한 취미는 무엇입니까? 진정한 목표는 흥미가 아니라 책임이어야 한다. 책임에서 흥미를 찾지만, 책임 대신 흥미를 사용할 수는 없다. 어둠 속에서 밝은 일을 하는 것이 바로 도덕교육이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 우리는 나라를 위해 공부한다. 학생 여러분, 생각해 보세요. 너는 어릴 때부터 어떤 교육을 받았니? 특히 시골 아이들은 부모님이 어떻게 가르쳐 주셨습니까? 그들은 너에게 열심히 공부해야 한다고 말했다. 만약 네가 열심히 공부하지 않는다면, 너는 앞으로 출세하지 않을 것이다. 너는 반드시 열심히 공부해야 하고, 열심히 일해야 미래가 있다. 독서는 너의 즐거움을 위한 것이고, 독서는 너의 미래를 위한 것이고, 독서는 너를 위한 것이다. 너는 이런 교육에서 자랐다. 이것은 가장 잘못된 교육이다. 이것은 최악의 교육이다. 아이가 자라면 알 수 있다: 하하! 오늘 책을 읽는 것은 나를 위한 것이다! 누구와도 상관없어, 내 미래를 위해서; 내 미래를 위해 내 희망을 위해. 당신은 이 나라에 아직 희망이 있다고 생각합니까? 그는 나라와 무관하다! 나라의 어머니의 물을 마시고, 국가 납세자의 돈으로 국민의 연고를 들고 이기적인 아이를 키우고 이기적인 선생님들을 키웠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 이기심, 이기심, 이기심, 이기심, 이기심) 이 나라에 미래가 있을 것이라고 생각하십니까? 방향을 잘못 봤어요! 독서는 자신을 위한 것이 아니라 나라를 위한 것이다. 국가는 인재가 필요하고, 국가는 간부가 필요하고, 국가는 국가의 기둥이 필요하다. 나라가 왜 너를 키워야 하는가? 나라가 너에게 빚진 거야? 국요리를 공짜로 먹을 수 있습니까? 이곳의 기숙사와 식당을 헛되이 즐기고, 선생님이 여기서 가르쳐 주신 것을 헛되이 즐기십니까? 왜 그러세요? 당신은 국가에 어떤 공헌을 합니까? 당신은 사회를 위해 어떤 공헌과 희생을 했습니까? 넌 아무것도 없어! 너는 단지 쓰레기를 만드는 기계일 뿐이다. 너는 매일 음식을 먹고 아무것도 하지 않는다. 당신은 국가에 어떤 공헌을 합니까? 국가는 당신의 헌신을 기대하고, 당신의 미래를 기대합니다. 왜냐하면 언젠가는 당신이 성장할 것이기 때문입니다. 언젠가는 당신이 공부할 것입니다. 당신은 나라를 위해 일하고 있습니다. 국가는 당신을 투자할 수 있습니다. 당신이 국가를 위해 봉사할 수 있도록 합니다. 도덕교육은 반드시 국민교육을 기초로 해야 하기 때문에, 우리는 오늘 가능한 우리나라를 사랑해야 한다. 마침 너는 사범대학에서 공부하고 있다. 당신들은 누구보다도 30 년 후에 세상을 짓밟을 후계자를 양성하는 더 큰 책임이 있습니다. 만약 당신이 국가 관념이 없다면, 당신은 나라를 사랑하지 않는다면, 당신은 어떻게 당신의 학생에게 애국을 요구할 수 있습니까? 나는 오늘 선생님이 가장 중요하다고 말할 수 밖에 없다! 그것이 내가 뛰어다니며 사범생에게 애국주의를 주입한 이유이기도 하다. 너희들의 애국적인 학생도 애국적이다. 매일 불평하고, 전행하고, 매일 바다로 내려가고 싶다면, 우리 차세대에게는 또 어떤 희망이 있을까? 특히 영어학습자는 항상 열심히 공부하고 싶고, 어느 회사에 가서 어느 사장을 주고, 어느 회장이 통역을 할 것인가! 얼마나 창피한가, 얼마나 개성이 없는가. 내가 여기서 강조하는 것은 국가 관념이다. 