안녕하세요, 동양마서승을 원역으로 보내는 동영상에 대해 대답하겠습니다. 많은 친구들이 아직 모른다고 믿습니다. 이제 한번 봅시다!
유 씨는 젊었을 때 공부를 좋아했다.
2. 집이 가난해서 책을 읽을 수 없고, 서재에서 빌릴 때마다 스스로 기록하며, 날짜를 계산한다.
3, 날씨가 추워져서 벼루가 굳어서 손가락이 굽힐 수 없어 어색하다.
4. 녹음이 끝나면 보내드리니, 약속이 좀 지나칠 엄두가 나지 않습니다.
5. 그래서 많은 사람들이 책을 휴가로 생각하고, 나도 모든 책을 다 읽어야 한다.
6, 모두 크라운 을 증가 하고, 성도 의 길 을 부러워 하고, 유명 인사 와 관광객 소유되지 않은 고통, 백 마일 떨어진 맛, 고향 을 물었다.
7. 먼저 데론이 조각상을 바라보자 제자들은 그의 방에 가득 찼고, 그는 한마디도 빠뜨리지 않았다.
8, Lishi 주위에, 보조 용의자, 몸을 숙이고 물었다; 또는 만날 때 공손할수록 공손하고 공손하며, 한 마디도 감히 하지 못한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 기쁘면 다시 물어보세요.
9. 그래서 저는 멍청하지만 들어봤어요.
10, 내가 선생님일 때 깊은 산협곡으로 끌려갔는데 어느새 눈이 몇 피트나 깊어 피부가 갈라졌다.
1 1, 방에 도착하면 뻣뻣한 다리 네 개가 움직일 수 없고, 사람들은 수프를 들고 안으로 들어가 한참 동안 덮었다.
12, 역세 여행, 진행자는 하루에 한 번 더 먹어요. 살찐 맛이 없어요.
13, 모든 수강생들이 자수를 하고, 머리에 축영보가 달린 모자를 쓰고, 허리에 백옥을 두르고, 왼쪽에 칼을 달고, 오른쪽에 냄새를 맡으며, 천신처럼 보인다. 나는 가운을 입고 있지만, 나는 전혀 감상적이지 않다.
14, 안에서 충분히 놀았는데 입과 몸이 사람답지 못한 줄 몰랐어요.
15, 가이우는 근면하다.
16, 현재 학생들은 모두 국자감에서 공부하고 있으며, 현관은 매일 약간의 지원을 받고 있다. 그들의 부모는 여섯 살 때 가을 노래의 유풍을 가졌고, 꽁꽁 얼어붙은 두려움도 없었다. 아래층 에 앉아 시를 읊고, 피할 필요가 없다; 선생님이 되는 사람도 있고, 선생님이 되는 사람도 있고, 묻지 않는 것도 있고, 묻는 것도 있지만 안 하는 것도 있다. 마땅히 있어야 할 책은 모두 여기에 거두어 두고, 다른 사람의 손을 거쳐 기록할 필요가 없다. 나중에 다시 볼 필요가 없다.
17, 그 업종은 미흡하고, 그 덕은 성공하지 못하며, 천성의 나쁜 근성도, 그 마음은 배타적이지 않고, 다른 사람에게 지나치게 대하고 있다! 동양마는 국자감에서 2 년을 공부했고, 동년배들은 모두 그의 덕행을 칭찬했다.
18, 우도성, 동창생, 긴 책을 거울로 쓰고, 언변을 잘하며, 다투는 대신 화해한다.
19, 젊었을 때 열심히 공부한다고 주장하는 것은 배우기를 좋아하는 사람이라고 할 수 있다! 그가 집에 돌아가 부모님을 뵈려고 하는데, 나는 그에게 공부상의 어려움을 알려주었다.
나는 어렸을 때 독서를 좋아했다.
2 1, (왜냐하면) 집이 가난해서 책을 받을 수가 없어서 장서자에게 자주 빌려서 자신의 필체로 베껴 써서 약속 날짜를 예정대로 돌려준다.
22. 날씨가 매우 추울 때, 벼루의 잉크가 단단한 얼음을 형성하여 손가락이 구부러지지 않고 곧게 펴지지 못하며, 베끼기를 늦추지 못한다.
23. 베껴 쓴 후 서둘러 달려가 책을 반납하고, 약속한 기한을 조금도 초과하지 않았다.
