최근 몇 년 동안 춘완 중에 많은 만담이 있었는데, 이것은 마침 우리 사회의 비도덕적인 행위를 반영한 것이다. 예를 들어, 올해 춘완 강곤과 네 명의 만담 배우가 의사 전문가의 만담에 대해 이야기했다. 사회에 명예나 돈을 위해 모르는 사람들을 속이는 사람들이 있다는 것을 설명한다. 이런 사람은 정말 불쌍하다. 그들은 아무것도 이해하지 못하지만, 이 위선 전문가들의 속임수 때문에 불필요한 돈을 썼다. 이런 위선 전문가는 "이 사람은 과외다!" 라고 욕을 먹을 것이다. " "이 사람은 인품에 문제가 있어요!" 잠깐만요.
올해 자링과 백카이난의 만담' 깨문' 도 사회공덕을 반영했다. 그들은 버스에서 실수로 상대방을 건드려서 싸웠다. 만담이라 웃기지만 우리 사회의 비도덕적인 행동을 표현했다.
사람들은 종종 외국 공원을 방문할 때 표어의 중국어 힌트가 외국어 힌트보다 더 분명하다고 말한다. 버스에도 노인이 차에 오르는 것을 보고 자는 척하며 노인에게 자리를 양보하고 싶지 않은 젊은이들이 있다. 지휘자가 몇 번이나 불러도 자리를 양보하지 않자 지휘자는 출석을 부를 수밖에 없었고, 젊은이는 마지못해 일어섰다. 또 고학력의 사람들이 면접을 보러 갔다. 면접관이 좀 늦게 왔는데, 바로 그 틈에, 모두가 면접 자료를 보러 갔어요. 한 사람을 제외하고요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 면접관명언) 이 사람의 문화 수준은 다른 사람보다 높지 않지만, 그는 여전히 합격했다.
그래서 이 교과서들은 중화를 진흥시키기 위해서는 어린이들이 사회도덕의 영향을 받아 건강하게 성장할 수 있도록 어릴 때부터 이런 교실 모델을 세워야 한다고 말한다. 지금 사회 경쟁이 치열하니, 사람은 기능뿐만 아니라 공덕도 있어야 사회에 발붙일 수 있다.
나는 어렸을 때 어린이 채널을 자주 보았다. 기다리는 동안 공익광고가 있을 것이다. 한 광고가 있는데, 한 아저씨가 아침에 달릴 때 어려움이 있는 사람에게 도움을 준다는 광고가 있다. 가장 인상 깊었던 것은 한 노인이 삼륜차를 타고 산에 올라갔지만 노인의 힘이 제한되어 일어설 수 없었다는 것이다. 나중에 아저씨가 그를 밀어주었다. 평포에 도착하자 할아버지는 노인에게 미소를 지으며 조깅을 계속하셨다. 다정한 아저씨야, 그는 사치스러운 보답이 필요 없어.
이것도 계급이고, 사람들이 생활하는 계급이다. 만약 우리가 사회에서 성과를 거두려면, 우리는 예의 바르게 말하고, 문명을 말하고, 사회 공덕을 준수해야 한다. 이 수업에서 우리는 많은 것을 얻을 것이다.
이것도 교실 작문 2 입니다. 우리 반에서는 거의 모든 남자들이 공통된 운동 취미를 가지고 있는데, 바로 농구를 하는 것이다. 중학교 3 학년은 바빠야 할 시기이지만 남학생은 체육수업만 있으면 농구를 하기 때문에 우리는 항상 넓은 농구장에 모인다. 심심할 때 우리는 남자 놀이를 보러 갈 것이다.
처음부터 3 ~ 4 년 동안, 그들은 결코 변하지 않았다. 그들은 항상 사람이 적을 때 대여섯 명이 한 팀씩 논다. 공격수에서 수비에 이르기까지 모든 사람은 자신의 자리를 가지고 있으며, 한 번도 능가한 적이 없다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 자신감명언) 매 경기마다 그들은 먼저 팀을 결정한 다음 자신의 위치를 결정한다. 수비처럼, 그들은 자신의 공을 다른 사람에게 패스하여 득점을 잘하는 작은 공격수나 공격수가 득점하게 할 것이다. 나는 그들이 농구 경기에서 자신의 위치를 분명히 하고 호흡이 잘 맞아야 승리할 수 있다고 생각한다. 이것은 그들이 나에게 가르쳐 준 첫 번째 교훈이다.
내 기억에는 남자들 사이에 격렬한 다툼이나 결렬이 거의 없다. 설령 있다 해도 체육시간에 함께 공을 친다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 남녀명언) 처음에, 나는 그들이 공을 치는 것을 볼 때까지 그들의 감정이 좋은 이유를 이해할 수 없었다. 그들이 공을 칠 때, 상대가 누구이든, 동료가 누구이든, 유일한 것은 자신의 팀을 돕고 상대를 물리치는 것이기 때문이다. 그들은 팀원들이 자신과 다투는지 여부를 고려하지 않을 것이다. 나는 그들이 목표가 하나뿐이기 때문에 그들 사이에 간격이 없을 것이라고 생각한다. 이것은 그들이 나에게 가르쳐 준 두 번째 수업이다.
