독서 카드에 뭐라고 적혀 있나요?

문구점에는 독서용 다이제스트를 파는 카드가 있지만, 너도 직접 할 수 있다. 종이는 딱딱해야 한다. 일반적으로 카드에는 제목, 범주, 작성자, 제목, 기간, 내용 요약 등이 있어야 합니다. 카드 한 장에 한 가지 내용만 추출할 수 있다. 상당량의 카드를 축적한 후 격언 경구, 경물 묘사, 인물 묘사 등 다양한 범주에 따라 분류한다. ) 사용하기 쉽습니다. 카드의 일반적인 형식은 다음과 같습니다. 제목: 범주: 번호: 요약 출처: 작성자: 명함 인쇄일: 카드는 자유롭게 조합할 수 있으며 내용은 간결하고 포괄적입니다. 공부에 사용하면 기억에 도움이 될 뿐만 아니라 자주 참고할 수도 있고, 자측에도 사용할 수 있다. 사용하기에 매우 편리하여 종종 예상치 못한 효과를 얻을 수 있다. 카드를 만드는 두 가지 방법이 있는데, 하나는 주제만 기억하는 것이고, 다른 하나는 원본 카드를 복제하는 것이다. 전자는 뒤에서 다시 읽는 것을 도울 때 색인 역할을 할 수 있다. 후자는 직접 읽고 사용할 수 있다. 카드 분류에는 기억해야 할 개념, 논점, 분석 방법을 기억하는 데 도움이 되는 지식 카드가 포함될 수 있습니다. 정보 카드는 당신이 알아야 할 정보를 추출하는 데 사용됩니다. 서지 카드는 문장 제목, 저자, 출판사, 소개만 기록하여 관련 서적 열람을 준비한다. 카드는 이해하고 파악해야 할 관련 자료의 요약이다. 카드의 용도는 평상시에 분류할 수 있고 필요할 때 종합적으로 사용할 수 있다는 것이다. 예를 들어, 학습 방법에 관한 많은 카드를 만들었습니다. 분류는 "학습 방법" 으로 나뉩니다. 카드는 아이디어, 방법 또는 예입니다. 과외 독서 방법에 관한 책을 원할 때, 독서 초기에 만든 이 카드들을 쉽게 이용할 수 있고,' 학습방법' 카드를 꺼내서 문장 한 세트를 쓸 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 독서카드는 독자가 책을 읽을 때 책의 내용을 발췌한 카드로 정보를 수집하고 축적하는 데 중요한 역할을 한다. 독서 카드를 만들려면 사용 및 수집 관리를 용이하게 하는 원칙에 따라 양식이나 기타 형식을 만들어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 일반적으로 범주, 일련 번호, 제목 또는 문장 이름, 작성자, 페이지 번호, 시간, 출판사 또는 정기 간행물명, 요약 (추출) 내용, 추출 시간 등이 포함됩니다. 예를 들어, 문장 또는 책을 읽은 후 카드에 주요 내용을 쓰거나 내용 개요를 계발하려면 "요약 카드" 에 써야 합니다. 문장 한 편 또는 책 한 권의 한 단락 또는 몇 단락을 한 장의 카드에 계층적으로 베껴 쓰려면,' 카드 발췌' 를 세워야 한다. (존 F. 케네디, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 데이터, 공식, 이름, 주소, 연도 등을 쓰세요. 카드에 있는 문장 또는 책에, 그리고 반드시' 물질 카드' 에 써야 한다. 문장 또는 책의 관련 내용만을 정보 찾기의 단서로 나열하려는 경우 색인 카드를 만들어야 합니다. 참조할 수 있도록 카드에 책 제목, 제목을 기록하려면 "카탈로그 카드" 에 넣어야 합니다. 때로는 같은 문제이지만 내용은 다른 자료에서 나온 것이므로' 전용 카드' 를 만드는 것이 좋다. 자신의 경험이나 영감을 적어야 할 때도 있고,' 작은 베끼카드' 에 써야 할 때도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 경험명언) 책 한 권이나 문장 한 편을 읽고 논평할 필요가 있다고 느꼈고, 이런 토론은 결론적이고 내용이 많지 않았다. 이때 특별히' 댓글카드' 를 한 장 설치할 수 있다. 독서카드를 양식으로 만들면 위 내용은 일정한 형식으로 고정적으로 배열할 수 있고, 독서노트는 항목별로 기입할 수 있다. 백지 형식으로 독서노트를 만든다면, 위 내용은 자신이 좋아하는 고정형식으로 기록해야 한다. 형식: 1. 제목 2. 저자 3. 출판사. 좋은 단어 좋은 문장 발췌문 (약 10 단어 3 문장) 5. 느낌 (즉, 읽은 후의 느낌) 은 더 많을 수 있다: 시간, 독서 범주 등. 글쓰기 수준을 높일 수 있고, 유명한 산문과 미국시를 더 많이 볼 수도 있다. 베껴 쓴 뒤 자신의 논평의 예를 적어 두는 것이 좋다. 