그래서 사람들은 나에게 책을 빌려주고 싶어, 그래서 나는 광범위한 책을 읽을 수 있다.
25. 성인으로서 저는 성현론을 더욱 추앙하고 박학하지 않은 선생님이 서로 교류할 수 있다고 걱정합니다. 한 번은 백리 밖에 달리다가 경서를 들고 고향의 유명한 선배에게 물었다.
26. 이 노인은 덕망이 높아서 그에게 가르침을 청하는 학생이 그의 방으로 가득 찼다. 그는 여태껏 그의 말을 온화하게 말하지 않고 온화하게 대면했다.
27. 나는 그의 옆에 서서, 질문을 하고, 이치를 묻고, 허리를 굽히고, 그에게 가르침을 구했다. 때때로 그를 만나면 큰 소리로 훈계하고, 표정도 비교적 공손하고 예의 바르며, 변명의 말을 하지 못한다. 그는 기쁠 때 또 그에게 물었다.
28. 그래서 나는 멍청하지만 결국 지식을 얻을 수 있다.
29. 선생님과 공부할 때, 나는 책상자를 메고 신발을 끌고 깊은 산협곡을 걸었다. 한겨울에는 찬바람이 세차게 불고, 나는 몇 피트 두께의 쌓인 눈을 밟고 있다. 추위와 건조로 발의 피부가 갈라졌지만 잘 모르겠어요.
30. 학교 집에 도착하니 사지가 얼어서 움직일 수 없다. 종업원은 뜨거운 물로 손과 발을 씻고 이불을 덮어 주었다. 예열하는 데 오랜 시간이 걸렸다.
3 1, 호텔에 묵고, 주인은 하루에 두 끼를 먹고, 신선하고 기름진 음식은 즐기실 수 없습니다.
32. 같은 방에 사는 학생들은 화려한 옷을 입고 머리에 붉은 릴링과 보석으로 장식된 모자를 쓰고 허리에 백옥반지를 달고 왼손으로 칼을 들고 오른손으로 향낭을 들고 환하게 빛났다. 마치 신선 같다. 나는 허름한 옷을 입고 그들 사이에서 살았고, 조금도 부러워하지 않았다. 내 마음속에는 충분한 행복이 있었기 때문에, 나는 내가 다른 사람들처럼 먹을 수 없다고 생각하지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 옷명언)
33. 이것은 아마도 내가 공부할 때의 근면함과 고난일 것이다.
34. 비록 내가 늙었지만, 아무런 성과도 없었지만, 다행히 나는 군자 가운데 있고, 천자의 영예를 등에 업고, 매일 황제를 따라다니며, 문의를 기다리고 있다. 천하가 내 이름을 부적절하게 칭찬하는 것은 말할 것도 없고, 나를 능가할 수 있는 사람은 말할 것도 없다. 지금 학생들은 국자감에서 책을 읽고, 조정에서 매일 음식을 제공하고, 부모는 매년 겨울마다 가죽옷을 주고, 여름에는 칡옷을 주고, 추위와 배고픔에 대해 걱정할 필요가 없다. 아래층 독서 에 앉아, 열심히 뛰지 않았다; 선생님과 의사 같은 선생님이 있는데, 스스로 말하지 않고, 가르침을 구하고, 아무것도 얻지 못한다. 네가 가지고 있어야 할 책은 모두 여기에 집중되어 있다. 나처럼 베끼지 않아도 되고, 다른 사람에게서 빌릴 수 있어야 볼 수 있다.
35. 만약 그들 중 일부가 학업에 정통하지 않고 도덕적 자질도 발전하지 못한다면, 만약 그들의 재능이 높지 않고 이력이 낮다면, 그들도 나처럼 한마음 한뜻으로 하지 않을 것이다. 남의 잘못이라고 할 수 있어요? 동양마는 국자감에서 2 년을 공부했고, 동년배들은 모두 그의 덕행을 극찬했다.
36. 내가 수도에 가서 황제를 만났을 때, 마성은 후배 동포로 나를 맞이하고 긴 편지를 선물로 썼다. 그는 말이 유창하고, 접근하기 쉽고, 그와 논쟁하고, 말이 온화하고, 태도가 온유하다.
37. 그 자신도 10 대 때 부지런하고 열심히 노력하여 좋은 학습자라고 할 수 있다고 말했다. 그가 집에 돌아가 부모님을 뵈려고 하는데, 나는 특별히 그에게 나의 공부상의 어려움을 말했다.
