일반적으로 사용되는 문장 부호는 16 으로 점 번호와 레이블 두 종류로 나뉜다. 점의 작용은 구두점으로, 주로 말할 때의 정지와 어조를 나타낸다. 점 * * *, 7 가지가 있습니다. 태그의 역할은 주로 문의 특성과 역할을 나타내는 것입니다. 9 가지 일반적인 라벨이 있습니다. (아래 표 참조)
점 레이블 유형
이름 마침표 물음표 느낌표 콜론 세미콜론 쉼표 일시 중지 따옴표
대시 괄호 줄임표 제목 악센트 공백 하이픈 고유 이름
기호. -응? ! :; ,, ""
' 을 (를) 클릭합니다
-()
[]
< > ...... ""
< >.
-~ ~ ~
평론
(2) 개념의 예
구두점은 보조 문어의 기호이며, 문어의 유기적 구성 요소로서 일시 중지, 어조, 단어의 성질과 기능을 나타내는 데 사용된다.
1 기간
(1) 마침표는'.' 형식입니다. 마침표의 또 다른 형태는'.' 입니다. 일반적으로 과학 문헌에 쓰인다.
(2) 문 끝 정지, 마침표 사용. 예를 들어 겸손은 사람을 진보하게 하고, 교만은 사람을 뒤처지게 한다.
(3) 느긋한 기도문의 끝에도 마침표를 사용한다. 잠시만 기다려 주세요.
물음표 2 개
(1) 물음표 형식은 "?"입니다 。
(2) 의문문 끝의 정지, 의문문 활용. 갈까 말까?
(3) 반문문의 끝도 마침표로 끝난다. 당신은 아직 나를 이해하지 못합니까?
3 느낌표
(1) 느낌표는 "!"형식입니다 。
② 느낌표로 끝나는 멈춤. 나는 그의 노인을 얼마나 만나고 싶니!
(3) 강한 어조의 명령구 끝에도 느낌표를 쓴다. 여기서 나가!
(4) 말투가 강한 반문문의 끝에도 느낌표를 쓴다. 나는 그와 비교할 수 없다!
쉼표 4 개
(1) 쉼표는',' 형식입니다
(2) 문장에서 주어와 술어 사이에 일시 중지가 있다면 쉼표를 사용한다.
예를 들어 우리가 볼 수 있는 대부분의 별들은 별이다.
(3) 문장에서 동사와 목적어 사이에 정지가 있으면 쉼표를 사용한다.
예를 들어, 과학은 한 사람이 일생의 정력을 공헌할 필요가 있다는 것을 주의해야 한다.
(4) 문장에서 부사어 뒤에 일시 중지해야 하는 경우 쉼표를 사용한다. 그는 이 도시에 낯선 사람이 아니다.
(5) 복문에서 절 사이의 정지는 쉼표를 사용해야 하며, 때로는 세미콜론을 제외하고는 쉼표를 사용해야 한다.
예를 들어, 쑤저우에는 100 여 개의 원림이 있다고 하는데, 나는 십여 개에 가본 적이 있다.
5 위
(1) 일시 중지는 ","형식입니다.
(2) 문장에서 병렬 단어 사이의 일시 중지, Pause 를 사용하십시오.
예를 들어 아마존 강, 나일강, 미시시피 강, 장강은 세계 4 대 강이다.
6 분기
(1) 세미콜론은 ";"형식입니다 。
(2) 복문에서 병렬절 사이의 일시 중지는 세미콜론으로 한다.
예를 들어 양쯔강 상류, qutangxia 게이트, 협곡 보험 등; 무협은 구불구불한 갤러리와 같다. 모든 노래, 모든 전환은 훌륭한 산수화와 같고, 신기하고 아름답다. 서릉협의 물은 매우 위험하여 곳곳에 급류가 험난하다.
(3) 병렬관계가 아닌 다중 복문 (예: 전환관계, 인과관계 등). ) 1 층의 앞뒤 부분 사이에도 세미콜론을 사용해야 한다.
예를 들어, 우리 나라 만 18 세 시민은 민족, 인종, 성별, 직업, 가족 출신, 종교 신앙, 교육 수준, 재산 상태, 거주 기간 등 선거권과 피선거권이 있습니다. 법에 따라 정치적 권리를 박탈당한 사람은 제외한다.
(4) 세미콜론은 분기에 나열된 항목 사이에도 사용할 수 있습니다.
예를 들어, 중화인민공화국의 행정 구역은 다음과 같습니다.
(a) 국가는 지방, 자치구, 직할시로 나뉜다.
(2) 성 자치구는 자치주, 현, 자치현, 시로 나뉜다.
(c) 카운티, 자치 카운티는 타운십, 민족 타운십, 마을입니다.
7 콜론
(1) 콜론은 ":"형식입니다.
(2) 호칭에 쓰인 후 다음을 언급한다. 동지들, 친구들, 회의가 지금 시작됩니다.
(3) "말하고, 생각하고, 증명하고, 선언하고, 지적하고, 공개하고, 예를 들면, 다음과 같이" 라는 단어를 사용한 후, 다음과 같은 내용을 언급한다. 예를 들어, 그는 놀라서 말했다. "아, 너야!" !