한 번은 반에서 한 남학생이 발이 부러져서 농구 경기에 참가할 수 없었던 기억이 납니다. 그때 그와 함께 공을 치는 남자 몇 명이 그와 함께 교실에 있을 것이다. 그들은 발을 다쳐 함께 농구장에 가서 공을 치기로 약속했다. 나중에 그가 지팡이를 다시 사용하여 가볍게 걸을 때, 남자는 그를 농구장으로 데려갈 것이다. 비록 그는 시합에 참가할 수는 없지만, 경기를 보면 기분이 좋아질 것이다. 나는 이것이 진정한 우정, 농구 선수가 가져야 할 정신이라고 생각한다. 이것은 그들이 나에게 준 세 번째 수업이다.
농구장은 나에게도 교실이다. 여기서 공을 치는 사람은 모두 선생님이다. 내가 이 교실에서 배운 지식은 실제 교실에서 배운 것만큼이나 많다. 자신의 위치를 알아야 성공의 길을 찾을 수 있다. 같은 신념을 가지고 팀 전체의 같은 목표를 견지해야 전진의 동력이 있을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 영원히 너의 배우자를 떠나지 마라, 너희들은 단결하여 성공으로 나아갈 것이다.
사실 농구장에서, 나는 이 세 과목에 그치지 않았기 때문에, 나는 이 수업에서 더 많은 것을 배워야 한다.
이것도 교실 작문 3 이다. 세상에 색색의 문이 하나 있다. 열어보니 신기한 교실이 하나 있었다. 이 수업은 내용이 풍부할 뿐만 아니라 사람을 매료시킨다. 이것이 바로 문학이다.
문학 수업에 들어가면 아름다운 계림산수, 환상적인 황산 풍경, 자수를 만지는 구채석을 감상할 수 있다. 정호산에서 샘물 딩동 소리를 들을 수 있고, 승천사에서 휘영청 밝은 달빛을 느끼고, 태산 꼭대기에서 아름다운 해돋이를 감상할 수 있다. 이 수업에서는 세계 각지의 기이한 풍경을 감상할 수 있다.
문학반에 들어가면 80 일 동안 지구를 여행할 수도 있고, 지구 중심 탐험으로 내려갈 수도 있다. 앵무조개호를 타고 해저에서 수영을 할 수도 있고, 광활한 아프리카 대초원으로 가서 자오선을 측정할 수도 있다. 너는 과거로 돌아가 쥐라기 공룡과 놀 수도 있다 ... 이 수업에 와서 공상 과학 문학은 절대적으로 너를 중독시킨다!
문학 교실에 들어가면 삼국풍운, 홍루흥망,' 서유기' 의 고난,' 수호전' 의 호정을 이해할 수 있다. 걸리버와 로빈슨의 모험기, 루소와 단테의 목소리도 알 수 있습니다. 로미오와 줄리엣의 충성스러운 사랑에 경탄할 것이고, 몬테크리스토 백작의 무표정한 복수에 대해 은근히 환호할 것이다. 네가 이 교실에 들어오기만 하면 너는 그 매력에 끌릴 것이다.
어제, 나는 꿈을 꾸었다: 나는 천국에 왔다. 나는 공을기가 복어를 연기하는 것을 보았고, 나의 삼촌 우러는 왜 이렇게 붉은 꽃을 쓰는지 토론했다. 조규의 변론은 이렇게 격렬하다. 창문을 통해, 나는 누군가가 뜨거운 태양과 폭우 속에서 생활의 어려움을 체험하는 것을 보았다. 나는 이상하게도 세 명의 총잡이에게 물었다. "여기가 어디야?" 제인애' 는 "문단이다. 이것도 인생의 수업이다!" 라고 서둘러 말했다.
이것도 교실 작문 4 미소다. 흐르는 개울처럼 부드럽고 조용하다. 미소, 매달려있는 초승달처럼, 밝고 밝습니다. 미소, 우뚝 솟은 소나무처럼, 여러 가지 힘을 축적하고 있다 ...
인내할 수 있는 힘이 있다면, 그것은 미소의 힘이다. 자신감을 줄 수 있는 힘이 있다면, 그것은 미소의 힘이다. 마음을 따뜻하게 할 수 있는 힘이 있다면, 그것은 미소의 힘이다!
하늘이 무너지고 땅이 흔들리고, 땅이 흔들리고, 고층 건물이 순식간에 잔해로 변해 많은 생명이 폐허 아래에서 도움을 청하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 해방군 전사가 한 소년을 단대로 옮기는 데 성공했을 때, 그는 가볍게 웃으며 먼지가 묻은 오른손으로 전사에게 경례를 했다! 이것은 한 아이의 미소이자 재해 지역 사람들이 미래에 대한 희망으로 가득 찬 미소이다. 그것은 너무 많은 것을 전한다: 낙관적이고 강인한 생활, 재해 지역에 관심을 가진 모든 친구들에게 감사하다, 나는 아주 좋다!