38. 만약 내가 고향 사람들이 열심히 공부하도록 격려한다면, 그것은 나의 야망이다. 만약 네가 나를 비방하고, 나의 처지를 자랑하고, 고향 앞에서 교만한다면, 너는 나를 알고 있니? 이 주석들은' 송석설문선' (상해 고서출판사, 1985) 에서 뽑혔다.
송영: (1310-1381) 명초문학가.
40. 동양, 지명, 오늘 절강 동양.
4 1, 건강, 어른의 후배 호칭.
42. 머리말: 문체명, 이것은 선물 머리말이다: 나.
43. 젊었을 때: 젊었을 때.
44, 중독: 좋아, 특별한 취미.
45, 문도 없다: 문도 없다.
46, ~ 책: 책을 얻다.
47. 받는 사람: 알겠습니다.
48, 사용: 보기: 보기.
49. 도서관에서 빌릴 때마다 손으로 쓴다: 1 매번: 자주.
50,2: 동의어 복합어.
5 1, 빌려 주세요.
52,3 휴일, 대출.
53, 4 에서: 전치사, 부터.
54,5: 있습니다.
55, 6 손: 명사는 동사로 유연하게 사용되며 손이 시작됩니다.
56, 7 펜: 명사를 부사어로, 펜을 가지고 있다.
57. D I: 즉, 독서는 게을러야지, 게을러서는 안 되고, 긴장을 풀어서는 안 된다.
58. 외국인 손님: 아니요.
59. 지: 베끼는 것을 가리킨다.
60. 가: 뛰어.
6 1, 기한 초과: 약속 기한 초과.
62. 그래서: 그래서.
63. 가져가: 생각해; 네: 그래서.
64. gu n: 대관식 후 성인을 의미합니다.
65. 옛사람이 20 세에 대관한 것은 그가 이미 성장했다는 것을 보여준다.
66. 후세 사람들은 흔히' 관' 이나' 대관식' 을 사용하여 만 20 년을 표시한다.
67. 고생: 걱정.
주인: 지식이 많은 선생님.
69. 주인님, 크십니다.
70. 여행: 교류.
7 1, 맛: 한 번.
72. 추세: 도착.
73. 고향에서 온 첫 번째 질문: 경서를 들고 현지 도덕과 박학한 선배에게 가르침을 청합니다.
74. 현달: 도덕적이고 학문이 있는 선배.
75, 두드려, 물어봐.
76, 보유: Delong 왕 Zun 보유: 높은 도덕적 명성.
희망, 명성, 명성.
78. 용: 높음.
79. 스승의 제자는 그의 방으로 가득 찼다. 학생들은 그의 방으로 가득 찼다.
80. 스승, 제자, 학생.
8 1, 충전, 유료입니다.
82. 이것은 이곳이 매우 혼잡하다는 것을 의미한다.
83. 사령을 약간 낮추세요: 말은 온화하고 안색은 온화하다.
84, 문구, 말, 얼굴.
85, 색깔: 얼굴.
86, 원조 질문의 질: 질문을 제기하고 진실을 묻는다.
87. 지원, 견적 및 제안.
88. 품질 및 문의.
89. 허리를 굽혀 귀를 기울이며 묻는다: 허리를 굽혀 귀를 기울이며 묻는다.
90, 사용: 접속사, 그리고, 와.
9 1 또는: 때때로.
92. 욕설 (chi) 과 뒤: 견책하고 견책하다.
93. 색깔이 공경할수록 표정이 공경됩니다.
94, 컬러: 표정.
95. 공경: 공경: 자상하다.
96. 회신: 이것은 변명과 반박을 의미합니다.
97. 일단 (s √): 기다려.
98. 죽음: 마침내.
99. qi é 드래그: 책상자를 들고 신발을 끌고 (신발이 닳았다는 것을 나타냄).
100, 드래그: 드래그, 당기기.
10 1, 리드: 책장.
102, 제인: 신발.
103, 빈겨울: 늦겨울.
104, 갈라짐 (J N): 추위와 건조로 피부가 갈라진다.
105, 집: 학교의 집과 도서관을 가리킨다.
106, 분기: 팔다리, 팔다리를 통과합니다.
107, 이순신 (y-ng) 사람: 서비스를 하는 사람을 뜻합니다.
108, 수프: 뜨거운 물.
109, 침실: 목욕.
1 10, 보, 워싱 (사지).
1 1 1, 관개 "세척".