(4) 일반 논술에 사용한 후 다음과 같은 논술을 불러일으켰다고 밝혔다.
예를 들어 베이징 고궁에는 오문, 신무문, 동화문, 서화문 등 네 개의 문이 있다.
(5) 해석이 필요한 단어에 쓰인 후, 해명이나 설명을 유도하는 것을 나타낸다.
예를 들면: 외국어 도서전
날짜: 65438+ 10 월 20 일부터 165438+ 10 월 10 까지.
시간: 오전 8 시 ~ 오후 4 시
위치: 베이징시 조양구 공체 동로 16 호
주최: 중국 도서 수출입 회사.
(6) 일반적인 논술 전에도 콜론을 사용하여 위를 요약할 수 있다.
예: 홍콩, 마카오가 조국으로 돌아 왔습니다. 베이징 올림픽 유치에 성공하다. 상하이도 엑스포를 개최할 것이다: 우리 나라는 나날이 번영하고 있다.
따옴표 8 개
(1) 따옴표는 큰 따옴표와 작은 따옴표입니다.
(2) 문자에서 직접 인용한 것은 인용 부호를 달아야 한다.
(예: a) 아인슈타인은 "상상력은 지식보다 더 중요하다. 지식은 제한적이지만 상상력은 세상의 모든 것을 살피고 진보를 촉진하는 것이 지식 진화의 원천이기 때문이다" 고 말했다
B) 현대화가 서비홍이 그린 말은 일부 평론가들이 말했듯이' 형태와 신을 겸비하고 생기발랄하다' 고 한다.
(3) 강조해야 할 대상은 따옴표로 표시한다.
예를 들어 고대인들이 문장 쓰기에는' 질서 있는 일' 이라는 기본적인 요구 사항이 있다. "무언가 있다" 는 것은 내용이 있는 것이고, "질서 있다" 는 것은 조리가 있는 것이다.
(4) 특별한 의미가 있는 단어도 따옴표로 표시한다.
(예: a) 산기슭을 보면 횃불이 많은 지그재그로 배열되어 하늘로 뻗어 별과 연결되어 있어 횃불인지 별인지 분간할 수 없다. B) 이런' 똑똑한 사람' 은 좀 적은 것이 좋다.
(5) 따옴표 안에 따옴표를 사용하면 바깥쪽에는 큰따옴표를 사용하고 안쪽에는 작은따옴표를 사용합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
그는 일어서서 물었다. "선생님,' 근무병' 이라는 단어는 무슨 뜻입니까?"
괄호 9 개
(1) 괄호의 일반적인 형식은 괄호 "()" 입니다. 또한 대괄호, 육각 괄호, 대괄호가 있습니다.
(2) 문자의 주석 단어는 괄호로 표시됩니다. 주석 단어 바로 뒤에 오는 주석을 포함하여 주석 문장의 한 단어에 주석을 답니다. 문장 끝 문장 부호 뒤의 주석을 포함하여 전체 문장에 주석을 달다.
예를 들어 중국원인 ("중국원인 베이징종", "베이징인") 이 중국에서 발견한 것은 고대 인류학에 큰 공헌이다.
10 대시
(1) 대시 형식은 "-"입니다.
(2) 본문의 해석은 대시로 표시된다.
예를 들어, 우리 자신을 포함한 모든 사람들의 행복을 위해 우리 각자는 부지런하고 열심히 일해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언)
(3) 화제의 갑작스러운 변화는 대시로 표시된다.
예를 들어, "오늘은 너무 더워요! -언제 상해에 가십니까? 클릭합니다 장강은 막 들어온 왕씨에게 말했다.
(4) 음길이, 음자 뒤에 대시를 쓴다. 예를 들어 기차가 시동을 걸었다.
(5) 항목은 별도로 나열해야 하며, 각 항목 앞에는 대시가 있어야 한다.
예를 들어, 연구 대상에 따라 환경물리학은 다음 다섯 개의 하위 학과로 나뉜다.
환경 음향
-환경 광학
-주변 열
-환경 전자기학
-주변 공기 역학;
1 1 줄임표
(1) 줄임표는 두 단어의 위치를 차지하는 6 개의 점이 있는 "..." 형식입니다. 전체 단락이나 한 줄의 생략이라면 12 점으로 표시할 수 있습니다.
(2) 인용문의 생략은 줄임표로 표시된다.
예를 들어 그녀는 자장가를 가볍게 흥얼거린다. "월명, 바람, 바람, 잎, 문설주."
(3) 나열된 생략은 줄임표로 표시됩니다.
예를 들어 광저우의 꽃시장에서는 모란, 방울, 수선화, 매화, 국화, 동백, 난초 ... 춘하 가을겨울 꽃들이 모두 한데 모여 있다!
(4) 간헐적인 연설은 줄임표로 표시할 수 있다.
예를 들어, "나 ... 미안해 ... 모두, 나 ... 아니 ... 임무를 완수하다."