나는 학생들에게 한 동료에 대해 자주 이야기한다: 어느 날 우리가 여행을 나갔을 때 갑자기 폭풍우가 왔다. 우리는 비바람을 피할 곳이 없다. 아이들이 앞으로 뛰어가다가 앞에 짚막이 있는 것을 보고 돌진했다. 그들이 뛰어들어오자마자 큰비가 왔다. 모두가 행복합니다. 와! 나는 오늘 매우 운이 좋다. 막 집을 찾았는데 비가 많이 내렸다. 나는 너무 기쁘다. 우리는 집이 깨끗하고 깨끗하지 않은지, 누가 살았는지 걱정하지 않는다. 비를 피할 수 있는 곳만 있으면 만족스럽지만, 이 집은 비바람 속에서 갑자기 무너질 것이다. 학생들은 집이 무너지지 않도록 최선을 다해 버티려고 한다! 이런 상황에서 나는 감개무량하다. 얘들아, 너희들은 우리가 집이 필요하다고 생각하니? 또는 집은 우리를 필요로 한다. 이 집은 우리 나라이고, 그것은 우리 폐허 속의 집이다! 가난은 우리 집이고, 우리는 그것을 사랑한다. 어떻게 외국인을 부러워할 수 있지? 오, 이런! 외국인을 보세요. 저는 중국인이 아닙니다. 나는 외국인이 되고 싶다. 그것은 틀렸다. 우리나라는 남보다 못하다. 우리는 인정하지만, 우리는 천천히 잘 하기로 결심했다. 그러나 나라에 대한 사랑을 희생해야 한다는 생각이 있어야 한다. 모두들 국가에 있고, 나라를 먹고, 나라를 가져간다. 이 나라가 어떻게 좋을까요? 모든 사람이 부패하다. 이 나라는 괜찮을까요? 외국에는 캐나다 중국이 있는데, 모두들 가져갈 것이다. 나라가 아무리 커도 너에게 가난해질 것이다. 나는 어디든 가서 대접받는 것을 절대 거부한다. 내가 가는 곳마다 내가 먹고, 너의 차는 내가 나가고, 너의 호텔은 내가 나가고, 너의 밥은 내가 낼게. 그것은 결코 국가를 고집하지 않는다. 나는 단지 너에게 애국주의가 무엇인지 알려주고 싶다. 우리는 우리의 물건과 생명을 우리 나라에 바쳤다. 이것은 애국이라고 합니다. 너는 항상 너의 시골 집에서 물건을 가져간다. 애국주의란 무엇인가? 어떤 사람들은 나라를 훔치고 흥미진진하고 큰소리를 치며 체면을 세우지 않는다. 이게 어떻게 되나! 어떤 사람들은 말했다: 선생님, 당신은 나를 애국이라고 부릅니다. 나는 나라를 사랑할지도 모르지만, 나라는 어디에 있습니까? 내가 도대체 찾을 수 있을까? 나는 여산의 진면목을 모르지만, 나는 이 산에 있다. 너는 국가가 국가 어디에 있는지 모른다. 선생님으로서 나라는 당신 앞에 있는 학생입니다. 네가 연단에 서 있으면, 아래 학생이 바로 너의 나라다. 국가를 찾는 것은 너무 쉽다. 오늘 저는 여기 서 있습니다. 아래 1500 명이 제 나라입니다. 나는 반드시 내 마음과 영혼을 너에게 보여줘야 한다. 나는 교육과 영향의 역할을 할 것이다. 당신은 나의 나라입니다. 나는 우리나라를 사랑하기 때문에 당신을 사랑합니다. 너에게 나의 사상을 전파하는 것은 애국이다. 그리고 앞으로 너의 학생 앞에 서 있는 것이 바로 너의 나라다. 너는 그의 시간과 그의 생명을 낭비해서는 안 된다. 너는 나라를 위해 다음 세대를 키워야 한다. 만약 당신이 그에게 애국적인 사상을 준다면, 당신은 애국자입니다. 만약 네가 그에게 하나를 주지 않는다면, 너는 바로 국가의 법관이다. 학생 여러분, 앞으로도 유학할 기회가 있습니다. 중국에서는 자신을 난처하게 하지 않도록 조심해야 한다. 가지마, 돌아오지 마. 중국에 가는 체면, 외국인이 너를 업신여긴다! 아아! 봐라, 이 유학생들은 국가 관념이 조금도 없다. 