신입 교사는 항상 큰 어려움에 직면하게 마련입니다. 특히 낯선 얼굴이 너무 많아 그들에게 타격을 줄 것이라고 상상하지 마십시오. 7일동안 담임선생님을 지내고 9일동안 담임선생님을 지내보니 월별 담임선생님 수당으로는 상처받은 마음을 전혀 달래줄 수 없지만, 그래도 반 아이들의 마음은 참 순수합니다.
어느 날 수업시간에 나는 선생님을 존경하고 가르치는 것을 강조하며, 한 번 선생님은 영원한 아버지라고 가르쳤다. 제가 이제 갓 졸업했기 때문에 그들이 불만을 품고 선배로서 억압하려 할까봐 두려웠습니다. 그래서 그들은 요즘 매일 저를 둘러싸고 소리쳤습니다. 아빠, 아빠, 폭포수, 내가 어떻게 보이나요? 중학생 아이.
반에 콩만큼 큰 소년이 있는데, 손을 들고 말을 할 때 매우 섬세하고 적극적입니다. 말했다: 이 질문에 대답하려면 소녀에게 물어볼 것입니다. 대답하려면 먼저 쉬어야합니다. 그 결과 그는 의롭게 말했습니다. 선생님, 저는 여자입니다!
어느 날 수업에 교과서를 가져오는 것을 깜빡해서 반 대표에게 가져오라고 했습니다. 다른 학생들이 나에게 왜 책을 가져오지 않았는지 물었고, 오늘 시험이 있다고 했습니다. 다들 어안이 벙벙해서 반 대표님을 기다리고 있었습니다. 제가 돌아왔을 때 저는 거짓말을 했습니다. 오늘 수업을 했는데 누군가가 피와 눈물을 흘리며 불평했습니다. 선생님, 저희 감정을 가지고 장난하시는군요. , 하하.
오늘 아침 자율학습에서 시험을 보고 싶다고 했는데, 제가 또 자기들 마음대로 장난을 치는 줄 알았는데, 수업시간에 제가 나눠주는 걸 보면 아무도 저를 진지하게 받아들이지 않더군요. 한 남자가 말했다: 선생님, 저와 다시 감정을 가지고 놀아주세요.
스승의 날, 내가 지도했던 수업 중 하나가 수업이 끝난 후 나에게 어떤 선물을 원하느냐고 물었고, 한 학생은 “선생님의 아내에게 구강액을 주세요. 행복 할 것입니다 우리가 좋은지 아닌지는 중요하지 않습니다. 나는 화가 나서 돌아섰습니다. 나는 당신에게 Huiyuan Shen Bao를 줄 것이고 그것이 당신에게 좋은지 그 사람에게 좋은지는 중요하지 않습니다.
저는 벌레를 굉장히 무서워해요. 수업시간에 말벌이 날아들었어요. 연단 밑에 숨어서 학생들에게 벌레를 없애라고 지시한 뒤 며칠 뒤 다시 수업에 가서 글을 썼어요. 그때 내 뒤에서 시끄러운 소리가 들려 돌아보니 한 학생이 교과서를 흔들며 뭔가를 타이핑하고 있었다. 말벌을 죽여라. 책에서 의심스러운 물질이 담긴 검은 공을 봤다." 물체, 폭포수 땀!
말하기 수업에서 학생들이 부모님에게 같은 반 친구들을 소개해달라고 요청하는 상황이 있었는데, 대부분이 남녀가 섞여서 강단에 서는 게 소개팅처럼 느껴졌거든요. 엄마, 삼각형(큰 것)을 집으세요: 삼각형, 제 동료를 소개하겠습니다. MM: 함께 분필을 써 보세요. 이쪽은 제 동료입니다.
그리고 남자들은 여학생들이 무례하다고 불평했고, 여학생들은 수업시간에 남학생들이 몰래 탄산음료를 마셨다고 불평해 웃음을 자아냈다.
지난주 구도 이야기를 할 때 눈이 예쁘다고 비난한 적이 있어서 예를 들었습니다. 선생님이 매일 학교 갈 때마다 학교 앞에 있는 석류나무를 주목하셨다고 하더군요. 일하고, 석류가 자라서 하루하루 푸르게 변하는 모습을 지켜보면서 매일매일 희열을 느끼는 걸 관찰이라고 해요! 그 결과 금요일에 학부모-교사 회의가 있었습니다. 한 학생은 제가 항의할 계획이라는 것을 알고 그를 용서해 달라고 간청했지만 그는 상황이 끝난 것을 보고 벤치를 들고 말했습니다. 서둘러 계단을 내려갔다. 나는 매우 놀랐지만 몇 분 후에 그는 크기가 다른 석류 다발을 팔에 안고 의자에 다시 돌아와서 이렇게 말했습니다. 선생님, 제가 석류 따는 것을 도왔습니다!