12 글머리 기호
(1) 글머리 기호 형식은 "."입니다.
(2) 독자의 특별한 주의가 필요한 단어, 구 및 문장은 글머리 기호로 표시됩니다.
예를 들어 사업은 하는 것이지, 불어오는 것이 아니다.
13 연결 번호
하이픈 (1) 은 "-"로 한 단어의 위치를 차지합니다. 연자에는 긴 가로대'-'(두 글자의 길이), 반자 줄'-'(반자의 길이), 파도' ~' (한 글자의 길이) 의 세 가지 형태가 있다.
(2) 두 개의 관련 명사는 하나의 의미 단위를 구성하며, 중간에 하이픈을 사용한다.
우리나라 친링 화이하 이북 지역은 온대 계절풍 기후 지역에 속하며 여름에는 고온과 비가 많이 오고 겨울에는 춥고 건조합니다.
(3) 관련 시간, 장소 또는 숫자 간의 연락 수는 시작과 끝을 나타냅니다.
이원향에서 재배한 거봉 포도처럼 올해는 이미 다산기에 접어들어 무당 생산량 1000 근 ~ 1500 근이 되었다.
(4) 관련 글자, 아라비아 숫자 등 사이. , 연결 번호는 제품 모델을 나타냅니다.
예를 들어 태평양에서는 이미 건설되어 가동된 HAW-4 및 TPC-3 해저 케이블 외에도 TPC-4 해저 케이블이 가동되고 있습니다.
(5) 몇 가지 관련 항목은 점진적인 발전을 나타내며 중간에 하이픈을 사용한다.
예를 들어 인류의 발전은 네 단계로 나눌 수 있다: 유인원-유인원-고대인-신인류.
14 간격 수
(1) 구획 수 형식은'?' 입니다 。
(2) 외국인 이름과 일부 소수민족 이름의 경계는 공백 문자로 표기한다.
예를 들면: 레오나르도? 다? 참새류
(3) 제목과 문장 이름 (장 또는 볼륨) 의 경계는 공백 문자로 표시됩니다.
예를 들면: 중국 백과 사전? 물리학 ","삼국? 슈지? 제갈량
15 제목
(1) 제목은 이중 제목과 단일 제목 형식을 사용합니다.
(2) 제목, 문장 이름, 신문명, 출판물명 등. , 제목을 사용하여 표시합니다.
예: a) 홍루몽의 저자는 조설근이다. 그의 문장' 인민일보' 에 발표되었다.
(3) 내부에서는 책 제목을 사용할 때 외부에서는 이중 책 제목을 사용하고 내부에서는 단일 책 제목을 사용합니다.
예를 들어' 중국 노동자' 의 서문은 2 월 7 일 1940 에 발표됐다.
16 고유 이름
(1) 고유 이름은'-'형식입니다.
(2) 인명, 지명명, 조대명 등 전문명 표기 전문명.
예를 들어, 사마상루 사람, 청두, 한, 촉삼현 사람, 장경이라고 합니다.
(3) 전문명은 고서나 일부 문사 저작에만 사용된다. 고유 이름에 맞추기 위해 이런 작품의 제목은 물결선' ~ ~ ~ ~ ~' 을 쓸 수 있다.
예를 들어 굴원은 유배되었지만, 그에게' 이소' 를 주었고, 좌구는 눈이 멀었고, 표준어는 전해지지 않았다.
~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
◆ 구두점의 위치
1 마침표, 물음표, 느낌표, 쉼표, 일시 중지, 세미콜론, 콜론은 일반적으로 한 단어의 위치를 차지하며, 왼쪽은 낮으며 줄 시작 부분에 나타나지 않습니다.
따옴표, 괄호, 책 제목의 전반부는 한 줄의 끝에 나타나지 않고 후반부는 한 줄의 시작 부분에 나타나지 않습니다.
3 대시와 줄임표는 두 글자의 위치를 차지하며, 중간은 끊을 수 없다. 커넥터와 구분 기호는 일반적으로 한 단어의 위치를 차지합니다. 이 네 개의 기호는 위아래 중심에 있다.
단어 아래에는 글머리 기호, 고유 이름 및 웨이브 제목이 표시되어 단어와 함께 이동할 수 있습니다.
5 직선 원고 구두점의 차이.
7 마침표, 물음표, 느낌표, 쉼표, 일시 중지, 세미콜론, 콜론은 단어 오른쪽에 있습니다.
8 대시, 줄임표, 하이픈 및 간격은 단어 중간에 배치됩니다.
9 인용 부호를 큰따옴표와 작은따옴표로 바꿉니다.
10 글머리 기호는 단어의 오른쪽에 표시되고 단어의 왼쪽에는 고유 이름과 물결선이 표시됩니다.
(c) 여러 구두점의 일반적인 (잘못된) 사용 분석
[1], 물음표
물음표의 일반적인 오류는 다음과 같습니다.
1, 의문문에 물음표가 아닙니다.