아마 어린 소년은 별로 생각하지 않았을 것이다. 그는 매일 햇빛이 찬란하다는 것만 알고, 미소는 자신에게 가장 좋은 보답이다.
우리는 미소 짓는 것을 좋아하고, 입가에 올라가는 것을 좋아하고, 구부러진 라디안을 좋아하고, 그것이 전달하는 힘을 더 좋아한다.
올림픽 자원봉사자들은 항상 어떤 자리에서든 피부색이나 국적을 가진 사람에게 미소를 짓는다. 대국의 풍채와 중화민족의 포용 자세를 모두 보여준다. 그것은 세계에 힘, 세계를 포용하는 힘을 전하고 있다!
세계 각지에서 온 2008 웃는 얼굴도 미소를 거부할 수 없는 힘을 전하고 있다.
이백의 그런' 긴 웃음' 은 필요 없다. 우리는 쑥 사람인가? " 가로칼 나는 하늘을 웃고, 양곤륜산은 내가 남는다' 는 피성 웃음소리가 필요 없다. 붉은 먼지 속에서 공주를 타고 웃고, 리치라는 것을 아는 사람은 아무도 없다' 는 빨간 웃음이 필요 없다. 이 웃음들은 너무 거칠거나, 너무 강인하거나, 매력이 넘친다. 우리에게 필요한 것은 얕은 미소뿐이다.
사람들은 따뜻하고 친절한 미소를 기억하기 쉽다. 그것은 마음에서 우러나온 자신감 있는 미소다. 금융위기에 직면하여 그는 당황하지 않고 미소를 지으며 외국 기자들의 날카로운 질문에 직면했다. 한 세대의 유생처럼 사람을 부드럽게 대하다. 그의 웃음도 힘이 아닌가? 이것이 바로 웃음의 삶에 대한 힘이다!
미소, 높이 든 횃불처럼, 세계 곳곳과 푸른 하늘 아래 계속 전해지고 있다 ...
다른 사람이 너를 곤경에 빠뜨릴 때, 너의 미소는 고마움과 다정한 힘으로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 누군가가 실수로 너를 밟았을 때, 너의 미소는 포용의 힘이다. 액운이 너에게 닥쳤을 때, 네가 미소로 보답할 때, 미소는 강대하고 용감한 힘이 된다!
전 세계가 사랑과 미소로 가득하다면 이라크 전쟁, 팔레스타인-이스라엘 분쟁, 북한 핵 문제는 더 이상 없을 것이다. 새로운 세기의 주인으로서, 우리는 역사가 우리에게 부여한 책임을 짊어지고, 미소를 하나의 힘으로 세계 곳곳에 전할 것이다 ...
이것도 교실 작문이다. 오늘날 생활은 어느 곳에서나 교실이 될 수 있다. 만약 네가 그렇게 생각하지 않는다면, 자세히 관찰해 주십시오. 나는 네가 결국 나에게 동의할 것이라고 믿는다.
최근 며칠 동안, 저는 개인적으로 반성했습니다. ...
이것은 맑은 하늘의 아침이다. 나는 버스 정류장에서 버스를 기다린다. 잠시 후 버스가 도착하자 한 무리의 사람들이 산홍수처럼 객차로 몰려들었다. 일요일 아침저녁으로 러시아워에 있는 버스는 정말 참을 수 없다. 귀찮아요. 나는 군중들에게 밀려 올라가 답답하게 생각했다. 차에 자리가 없을 것이다. 갑자기 뒷문 근처에 빈 자리가 있는 것을 발견했다. 이때 나는 매우 놀랐다. 그 자리를 보니 아무도 눈치채지 못했고, 나는 현을 떠난 화살처럼 그 빈 자리로 달려가 앉았다. 이 순간, 나는 정말 기뻤다. 앉아서 나는 객차를 둘러보았다. 어떤 사람은 양손으로 링을 잡고 있는데, 마치 체조 선수처럼, 어떤 사람은 고개를 숙이고 핸드폰을 가지고 있는데, 마치' 잃어버린 개' 같다. 어떤 사람들은 결코 깨어나지 않을 나무늘보처럼 졸고 있다.
내가 자리가 있는 좋은 점을 즐기고 있을 때, 한 노인이 다가와서, 풍상을 겪은 그의 얼굴에는 몇 가닥의 깊은 주름이 새겨져 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 좌석명언) 노인은 차 문 근처에 서서 팔걸이를 꽉 잡았지만 여전히 버스의 흔들림 속에서 좌우로 흔들렸고, 연약한 몸은 곧 쓰러질 것 같았다. 내 눈빛이 어두워지자, 내 마음은 주저하며,' 도대체 자리를 양보해야 할까?' 하고 생각했다. 내가 아직 망설이고 있을 때, 유행하는 큰언니가 일어나 노인에게 자리를 양보했다. 여기를 보니 내 머리가 더 이상 낮아질 수 없을 정도로 낮아서 얼굴이 빨개졌다. 마음속으로 매우 후회하다. 그 순간의 망설임 때문에 나는 사랑이 없는 사람이 되었다. 나는 갑자기 한 가지 이치를 깨달았다: 사랑은 망설여서는 안 된다!
