우산 하나 드릴게요. 중학교 1 수업 계획 활동 목표:
1, 공연에서 아이들이 이야기를 이해하도록 도와주고, 또래들과 함께 대담하게 줄거리를 상상한다.
2. 아이가 문장형을 배우도록 지도하다. 남을 돕는 즐거움을 경험하다.
3. 언어 표현과 동작의 결합을 통해 이야기의 동취를 충분히 느낄 수 있습니다.
4. 상상력을 자유롭게 발휘하고 그룹 앞에서 대담하게 말하십시오.
아이들이 대담하게 추측하고, 말하고, 움직이도록 격려하십시오.
이벤트 준비:
동물 머리 장식, 관련 내용의 사진.
활동 프로세스:
1, 작은 우산 좀 보여주세요.
이게 뭐야? 무슨 소용이 있습니까?
봐라, 숲 속의 작은 동물도 우산을 쓰고 나왔다. 누구를 보세요?
왜 우리가 가장 좋아하는 코끼리가 오지 않았을까요? 아이들은 자유롭게 토론하고 대답할 수 있다.
왜 이렇게 많은 이유가 있을까요? 좋은 이야기에 숨어 있지 않나요?
2. 이 이야기를 감상하고 이해합니다.
(1) 이야기의 첫 번째와 두 번째 단락을 듣고 해당 그림을 보여줍니다.
질문: 왜 코끼리가 나오지 않습니까?
우리 함께 코끼리를 위해 방법을 생각해 보자, 누구의 방법이 더 좋은지 보자.
아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 하다. "선생님은 코끼리 머리 장식을 들고 듣는 법"
만약 우산이 있는데 빗속에서 우산이 없는 코끼리를 본다면 어떻게 하겠습니까?
아이가 연기하고, 선생님이 코끼리를 연기하다.
(2) 작은 동물은 무엇을 할 것인가? 이야기의 두 번째 단락을 듣다
아이에게 작은 동물의 대화를 배우게 하다. (어린이 손가락 커플 착용) 어린이들이 서로 다른 캐릭터를 연기하는 작은 동물 대화.
왜 작은 동물은 코끼리를 돕고 싶을 때마다 안된다고 말합니까?
(3) 이야기를 다시 한번 들어보세요 (큰 나무 아래 코끼리를 보여주는 사진)
선생님: 제가 어떻게 해야 하나요?
(4) 이야기를 듣고 마지막 그림을 본다.
이 이야기를 완전히 즐기십시오.
활동 반영:
행사의 각 코너는 각기 다른 역할을 하며 아이들이 사고와 이야기에 참여하는 적극성을 충분히 동원했다. 그림책 읽기를 통해 아이들은 상응하는 관계를 배웠을 뿐만 아니라 친구 간의 우정과 배려도 느꼈고, 친구가 어려울 때 시기적절한 배려를 하는 것이 진정한 우정이라는 것을 배웠다.
우산 하나 드릴게요. 중학교 2 반 활동 내용 수업 계획:
우산 하나 드릴게요.
활성 목표:
1. 다른 사람이 곤란하다는 것을 알 때 그들을 돕는 것에 관심을 가져야 한다.
다른 사람들을 돕는 방법 (기술) 을 습득하십시오.
이벤트 준비:
1 .. 선생님들은 산문' 비가 올 때' 를 잘 알고 있습니다.
2. 아동 조작 자료' 우산 하나 드릴게요'.
3. 상황을 설정합니다.
활동 프로세스:
첫째, 아이들에게 산문을 감상하고 산문의 끝을 만들게 한다.
선생님: 오늘 선생님은 언제 비가 올지 좋은 문장 한 편을 가져오셨습니다. 듣고 싶어?
1. 아이에게 표정을 지으며 산문을 암송하도록 지도하다.
2. 아이가' 비가 올 때' 아이의 숙제 자료를 보게 한다.
질문: 이야기 속의 암탉은 어떻게 병아리를 돕는 것에 관심을 가지나요?
나팔꽃은 어떻게 작은 개미를 도울 수 있습니까?
아이들은 비를 피할 곳이 없다. 그들을 도울 좋은 방법이 있습니까?
둘째, 자녀가 인생에서 다른 사람들의 도움과 도움, 그리고 그 당시의 감정에 대해 이야기하도록 지도한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
1 아이가 생활에서 어떤 어려움을 겪었습니까? 누가 너를 도우러 왔니? 그들은 어떻게 당신을 돌보고 도왔습니까? 도움을 받고 나서 당신은 어떤 느낌이 드나요?
2. 선생님은 아이들이 다른 사람을 배려하고 돕는 방법에 대해 이야기하도록 몇 가지 전형적인 예를 열거했다. (시나리오 공연 설정)
자기 아이가 조심하지 않아 넘어지는 것을 보고 우리는 어떻게 해야 합니까?
한 아이가 새로운 게임을 하고 싶지만, 늘 놀 수가 없다. 그럼 난 떠나고 싶어, 재생 되지 않습니다, 하지만 당신은이 게임을 재생할 수 있습니다. 당신은 어떻게 해야 합니까?
3. 아이들에게 타인에 대한 관심과 도움, 그리고 당시의 느낌을 말하게 한다.
선생님: 다른 사람을 돌보거나 도와준 적이 있습니까?
네가 평소에 어떻게 다른 사람을 돌보고 도왔는지 누가 말해 줄 수 있니?
셋째, 선생님이 총결하셨다.
1. 아이들이 어려움에 처했을 때 적극적으로 남을 배려하고 돕도록 교육한다.
2. 아이들에게 캐릭터 게임에서 더 작은 아이들에 대해 어떻게 관심을 갖는지 말하게 한다.