(1) 성서가 입체교차로를 건설한다는 소식이 전해지자 많은 사람들이 이 입체교차로가 어떻게 건설될지 관심을 보였다. 그곳의 거의 천 그루의 나무는 어떻게 될까?
물음표는 문장 전체에 의문이 있을 때만 사용한다. 즉, 사람들이 대답해야 한다는 것이다. 어떤 문장은 의문사를 포함하고 있지만, 전체 문장은 진술어조를 표현하고, 문장의 끝에는 물음표 대신 마침표를 사용해야 한다. 이 문장 앞에는 쉼표가 있어야 하고, 뒤에는 마침표가 있어야 한다. ) 을 참조하십시오
2. 물음표가 있는 질문을 선택합니다.
객관식 질문에는 두 개 이상의 선택이 포함되어 있지만 여전히 하나의 문제이므로 일반적으로 문장 끝에 물음표만 사용합니다.
(2) 그녀가 사숙네 집에서 나가면 거지가 되는 거 아니야? 아니면 먼저 노부인의 집에 갔다가 거지가 되는 거야?
(3) 당신은 이백의 시를 좋아합니까? 아니면 당신 두이과 푸의 시인가요?
이 두 문장의 첫 번째 물음표는 쉼표로 바꿔야 한다. 객관식 질문에 물음표를 추가하면 연동 문제와 혼동될 수 있다. 객관식 문제와 연결 문제를 구분하는 두 가지 방법이 있습니다: (1) 문장에 관련 단어 "예 ..." 를 추가할 수 있는지 여부. "예 ... 또는 ..." 만 물음표를 선택하는 관련 단어로 사용할 수 있습니다. 따라서 절 사이에 관련 단어 "예 ..." 또는 ... "예 ..." 또는 "예 ..." 또는 ... "를 추가 할 수 있다면 선택적으로 물어볼 수 있습니다. 문장 끝에는 물음표만 사용할 수 있습니다. 추가할 수 없는 것은 연속 문제이며, 모든 문제는 물음표를 찍어야 한다. (2) 정답을 사용하는 방법은 하나의 질문을 보기 위해 몇 가지 답이 필요하다. 예를 들어, 하나의 대답만 사용한다면, 당신은 물어보기로 선택합니다. 예를 들어, 여러 개의 답이 필요하다면, 계속 물어봐야 한다. 다음 두 문장을 보십시오.
(4) 수로가 편리합니까, 아니면 육로가 편리합니까?
(5) Xifeng q: 언니는 몇 살입니까? 당신은 학교에 가본 적이 있습니까? 지금 어떤 약을 복용 하 고 있습니까?
예 (3) 는 객관식 질문이고, 예 (4) 는 연동문입니다.
물론 객관식 질문에도 물음표가 많다. 조건부, 각 옵션이 너무 길거나, 강조해야 하거나, 명사로 구성되어 있습니다. 예:
(6) 그들 앞에 서서 그들을 이끌고 있습니까? 아니면 그들 뒤에 서서 그들을 비판하는가? 아니면 그들 맞은편에 서서 그들을 반대합니까? (마오 쩌둥의 호남 농민 운동 조사 보고서)
그녀는 무엇을 꿈꿨습니까? 클리닉? 청진기? 메스? 온도계? "루" 중년까지 "
3. 질문이나 의문사가 문장 성분으로 사용될 때 물음표는 오용된다.
누가 이 길을 걸을 수 있을지 모르겠다. 그러나 나는 확고부동하게 걸어야 한다.
버스가 오는지 보러 가다.
(10) 이 문제를 어떻게 해결합니까?
(1 1) 그는 소리가 어디서 오는지 자세히 알아보고 있다. 저 검은 그림자가 뭐예요?
(12) 이번 모험은 가치가 있습니까? 토론할 수 있다.
위의 문장 중 어느 것도 물음표를 붙일 수 없고 쉼표나 마침표로 바꿔야 한다. 질문 부분은 문장의 한 부분일 뿐이기 때문이다. 문장 끝에 물음표를 붙일 것인지의 여부는 문장에 의문사가 있는지뿐만 아니라 문장의 술어 동사에 의문 어조가 있는지도 보아야 한다. 위 문장에 나오는 술어 동사 "나는 모른다", "가보자", "연구해 보세요", "자세히 구분하세요", "상의할 수 있습니다" 는 의문의 어조가 없습니다. 다음 세 문장을 구분하는 것을 주의해라.
(13) 그는 누구입니까?
(14) 그가 누구인지 아십니까?
나는 그가 누군지 모른다.
거꾸로 된 문장을 사용할 때 물음표 위치가 잘못되었습니다.
(16) "갈까 말까? 내 형수님. "
(17) 무슨 일이야? 너희들
거꾸로 된 문장의 물음표는 문장의 끝에만 사용할 수 있고, 문장에는 쉼표를 사용해야 한다.
[2], 콜론
1, 인용 중간에' 모' 를 사용할 때 콜론이 오용된다.
(1) "다리가 곧 개통할 것이다." 라고 그가 회의장을 둘러보며 말했다. "두피를 억지로 마지막 스퍼트를 해 주세요."