그래서 이것도 하나의 수업이다. ...
이것도 잘 알려진' 교실 6' 이라는 단어인데, 대부분의 사람들은 교실이 교실에 있다고 생각하지만, 나는 그렇게 생각하지 않는다. 나는 생활이 교실로 가득 차 있다고 생각한다. 예를 들면 공원은 교실이고, 슈퍼마켓은 교실이고, 집도 교실이다.
이런 심상치 않은 수업은 우리에게 생활의 진상을 알려 줄 수 있다. 아래 예와 같이! 한번은 할아버지가 갑자기 병이 나서 진단이 눈 복시였다. 할머니가 돌아가시자 할아버지는 너무 슬퍼서 하루 종일 전자앨범을 정리했고, 한가하게 할머니를 생각하지 않기 위해 눈병이 과도했다. 할아버지가 입원하는 동안 부모님이 그를 보살펴 주셨다. 처음부터 그는 스스로 걸을 수 없었고, 그의 아버지는 그가 걷는 것을 도왔다. 밥 먹을 때가 되면 더 귀찮아요. 할아버지께서 잘 보이지 않아서, 어머니는 어쩔 수 없이 음식을 할아버지에게 갖다 주면서 먹이를 주면서 그것이 무엇인지 알려 주셨다. 그녀가 생선을 먹을 때, 그녀의 어머니는 더욱 까다롭다. 늦은 밤, 할아버지는 화장실에 가고 싶어 하신다. 우리 아버지는 흐리멍덩한 눈을 뜨고 할아버지를 부축하여 욕실로 가셨다. 나는 그렇게 많은 부주의한 작은 일들을 보았지만, 이런 작은 일들은 오히려 부모님의 할아버지에 대한 사랑을 담고 있다. 그것은 일종의 애정으로 나의 어린 마음에 큰 따뜻함을 느끼게 했다. 지금, 내가 지난 일을 회상할 때마다, 나는 이것이 사랑의 수업이라는 것을 깊이 깨달았다.
이렇게 한 달 두 달이 지나자 할아버지의 눈은 마침내 좋아졌다. 그의 눈은 과거로 돌아왔고, 물건을 정상적으로 볼 수 있게 되었다. 나는 할아버지를 위해 기쁘다. 나는 이런 부모가 있다는 것이 자랑스럽다. 너와 공부의 좋은 본보기가 있어서 어른이 되면 웃어른을 공경하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 교실이 작은 교실이라면, 생활은 큰 교실이다. 이 교실에는 우리가 학교에서 배울 수 없는 지식이 있다.
이것도 교실 작문 7 입니다. 당신의 눈에는 교실이 어떤 모습입니까? 단지 40 평방미터의 교육 중학교일 뿐이다. 학생들은 칠판의 난잡한 글씨를 온 정신을 집중하여 바라보며 선생님의 입에서 진부한 지식점을 듣고 있는가?
내 눈에 보이는 교실은 이것뿐만이 아니라 내 삶의 발자취에도 존재한다.
나는 내가 걸어온 길을 사랑한다. 버스에 앉아 창문을 통해 창밖의 모든 것이 빠르게 후퇴하고 있지만, 차가 지나가는 길은 아주 멀리 뻗어 있다. 그 넓은 길에는 자갈이 흩어져 있고, 많은 버스가 짓밟힌 흔적이 있지만, 몇 번이나 짓밟혀도 변하지 않고, 여전히 그렇게 평온하고 안전하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전명언) 나는 이 긴 길을 좋아한다. 우리가 걸어온 삶의 길처럼, 네가 나의 사명을 고수하는 주동적인 정신을 잊지 말라고 가르쳐 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
나는 내가 만나는 모든 사람을 사랑한다. 생활 속에서 우리는 모두 다른 사람과 어깨를 스치고 지나갈 뿐만 아니라, 서로 다른 사람을 가까이서 대할 것이다. 진정으로 당신과 함께 끝까지 가는 사람은 드물지만, 진정으로 당신에게 평생 유익을 주는 사람도 드물지만, 떠나는 사람은 아무런 목적도 없이 당신의 삶에 나타나지 않을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 누군가가 너에게 선량함을 가르친다. 어떤 사람들은 당신을 악하게 만듭니다. 누군가 너에게 관대해야 한다고 가르쳤다. 어떤 사람들은 너를 각박하게 만들 것이다.
나도 내가 가 본 모든 곳을 좋아한다. 2 시 일선 학교와 집 사이를 오가는 것 외에 나는 많은 다른 곳을 다녀왔다. 나는 바닷가에 가 본 적이 있고, 바닷가에 서 있다. 나는 파도의 소리를 듣고 나의 소원이 바닷물에 떠내려가게 했다. 나는 숲에 가 본 적이 있다. 숲 속에서 나는 곤충과 새의 노래를 듣고 식물이 자라는 소리를 들었다. 나는 그 서점을 잊을 수 없다. 그 커피숍은 나를 잊을 수 없게 한다. 이 곳들은 나에게 조용하고 생활과 세계에 귀를 기울이라고 가르쳤다.