이 작은 정복자 가족들은 너를 경멸할 것이다. 매우 어색하고 어색한 일이다. 이 나라는 우리에게 매우 중요하다. 네가 출국할 때까지 너는 조국의 중요성을 알지 못했다. 나라가 없는 사람은 정말 불쌍하고 슬프다. 그래서 오늘 중국인들은 자강자애하고 애국을 알아야 한다. 나라가 강하지 않은데, 당신 개인의 돈의 용도는 무엇입니까? 다른 직위가 있으면 무슨 소용이 있습니까? 너는 영원히 존중받지 못할 것이다. 오늘 나는 애국이 무엇인지, 애국이 어디에 있는지, 애국이 어디에나 있다고 말했다. 어떤 행동이든 애국적일 수 있다. 이스라엘과 아랍의 전쟁은 아랍 전쟁이 한창이었을 때 전 세계에서 미인 대회가 열리고 있는 것으로 알려져 있다. 그해, 이스라엘 양이 미스 월드에 당선되었을 때, 많은 기자들이 그녀를 둘러싸고 말했다, 아가씨, 당신은 앞으로 부자가 될 수도 있습니다. 계약한 후 명리를 겸수하다. 당신은 왜 중국으로 돌아갑니까? 너의 나라는 전쟁을 하고 있다. 그러면 작은 나라는 언제든지 먹힐 것이다. 네가 돌아가는 것이 얼마나 끔찍한가. 너는 지금 돈도 많고 유명하니 미국에 있어라! 소녀는 텔레비전에서 연설을 했다: 나는 개인적으로 세계팀을 선택하고 싶지 않다. 나는 단지 이스라엘이 훌륭한 민족이라는 것을 너에게 알리고 싶었을 뿐이다! 나는 세상에 이스라엘 같은 나라가 있다는 것을 너에게 알리고 싶다. 오늘 내 임무를 완수하기 위해 내가 선출되었다는 것을 너에게 알리고 싶다. 나는 또한 이스라엘이 훌륭한 민족이라고 세상에 말했다. 왜냐하면 나는 세상에서 가장 아름다운 여자이기 때문이다. 동시에, 나는 또한 이스라엘이 고군분투하고 있으며, 전 세계 사람들이 우리를 동정하고, 우리를 지지하고, 우리나라의 독립을 지지하기를 바란다고 세상에 말했다. 지금 우리나라가 전쟁을 하고 있는데, 그렇다면 돈을 요구하면 무슨 소용이 있습니까? 이스라엘은 이미 2000 년 동안 죽었기 때문에, 우리 문화는 보존된 후에도 건국할 수 있다. 나는 오늘 돌아갈 것이다. 조국을 위해 싸우는데, 돈을 요구하면 무슨 소용이 있느냐? 그녀는 이 강연을 한 다음날 중국으로 돌아왔다. 소식이 발표되자 전 세계 사람들이 이스라엘을 괄목했다. 와! 이스라엘 사람들은 정말 대단했습니다. 따라서 이스라엘 군대는 많은 군사 정신을 가지고 있습니다! 사람들은 미친 듯이 아랍군을 낙화유수로 때렸다. 이것은 역사상 가장 위대한 7 일 전쟁이다. 7 일 후, 이것은 한 여자의 말 때문이다. 그래서 학생들의 애국주의는 종종 작은 곳에 있다. 한 글자로 나라를 잃고, 한 글자로 나라를 젊어지게하다. 우리는 고등 교육을 받았고, 우리는 국가의 영욕을 짊어지고 있다! 너의 가족은 우리를 보고 나라의 희망을 보았다! 학우들, 나라의 미래는 뒤를 돌아보는 것이다. 개인의 미래는 예견적이다. 선생님은 뒤돌아 보면 2 1 세계의 중국이 어떤 모습인지 알 수 있다. 초등학생을 보면 3 년 후 중국이 어떤 모습인지 알 수 있다. 만약 그의 품성이 고상하고 애국적이라면, 20 년 후에 조국은 희망이 있을 것이다. 아이가 애국적이고 예의바르게 행동한다면, 30 년 후 중국인은 위대한 중국인이다. 그렇지 않으면 그를 보면, 거의 다 된다. 이기적이고, 자만하고, 무례하고, 수준이 없다. 30 년 후에 너는 중국이 그랬다는 것을 알게 될 것이다. 오늘 우리는 원한을 갚고 더 잘하려고 노력해야 한다. 