감사합니다. "라고 왕군이 말했다. "나는 너에게 편지를 쓸 것이다. 클릭합니다
화자의 말은 두 부분으로 나뉘어' XXX' 앞뒤에 놓을 때' XXX' 뒤에는 쉼표만 사용할 수 있다.
◆ "모" 라는 단어를 직접 인용하지 않고 "모" 의 대의를 전달하면 일반적으로 "모" 뒤에 쉼표를 사용한다. 예를 들어, 내 여자친구가 한 번 방문해서 돌아오자 반팔 타이트한 옷걸이를 가장 좋아하는 슈트가 유치하다고 보고했다. (윌리엄 셰익스피어, 로미오와 줄리엣, 친구명언)
2. 말대신' 말' 뒤의 콜론을 오용한다.
우리는 한 달밖에 배우지 못했다. 누가 감히 말하겠는가: 나는 전회가 있으니 더 이상 공부할 필요가 없다.
(4) 중국은 모든 플라스틱 차체를 개발했다. 즉, 차체는 모두 플라스틱이고, 강철은 하나도 없다.
누가 감히 말하느냐' 와' 즉' 여기는 문장의 성분이지 인용어가 아니기 때문에 콜론을 사용할 수 없고 쉼표를 사용해야 한다.
3. 콜론의 프롬프트 범위를 무시합니다. 콜론은 문장에서 마침표에 버금가는 정지를 나타내고, 마침표만 콜론의 프롬프트 범위를 끝낼 수 있으므로, 프롬프트 범위에 각별히 주의해야 한다.
(5) 마오쩌둥은 두 구절의 시를 가지고 있다. "영웅만 범표범을 몰고, 영웅은 곰을 두려워하지 않는다."
4, 콜론은 마지막에 문장의 짧은 정지에 콜론이 없다.
(6) 본 성의 중년 작가 세 명: 예, 한소공, 펑건명이 함께 지난 일을 이야기했다. 콜론은 끝까지 관리해야 하는데, 여기에는 세 명의 작가' 예, 한소공, 펑건명' 만 관리할 수 있고, 마지막 문장은' 우리 함께 과거에 대해 이야기하자' 는 통제할 수 없다. 그래서 콜론을 대시로 바꿔 부분적으로 해석하는 역할을 한다. ) 을 참조하십시오
5. 부분 따옴표 앞에는 콜론을 사용할 수 없습니다 (따옴표는 독립적이지 않음).
(7) 정식으로 확립된' 지질재해방지조례':' 자연요인으로 인한 지질재해는 각급 정부가 관리한다. 인위적인 요인으로 인한 지질재해는 누가 누구를 다스리게 하는지에 대한 원칙을 실행한다. (이 인용문은 문장 성분일 뿐 콜론은 삭제한다. ) 을 참조하십시오
(8) 19 의 여대생이 프로그램' 럭키 52' 에서 7 회 연속 우승해 언론의 호기심을 불러일으켰다. 어떤 사람들은 그녀에게 "어떻게 다재다능한가" 라고 말하고, 어떤 사람들은 그녀에게 "모자를 몇 개 쓰는 법" 을 묻습니다. 다른 사람이 그녀에게 무슨 말을 해도 된다 ... ("행운 52" 는 제목이 아니기 때문에 제목을 큰 따옴표로 바꿔 콜론을 제거한다. ) 을 참조하십시오
6. 콜론과 같은 표의 문자 반복입니다.
(9) 이 글은 중국 과학발전의 역사와 현황을 분석해 중국이 건국 50 년 만에 노벨 자연과학상을 받지 못한 이유는 우선 중국의' 중기능 경학습' 전통이 중국 과학기술정책 수립에 악영향을 미쳤기 때문이라고 분석했다. 둘째, 기초연구 투입이 너무 낮아 발전 후력이 부족하다는 것이다.
('원인' 이라는 단어는 분명히 일의 근원을 캐고 있기 때문에, 그 근원을 직접 지적해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 원인, 원인, 원인, 원인, 원인, 원인) 그러나 문장은 이유를 설명하는 콜론을 사용했기 때문에 문장 부호와 의미가 같은 단어의 중복이 생겼다. ) 을 참조하십시오
7. 같은 문장에는 콜론이 두 개 있을 수 없다.
(10) 회의가 시작되자 왕 총장은 오늘 우리 학교 덕육이 지방에서 칭찬을 받았고, 둘째, ... (콜론은 한 마디밖에 할 수 없다. 이 문장의 "everyone" 뒤에는 쉼표를 사용한다. ) 을 참조하십시오
8. 만약' 모모' 가 인용문 앞에 있다면, 보통 뒤에는 콜론이 있고, 어떤 사람들은 쉼표를 사용한다. 만약' 모모' 가 인용문 뒤를 따른다면 뒤에 마침표를 추가해야 한다.
(1 1) 동반자가 나를 보자. 나는 우울하게 말했다: "잊어 버려, 보지 마, 가. 클릭합니다
(12) 제가 말했습니다. "아빠, 가세요." 주자청' 뒷모습'
(13) "여러분을 웃게 하는 게 뭐가 나쁜가요? 나는 무언가를 잃었다. " 그는 말했다.