나는 생활 속에서 만나는 모든 것을 좋아한다. 행인이든, 시적인 곳이든. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 모두 나에게 삶을 사랑하도록 가르쳐 준 것이고, 모두 교실이다.
이것도 반 작문 8 이다. 사람들의 인상에는 교실에 앉아서 선생님이 무엇을 가르치는지 듣는 것이지만, 우리의 현실에는 보이지 않는 보이지 않는 교실도 있다.
우리는 인터넷 바다를 돌아다닐 때마다 사실 교실에서 공부한다. 어떤 사람들은 컴퓨터가 우리의 오락을 위한 것이라고 생각할지 모르지만, 컴퓨터는 우리에게 오락을 제공하여 우리의 생활을 더욱 다채롭게 할 수 있다. 하지만 우리가 이 사이버 바다를 자유롭게 거닐고 있을 때, 우리는 무엇을 생각했을까요? 컴퓨터는 인간의 지혜와 노력의 결과이다. 과학자들이 열심히 일하는 정신이 없다면, 우리는 어떻게 당시 상상도 할 수 없었던 오락 프로그램을 가질 수 있을까? 이 컴퓨터에서, 우리는 학교에서 이해할 수 없는 이치를 배웠다. 오직 우리가 노력하여 배우려고 노력해야 성공할 수 있다.
나에게는 사촌 동생이 하나 있는데, 한 사기업의 사장이다. 그는 상업계에서 분투하여, 결국 기업사업을 절정으로 끌어올렸다. 그는 자신의 생활을 개선했을 뿐만 아니라 희망 공사를 위해 기부를 했다. 이 성적은 모두 어떻게 나왔습니까? 만약 우리 사회가 개혁개방이 없다면, 어디서 이렇게 큰 성과를 거두었을까? 이것은 모두 개혁 개방의 공로이다. 우리는 수업 시간에 선생님이 우리에게 개혁 개방의 장점을 이야기해 주시는 것을 들을 수 있지만, 귀는 텅 비어 있고 보는 것은 사실이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이런 생활 속의 큰 수업은 어떤 선생님의 말보다 더 기억에 남는다.
사실 생활 자체는 글자가 없는 큰 책이며 보이지 않는 교실이다. 깊이 파고 몸소 체험해야만 그것의 정수를 엿볼 수 있다! 교실에서 배울 수 없는 많은 것을 배울 수 있다.
이것도 교실 작문 9 입니다. 우리 모두 알고 있듯이, 생활에는 지식과 교실이 도처에 널려 있다. 내가 인생에서 배운 교훈을 당신과 함께 나누겠습니다!
한번은 아버지와 함께 고산을 오르는 것을 기억합니다. 우리가 산 중턱까지 올라갔을 때, 나는 피곤해서 계속 오르고 싶지 않았다. 나는 줄곧 아버지에게 말했다, 아빠, 우리 하산하자. 나 너무 피곤해!
아빠는 웃으며 말했다. 네가 올 때 산꼭대기까지 올라간다고 하지 않았니? 목적을 달성하지 못하면 그만두지 않는다!
그때 나는 아버지의 확고한 말을 듣고, 내 마음속의 불길을 불러일으켰고, 목적을 달성하지 못하고 포기하지 않겠다고 다짐했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 그때 나는 또 의자에서 일어나 계속 위로 올라갔다. 나는 수시로 묵묵히 말했다: 나는 반드시 고산 정상까지 올라가야 한다. 아무리 힘들더라도 오늘의 첫 번째 목표를 꼭 달성해야 한다!
나의 꾸준한 노력 끝에 나는 마침내 산꼭대기에 올라 나의 목표를 달성하고, 나의 아버지가 목적을 달성하지 못하는 사람이 되었다. 오늘의 일은 반드시 오늘 완성해야지, 내일로 미루어서는 안 된다. 한 사람은 다른 사람에게 책임을 져야 하고, 자신에 대해 책임을 져야 하며, 할 말을 해야 한다.
이 일 이후로, 내가 무엇을 하든, 나는 이것을 경계로 삼아 목적을 달성하지 못하고 그만두지 않을 것이다. 나는 예전에 숙제를 하다가 중도에 뛰쳐나가서 항상 엄마에게 욕을 먹었지만, 이 일을 겪은 후에 다시는 그렇게 하지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 숙제명언) 나는 한 번에 숙제를 끝내고 나와서 놀았다. 그 이후로, 우리 엄마는 수시로 나를 칭찬해 주셨다.
이것도 하나의 수업이다. 고산을 오르는 것은 나로 하여금 인생의 많은 일을 하게 했기 때문에, 정말 아버지의 확고한 격려에 감사해야 한다.
이것도 반 작문 10 이 반이란 무엇입니까? 누군가 강단에서 강의를 해야 합니까? 교실에 한 무리의 학생들이 있어야 합니까? 나는 그렇게 생각하지 않는다. 모든 것은 교실이 될 수 있고, 자연도 교실이 될 수 있다.