오늘 아침 체육 수업이 끝나고 교실에 갔는데, 한 남학생이 몰래 내 안에 작은 파란색 석류를 채워 넣었는데, 옆에 있던 여학생이 소리쳤다. , 오늘 나한테 뭔가 줄 거라고요? 알고보니 체육시간에 석류를 훔쳐간 아이들이 체육선생님에게 붙잡혀서 벌을 주려고 내가 그것을 먹고 싶다고 비난을 하더군요. .그러자 체육선생님이 고개를 끄덕이시는데, 너희 담임선생님은 왜 이렇게 유치해? 성숙하고 안정감 있고 고귀하고 우아한 이미지가 너무 화가 나네요!
가끔 남자아이가 수업시간에 말을 잘 안 듣거나 너무 장난꾸러기일 때 신발로 걷어차는 경우가 있는데, 여자아이한테는 그러면 안 되기 때문에 여자아이의 말투, 슬랩스틱 등에 대해 댓글을 달기도 합니다. , 가장 고전적인 것입니다. 이슬비는 아주 미세한 빗방울입니다. 어떻게 소리가 날 수 있습니까? 모순! 그래서 여자 규율이 많이 좋아졌네요, 하하.
오늘은 독해에 대해 이야기해보겠습니다. 누구나 책을 읽었을 것입니다. 중국어 시험의 독해는 제 인생에서 어떤 사람들의 생각을 이해할 수 없는 것 같습니다. . 내가 매우 우울했을 때 그들도 명백한 실수를 저질렀다는 느낌이 들었 기 때문에 나는 매우 짜증이 나서 설명을 한 후 이렇게 말했습니다. 여러분의 오락을 위해 우리 수업에서 전형적인 우스꽝스러운 예를 찾아 모두가 스스로 운동을 할 것입니다. 힘들다고 생각해서 석류를 매수한 소년에게 다가가 일부러 '그만둬, 안도의 한숨을 쉬면 다음 질문을 기다리자'고 말했다. 그를 이용하고 번개를 사용하여 내 귀를 막았습니다. 상황이 그의 운동을 빼앗아갔습니다. 나는 오랫동안 이 기회를 기다려 왔습니다. 그런 다음 읽어보세요. 그의 통곡을 들으니 너무 행복했어요, 호호.
당시 많은 선생님들이 선생님에게 꾸중을 듣고 뒤돌아 건물에서 뛰어내린 소녀의 예를 들었습니다. 선생님, 저는 소심해요. 그래서 나는 결코 여자를 꾸짖지 않을 것입니다. 그러자 석류 따던 소년이 벌떡 일어나 "나도 자살할 거야. 이제 춤을 추겠다"고 말한 뒤, 나는 침착하게 그를 바라보며 "아, 안녕"이라고 노래했다. 친구들, 아, 안녕 친구들, 아 안녕, 안녕.
그 결과 학급 전체가 그의 행동을 격려하기 위해 박수를 보냈고, 누구도 남을 의향이 없어 절망에 빠져 자리로 돌아갈 수 밖에 없었습니다. 하하.
사람을 때리는 것에 대해
반에 이상한 짓을 좋아하는 남자아이가 있는데, 그 사람은 항상 내 앞에서 그런 짓을 해요. 매우 행복합니다. 오늘 복도에서 학생들을 교육하고 있는데 옆에 있던 분이 뒤에서 때린다고 하더군요. 매우 빨라서 따라잡을 수 없었습니다. 플랫! 그래서 그는 흥분한 모습을 지켜보던 소년에게 말했습니다. 가서 그를 잡을 수 있게 도와주세요! 그러다가 계속해서 학생들을 교육시켰는데, 그 아이 5~6명이 내 앞으로 끌고 가서 내가 원하는 대로 하게 놔두었고, 그 사람은 계속해서 폭행을 당했습니다. .잡아서 때리세요, 하하하하하.
그가 심하게 구타당하는 동안, 다른 반의 반 대표가 이 광경을 보고 책을 손에 들고 지나가더니 어리둥절한 눈으로 저에게 “선생님, 왜요?”라고 물었습니다. 아, 좀 부끄러워서 '그가 나를 때렸다'고 했더니 학생이 더 놀랐다. '학생이 선생님을 때린다고? 나는 고개를 끄덕였다. 예. 우리가 싸워야 한다고 생각하세요? 그는 정상으로 돌아와 단호하게 말했습니다. 예, 그런 다음 희망적으로 물었습니다. 나도 가입할 수 있나요?
오늘은 '빈산의 새들'에 대한 이야기를 했는데요. 정말 서정적인 글이었는데, 강의가 끝날 무렵 내내 게으른 소년이 학생들의 협조가 대단했습니다. 갑자기 창밖으로 몸을 내밀더니 “선생님, 밖에 새가 있어요. 가서 보니 까마귀처럼 생겼는데, 아무도 관심을 두지 않았어요.” 나는 극도로 우울해져서 “내가 그보다 낫지 않나?”라고 소리쳤습니다.