[3] 줄임표
1. 열거를 생략하면 줄임표는 "etc", "etc" 와 함께 사용됩니다.
(1)' 광인일기' 에 이어 노신은 또' 고향',' 약',' 작은 일' 등의 소설을 출판했다. (줄임표 또는 "등" 단어 삭제)
줄임표 전후의 구두점 오용.
줄임표 앞의 문장이 불완전할 경우 줄임표 앞에 문장 부호를 추가하지 마십시오. 예를 들면 다음과 같습니다
② 모래사장에는 무수한 조개껍데기, 빨강, 노랑, 줄무늬가 있다 ... (마지막 멈춤 제거)
(3) "하나, 둘, 셋, 넷 ..." ("일곱 일치") (마지막 쉼표 제거)
줄임표 앞의 문장이 완전하면 줄임표 앞에 마침표, 물음표 또는 느낌표를 붙여야 합니다. 예를 들면 다음과 같습니다
그럼, 너는 상자를 가지고 도망갔니? ...... 뛰어! ......
(5) 뭐? 무슨 일이야? 이런 일이 어떻게 일어날 수 있습니까?
3. 줄임표를 사용하면 줄임표 뒤에 다른 점을 사용할 수 없습니다.
(6) 공을기가 낮은 목소리로 말했다. "끊고, 떨어지고, 떨어지고." 그의 눈빛은 가게 주인을 구걸하는 것 같으니 더 이상 언급하지 마라. (따옴표 뒤의 마침표 제거)
4. 줄임표 뒤에는 일반적으로 구두점을 쓰지 않는다. 단어도 생략하고 구두점도 의미가 없기 때문이다.
줄임표 뒤에 단어가 있는 경우 줄임표와 줄임표 앞의 단어에서 멀리 떨어져 있음을 나타내기 위해 줄임표 뒤의 문장 끝에 점을 추가할 수 있습니다.
(5) 현재 창작에는 긴 문화 추세가 있다. 단편은 중편에 가깝고 중편은 장편에 가깝다. 길어요? 하나, 둘, 셋 ... 물론 길고 우수한 것도 있지만, 대부분은 그렇게 길지 않고, 확실히' 물' 이 있어서 짜낼 수 있다.
[4] 괄호
1. 괄호는 주석이 아닌 언어에서 오용됩니다.
(1) 출판사는1 (97 년)
(괄호 안의 글자는 앞의 문자에 주석을 달는데, 사용하는 것이 적절한지 여부는 괄호 안의 글자가 주석 앞에 있는지 여부에 달려 있다. 그 중' 송금서 부언란 구매한 도서 제목 및 앨범 번호' 는' 자세한 주소' 라고 표기된 것이 아니라 괄호를 사용해서는 안 되며,' 주소' 뒤에 쉼표를 붙여야 한다. ) 을 참조하십시오
2. 괄호 위치가 잘못되었습니다. 괄호 안의 단어는 문장 중의 일부 단어나 절에 주석을 다는 데 사용된다. 이런 괄호를 대괄호라고 한다. 문장 안의 괄호는 주석이 달린 단어나 절 바로 뒤에 와야 한다. 괄호 안의 단어가 문장 전체를 주석하는 데 쓰이는 것이라면, 문장 외괄호라고 한다. 문장 끝 문장 부호 뒤에는 괄호를 붙여야 하고, 괄호 뒤에는 일반적으로 구두점을 쓰지 않는다.
(1) 문장 쓰기는' 구구절절, 문장, 긴 단어' 를 추구해야 한다. "강원의 백석시"
(3) 땅에는 길이 없어 가는 사람이 많아지면 길이 된다.
(괄호 안의 문자가 주석 문장의 일부인 경우 괄호는 주석 내용 근처에 있어야 합니다. 예를 들어 (1) 문장의 마침표는 괄호 끝으로 이동해야 합니다. 전체 문장을 논평하는 경우 마침표 밖에 놓아야 하고 문장의 마침표는 문장의 끝까지 앞당겨야 한다. ) 을 참조하십시오
3. 괄호 안의 문장은 필요에 따라 다양한 문장 부호를 사용할 수 있지만, 일반 끝에는 문장 부호를 사용하지 않는다. 결말이 마침표나 느낌표라면 그대로 두어야 한다. 빼면 그 표현의 어조가 보이지 않기 때문이다. 문장 외괄호 안의 문은 문장 끝에 마침표가 있을 수도 있고 없을 수도 있다.
답장이 늦어서 죄송합니다 (너무 늦었어요! 나를 욕하지 마세요.
(5) 니콜라이 고고리가 쓴' 순항' 은 배우들이 직접 관람객에게' 너 자조!' 라고 말하게 했다. 이상하게도 중국의 번역은 이 매우 중요한 말을 삭제했다. ) 을 참조하십시오
[5] 일시 중지
정지는 문장에서 가장 작은 정지로, 나란히 있는 단어나 구 사이에 자주 사용된다. 그러나 다음과 같은 오용 현상이 발생하기 쉽다.