자연계에서 꽃은 나에게 영감을 준다. 가을바람이 소슬하여 꽃이 시들기 시작했다. 꽃이 가지에서 떨어지고 있어 만물의 불황을 나타내고 있다. 꽃이 쓸쓸한 가을바람에 흩날리는 것이 마치 세상을 보는 것 같다. 바람은 그들을 데리고 높이 날수록 석양에 녹아든다. 꽃은 직접 땅에 떨어지고, 조용히 그것이 키운 땅에 누워 어머니의 발가에 누워, 자신의 모든 것을 바치고, 어머니에게 더 많은 양분을 줄 준비를 하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 꽃, 주는 법을 알려줘.
자연에서 풀은 나에게 영감을 주었다. 봄이 되자 푸른 풀이 점차 땅에서 머리를 내밀었다. 푸르고 사랑스러웠다. 하지만 어떤 사람들은 그것들을 짓밟고, 온몸의 분노를 풀밭에 쏟고, 심지어 발가락으로 회전시켜 짓밟는 것을 좋아한다. 이런 상황이 발생할 때마다 풀은 한 그루 한 그루씩 떨어져 생기 없이 고통스러운 눈물을 남겼다. 이렇게 불공정한 대우를 받더라도 그들은 허리를 곧게 펴고 장군처럼 서 있었다. 비록 그들이 큰 나무처럼 우뚝 솟아 있지 않고 꽃처럼 고귀하고 아름답지는 않지만, 그들은 불요불굴하고, 어려움을 두려워하지 않고, 인내한다. 그들에게서 나는 한 남자의 불요불굴의 정신을 이해했다.
모든 것은 선생님이고, 자연은 교실이다. 수업시간에 책을 딱딱하게 쓸 필요는 없다. 어느 곳에서나 교실이 될 수 있다. 이 교실들은 우리에게 많은 지식을 가르쳐 주지만, 우리가 가장 필요로 하는 것은 발견하고, 너의 눈으로 발견하는 것이다. "세상에 아름다움이 부족하지 않고, 부족한 것은 아름다운 눈을 발견하는 것이다. 클릭합니다 세상에는 교실이 부족하지 않지만, 그들은 단지 네가 발견하기를 기다리고 있을 뿐이다.
세상의 모든 것이 매일 변화하고 있는 것도 자연이 주는 영감 때문이다. 사람들은 매일 새로운 발견을 하고 새로운 지식을 얻는다. 자연은 명실상부한 교실이다.
이것도 반 작문 1 1' 만리길을 걷고 만권책을 읽는다' 는 것이다. 작년 9 월에 상해는 나에게 교훈을 주었다.
저는 엑스포에 가장 관심이 많았고, 영국관은 저를 가장 매료시켰습니다. 영국은 세계에서 가장 많은 식물을 가지고 있다고 한다. 영국관에는 큰 고슴도치처럼 60 만 개가 넘는 유리 기둥이 있다. 각 열마다 많은 씨앗이 숨겨져 있는데, 이 씨앗들 중 어느 것도 중복되지 않는다. 각 열의 식물 씨앗은 모두 독특해서 나는 매우 충격적이다. 이 씨앗들은 모양이 각기 다르다. 어떤 것은 고슴도치처럼, 어떤 것은 호두처럼, 어떤 것은 2 ~ 3 밀리미터밖에 안 되고, 어떤 것은 몇 센티미터이다 ...
상하이에는 아시아 최초의 고층 건물인' 글로벌 센터' 도 있다. 높이가 486 미터이고 맨 위에 전망대가 있습니다. 위에 서면 상해 전체 도시의 풍경을 볼 수 있다. 관광차 아줌마는 누군가가 플랫폼에서 스카이다이빙을 할 수도 있다고 말했다.
육지가 끝났으니 해저로 가야 한다. 상해 해양공원에 들어서자 큰 물고기가 내 눈앞에서 헤엄쳤다. 그중에서 나는 중화철갑상어를 가장 좋아한다. 외국인이 외국에서 중화철갑상어를 잡는다면, 중화철갑상어는 중국으로 돌아오기 어려울 것이다. 그리고 중화철갑상어는 중국 일급 보호동물로 중국의 국보이다. 가장 사나운 물고기는 인어다. 인어는 일명 은고등어라고도 하는데, 입에는 5mm 의 이가 20 ~ 30 개 있는데, 매우 날카로워 단단한 쇠갈고리를 물어뜯을 수 있다. 고기 한 조각을 식인어군에 넣으면 몇 초 후에 이 고기는 뼈만 남게 된다. 그러나 인어는 군거동물이다. 인어를 어항에 단독으로 넣으면 겁이 많아진다. 너는 어항을 가볍게 만지기만 하면, 그것은 다른 쪽으로 숨는다.
이 화창한 아침, 상해는 나에게 생동감 있는 교훈을 주었다. 얼마나' 만리길 여행, 만권의 책 학습'!