손톱 자르기에 대해
학교에서는 학생들에게 장신구 착용 금지, 이상한 옷 입기 금지, 긴 손톱 금지 등을 요구하는 학교 정신 건설을 실시하고 있습니다. 우리 반에서 학생들에게 이런 짓을 하라고 했는데, 어떤 남자애가 손톱을 깎지 않는다고 해서 제가 직접 자르겠다고 협박했는데, 그래도 안 깎더군요. 세상을 떠나서 손톱깎이를 가져가서 깎았는데, 자를 때 별로 마음에 들지 않더라고요. 베는 걸 잘해요. 몇 번이나 손을 베일 뻔했는데도 여전히 순진한 미소를 짓고 있어서 마음이 씁쓸했습니다.
그래도 손톱 자르는 얘기인데
그나저나 다른 사람들의 손을 확인해봤는데, 많은 분들이 저를 기대하는 눈빛으로 깎아달라고 하더군요. 정말 이상했어요. 학급에 아주 조용하고 예민한 남자아이가 있었는데, 나는 그 아이를 무시하고 집에 가서 내가 다른 사람들의 손톱을 다 다듬는 동안 스스로 고치라고 말했습니다. 그는 돌아섰을 때 열심히 손을 내밀며 내가 잘라주기를 기다렸다. 기분이 우울하고 검은 실이 많이 매달려 있는 것 같은 느낌이 듭니다. 사실 많은 학생들의 손이 살짝 베였으나 다들 너무 배려심이 부족했던 걸까요?
오늘 대리 편입된 사람은 중학교 3학년 시험지를 수정하던 중 장난기가 가득했다.
가장 강한 점은 인간의 아름다운 영혼에 대해 글을 쓰는 학생이 있다는 것이다. 처음부터 끝까지 개의 의리를 찬양하는 사람이 어디 있는가?
옛날 이야기를 해보자
한번은 수업시간에 날씨가 너무 더워서 한 남학생이 코트를 몸에 걸쳤는데 .. 쿨한 척 하는 줄 알았는데, 너무 기분이 나빠서 다가가서 말했어요: XXX, 옷이 반쯤 벗겨졌네요. 집에서 멜론씨앗을 먹어요. 그러자 뒤에서는 웃음소리가 터져 나왔다. 반쯤 옷을 벗은 채 요염해 보이는 또 다른 장난꾸러기 소년이 티셔츠를 어깨까지 끌어올린 채 나를 바라보고 있었다. 한씨는 거기에 중국어 책을 던지며 “XXX야, 신분 조심해라, 너는 서비스업 종사자가 아니다”라고 말했다.
옆집 반
오늘은 운동회 리허설이었습니다. 학급마다 운동장에 모였습니다. 옆반 선생님도 규율을 지켰습니다. 문이 없어서 너무 시끄러웠어요. 내가 그들에게 다가갔을 때 나는 그들을 쳐다보지도 않았습니다. 나는 누군가가 '선생님은 오셨지만 앞으로 걸어갈 때는 주의를 기울이지 않았습니다.'라고 말하는 것을 들었습니다. 그 중 누군가가 말했다: 그녀는 우리 반의 교장 선생님이 아닙니다. 당신은 무엇을 두려워합니까? 이 말을 듣고 나는 돌아 서서 그 사람에게 밝게 웃었습니다. 만약 당신의 교장이 내 뒤에 앉으면 나는 당신이 나를 꾸짖었다고 그에게 불평할 것입니다! 그러다가 그 사람 얼굴이 빨간색에서 초록색으로 자부심을 갖고 변하는 걸 봤는데 너무 자랑스러워하더라. 하하
지금은 왜 점점 더 많은 학생들이 나에게 인사하는지 모르겠다. 오늘은 위층에 올라가서 어떤 사람을 만났다. 다음 수업 때 순진하게 속은 건 A반 대표님이었는데, 저를 보더니 아주 이상한 자세로 목을 쭉 뻗더니 인사를 하더군요. 선생님, 안녕하세요. , 할 수 있어? 나는 말했다: 7. . . . . , 나를 보면서 그 사람도 쭉 뻗었다 수축했고, 그 다음 왼쪽과 오른쪽으로 쭉 뻗었다 수축했는데 나도 할 수 있었고, 그리고 나서 말했습니다. 혀를 굴릴 수 있나요? 그는 굴렀다. 그는 다시 물었습니다. 엄지손가락이 ING를 할 수 있나요(엄지손가락은 두 번 구부릴 수 있습니다). 제가 다시 만들어서 킬러 트릭을 사용했습니다: 팔꿈치가 밖으로 나올 수 있습니다(체육관 코치들이 이 트릭에 놀랐습니다. 하하). , 그는 조용히 떠났다.
수업을 듣던 어느 날. 나는 반 친구들에게 칠판에 조용히 쓰라고 했고, 발이 아파서 그 자리에 앉았다. 그러자 맨 앞줄에 있던 사람이 고개를 들며 “왜 중국어 선생님은 없어?”라고 소리쳤다.
나는 우울하게 말했다: "나는 아직 살아있다!"