1. 대략 몇 번의 정지가 오용되었다.
(1) 강 건너편 3 ~ 4 리 밖에는 얕은 산이 있는데, 마이크로웨이브의 미세한 파도, 선이 부드럽다 ... (여기서' 삼사' 는 대략적인 숫자이므로 멈추지 말아야 한다. ) 을 참조하십시오
병렬 숫자 사이에 일시 중지가 있습니다.
(2) 이 임무는 서너 개 반이 완성한다. ("* * * 같은" 에서 볼 수 있듯이 "34" 는 등급이 아닙니다. 너는 잠시 멈추는 것을 놓치면 안 된다. ) 을 참조하십시오
3. 집합어 사이에 멈춘 오용.
(3)' 교묘한 계획' 기간 동안 관련 부서는 반드시 고교 요금을 폐쇄해야 한다. ("고교" 는 집합어로 이미 건립되어 끊을 수 없다. 또' 공농병',' 생동감 있고 감동적이다',' 초중고생',' 공검법 3 학교' 등이 있다. ) 을 참조하십시오
콘텐츠 수준의 남용은 고려하지 않습니다.
(4) 호남, 호북의 중학생, 광서, 운남의 대학생이 이곳에 와서 겨울 영영에 참가한다. ("중학생, 광시" 의 정지는 쉼표로 바꿔야 한다. ) 을 참조하십시오
5. 절 간 정지의 오용.
(5) 올해 춘윈, 우리 성 ... 전환 공사 임무가 무겁고 난이도가 크고 규모가 크다. (97 년)
이 문장에서' 임무가 무겁다',' 공사가 어렵다',' 규모가 크다' 는 말은 문장 내 성분의 병행이 아니라 세 개의 주요 술어 문장의 병행이므로 쉼표를 사용해야 한다. 동빈구가 나란히 있을 때도 마찬가지다. "그는 자주 여기에 와서 바둑을 두고 차를 마시고 책을 듣는다." ) 을 참조하십시오
6. 말투 후 멈춤의 오용.
화원에는 해당화, 장미, 밀라노와 같은 많은 꽃들이 있다. 다채롭고 흥미진진하다. 명사에' 아',' 아',' 그' 를 더하면 단문이 된다. 쉼표를 사용하고 멈추지 마십시오. ) 을 참조하십시오
7. 일시 중지는 접속사 "and" 와 "and" 또는 "or" 로 반복됩니다.
(7) 이번 용선 대회에 참가한 사람은 영순화선, 새벽홍선, 원릉황선이다. 병렬 단어에 "그", "그", "and" 또는 "or" 접속사가 있다면, 일시 중지는 이미 병렬 관계를 나타내고 일시 중지는 병렬 관계를 나타내기 때문에 사용할 수 없습니다. "그" 와 같은 접속사는 일반적으로 두 개만 있는 병렬사 사이 또는 여러 병렬사의 마지막 두 항목 사이에 사용된다. ) 을 참조하십시오
8. 병렬 문장에 병렬 문장이 있을 때, 큰 병렬 문장의 정지는 쉼표이고, 작은 내부 병렬 문장의 정지는 정지이다.
(8) 이 경제협력구는 과학기술 정보량이 많고, 공업기반이 풍부하고, 생활자료와 생산수단 시장이 거대하며, 동식물, 광물, 해양, 관광 등의 자원이 풍부하다. (첫 번째, 두 번째, 네 번의 일시 중지는 각각 쉼표로 바뀐다)
9. 병렬구가 정어로 사용될 때 pause 를 주어 술어 보어 등으로 사용한다. 강조하기 위해서, 부사어로 사용될 때, 병행사 목적어구는 멈추지 않고 쉼표를 사용한다.
(9) 그의 정확하고 신선하며 생동감 있는 언어는 팬들로 하여금 그라운드에 앉아 있는 것처럼 이 경기를 직접 목격하게 했다. (처음 두 쉼표를 각각 일시 중지로 변경)
(10)' 유능한 효과' 를 발휘하여 다양한 채널을 통해 농민들이 관념을 새롭게 하고, 머리를 바꾸고, 기술을 강화하고, 경쟁에 참여하고, 빨리 부자가 되도록 돕는다.
(네 개의 쉼표가 각각 쉼표로 바뀌었고, 이 다섯 개의 병렬구는' 농민' 의 술어로 사용되었다.)
10, 좌표 구성 요소에는 물음표, 느낌표, 제목, 따옴표가 사용되었고, 더 이상 도호를 사용하지 않고, 긴 문장은 쉼표를 사용한다.
(1 1) 교실 배치가 간단해서 벽에는' 공부귀는 견지하고 있다',' 의심의 여지 없이 의혹을 보면 들어간다',' 백천귀해' 라는 표어만 걸려 있다.
[6] 세미콜론
1. 요약 전 세미콜론의 오용.