내용: 헬렌 켈러, 어둠 속에서 살다가 인류에게 빛을 주는 여자, 인생 88 춘추를 넘겼지만 87 년 동안 평범하고 침묵하며 어이가 없는 외로운 약한 여자를 견디어 냈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 그러나, 맹인 농아인의 세계에서 폐쇄된 사람이 하버드대 덕길리프대학을 졸업하고 일생의 힘을 다해 뛰어다니며 장애인을 위한 자선기구를 설립하고' 시대' 주간지에 20 세기 10 대 미국 영웅 아이돌 중 하나로 선정됐다. 이 기적을 창조하는 것은 불요불굴의 마음에 달려 있다. 헬렌은 삶의 도전을 받아들여 사랑으로 세상을 껴안고 놀라운 끈기로 어려움에 직면했고, 마침내 어둠 속에서 빛을 찾았고, 마침내 그녀의 사랑으로 가득 찬 두 손을 세상에 내밀었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 주요 인물: 헬렌 켈러, 설리번 선생님은 역경 속에서 역류해야 한다는 감개무량함을 느꼈다. 헬렌 켈러 (Helen Keller) 처럼 인생을 사랑하고 감히 운명에 도전하십시오. 카드는 작지만 만들 때 일정한 규칙을 파악하지 못하면 앞으로의 일과 공부에 많은 불편을 끼칠 수 있다. 그래서 독학 초기에 너는 작은 카드의 정확한 제작 방법을 파악해야 한다. 카드 제작에는 두 가지 방법이 있습니다. 하나는 스스로 만드는 것입니다. 카드에 너무 신경 쓸 필요 없어, 좀 두껍고 딱딱한 필기지로 하면 돼. 판지를 같은 크기의 카드로 자르고 옆에 둥근 구멍을 뚫어 줄을 쉽게 꿰어 줍니다. 가능하면 컴퓨터별 인쇄 용지를 직접 사용할 수도 있습니다. 이런 종이는 딱딱하고 두껍기 때문에 기성 원형 구멍을 4 등분으로 자르면 바로 사용할 수 있다. 일부 책에 소개된 카드 사양은 125 (장) ×70 (폭) ×0.3 (두께) mm 이며 복사도 가능합니다. 또 다른 하나는 문구점에서 산 권위권카드인데, 위에' 범주',' 번호',' 제목' 등의 글이 인쇄되어 있으니 고려해 볼 수 있습니다. 일반적인 학습 카드 형식에서는 처음에 제목을 써야 합니다. 즉, 선택한 자료가 속한 내용 또는 코드로 표시할 수 있습니다. 명언',' 성공의 길',' 학해',' 과학기술전',' 예술해가 조개껍데기를 줍는다',' 도덕수양',' 교제예술' 등' 범주' 를 기입하다. 번호 입력: 일련 번호를 입력합니다. 셋째, "제목" 을 기입하십시오: 두 가지 채우기 방법이 있습니다. 하나는 원래 제목을 채우는 것입니다. 다른 하나는 저자 자신의 명제로, 주로 요약 내용에 대한 개괄에 기반을 두고 있다. 중간 텍스트를 추출합니다. 이것은 카드의 주요 부분이다. 본문을 쓸 때는 세 가지 점에 주의해야 한다. 반드시 명확하게 써야 한다. 에센스를 골라야지, 너무 길지 마라. 완성하다. 베껴 쓴 내용은 반드시 전면적으로 완전해야 하며, 누락을 허용하지 않고, 많이 베껴 써야지, 원의를 바꿀 수 없다. 특히 외국어 문헌 카드는 바꿀 수 없다. 모든 편지는 분명히 써야 한다. 마지막으로 출처를 밝히다. 도서에 대한 인용은 책 제목, 정기 간행물명, 문장 이름, 저자, 출판사, 발행일, 페이지 번호를 표시해야 한다. 제시가격이 믿을 만하고 검증할 수 있음을 표명하다. 정기 간행물, 신문에 대한 인용은 문장 제목, 저자, 잡지 또는 신문의 이름을 명시해야 한다. 잡지는 1 년, 볼륨, 기간, 페이지, 신문을 1 년, 월, 일 (심지어 초판) 을 써야 한다. 마지막 줄에서 추상자는 추상적인 시간을 지정해야 한다. 그러나 몇 가지 점을 강조해야 한다. 첫째, 카드를 쓰는 스타일은 고정해야 한다. 예를 들어, 카드에 쓰여진 정보 제목은 미리 합의해야 합니다. 제목도 있으니 자체 시험 과목별로 표시를 해야 한다. 하나의 큰 제목은 또한 몇 개의 작은 클래스를 표시할 수 있으며, 학습자가 자습의 실제에서 유연하게 조작해야 한다. 둘째, 제목과 하위 범주에 지침이 있어야 합니다. 카드가 너무 많아서 기억이 안 나요. 그래서 그것들을 함께 놓을 때 가이드로 분류해야 해요. 가이드는 카드보다 약간 높을 수 있고 목적지 범주는 위에 적혀 있습니다. 다시 한 번 카드를 뽑은 후 "범주", "제목", "번호" 등의 내용을 제때에 써서 쉽게 찾을 수 있도록 해야 한다. 마지막으로, 정보의 출처는 반드시 하나씩 분명하게 말해야 하며 게으름을 피워서는 안 된다는 점을 강조해야 한다. 어떤 사람들은 독학할 때 재료의 내용만 기억하고 생략하거나 전혀 쓰지 않는다. 만약 이것들을 놓치면, 나중에 조사할 때 원문을 찾을 수 없고, 이전의 노력은 모두 헛수고가 될 것이다.