1 12, 담요 (qρn): 이불.
1 13, 보류 중: 덮어썼습니다.
1 14 및: 청부표.
1 15, 나이: 채.
1 16, 일일 복식 (s √): 하루 두 끼 식사.
1 17, 다시: 두 번.
1 18 호텔에 묵고 있습니다.
1 19, 숙박, 우거.
120, 반대, 환영합니다.
12 1, 역여행, 호텔.
122, 자수는 (pρ) 제나라 (Q ): 예쁜 실크 옷을 입고 있어요.
123, 이불,' 입기' 를 전해주고 입어요.
124, 주영: 레드모자 밴드.
125, 태슬: 후드 밴드.
126, 허리: 허리.
127, 허리, 명사 동사.
128, 벨벳 실크 (Xi 욕망): 향낭.
129, 냄새, 냄새, 여기는 향기를 가리킨다.
130, 잎 (y é) 그럼: 빛이 사방으로 빛난다.
13 1, 옷: 낡은 옷.
132, 릴링, 낡은 솜.
133, 가난하고 초라하다.
134, 약간 못생겼어요: 부러워하지 않아요.
135, 약간 없음: 없음.
136, 무암, 부러워.
137, 안에서 충분히 놀았던 사람, 입과 몸을 모르는 서비스가 사람답지 못하다. 마음속으로 충분히 놀았기 때문에 (독서라는 뜻) 의식의식이 사람답지 않다고 생각하지 않는다.
138, 중: 마음.
139, 입신역: 의식주를 가리킨다.
140, 폰: 지원.
14 1, 오래: 아주 오래되었습니다.
142, 앞: 추가됨.
143, 표지: 대략.
144, 타오: 말해봐.
145, 학생: 학생을 말합니다.
146, 국자감: 명대 중앙정부가 교육학자를 위해 설립한 학교는 국자감 또는 국자감이라고 합니다.
147, 치안 판사: 이것은 법원을 의미합니다.
148, 루 (l) 약간: 법원이 준 음식.
149. 당시 정부가 제공한 무료 음식은' 쉽게' 또는' 경미한' 이라고 불렸다.
150, 추 (qi 이순신): 가죽.
15 1, ge (gé): ge bu 는 여름에 입는 옷입니다.
152, 유산 (W é I): 주고, 주고, 주고, 주는 것은 원조를 가리킨다.
153, 사단, 박사: 각각 국자감 부사장과 교수입니다.
154, 학식이 있는 사람을 가리킨다.
155, 부자연스러운 자질의 열등감 (지혜): 천부적인 재능이 낮기 때문이 아니라면.
156, 류다이: 동행합니다.
157, 유량: 평평함.
158, 오: 옛날 신하들이 군주 앞에 나타났다.
159, 송영이 이 문장 을 썼을 때, 마침 그는 고향에서 북경으로 가서 남경에서 주원장을 만났다.
160, 시골 사람으로서: 시골 사람의 아들로서.
16 1, yè y: 방문입니다.
162, 회전: 같은 회전, 쓰기.
163, 긴 책: 긴 편지.
164, 루 (zh √ 음): 처음 만나는 상견례.
165, 쉬운: 평화.
166, 비: 뒷맛감: 고생: 걱정: 조금: 조금: 조금: 조금: 조금 수확: 비천한 것처럼: 아래 핵심 문구가 전문을 주도하고 전문을 위한 기조를 정했다. 나는 젊고 배우기 쉽다.
167, 2. 저자가 젊었을 때 베끼는 어려움을 가장 잘 표현한 말: 날씨가 추워서 벼루가 단단하고 손가락이 구부러지지 않는다.
168, 3. 선생님이 화가 나서 겸손하게 가르침을 구하는 문장: 또는 욕할 때 (풀) 과 두일 때, 그는 더 존경하고 예의를 차릴수록 한 마디도 하지 못한다. 한 번 (s √) 즐거운 시간 되세요. 다시 물어보세요.
169, 4, 물질적 빈곤을 극복하기 위한 정신적인 추구를 드러내는 말: 그 중에서도 충분히 재미있는 사람은 입과 몸의 서비스가 사람과 같지 않다는 것을 모른다.
170, 문장 센터 본문 작가는 자신의 소년 시절 고된 조건 하에서 열심히 공부한 체험에 따라 당시 마성에게 좋은 조건을 저버리지 말고 열심히 공부해야 성공할 수 있다고 강력히 권했다.