논쟁의 시작은 중학생이 교복을 입는 것의 해로움이 이익보다 크다는 것이다.

옷을 입는 것은 의미가 깊지만,' 학부모는 사고 싶지 않고, 학생은 입기를 좋아하지 않는다' 는 것은 이미 논란의 여지가 없는 사실이 되었다. 디자인이 늙고, 색깔이 나쁘고, 질이 떨어지는 것은 학생과 학부모가 교복을 평가할 때 가장 많이 쓰는 단어이다. 이것이 그들이 교복을 좋아하지 않는 주된 이유이기도 하다. 초등학생은 갈색, 베이지, 회색을 입고 중학생은 진한 파란색, 갈색을 입는다. 낡은 스타일까지 더해도 청소년의 순진함, 발랄함, 명랑함, 햇빛이 전혀 드러나지 않는다. " "모두가 70 ~ 80 세의 노부인처럼 옷을 입는다. 클릭합니다 더 걱정스러운 것은 여름 옷은 통풍이 잘 되지 않고 땀을 흡수하지 않고 겨울 옷은 너무 얇아서 따뜻하게 할 수 없다는 것이다. 남평의 한 학부모는 기자들에게 그녀의 아이가 교복을 입으면 등에 발진이 나고 빨갛고 간지럽다고 말했다. 일부 도시에서는 많은 소녀들이 교복이 너무 투명하다고 불평한다. 교복을 입는 것은 시스루를 입는 것과 같고, 남학생들은 일부 교복이 너무 빡빡해서 운동에 적합하지 않다고 생각하는데. 요즘 학생복은' 간결하고 대범하며 활발하고 실용적인' 디자인 원칙과는 거리가 멀다는 것이 보편적으로 받아들여지고 있다. 그리고 교복은 같은 질감의 의류에 비해 이윤 공간이 너무 커서' 보본미리' 의 가격 원칙에 어긋난다. □ 개성을 지우고 권리를 침해한다. "우리는 학생의 개성 배양을 강조한다. 천인의 개성이 없다. 아이의 개성에 대한 부정뿐만 아니라 아이의 창의력과 상상력에 대한 억압이다." 한 교육자는 "교복 제도의 폐해가 이익보다 크다" 고 분명히 말했다. 그는 또한 강제 복장이 학생의 기본권을 침해했다고 생각한다. 학생의 옷차림이 다른 사람에게 영향을 주지 않는 한, 그 개인의 일이니, 지나치게 간섭할 필요가 없다. 한편 교복은 일부 학교 쇼를위한 도구가되었습니다. 학생들이 통일된 교복을 입으니 교육 효과가 좋아 보인다. 사실 이것은 표면적인 현상일 뿐이다. 하지만 이런 허상을 마음에 들어하는 사람들도 있어 학교 관리가 잘 돼 있다는 것을 보여준다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) 그리고 교복에 관리 권한이 있는 부서와 개인에게도 너무 많은 부패공간을 남겼다.

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