이것도 교실 작문 12 인생이 살아 있고, 늙어서 늙어가는 것을 배우는 것이다. 캠퍼스의 교실을 떠나면, 우리가 탐구하고, 퇴고하고, 공부하기를 기다리는 세상에 많은 것들이 있다는 것을 알게 될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
나는 일출과 일몰을 보는 것을 좋아한다.
해가 뜰 때, 현란한 노을빛이 어둠을 뚫고 먼 곳의 하늘을 붉은색으로 물들였다. 빛이 그 고층 건물들을 통과한 후, 아침노을은 더욱 약해지고, 파란색에 더 가까워져 무지개처럼 지평선을 가로지르고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 저녁노을이 나를 뒤흔들었는데, 아침노을과는 정반대로 변천과 미련을 가지고 있었다. 시간이 지날수록 아침노을과 노을은 점점 옅어지고 균일한 하늘만 남았다. 하늘에는 그들의 흔적이 없지만, 그들은 모두 자신의 시대에 피어나고, 자신의 아름다움에 인색하지도 않고, 끝없는 아름다움과 상념을 선사한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) 하광은 나에게 기회를 소중히 여기고 마음껏 풀어주라고 가르쳤다.
나에게 석양을 보는 것보다 더 즐거운 것은 누에를 관찰하는 것이다.
번데기를 본 적이 있습니까? 번데기는 따뜻한 방이 아니라 새장이다. 그러나 누에는 여전히 그렇게 진지하게 실을 토하고, 그렇게 열심히 고치를 맺는다. 문제를 자초하는 건가요? 아니요, 누에가 나비로 변하는 순간은 거의 없습니다. 자신의 새장을 감금하다? 틀렸습니다. 그것은 하늘로 날아가 자유를 되찾는 데 필요한 대가입니다. 밤에 번데기를 보고 밋밋하지만 신비로운 무늬를 감상할 때 이런 이유로 어떤 일을 겪었는지 생각해 본 적이 있습니까? 당신은 얼마를 지불했습니까? 번데기의 누에가 나에게 비바람을 겪어야 무지개를 볼 수 있다고 말했다.
당신이 캠퍼스를 떠날 때, 당신은 주변의 모든 것에 비해 책의 지식이 단지 바다 바다로 흘러 들어가는 작은 강일 뿐이라는 것을 알게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 한 쌍의 발견한 눈으로 끊임없이 탐구하고 흡수하고, 당신의 삶에서 발견한 모든 것을 빨아들이면 소나기처럼 당신의 마음을 촉촉하게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
이것도 교실입니다.
이것도 반 작문 13 입니다. 내가 기억하는 해변에는 많은 금빛 조개껍데기가 있다. 오늘, 나는 너에게 가장 아름다운 것을 고를 것이다.
어느 화창한 아침, 나는 일찍 일어나서 집에 아무도 없는 것을 발견했다. 나는 너무 기쁘다. 아싸! 잘됐네요. 나가서 놀 수 있어요. 어떻게 된 거야? 위천여와 그들 몇 명의 친한 친구와 나는 화계공원에 가기로 약속했다.
정오에, 나는 Wei Qianru 의 집으로 달려 갔다. "동, 동, 동", 문이 열렸다. 위천여입니다. 그녀가 게으른 것을 보고 그녀에게 물었다. "아직 준비가 안됐어?" " "아니야, 다만 소소가 아직 방에서 한가롭게' 아빠 어디 가' 를 보고 있어, 나는 좀 늦겠다!" 위천여가 천천히 말했다. 오랜 시간이 지나서야 우리는 출발했다.
버스에서 너는 나와 함께 붐비고, 붐비고 답답하다. 우리는 발이 저려 아직 역에 도착하지 않았다. 바로 이때, 나는 차 안에서 우렁찬 소리가 들려오는 것을 들었다. "짜지 마라, 젊은이는 아이와 임산부에게 자리를 양보해야 한다." 나는 깜짝 놀랐다. 이 소리는 어디에서 왔습니까? 오랜 시간 동안, 나는 여전히 이 목소리의 주인을 찾을 수 없었다. 이때 그 소리가 또 내 귀에 들어왔다. "하차할 때 주의하세요. 하나씩 오세요. 차문이 닫히는 것을 두려워하지 마세요." 이번에 나는 마침내 소리를 찾았다. 비록 나는 군중 속에서 키가 크지 않지만, 결국 나는 맨 앞에 서 있다. 희미하게 머리가 희끗희끗한 중년 남자를 볼 수 있고, 우렁차고 힘찬 목소리로 승객들에게 질서를 지키라고 일깨워 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 매우 감동했다. 역에 도착해서 내리기 전에 나는 평점기에서' 매우 만족' 을 눌렀다. 버스는 매우 붐비지만, 운전사는 군중을 진정시킬 시간을 내지 않아 나는 깊은 감명을 받았다.
나는 운전자의 우렁찬 강력한 목소리를 영원히 잊지 못할 것이다, 왜냐하면 그가 나에게 매우 의미 있는 교훈을 주었기 때문이다.