우리는 우리 조국의 면모를 잊어서는 안 되며, 한당 선열도 잊어서는 안 된다. 애국은 매우 구체적이다. 우리 학교 입구에는 표어가 있다. "교문에서 한 걸음, 한 걸음 잘못, 신영욕; 나라를 떠나 한 걸음, 한 걸음 잘못, 국치국영. "중국에서 빨리 토하는 것은 사소한 일이다. 만약 당신이 외국에서 침을 뱉고 있다면, 당신은 중국 12 억명, 중국을 마주하고 있습니다! 당신이 대표하는 것은 12 억 중국인인데, 너 자신이 아니기 때문에 영웅이 영웅이어야 한다고 생각해서는 안 된다! 너 틀렸어. 너는 할 수 없다. 너는 자격이 없다. 너는 너의 동창들의 말과 행동에 주의를 기울여야 한다. 선생님이 귀국하면 눈에 거슬리는 곳을 보면 말하고, 욕하고, 비판하고, 건의를 해야 한다. 하지만 저는 대륙을 떠나 대만성으로 돌아왔습니다. 나는 대륙에 대해 나쁜 말을 하지 않을 것이다. 그들은 물었다: 대륙은 괜찮습니까? 나는 위대하다고 말했다! 좋아, 좋아! 미국에 도착했을 때, 중국은 너무 아름다워서 영원히 중국인의 얼굴을 자라지 못할 것이라고 말했다. 중국을 비판하는 말은 한 마디도 없지만, 앞으로는 반드시 진짜로 말하고 진실한 건의를 해야 한다. 어떤 사람들은 정반대입니다. 집에서 그는 방귀도 못 뀌고 그렇게 온순하고 귀여운 척했다. 중국을 떠나자마자 그는 아들을 내려놓고 중국이 값어치가 없다고 욕했다. 이것이 바로 표준 한강간 왕바예단이다.
독서는 자신을 위한 것이 아니다. 너는 구두를 기다리는 법을 배우고, 나는 운전을 배운다. 어떤 기술도 배우는 것은 자신을 위한 것이 아니다. 학생 여러분, 생각해 보세요. 외과의사는 메스를 잡는 법을 배운다. 그가 이렇게 강할 수 있을까? 나는 열심히 공부하고 싶다. 앞으로 내가 직접 조작하면 매우 편리하다. 실수하지 마! 그렇습니까? 여러분, 여러분, 어떤 일이 자신을 위한 것인지 생각해 보세요! 나는 사범학교에서 열심히 공부하고 앞으로 자신을 잘 교육할 것이다. 너는 아이를 가르치려고 하지 않았니? 네가 무슨 책을 읽는 것은 아이에게 보여 주는 것이고, 중학생에게 보여 주는 것이고, 초등학생에게 보여 주는 것이다. 다른 단어에 대해 아무것도 모르는 선생님은 얼마나 많은 아이들을 파괴할 것인지 모른다. 그래서 독서는 자신을 위한 것이 아니라 많은 작은 생명을 위한 것이다. 너는 그들을 위해 노력하고 있다. 너는 스스로 1 등을 하기 위해서가 아니라, 너의 학생을 위해 수업을 준비하는 것이다. 이것이 네가 지금 공부하는 목표이다. 의대 학생, 수업시간에 졸고, 열심히 공부하지 않고, 나팔관과 수뇨관의 차이를 분별할 수 있는데, 왜 의대를 졸업합니까? 너 같은 사람은 사람을 해치고, 자신을 해치지 않는다. 너 자신을 위해 공부하니? 독서는 다른 사람의 안전을 위한 것이다. 의덕이 높을수록 환자는 더욱 안전하다. 그의 생활은 더욱 안전하다.
학생 여러분, 덕육 6 강을 말씀드리겠습니다.
첫째, 당에 대한 충성과 애국주의, 충실한 교육;
둘째, 부모를 공경하고 어른들의 윤리 교육을 존중한다.
셋째, 세상의 흥망은 내가 적극적으로 책임지는 교육 책임이다.
넷째, 사물이 작고 선하지 않고, 사물이 작고 악하다는 경쟁 관념;
다섯째, 중국어를 말하고, 중국밥을 먹고, 중국의 해를 축하하고, 중화문화를 진흥시킨다.
여섯째, 이타와 이타관념은 국가를 위해 공부하고, 사회를 위해 기술을 분담한다. 이것은 도덕 교육의 여섯 가지 기본 원칙이다. 기억나?