(1) 증권거래소에서 빨간색 조끼를 입은 사람은 중개상이고, 노란색 조끼를 입은 사람은 매니저와 서비스 직원입니다. 이것은 전 세계적으로 통일된 것이다. ("전 세계가 다 이렇다" 는 것은 이전 문장 총결산이며 세미콜론은 콜론으로 바뀐다. 오용의 원인은 12 와 마찬가지로 분명하지 않다. ) 을 참조하십시오
문장에는 쉼표가 아닌 세미콜론을 직접 사용한다.
(2) 성공의 열쇠는 세 가지입니다: 첫째, 신체 건강; 둘째, 탄탄한 스타일; 세 번째는 외로움을 견디는 것이다. 쉼표만 사용하여 계층을 구분할 수 없는 경우 세미콜론을 사용합니다.
문장에 마침표가 있을 때 세미콜론을 사용하십시오.
(3) 학습은 자각적이다. 어리석은 새가 먼저 날아가는 정신, 자기 압박; 열심히 일하는 것이 학습의 관건이다. 우리는 인내와 인내의 정신을 가져야합니다 ... (세미콜론과 마침표가 바뀌고 계층 관계가 명확합니다. ) 을 참조하십시오
4. 병렬절 사이의 정지는 쉼표나 세미콜론으로 한다. 병렬절의 병렬관계가 쉼표로 분명하게 표현될 수 있다면, 절 사이의 정지는 쉼표를 사용한다. 병렬절의 병렬관계를 쉼표로 명시적으로 표현할 수 없을 때마다 절 사이의 정지는 세미콜론이다.
(4) 연대총지 서기는 결국 정신문명 건설에 유리한 사람은 모두 대대적으로 제창해야 한다고 지적했다. 마음에 들지 않는 곳은 개선에 주의해야 한다.
(세미콜론은 쉼표로 바뀜)
[7] 쉼표
1. 병렬 단어 사이의 쉼표 오용.
(1) 우리 학교는 ... 자체 학교 건물, 도서관, 교육 설비 및 교사가 있습니다. (1996)
이 문장에서' 교원',' 도서관',' 교원 설비' 와' 교원 직원' 은 모두 동사' 너' 의 목적어이다. 등급 크기가 없기 때문에 그것들 사이에 일시 중지를 사용할 수 있다. ) 을 참조하십시오
콘텐츠 수준의 남용은 고려하지 않습니다.
(2) 이것은 한적한 길로 낮에는 사람이 거의 없고 밤에는 더욱 외로워 보인다. ('낮' 앞에 세미콜론을 써야 한다. 이 문장의 세 절은 두 가지 의미가 있기 때문에 계층적 관계가 나타나지 않는다. 물론 병렬 외에도 계층 간의 관계는 상속, 전환, 인과일 수 있습니다. ) 을 참조하십시오
3. 화자의 말미에 쉼표의 오용
(3) 이삼이가 물었다. "어디 가시려고요?" "운동장!" 왕 2 가 대답했다. 이 두 글자는 너무 무거워서 이삼이가 좀 어리둥절했다.
(인용어의 끝에서, "말" (말, 말, 질문, 대답) 뒤의 구두점은 마침표만 사용할 수 있고 쉼표 등의 구두점은 사용할 수 없다. ) 을 참조하십시오
4. 독립 인용 전 쉼표의 오용.
(4) 아테네 월드컵으로 출발하기 전에 중국 다이빙 팀 인솔자는 "올림픽 전 평가전은 세 가지 임무를 완수하고, 장소를 느끼고, 상대를 관찰하고, 자신을 알 예정이다" 고 말했다. 전체 직접 참조는 콜론으로 시작해야 합니다. ) 을 참조하십시오
5. 요약 앞의 쉼표의 오용.
(5) 복숭아꽃이 만발하여 불처럼 붉다. 배꽃이 눈처럼 하얗다. 립도 피었고, 노란색과 보라색이 어우러져 찬란한 봄이었다. ("좋은 학교 ... 봄" 은 상위 3 층의 총결산이며, 앞의 쉼표는 콜론으로 바꿔야 한다. ) 을 참조하십시오
[8] 따옴표
1, 일반 단어는 따옴표를 남용해서는 안 됩니다. 일반적으로 따옴표는 텍스트에서 직접 참조되는 단어, 특정 제목, 특별한 의미가 있는 단어 또는 중점적으로 논의해야 하는 대상을 나타냅니다. 게다가 보통이라면 따옴표를 남용해서는 안 된다.
(1) 태양이 달에 완전히 가려졌을 때 여신 같은' 하이얼 포프' 혜성에 비해 가려진 태양 옆에는 맑은 수성이 빛나고, 진싱, 목성도 하늘에 있다. 문장 중의' 하이얼 포프' 는 중점 토론의 대상이나 특별한 의미가 있는 단어가 아니기 때문에 따옴표는 제거한다. 잘못 인용하면 남용에 속한다. ) 을 참조하십시오
② 미켈란젤로 바이러스는 대마초 바이러스를 원형으로 했다고 한다. ("행복한 Chiro" 와 "마리화나" 는 따옴표로 묶인 특정 이름입니다.)
2. 간접 참조를 사용하지 않습니다