이것도 반 작문 14 "손수건을 내려놓고 손수건을 내려놓고 학우 뒤에 가볍게 놓아라. 그에게 말하지 마라" 고 말했다.
떠들썩한 운동장은 여전히 백범홍관, 다른 교실, 은방울 같은 웃음소리가 메아리쳤다.
몇 라운드가 끝나자 손수건을 잃어버리는 노랫소리가 뚝 그쳤고, 학생들의 눈빛이 점차 나에게 초점을 맞추자 나는 불길한 느낌이 들었다. 조심스럽게 몸을 돌려 자세히 보니 부드러운 손수건이 너의 눈앞에 나타났고, 그 위에는 붉은 꽃이 수놓아져 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 믿음명언) 나는 잠시 멍해졌지만, 바로 뛰어올라 손수건을 들고 팔을 휘둘렀다. "왕, 날 암살해!" " "정말 어찌할 바를 몰랐어요.
왕은 낄낄 웃었고, 그의 친구들은 이미 웃었다. 나는 아무 말도 하지 않고, 즉시 발걸음을 다그쳐 귓가에 들리는 바람만 듣고 점점 커진다. 나는 대중 앞에서 공연하고 싶지 않다! 단거리 달리기 선수로서 나는 갑자기 왕의 소매를 잡고 아무도 손수건을 던질 수 없는 교착 상태를 깨뜨렸다. 원주범' 왕의 공연을 보고 나는 갑자기 그녀에게 조금 미안함을 느꼈다.
모범의 힘인지 학우들은 자신의 계획을 갖기 시작했다. 어떤 사람은 점차 시기와 기교를 익히고, 어떤 사람은 언제든지 달릴 준비를 하고, 어떤 사람은 끊임없이 뒤돌아보고 있다. 무대에 올라 공연하는 학생들이 점점 많아지자, 모두의 표정이 각양각색이라고 할 수 있는데, 정말 몇 군데 반가운 근심이다.
작은 손수건이 왔다갔다하며, 마음이 이어져 40 분간의 즐거운 시간이 게임 속에서 무심코 빠져나갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 여전히 교실이지만, 나에게 특이한 책 한 권을 느끼게 했다. 학생들은 이런 작은 게임에서 이해하고 체험한다. 게임 기교 뒤에는 웃음으로 소통하고, 스스로 즐기는 이해와 인식이 있다. 이거, 너무 기분이 안 좋아요.
이것도 반 작문 15 생활 곳곳에 반이 있다. 당신이 발견하고자 하는 한, 모든 것은 배울 만한 가치가 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)
적당히 거절하다
몇 년 전, 나는 부모님과 함께 화산을 올랐다. 예로부터 화산의 길은 하나라는 말이 있다. 아니, 나는 단지 산에 올라가고 싶었을 뿐, 산을 내려오는 관광객도 많았다. 다른 관광객들은 모두 앞다투어 산으로 비집고 가는데, 우리 아버지는 내 어깨를 두드리며 말했다. "우리는 잠시 후에 올라가서, 모두가 다 갈 때까지 기다렸다가, 우리는 산을 내려온 관광객과 충돌했다." 아버지의 말을 듣고, 그의 눈을 바라보며, 나는 겸손이 무엇인지 이해했다.
강조하다
모든 관광객이 산을 내려온 후, 우리 가족은 산에 오르기 시작했지만, 절반만 가면 나는 더 이상 참을 수 없었다. 나는 두 손을 허리에 걸치고 숨을 헐떡였다. 나는 아버지에게 "좀 쉬어라, 나 피곤해." 라고 말했다. "아니, 너 지금 좀 쉬어라. 곧 일어나면 더 피곤할 거야. 산이 얼마나 높든 위험하든 너는 올라갈 수 있다. 홍군 전사를 다시 생각해 보세요. 그때는 길이 없어서 스스로 가시덤불을 뚫을 수밖에 없었다. 이것은 얼마나 어려운가! 그런데 그들은 어떻게 왔습니까? 속담에' 지나갈 수 없는 화염산' 이 없다는 말이 있다. " 아버지의 말투가 길어서, 이번 아버지의 눈빛은 나에게 견지가 무엇인지 깨닫게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
용감한
우리는 등산을 계속했고, 산기슭에 있는 사람들은 앞길이 가파르고, 견디기 힘들며, 아이들에게 건너지 말라고 권했다. 나는 이 말을 듣자마자 당황하여 슬프게도 아버지에게 말했다. "아빠, 앞길이 가파르네요. 우리는 가지 않는다! 클릭합니다 "아니, 아까 길이 그렇게 가파르니, 너 오지 않았니? 앞에 뭐가 두려운거야? " 아버지는 확고하고 결단력 있게 말씀하셨다. 나는 용기를 내어 난간을 부축하고 한 걸음 힘들게 걸어야 했다. 그때서야 나는 용기가 무엇인지 알았다.
생활 곳곳에 수업이 있어서, 이번 작은 등산도 나에게 많은 수확을 가져다 줄 것이다.